2024-2025学年广东省深圳市福田区六年级（下）期中语文试卷

第1页（共1页）2024-2025学年广东省深圳市福田区六年级（下）期中语文试卷一、解答题。1．请认真听录音朗读短文两遍，然后按要求回答下列问题。（1）根据录音内容填空。ㅤㅤ袁庚同志是中国改革开放事业的重要探索者，被誉为“”的象征。在蛇口工业区建设中，率先打破奖励办法，1984年提出“时间就是金钱，”的口号，后来，党中央、国务院授予袁庚同志“”称号。（2）根据录音内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。①在袁庚的努力下，科学家颜宁才回归了祖国。②颜宁说，深圳是一个“梦想之都”，她实现了第一个小梦想。（3）根据录音内容，下列说法不正确的一项是A.袁庚主张废除干部职务聘用制，实行终身制。B.两位不同的人物都对深圳的发展起到了促进作用。C.颜宁选择深圳，说明深圳有吸引人才的优势。D.蛇口工业区的建设具有开创性的意义。2．读一读，写一写，注意把字写得正确、美观。ㅤㅤ在深圳发展早期，蛇口工业区的建设者们争分夺秒，máitóu苦干，不敢有丝毫dānge。他们打破zhìdù的束缚，diǎnrán了改革发展的火种。彼时深圳一片huāngliáng，许多人面临生活的kùnjìng，有大胆的开始做xiǎofàn，bǎitān谋生，从而做大做强。建设者们不惧xīshēng，chèdǐ改变了深圳的面貌。三、选择题，选择恰当的一项填入括号内。3．（3分）下列加点字的读音和字形全都正确的一组是（）A．翡翠（fěi）螺马（luó）日晷（jiù）潸然泪下（shān） B．焖饭（mēn）板栗（lì）铁锨（xiān）吁寒问暖（xū） C．简陋（lòu）缥缈（miǎo）掉念（dào）哪吒闹海（é） D．吞噬（shì）撬动（qiào）温馨（xīn）衣衫褴褛（lán）4．（3分）下列加点字的意思与“全部”不相同的一项是（）A．深圳中央商务区（CBD）里，一律是现代化的办公大楼。 B．这几个小区里的保安是清一色的退伍军人。 C．以人工智能为代表的前沿技术领域取得重大突破，众多科技企业在全球市场中崭露头角。 D．他们都在为深圳经济的腾飞贡献力量。5．（3分）苔藓随处可见，不为人重视，诗人袁枚却这样写道：“白日不到处，背春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”其诗句赞扬了苔藓（）的品质。A．孤芳自赏、顾影自怜 B．洁身自好、默默奉献 C．雍容华贵、大度包容 D．从容自在、自强不息6．（3分）下列句子中，表现了人物焦急心情的一项是（）A．老师突然叫我回答问题，我站起来，脑子一片空白，都不敢抬头。 B．我看了一下表：时间怎么才过去两分钟？——等待真是煎熬。 C．哟嗬！这次考试我也拿了第一了。真想告诉天下所有人！ D．只要把这件事情做好了，妈妈一定会表扬我的。7．（3分）春节期间，深圳市民很注重年俗，下列对应不正确的一项是（）A．吃年糕——万事如意年年高 B．建筑上面雕刻蝙蝠——看得远，飞得高 C．全家用橘皮、柚叶等煮的水洗澡——大吉大利 D．深圳舞狮——驱邪避害，喜庆祥和，国泰民安8．（3分）深圳图书馆藏书很丰富，关于阅读名著的方法不正确的一项是（）A．人物关系比较复杂的情节可以不看，读简单的就行。 B．要关注描写人物的语言、动作、神态的句子。 C．评价人物的时候不能太单一，要立体一些。 D．可以在空白处写下感触或者摘抄喜欢的段落语句。四、积累运用。9．积累运用。（1）清代诗人郑燮的诗句“，”，表现了恶劣的客观环境对劲竹的磨炼与考验，不管风吹雨打仍傲然挺立，这正是深圳人不服输的精神品质。《石灰吟》中的诗句“，”让你想起深圳的很多科技企业经过市场的千锤百炼，从容应对国际竞争。（2）“，”告诉我们，行孝要及时，要趁着父母健在的时候，不要后面再来后悔。有时跟人一番谈话，让我们豁然开朗，我们就用“，”来表达自己的感激。五、综合性学习10．福田区2月22日举行了一场“书海寻宝绿色阅读”活动，请你参与进来。（1）请结合你读书的收获，为本次活动拟一条宣传语。（2）共读活动中，同学们撰写了读后感，请选择书名补充到相应横线上。（填序号）A.《汤姆•索亚历险记》B.《鲁滨逊漂流记》C.《骑鹅旅行记》①在荒岛上坚强生活了二十八年——读有感②不同视角下的瑞典百科全书——读有感③成长中少不了冒险精神——读有感（3）作为一名深圳的小读者，你认为鲁滨逊是一个怎样的人呢？六、阅读下列短文，按要求回答问题。11．课内阅读。ㅤㅤ去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。ㅤㅤ在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ㅤㅤ你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？（1）选文有一处用了一连串的问句，表达了作者的内心感受，这样写的好处是。（2）结合选文内容，下列表述不正确的一项是A.文章运用的修辞有反问、排比、拟人。B.选文告诉了我们“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的道理。C.从“茫茫然”一词可以体会到作者面对时间流逝的无奈和不知所措。D.“为什么偏要白白走这一遭啊？”表现出作者的极度反感。（3）选文这样的结尾有什么作用？（4）时间的流逝本是司空见惯的现象，作者为什么能写得如此感人？（5）结合生活经验，你对时间的流逝有什么感触？仿照选文第一自然段，用一段话把你的感触写下来。12．课外阅读。【材料一】ㅤㅤ①在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。读了材料一，画线的句子是对父亲的外貌与描写，句中加点的语句让人体会到。ㅤㅤ②“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。ㅤㅤ③“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。ㅤㅤ④父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。（节选自《十六年前的回忆》）【材料二】ㅤㅤ皖南事变后，叶挺即被囚禁在上饶集中营。关他的那间囚室既黑暗，又潮湿，冰凉的地上，铺着几把发霉的稻草，上面尽是臭虫和跳蚤，让他受尽了折磨。为了诱骗叶挺投降，国民党挖空了心思……材料二中画横线的句子属于描写，在文中的作用是。ㅤㅤ叶挺手拍桌子，勃然大怒道：“无耻，你们制造皖南事变，陷害新四军，破坏抗日，该是你们向人民认罪才对。”叶挺光明磊落，大义凛然，句句话如同利剑刺得敌人瞠目结舌。后来蒋介石亲自出马，劝叶挺投降，被叶挺严词拒绝。（节选自《热血铸就的囚歌》）【材料三】ㅤㅤ①吉鸿昌同志是共产党员。在党的领导下，他坚决抗日，尽力为党工作。ㅤㅤ②就义那一天，吉鸿昌像出门散步一样，从容不迫地出发，在刑场上，他对特务说：“告诉你们，我为抗日死，可不能跪下挨枪，我死了也不能倒下！”“你说怎么办呢？”特务们有些害怕了。他坚定地说：“给我拿把椅子来，我得坐着死。”……吉鸿昌瞪起两只大眼，高呼：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”ㅤㅤ③枪响了，吉鸿昌同志为革命事业壮烈地献出了自己的生命。但是，他那“死也不倒下”的英雄形象，却永远活在人们的心里。（节选自《死也不倒下》，有改动）（1）阅读三则材料，完成以上的批注。（2）结合内容，请对以下说法进行判断，对的打“√”，错的打“×”。①材料一中提到的“伟大的力量”，就是李大钊对于革命事业的信心。②材料三中，“吉鸿昌像出门散步一样，从容不迫地出发”，是因为他想显摆自己的身份，凸显他的与众不同。③材料二中，叶挺一开始拒绝，到后来蒋介石亲自出马，劝叶挺投降，叶挺欣然接受。④三则材料通过对人物动作、神态或语言的描写，都体现一种大无畏的革命精神。（3）阅读材料，下列说法不正确的一项是A.李大钊、叶挺、吉鸿昌等革命人士，都有一种大无畏的革命精神。B.材料一中，李大钊的神情非常安定，非常沉着，他始终坚信革命会有胜利的一天。C.材料二中，叶挺“手拍桌子”“勃然大怒”等描写，都是为了突出叶挺对敌人的愤怒，同时又能突出叶挺坚贞不屈的精神品质。D.材料三中，吉鸿昌那“死也不倒下”的形象，只是他个人的英雄主义，为了突出他自己的勇敢。（4）回顾党的百年奋斗历程，请选择一位你心中的“最美英雄”，照样子给他（她）写一个颁奖词！【例】明明：我想把“最美英雄”的荣誉颁给吉鸿昌，“捐躯赴国难，视死忽如归”，他是一位将生死置之度外的民族英雄。我想把“最美英雄”的荣誉颁给，。七、习作。（以下话题任选其一）13．以下话题任选其一。ㅤㅤ话题一：中国人过春节，至少有四千年的历史。春节，是中国民族最隆重的传统佳节，承载着中国人的情感和对未来美好生活的憧憬……请发挥你的想象，写一写30年之后的春节是什么样的。ㅤㅤ要求：（1）题目自拟；（2）有具体的节日场面描写；（3）注意通过细节表现人物的特点或心情；（4）450字左右。ㅤㅤ话题二：劳动是生活中不可或缺的一部分。无论是帮助家人做家务，还是在学校参与大扫除，亦或是参加社区的环保活动，劳动都能让我们感受到付出的快乐和成就感。请你回忆一次难忘的劳动经历，写一篇作文，分享你在劳动中的收获和感受。ㅤㅤ要求：（1）题目自拟；（2）分清主次，注意详略；（3）注意抓住人物的语言、动作、神态等细节；（4）450字左右。

2024-2025学年广东省深圳市福田区六年级（下）期中语文试卷一、解答题。1．请认真听录音朗读短文两遍，然后按要求回答下列问题。（1）根据录音内容填空。ㅤㅤ袁庚同志是中国改革开放事业的重要探索者，被誉为“略”的象征。在蛇口工业区建设中，率先打破略奖励办法，1984年提出“时间就是金钱，略”的口号，后来，党中央、国务院授予袁庚同志“略”称号。（2）根据录音内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。①在袁庚的努力下，科学家颜宁才回归了祖国。略②颜宁说，深圳是一个“梦想之都”，她实现了第一个小梦想。略（3）根据录音内容，下列说法不正确的一项是略A.袁庚主张废除干部职务聘用制，实行终身制。B.两位不同的人物都对深圳的发展起到了促进作用。C.颜宁选择深圳，说明深圳有吸引人才的优势。D.蛇口工业区的建设具有开创性的意义。【解答】略2．读一读，写一写，注意把字写得正确、美观。ㅤㅤ在深圳发展早期，蛇口工业区的建设者们争分夺秒，máitóu埋头苦干，不敢有丝毫dānge耽搁。他们打破zhìdù制度的束缚，diǎnrán点燃了改革发展的火种。彼时深圳一片huāngliáng荒凉，许多人面临生活的kùnjìng困境，有大胆的开始做xiǎofàn小贩，bǎitān摆摊谋生，从而做大做强。建设者们不惧xīshēng牺牲，chèdǐ彻底改变了深圳的面貌。【解答】故答案为：埋头耽搁制度点燃荒凉困境小贩摆摊牺牲彻底三、选择题，选择恰当的一项填入括号内。3．（3分）下列加点字的读音和字形全都正确的一组是（）A．翡翠（fěi）螺马（luó）日晷（jiù）潸然泪下（shān） B．焖饭（mēn）板栗（lì）铁锨（xiān）吁寒问暖（xū） C．简陋（lòu）缥缈（miǎo）掉念（dào）哪吒闹海（é） D．吞噬（shì）撬动（qiào）温馨（xīn）衣衫褴褛（lán）【解答】A.有误，“螺马”应写作“骡马”，“骡马”是一种家畜，由驴和马交配所生。“日晷”的“晷”读音应为“guǐ”。B.有误，“焖饭”的“焖”读音是“mèn”。“吁寒问暖”应写作“嘘寒问暖”，“嘘寒问暖”有问寒问暖的意思。C.有误，“掉念”应写作“悼念”，“悼念”是悲痛地怀念的意思。“哪吒闹海”的“哪”读音是“né”。D.正确。故选：D。4．（3分）下列加点字的意思与“全部”不相同的一项是（）A．深圳中央商务区（CBD）里，一律是现代化的办公大楼。 B．这几个小区里的保安是清一色的退伍军人。 C．以人工智能为代表的前沿技术领域取得重大突破，众多科技企业在全球市场中崭露头角。 D．他们都在为深圳经济的腾飞贡献力量。【解答】A项，“一律”表示全部、毫无例外，强调深圳中央商务区（CBD）里的办公大楼都是现代化的。B项，“清一色”意思是全部由同一种成分构成或全部一个样子，这里指小区里的保安全部是退伍军人。D项，“都”表示总括，指“他们”全部在为深圳经济腾飞做贡献。C项，“众多”只是表明数量很多，但不是“全部”的意思，只是说有很多科技企业在全球市场中崭露头角，并不是指所有科技企业。所以C选项与“全部”的意思不同。故选：C。5．（3分）苔藓随处可见，不为人重视，诗人袁枚却这样写道：“白日不到处，背春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”其诗句赞扬了苔藓（）的品质。A．孤芳自赏、顾影自怜 B．洁身自好、默默奉献 C．雍容华贵、大度包容 D．从容自在、自强不息【解答】袁枚的这首诗《苔》通过对苔藓的描写，表达了诗人对生命的赞美和对精神品质的歌颂。“白日不到处，背春恰自来。”苔藓生长在阳光照不到的地方，即使在这样的环境中，它依然能够生长。这表现了苔藓顽强的生命力和不依赖外界条件的精神。“苔花如米小，也学牡丹开。”苔藓的花朵虽然微小，但它们依然努力绽放，像牡丹一样展示自己的美丽。这体现了苔藓的自强不息和对生命的尊重，即使身处微不足道的环境，也要努力展现自己的价值。故选：D。6．（3分）下列句子中，表现了人物焦急心情的一项是（）A．老师突然叫我回答问题，我站起来，脑子一片空白，都不敢抬头。 B．我看了一下表：时间怎么才过去两分钟？——等待真是煎熬。 C．哟嗬！这次考试我也拿了第一了。真想告诉天下所有人！ D．只要把这件事情做好了，妈妈一定会表扬我的。【解答】A.主要体现的是紧张情绪，因老师突然提问而脑子空白、不敢抬头。B.“时间怎么才过去两分钟？——等待真是煎熬”，通过看表以及对等待时间的感慨，明显表现出人物焦急的心情。C.表达的是获得好成绩后的喜悦和想要分享的心情。D.是对做好事情后得到妈妈表扬的期待。故选：B。7．（3分）春节期间，深圳市民很注重年俗，下列对应不正确的一项是（）A．吃年糕——万事如意年年高 B．建筑上面雕刻蝙蝠——看得远，飞得高 C．全家用橘皮、柚叶等煮的水洗澡——大吉大利 D．深圳舞狮——驱邪避害，喜庆祥和，国泰民安【解答】A、C、D均正确。B、不正确。建筑上面雕刻蝙蝠寓意着福气盈门。故选：B。8．（3分）深圳图书馆藏书很丰富，关于阅读名著的方法不正确的一项是（）A．人物关系比较复杂的情节可以不看，读简单的就行。 B．要关注描写人物的语言、动作、神态的句子。 C．评价人物的时候不能太单一，要立体一些。 D．可以在空白处写下感触或者摘抄喜欢的段落语句。【解答】A.有误，人物关系比较复杂的情节可以不看，读简单的就行。说法错误，应该通读全文，了解人物关系。B、C、D正确。故选：A。四、积累运用。9．积累运用。（1）清代诗人郑燮的诗句“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，表现了恶劣的客观环境对劲竹的磨炼与考验，不管风吹雨打仍傲然挺立，这正是深圳人不服输的精神品质。《石灰吟》中的诗句“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”让你想起深圳的很多科技企业经过市场的千锤百炼，从容应对国际竞争。（2）“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”告诉我们，行孝要及时，要趁着父母健在的时候，不要后面再来后悔。有时跟人一番谈话，让我们豁然开朗，我们就用“听君一席话，胜读十年书”来表达自己的感激。【解答】（1）郑燮《竹石》中表现恶劣环境对劲竹磨炼且竹子傲然挺立的诗句是“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。《石灰吟》中体现经过千锤百炼从容应对的诗句是“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”。（2）告诉我们行孝要及时的诗句是“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”。表达跟人谈话后豁然开朗感激之情的诗句可以是“听君一席话，胜读十年书”。故答案为：（1）千磨万击还坚劲任尔东西南北风千锤万凿出深山烈火焚烧若等闲；（2）树欲静而风不止子欲养而亲不待听君一席话胜读十年书。五、综合性学习10．福田区2月22日举行了一场“书海寻宝绿色阅读”活动，请你参与进来。（1）请结合你读书的收获，为本次活动拟一条宣传语。（2）共读活动中，同学们撰写了读后感，请选择书名补充到相应横线上。（填序号）A.《汤姆•索亚历险记》B.《鲁滨逊漂流记》C.《骑鹅旅行记》①在荒岛上坚强生活了二十八年——读B有感②不同视角下的瑞典百科全书——读有C感③成长中少不了冒险精神——读A有感（3）作为一名深圳的小读者，你认为鲁滨逊是一个怎样的人呢？【解答】（1）考查宣传标语。作答时首先要确保宣传语与活动的主题“悦”读“悦”美快乐读书吧”紧密相连。在这个宣传语中，“悦读”和“悦美”两个词汇直接对应了活动的主题，强调了阅读的愉悦和美好。如：悦读人生，美在其中。（2）考查经典名著。A.《汤姆•索亚历险记》是美国小说家马克•吐温1876年发表的长篇小说。小说的故事发生在19世纪上半世纪美国密西西比河畔的一个普通小镇上。主人公汤姆*索亚天真活泼、敢于探险、追求自由，不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。B.《鲁滨逊漂流记》该作品主要讲述了主人公鲁滨逊•克鲁索出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，经过28年2个月零19天后得以返回故乡。因为这是一本非常好看的、非常有趣的书，通过读这本书我明白了要勇敢和乐观地面对现实，解决问题，而不是逃避，C、《骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛•拉格洛夫创作的童话，首次出版于1907年。在该书中，作者用新颖、灵活的手法，幽默而生动的笔调为孩子们描绘了瑞典一幅幅气象万千的美丽图画，并通过引人入胜的故事情节，对瑞典的地理和地貌、动物、植物、文化古迹、内地居民和偏僻少数民族地区的人民的生活和风俗习惯，进行了真实的记录，融文艺性、知识性、科学性于一体。①“在荒岛上坚强生活了二十八年”是《鲁滨逊漂流记》。②“瑞典百科全书”是《骑鹅旅行记》。③“成长中少不了冒险精神”是《汤姆•索亚历险记》。（3）考查形象分析。作为深圳青少年读者，我认为鲁滨逊是兼具开拓精神与生存智慧的“荒岛哲学家“。他面对绝境时展现的冷静自持（如制作日历记录时间）、创造性思维（用沉船残骸建造居所）和生态智慧（驯化山羊、种植谷物），体现了现代人稀缺的逆境适应能力。其“既做工程师又当哲学家“的双重特质，与深圳“敢闯敢试“的城市精神形成跨越时空的共鸣——在物质丰裕的今天，他教会我们如何守护精神的荒野，在不确定中寻找确定的生存法则。故答案为：（1）悦读人生，美在其中；（2）①B；②C；③A；（3）鲁滨逊是一个兼具开拓精神与生存智慧的“荒岛哲学家“。六、阅读下列短文，按要求回答问题。11．课内阅读。ㅤㅤ去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。ㅤㅤ在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ㅤㅤ你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？（1）选文有一处用了一连串的问句，表达了作者对时间一去不复返的惋惜、无奈以及对人生意义的追问的内心感受，这样写的好处是加强情感表达，引发读者对时间流逝和人生价值的思考。（2）结合选文内容，下列表述不正确的一项是DA.文章运用的修辞有反问、排比、拟人。B.选文告诉了我们“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的道理。C.从“茫茫然”一词可以体会到作者面对时间流逝的无奈和不知所措。D.“为什么偏要白白走这一遭啊？”表现出作者的极度反感。（3）选文这样的结尾有什么作用？（4）时间的流逝本是司空见惯的现象，作者为什么能写得如此感人？（5）结合生活经验，你对时间的流逝有什么感触？仿照选文第一自然段，用一段话把你的感触写下来。【解答】（1）考查体会思想感情。文中一连串问句，如“在逃去如飞的日子里……为什么偏要白白走这一遭啊？”体现作者对时间逝去的无奈、惋惜，以及对人生意义的探寻，所以填对时间一去不复返的惋惜、无奈以及对人生意义的追问。问句能引发思考，强烈表达情感，所以好处是加强情感表达，引发读者对时间流逝和人生价值的思考。（2）考查内容理解与概括、修辞手法。ABC.正确。D.错误。结合“为什么偏要白白走这一遭啊？”可知，此句表现出作者不甘虚度光阴，力求上进的心态，并非“极度反感”。故选：D。（3）考查句段作用。结合“你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”可知，以饱含深情与困惑的口吻，直截了当地抒发了作者对时光一去不返的无奈与感慨，将内心对时间流逝的深切忧虑与不甘毫无保留地传递给读者，使读者能真切感受到作者对时光的珍视以及对生命短暂的深刻体悟。作为文章结尾，收束全文，却又不显得生硬。前文大量笔墨描述时间流逝的种种情形，在此处以问句收尾，顺势自然，形成一种余韵悠长的效果，让文章在结构上更加完整且富有节奏感。（4）考查写作手法。从描写角度：作者把抽象时间和具体生活场景结合，用独特描写让时间可感。从情感角度：作者情感真挚，这种情感能传递给读者。从修辞角度：多种修辞增强语言魅力，使表达更生动，易打动读者。（5）考查句子仿写。仿照原文，抓住时间在日常活动中流逝特点，选取看电视、玩耍、散步等生活场景，用流畅语言描述时间流逝。故答案为：（1）对时间一去不复返的惋惜、无奈以及对人生意义的追问加强情感表达，引发读者对时间流逝和人生价值的思考；（2）D；（3）以问句结尾，直抒胸臆，强烈地表达出作者对时间流逝的困惑、感慨与不甘。引发读者对时间和生命的深入思考，言有尽而意无穷，增强文章感染力和启发性。（4）细腻独特的描写：作者将抽象的时间具象化，用“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了”等描写，把时间流逝写得具体可感，如在眼前。通过洗手、吃饭等日常小事展现时间流逝，让读者感同身受。真挚深沉的情感：字里行间饱含对时光匆匆的惋惜、对虚度光阴的不安以及对人生价值的追求，这种真挚情感极易触动读者内心。巧妙多样的修辞：运用排比、拟人、反问等多种修辞手法，增强语言表现力和感染力，使表达更生动有力。（5）看电视的时候，日子从屏幕前过去；玩耍的时候，日子从欢笑声中过去；散步的时候，日子从脚下过去；我觉察它去得匆匆了，想伸手挽留时，它又从挽留的指尖溜走；清晨时，我躺在床上，它便从我的梦乡中轻盈跨过；等我睁开眼睛迎接新一天，这又流逝了一日；我望着天空发呆，而新的日子又在发呆的间隙里悄然飞逝。12．课外阅读。【材料一】ㅤㅤ①在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。读了材料一，画线的句子是对父亲的外貌与神态描写，句中加点的语句让人体会到李大钊虽受尽折磨，但依然坚强。ㅤㅤ②“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。ㅤㅤ③“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。ㅤㅤ④父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。（节选自《十六年前的回忆》）【材料二】ㅤㅤ皖南事变后，叶挺即被囚禁在上饶集中营。关他的那间囚室既黑暗，又潮湿，冰凉的地上，铺着几把发霉的稻草，上面尽是臭虫和跳蚤，让他受尽了折磨。为了诱骗叶挺投降，国民党挖空了心思……材料二中画横线的句子属于环境描写，在文中的作用是衬托了叶挺在恶劣的环境下坚韧不拔的精神。ㅤㅤ叶挺手拍桌子，勃然大怒道：“无耻，你们制造皖南事变，陷害新四军，破坏抗日，该是你们向人民认罪才对。”叶挺光明磊落，大义凛然，句句话如同利剑刺得敌人瞠目结舌。后来蒋介石亲自出马，劝叶挺投降，被叶挺严词拒绝。（节选自《热血铸就的囚歌》）【材料三】ㅤㅤ①吉鸿昌同志是共产党员。在党的领导下，他坚决抗日，尽力为党工作。ㅤㅤ②就义那一天，吉鸿昌像出门散步一样，从容不迫地出发，在刑场上，他对特务说：“告诉你们，我为抗日死，可不能跪下挨枪，我死了也不能倒下！”“你说怎么办呢？”特务们有些害怕了。他坚定地说：“给我拿把椅子来，我得坐着死。”……吉鸿昌瞪起两只大眼，高呼：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”运用语言描写，表现了他宁死不屈、大义凛然的品质。ㅤㅤ③枪响了，吉鸿昌同志为革命事业壮烈地献出了自己的生命。但是，他那“死也不倒下”的英雄形象，却永远活在人们的心里。（节选自《死也不倒下》，有改动）（1）阅读三则材料，完成以上的批注。（2）结合内容，请对以下说法进行判断，对的打“√”，错的打“×”。①材料一中提到的“伟大的力量”，就是李大钊对于革命事业的信心。√②材料三中，“吉鸿昌像出门散步一样，从容不迫地出发”，是因为他想显摆自己的身份，凸显他的与众不同。×③材料二中，叶挺一开始拒绝，到后来蒋介石亲自出马，劝叶挺投降，叶挺欣然接受。×④三则材料通过对人物动作、神态或语言的描写，都体现一种大无畏的革命精神。√（3）阅读材料，下列说法不正确的一项是DA.李大钊、叶挺、吉鸿昌等革命人士，都有一种大无畏的革命精神。B.材料一中，李大钊的神情非常安定，非常沉着，他始终坚信革命会有胜利的一天。C.材料二中，叶挺“手拍桌子”“勃然大怒”等描写，都是为了突出叶挺对敌人的愤怒，同时又能突出叶挺坚贞不屈的精神品质。D.材料三中，吉鸿昌那“死也不倒下”的形象，只是他个人的英雄主义，为了突出他自己的勇敢。（4）回顾党的百年奋斗历程，请选择一位你心中的“最美英雄”，照样子给他（她）写一个颁奖词！【例】明明：我想把“最美英雄”的荣誉颁给吉鸿昌，“捐躯赴国难，视死忽如归”，他是一位将生死置之度外的民族英雄。我想把“最美英雄”的荣誉颁给叶挺，沧海横流，显英雄本色；青史垂名，烈火中永生。【解答】（1）①考查描写手法。“父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。”从“穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜、乱蓬蓬的长头发”是外貌描写，“静而慈祥的脸”是神态描写。从外貌上可以看出李大钊在狱中受尽折磨，从神态上可以看出李大钊虽受尽折磨，但依然坚强。②考查描写手法、句段作用。“关他的那间囚室既黑暗，又潮湿，冰凉的地上，铺着几把发霉的稻草，上面尽是臭虫和跳蚤，让他受尽了折磨”这句话描写的对象是“囚室”，其特点是“黑暗”“潮湿”“冰凉”，这属于环境描写。环境描写在文中一般起到温染氛围、衬托人物形象、推动故事情节发展等作用。结合句子的“受尽了折磨”可知，这里的环境描写衬托了叶挺在恶劣的环境下坚韧不拔的精神。③考查描写手法。“在刑场上，他对特务说‘告诉你们，我为抗日死，可不能跪下挨枪，我死了也不能倒下！’”“‘给我拿把椅子来，我得坐着死。’……吉鸿昌瞪起两只大眼，高呼：‘打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！’”运用语言描写，表现了他宁死不屈、大义凛然的品质。（2）考查内容理解与概括。①正确。结合“这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。”可知题干说法正确。②错误。“就义那一天，吉鸿昌像出门散步一样，从容不迫地出发”表现了吉鸿昌大义凛然、视死如归的精神。故题干说法错误。③错误。结合“后来蒋介石亲自出马，劝叶挺投降，被叶挺严词拒绝。”可知题干说法错误。④正确。结合“父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。”“叶挺手拍桌子，勃然大怒道：‘无耻，你们制造皖南事变，陷害新四军，破坏抗日，该是你们向人民认罪才对。’”“在刑场上，他对特务说‘告诉你们，我为抗日死，可不能跪下挨枪，我死了也不能倒下！’”都体现一种大无畏的革命精神。故题干说法正确。（3）考查内容理解与概括。A、B、C都正确。D、吉鸿昌那“死也不倒下”的形象，体现了他宁死不屈、大义凛然的品质。题干说法错误。故选D。（4）考查开放探究。选择一位自己心中的“最美英雄”，根据其特点写颁奖词。故答案为：（1）①神态李大钊受尽折磨，依然坚强；②环境衬托叶挺在恶劣的环境下坚韧不拔的精神；③运用语言描写，表现了他宁死不屈、大义凛然的品质；（2）①√；②×；③×；④√；（3）D；（4）叶挺沧海横流，显英雄本色；青史垂名，烈火中永生。七、习作。（以下话题任选其一）13．以下话题任选其一。ㅤㅤ话题