2024-2025学年广东省深圳市龙华区五年级（下）期中语文试卷

第1页（共1页）2024-2025学年广东省深圳市龙华区五年级（下）期中语文试卷一、第一关：成语魔法阵1．在成语魔法阵中，每一个成语都是一把神奇的钥匙，能开启我们丰富的语言宝库。现在，让我们先补充词语，再选词填空（填序号）。①一针见②情不③妙算④半夜⑤一吭⑥起敬（1）中国第一代核潜艇总设计师黄旭华院士放弃名利，放下亲情，隐姓埋名30年，全心投入核潜艇研制工作中，他这种舍己为公的精神令人。（2）面对复杂局势，诸葛亮能够地指出问题的关键所在，尽显之能。二、第二关：古诗星辰海2．古诗星辰海，每一首诗都是一颗闪耀的星星，承载着古人的智慧与情感。让我们仰望这片星空，填写出缺失的诗句，感受古诗的魅力。（1）【读古诗，赏美景】“人闲桂花落，”描绘了山林夜晚的静谧；“三万里河东入海，”勾勒出北方河山的壮丽；“，一片孤城万仞山”则展现了西北边塞的壮阔。（2）【读古诗，悟真情】诗中有无限的真情。“孤帆远影碧空尽，”，是难舍难分的友情；“，意恐迟迟归”，是温暖的亲情；“，不破楼兰终不还”，是边关将士誓死保卫国家的豪情。（3）【诗中有音画】“草满池塘水满陂，”让人仿佛看到了落日、青山倒映水中的景象。“，忽作玻璃碎地声”让人仿佛听到了孩童弄冰玩乐时的声响。（4）【诗中有童趣】“童孙未解供耕织，”让人感受到了农村孩子的天真可爱。三、第三关：句子创意坊3．句子创意坊是一个充满奇思妙想的地方，在这里，我们可以像魔法师一样，根据要求创造出奇妙的句子。让我们来施展魔法吧！（1）八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（仿照上面句子的写法，描绘出“辣”的情景）（2）失子之痛→从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。（根据所给情景，照样子，写句子）过生日收到礼物→（3）手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。（写写人物与平时不同的表现）四、第四关：语言智慧屋语言智慧屋中藏着许多生活中的语言奥秘，现在就让我们走进这个屋子，解开这些谜题。4．根据情境，选择恰当的词语填空。货郎墨客郎中店家ㅤㅤ今日店中生意真好，前来光顾的人很多：有卖土产的农夫，有游乡治病的，有叫卖百货的。过了一会儿，几位气质非凡的文人也跨进店来。一时间小店熙熙攘攘，喜得眉开眼笑。5．猜猜下列句子描写的是哪个人物，填在括号里。（填序号）A.武松B.宋江C.关羽（1）原籍为山东郓城县宋家村，江湖人称“及时雨”，又号“呼保义”。又且于家大孝，为人仗义疏财，人皆称他做“孝义黑三郎”。（2）身长九尺，髯长二尺，面若重枣，唇若涂脂，丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。（3）身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。五、第五关：阅读探险岛阅读探险岛是一个神秘的地方，每一篇文章都是一座神秘的岛屿，等待我们去探索、去发现。现在，让我们登上这些岛屿，揭开它们的秘密。6．古诗对比岛。这里有两首古诗，它们就像岛上的两颗神秘宝石，蕴含着不同的情感与故事。让我们仔细研读，完成挑战。【甲】春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。【乙】闻官军收河南河北剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。，。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。（1）请补充完整【乙】诗中所缺的诗句。（2）判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。①【甲】诗开篇即写眼前之景：虽山河仍在，可城破国陷，一片荒凉衰朽景象。一个“破”字，令人触目惊心；一个“深”字，让人满目凄然。②【甲】诗尾联写诗人忧愁渐深，头发愈少，简直连簪子也别不上。这是诗人年纪越来越大的缘故。③【甲】诗全诗由景及情，情景交融，感情深沉，含蓄凝练，充分体现了诗人“沉郁顿挫”的艺术风格。④【乙】诗抒写诗人情感时运用了神态描写和动作描写的手法。（3）【乙】诗尾联中连用“巴峡”“”“襄阳”“”四个地名，写出了诗人听闻喜讯后的心情以及归心似箭的思想感情。（4）【甲】诗写于安史之乱开始时，【乙】诗写于安史之乱结束时。有人认为：这两首诗都写到“泪”，表达的情感都是一样的。你赞同这种说法吗？请说明理由。7．名著故事岛。这座岛上有着名著中的精彩故事，我们将跟随鲁智深的脚步，看看他在菜园里的传奇经历。鲁智深倒拔垂杨柳ㅤㅤ①鲁智深挎了戒刀，提了禅杖，随同两个和尚来到酸枣门外的菜园。ㅤㅤ②话说二三十个泼皮破落户中间有两个为头的：一个叫做“过街老鼠”张三，一个叫做“青草蛇”李四。这两个为头接将来。鲁智深也却好去粪窖边，看见这伙人都不走动，只立在窖边齐道：“俺特来与和尚作庆。”鲁智深道：“你们既是邻舍街坊，都来廨（xiè）宇里坐地。”张三、李四便拜在地上不肯起来，只指望和尚来扶他，便要动手。鲁智深见了，心里早疑忌：a“这伙人不三不四，又不肯近前来，莫不要颠洒家？那厮却是倒来捋虎须！俺且走向前去，教那厮看洒家手脚！”ㅤㅤ③鲁智深大踏步近众人面前来。那张三、李四便道：“参拜师父。”说着便向前去，一个来抢左脚，一个来抢右脚。鲁智深不等他上身，右脚早起，腾地把李四踢下粪窖里。张三恰待走，鲁智深左脚早起，两个泼皮都踢在粪窖里挣扎。那二三十个破落户惊得目瞪口呆，都待要走。鲁智深喝道：“一个走的一个下去！两个走的两个下去！”众泼皮都不敢动弹。张三、李四从粪坑里探出头来，两人一身臭屎，哆嗦着向鲁智深求饶。鲁智深一挥手，先命令把他俩拉出来，又让他俩去菜园池里洗了来。ㅤㅤ④两个泼皮洗了一回，众人脱件衣服与他两个穿了。两个泼皮在鲁智深面前长跪不起，要认鲁智深为师。鲁智深说：“休说这三二十个人，便是千军万马队中，俺敢真杀得入去出来！”这帮泼皮连连称是，拜谢了鲁智深便回家去了。ㅤㅤ⑤次日，这帮泼皮买了酒来请鲁智深。吃到半酣里，忽听门外老鸦哇哇的叫。众人道：“老鸦叫，怕有口舌。”鲁智深道：“那里取这话？”那种地道人笑道：“墙角边绿杨树上新添了一个老鸦巢，每日直聒到晚。”众人道：“把梯子上面去拆了那巢便了。”鲁智深跟大家到外面去看，果然杨柳树上有个老鸦窝。大家七嘴八舌正想办法如何上树拆窝。b只见鲁智深走到树前，打量一下，脱了衣服，弯下身子，右手在下，左手搂住树干，把腰只一趁，那株大树便连根被拔起。众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人，正是真罗汉！身体无千万斤气力，如何拔得起！”ㅤㅤ⑥鲁智深道：“算不得啥，明日都看洒家演武器械。”众泼皮当晚各自散了。（1）简要概括：选文主要记叙了鲁智深接管菜园后做的两件事：一是；二是，都深得众人佩服称道。（2）文中画线语句a运用了什么描写方法？这样写有什么作用？（3）一同学读了这个故事后，创作了下面的这幅画。此画有两处与选文描写明显不符，请你根据画线语句b对“鲁智深倒拔垂杨柳”这一情节的描写，帮他指出来。①②（4）判断下列说法，正确的打“√”，错误的打“×”。①“你们既是邻舍街坊，都来廨宇里坐地。”句中“廨宇”一词联系上下文可以猜测出它与房屋有关。②鲁智深倒拔垂杨柳的目的在于树立起威信，收服众泼皮。③在名著原文中，鲁智深的绰号是花和尚。④《鲁智深倒拔垂杨柳》和《武松打虎》都选自古典名著《三国演义》。8．人物事迹岛。这里有一位用生命点亮大山希望的人物故事，让我们走进张桂梅老师的世界，感受她的伟大与坚韧。用生命点亮大山的希望ㅤㅤ①【A她的脸枯黄干瘦、布满皱纹，头发稀疏，由于长期生病，身体瘦成了骨架，手指的关节上贴满了膏药。】这个人就是张桂梅，一位云南大山里的女教师。ㅤㅤ②1996年，张桂梅来到偏远的丽江市华坪县工作。在这里，她发现许多女学生因家境贫寒相继辍学。因此，张桂梅决定办一所免费的女子高中。2008年，在各级党委政府的关心支持下，全国第一所公办免费女子高中——“丽江华坪女子高级中学”正式成立。ㅤㅤ③身为校长的张桂梅在学生管理方面可谓是劳心劳力。清晨五点多，校园一片沉寂，只有路灯笔直地伫立着，学生们都还沉浸在梦乡。此时，张桂梅却已经来到教学楼，她慢慢挪着步子，从一楼到四楼，楼道里的灯一盏一盏相继被点亮。白天，张桂梅拿着一个绿色小喇叭在校园里巡视，监督着学生们读书、吃饭、做操……一旦发现有学生磨蹭，她的小喇叭便派上了用场。【B只见她举起小喇叭，放在嘴边，吃力地喊着：“快点儿，磨蹭什么，抓紧时间！”】学生们的脚步更急了，劲头更足了。一天的学习结束了，伴随着浓浓的夜色，教室里已空无一人，学生们都回到宿舍休息了，校园又恢复了宁静。可张桂梅还没有休息，她拿着一个手电筒，拖着疲惫的身子在校园里逐一检查，只有把校园都亲自检查一遍，她才能放心。ㅤㅤ④除了日常的教学管理之外，张桂梅还坚持利用寒暑假进行家访。14年来，张桂梅家访超过1600户，行程达到11万千米。ㅤㅤ⑤【C2018年初，张桂梅倒下了，躺在病床上的她，脸上毫无血色，几乎连说话的力气都没有了。】但当华坪县领导来探望她时，她却虚弱地说：“我情况不太好，能不能让民政部门把丧葬费提前给我？我想看着这笔钱用在孩子们身上。”在场的领导、同事无不红了眼。ㅤㅤ⑥如今，张桂梅的身体愈发不堪重负，她先后确诊了骨瘤、血管瘤等20多种疾病，她的身上贴满了止痛的膏药。随着疼痛的频率越来越高，她只能靠一把把止疼药强撑着。即便饱受病痛的折磨，张桂梅也不愿多花一分钱为自己看病，把钱都留给需要帮助的学生。ㅤㅤ⑦张桂梅坚信“以一灯传诸灯，终至万灯皆明”。她以瘦小的身躯，用实际行动帮助贫困山区的女孩们走出大山，点亮她们的人生梦想。用教育阻断贫穷的张桂梅为我国的脱贫攻坚作出了伟大的贡献。（1）短文写了张桂梅的哪五件事？用简洁的语言概括出来。①成立学校②③④⑤不愿多花钱看病（2）本文用多种方法表现人物特点。根据提示，选择句子B和C，完成读书摘记卡。句子我摘录的关键词（动作、语言、神态等）我的阅读感受句子A枯黄干瘦、布满皱纹、头发稀疏、瘦成骨架、贴满膏药这些词语描写了张桂梅的外貌，让我感受到她饱受疾病折磨，身体虚弱，却十分坚强。句子B句子C（3）“时代楷模发布厅”需要一张照片为张桂梅制作人物海报，宣传她的感人事迹。阅读以下三张照片的文字描述，你认为哪一张照片最能体现她的品质，说明理由。照片一：贴满膏药的手抓着一把止疼药照片二：浓浓的夜色中疲惫的身影照片三：站在女学生当中露出笑容我选择照片，因为。六、第六关：写作梦幻岛（二选一）9．写作梦幻岛是一个充满创造力的世界，在这里，你可以化身为故事大王或者情感大师。选择你感兴趣的话题，尽情发挥想象，书写属于你的精彩篇章。ㅤㅤ题目一：时代洪流中英雄人物辈出。上九天揽月的航天员，守护一方平安的公安干警，还有默默无闻的清洁工人……他们或平凡或伟大，但他们都可称之为英雄。请你以“我心中的英雄”为题写一篇作文。ㅤㅤ题目二：《祖父的园子》记录了萧红童年的一段快乐时光；季羡林在《月是故乡明》中回忆了童年中故乡芦苇坑带来的惬意和美好……你的童年也一定有过难忘的经历或往事，选一件与大家分享。要求：题目自拟，内容具体，语句通顺，表达出真情实感。2024-2025学年广东省深圳市龙华区五年级（下）期中语文试卷一、第一关：成语魔法阵1．在成语魔法阵中，每一个成语都是一把神奇的钥匙，能开启我们丰富的语言宝库。现在，让我们先补充词语，再选词填空（填序号）。①一针见血②情不自禁③神机妙算④半夜三更⑤一声不吭⑥肃然起敬（1）中国第一代核潜艇总设计师黄旭华院士放弃名利，放下亲情，隐姓埋名30年，全心投入核潜艇研制工作中，他这种舍己为公的精神令人⑥。（2）面对复杂局势，诸葛亮能够①地指出问题的关键所在，尽显③之能。【解答】①一针见血：常用来形容说话或做事直截了当，切中要害。②情不自禁：指感情激动得不能控制。③神机妙算：形容善于估计复杂的变化的情势，决定策略.④半夜三更：指深夜。⑤一声不吭：指一句话也不说。⑥肃然起敬：形容产生严肃敬仰的感情。在（1）中，黄旭华院士的精神令人产生敬仰之情，所以用“肃然起敬”；在（2）中，说诸葛亮指出问题关键，用“一针见血”，尽显的才能是善于谋划，用“神机妙算”。故答案为：①血；②自禁；③神机；④三更；⑤声不；⑥肃然；（1）⑥；（2）①③。二、第二关：古诗星辰海2．古诗星辰海，每一首诗都是一颗闪耀的星星，承载着古人的智慧与情感。让我们仰望这片星空，填写出缺失的诗句，感受古诗的魅力。（1）【读古诗，赏美景】“人闲桂花落，夜静春山空”描绘了山林夜晚的静谧；“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”勾勒出北方河山的壮丽；“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”则展现了西北边塞的壮阔。（2）【读古诗，悟真情】诗中有无限的真情。“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，是难舍难分的友情；“临行密密缝，意恐迟迟归”，是温暖的亲情；“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”，是边关将士誓死保卫国家的豪情。（3）【诗中有音画】“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪”让人仿佛看到了落日、青山倒映水中的景象。“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声”让人仿佛听到了孩童弄冰玩乐时的声响。（4）【诗中有童趣】“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”让人感受到了农村孩子的天真可爱。【解答】（1）“人闲桂花落，夜静春山空”出自唐代王维的《鸟鸣涧》，全诗为：人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”出自宋代陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，全诗为：三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”出自唐代王之涣的《凉州词》，全诗为：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（2）“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”出自唐代李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，全诗为：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。“临行密密缝，意恐迟迟归”出自唐代孟郊的《游子吟》，全诗为：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”出自唐代王昌龄的《从军行》，全诗为：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（3）“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪”“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”出自雷震的《村晚》，全诗为：草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声”出自宋代杨万里的《稚子弄冰》，全诗为：稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。（4）“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”出自范成大《四时田园杂兴（其三十一）》，全诗为：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。故答案为：（1）夜静春山空五千仞岳上摩天黄河远上白云间；（2）唯见长江天际流临行密密缝黄沙百战穿金甲；（3）山衔落日浸寒漪敲成玉磬穿林响；（4）也傍桑阴学种瓜。三、第三关：句子创意坊3．句子创意坊是一个充满奇思妙想的地方，在这里，我们可以像魔法师一样，根据要求创造出奇妙的句子。让我们来施展魔法吧！（1）八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（仿照上面句子的写法，描绘出“辣”的情景）妈妈炒菜放了辣椒，弟弟辣得吐舌头，爸爸辣得红了脸，我辣得流出了眼泪。（2）失子之痛→从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。（根据所给情景，照样子，写句子）过生日收到礼物→弟弟从收到生日玩具车，就一会在桌子上玩耍，一会在地上摆弄。（3）手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。（写写人物与平时不同的表现）弟弟一向很调皮，今天不知怎么了，坐在沙发上呆呆地出神，一动不动。【解答】（1）考查了句子仿写。例句用三个“什么热得怎么样”写出了天热，是排比的修辞手法。仿写时注意修辞手法的使用。（2）考查了句子仿写。例句用动作描写了毛主席的失子之痛，仿写时要注意动作描写。（3）考查了扩展写话。例句写出了沃克医生这次与平时的不同，写话时要注意。故答案为：（1）妈妈炒菜放了辣椒，弟弟辣得吐舌头，爸爸辣得红了脸，我辣得流出了眼泪。（2）弟弟从收到生日玩具车，就一会在桌子上玩耍，一会在地上摆弄。（3）弟弟一向很调皮，今天不知怎么了，坐在沙发上呆呆地出神，一动不动。四、第四关：语言智慧屋语言智慧屋中藏着许多生活中的语言奥秘，现在就让我们走进这个屋子，解开这些谜题。4．根据情境，选择恰当的词语填空。货郎墨客郎中店家ㅤㅤ今日店中生意真好，前来光顾的人很多：有卖土产的农夫，有游乡治病的郎中，有叫卖百货的货郎。过了一会儿，几位气质非凡的文人墨客也跨进店来。一时间小店熙熙攘攘，店家喜得眉开眼笑。【解答】货郎：在农村、山区或城市小街僻巷流动地贩卖日用品的人。墨客：指诗人、作家等风雅的文人，也指有文化的人。郎中：①古代官职名。②（方）中医医生。店家：旧称酒馆、店铺的老板或伙计。根据语境，在填空中，“郎中”指的是古代的医生，与“游乡治病”的情境相符，故第一空填“郎中”；“货郎”指的是走街串巷的小商贩，符合“叫卖百货”的描述，故第二空填“货郎”；“墨客”则常用来指代文人，与“气质非凡的文人”相契合，故第三空填“墨客”；最后，“店家”自然是指店铺的主人，也就是说话人自己，对于生意兴隆自然“喜得眉开眼笑”，故第四空填“店家”。故答案为：郎中货郎墨客店家5．猜猜下列句子描写的是哪个人物，填在括号里。（填序号）A.武松B.宋江C.关羽（1）原籍为山东郓城县宋家村，江湖人称“及时雨”，又号“呼保义”。又且于家大孝，为人仗义疏财，人皆称他做“孝义黑三郎”。B（2）身长九尺，髯长二尺，面若重枣，唇若涂脂，丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。C（3）身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。A【解答】（1）结合题干所给信息可知，这个人是宋江。（2）结合题干所给信息可知，这个人是关羽。（3）结合题干所给信息可知，这个人是武松。故答案为：（1）B；（2）C；（3）A。五、第五关：阅读探险岛阅读探险岛是一个神秘的地方，每一篇文章都是一座神秘的岛屿，等待我们去探索、去发现。现在，让我们登上这些岛屿，揭开它们的秘密。6．古诗对比岛。这里有两首古诗，它们就像岛上的两颗神秘宝石，蕴含着不同的情感与故事。让我们仔细研读，完成挑战。【甲】春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。【乙】闻官军收河南河北剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。（1）请补充完整【乙】诗中所缺的诗句。（2）判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。①【甲】诗开篇即写眼前之景：虽山河仍在，可城破国陷，一片荒凉衰朽景象。一个“破”字，令人触目惊心；一个“深”字，让人满目凄然。√②【甲】诗尾联写诗人忧愁渐深，头发愈少，简直连簪子也别不上。这是诗人年纪越来越大的缘故。×③【甲】诗全诗由景及情，情景交融，感情深沉，含蓄凝练，充分体现了诗人“沉郁顿挫”的艺术风格。√④【乙】诗抒写诗人情感时运用了神态描写和动作描写的手法。√（3）【乙】诗尾联中连用“巴峡”“巫峡”“襄阳”“洛阳”四个地名，写出了诗人听闻喜讯后喜悦的心情以及归心似箭的思想感情。（4）【甲】诗写于安史之乱开始时，【乙】诗写于安史之乱结束时。有人认为：这两首诗都写到“泪”，表达的情感都是一样的。你赞同这种说法吗？请说明理由。【解答】（1）本题考查古诗文默写。结合自己平时学习积累作答即可。（2）本题考查诗歌词句理解。①③④正确。②有误，【甲】诗尾联诗人头发少别不上簪子是因为忧愁战乱、国家破败、亲人离散等，而非年纪大。（3）本题考查诗歌情感主旨。【乙】诗尾联中连用“巴峡”“巫峡”“襄阳”“洛阳”四个地名，写出了诗人听闻喜讯后喜悦的心情以及归心似箭的思想感情。（4）本题考查诗歌语言赏析。甲诗的“泪”是因战乱而悲痛，乙诗的“泪”是因胜利而喜悦，情感不同。所以我不赞同。故答案为：（1）却看妻子愁何在漫卷诗书喜欲狂；（2）①√；②×；③√；④√；（3）巫峡洛阳喜悦；（4）不赞同。甲诗的“泪”是因战乱而悲痛，乙诗的“泪”是因胜利而喜悦，情感不同。7．名著故事岛。这座岛上有着名著中的精彩故事，我们将跟随鲁智深的脚步，看看他在菜园里的传奇经历。鲁智深倒拔垂杨柳ㅤㅤ①鲁智深挎了戒刀，提了禅杖，随同两个和尚来到酸枣门外的菜园。ㅤㅤ②话说二三十个泼皮破落户中间有两个为头的：一个叫做“过街老鼠”张三，一个叫做“青草蛇”李四。这两个为头接将来。鲁智深也却好去粪窖边，看见这伙人都不走动，只立在窖边齐道：“俺特来与和尚作庆。”鲁智深道：“你们既是邻舍街坊，都来廨（xiè）宇里坐地。”张三、李四便拜在地上不肯起来，只指望和尚来扶他，便要动手。鲁智深见了，心里早疑忌：a“这伙人不三不四，又不肯近前来，莫不要颠洒家？那厮却是倒来捋虎须！俺且走向前去，教那厮看洒家手脚！”ㅤㅤ③鲁智深大踏步近众人面前来。那张三、李四便道：“参拜师父。”说着便向前去，一个来抢左脚，一个来抢右脚。鲁智深不等他上身，右脚早起，腾地把李四踢下粪窖里。张三恰待走，鲁智深左脚早起，两个泼皮都踢在粪窖里挣扎。那二三十个破落户惊得目瞪口呆，都待要走。鲁智深喝道：“一个走的一个下去！两个走的两个下去！”众泼皮都不敢动弹。张三、李四从粪坑里探出头来，两人一身臭屎，哆嗦着向鲁智深求饶。鲁智深一挥手，先命令把他俩拉出来，又让他俩去菜园池里洗了来。ㅤㅤ④两个泼皮洗了一回，众人脱件衣服与他两个穿了。两个泼皮在鲁智深面前长跪不起，要认鲁智深为师。鲁智深说：“休说这三二十个人，便是千军万马队中，俺敢真杀得入去出来！”这帮泼皮连连称是，拜谢了鲁智深便回家去了。ㅤㅤ⑤次日，这帮泼皮买了酒来请鲁智深。吃到半酣里，忽听门外老鸦哇哇的叫。众人道：“老鸦叫，怕有口舌。”鲁智深道：“那里取这话？”那种地道人笑道：“墙角边绿杨树上新添了一个老鸦巢，每日直聒到晚。”众人道：“把梯子上面去拆了那巢便了。”鲁智深跟大家到外面去看，果然杨柳树上有个老鸦窝。大家七嘴八舌正想办法如何上树拆窝。b只见鲁智深走到树前，打量一下，脱了衣服，弯下身子，右手在下，左手搂住树干，把腰只一趁，那株大树便连根被拔起。众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人，正是真罗汉！身体无千万斤气力，如何拔得起！”ㅤㅤ⑥鲁智深道：“算不得啥，明日都看洒家演武器械。”众泼皮当晚各自散了。（1）简要概括：选文主要记叙了鲁智深接管菜园后做的两件事：一是收服众泼皮（制服众泼皮）；二是倒拔垂杨柳，都深得众人佩服称道。（2）文中画线语句a运用了什么描写方法？这样写有什么作用？（3）一同学读了这个故事后，创作了下面的这幅画。此画有两处与选文描写明显不符，请你根据画线语句b对“鲁智深倒拔垂杨柳”这一情节的描写，帮他指出来。①鲁智深是脱了衣服的。②鲁智深是右手在下，左手搂住树干的。（4）判断下列说法，正确的打“√”，错误的打“×”。①“你们既是邻舍街坊，都来廨宇里坐地。”句中“廨宇”一词联系上下文可以猜测出它与房屋有关。√②鲁智深倒拔垂杨柳的目的在于树立起威信，收服众泼皮。√③在名著原文中，鲁智深的绰号是花和尚。√④《鲁智深倒拔垂杨柳》和《武松打虎》都选自古典名著《三国演义》。×【解答】（1）本题考查文章内容概括。通读全文可知，主要记叙了鲁智深接管菜园后做的两件事，一是他巧妙应对并制服了一帮想要戏弄他的泼皮无赖，特别是将“过街老鼠”张三和“青草蛇”李四踢入粪窖，展现了他的勇猛和机智；二是他倒拔垂杨柳，凭借惊人的力量将一棵大树连根拔起，展示了他的超凡力量。这两件事都使众人对鲁智深佩服不已，纷纷称道他的非凡能力。（2）本题考查分析句子含义。从第②自然段“这伙人不三不四，又不肯近前来，莫不要颠酒家？那厮却是倒来捋虎须！俺且走向前去，教那厮看酒家手脚！”可知，作者抓住了鲁智深的心理活动来写，重点表现出了鲁智深虽然外表粗犷，但他敏锐地观察到了那伙人的不寻常行为，并对此产生了警觉。他猜测那伙人可能是意图不轨，不愿轻易接近自己，可能是在试探或挑衅。这种警觉和猜测体现了他心思细腻的一面，即他粗中有细的特点。（3）本题考查文章内容理解。从第⑤自然段“只见鲁智深走到树前，打量一下，脱了衣服，弯下身子，右手在下，左手搂住树干，把腰只一趁，那株大树便连根被拔起。”可知，第一处错误是图中鲁智深穿着衣服是不对的，应是“脱了衣服”，第二处错误是图中鲁智深拔树时右手在上，左手搂住树干是不对的，体现不出倒拔，应是“右手在下，左手搂住树干”。（4）本题考查文章内容理解。①从第②自然段“你们既是邻舍街坊，都来廨宇里坐地。”可知，“廨宇”是与“坐地”相联系的，所以是指一个可以坐下的地方，即与房屋或建筑有关。故此题判断为正确。②通读全文可知，鲁智深倒拔垂杨柳是为了向众泼皮展示自己的超凡能力，从而树立威信，收服他们。故此题判断为正确。③在《水浒传》中，鲁智深因为身上纹有花纹，且出家为僧，所以被称为“花和尚”。故此题判断为正确。④《鲁智深倒拔垂杨柳》和《武松打虎》都出自《水浒传》，而不是《三国演义》。《三国演义》主要描述了三国时期的历史故事，而《水浒传》则讲述了宋朝时期108位好汉的故事。故此题判断为错误。故答案为：（1）收服众泼皮（制服众泼皮）倒拔垂杨柳；（2）运用了心理描写方法，写出了鲁智深粗中有细的特点。（3）①鲁智深是脱了衣服的。②鲁智深是右手在下，左手搂住树干的。（4）①√；②√；③√；④×。8．人物事迹岛。这里有一位用生命点亮大山希望的人物故事，让我们走进张桂梅老师的世界，感受她的伟大与坚韧。用生命点亮大山的希望ㅤㅤ①【A她的脸枯黄干瘦、布满皱纹，头发稀疏，由于长期生病，身体瘦成了骨架，手指的关节上贴满了膏药。】这个人就是张桂梅，一位云南大山里的女教师。ㅤㅤ②1996年，张桂梅来到偏远的丽江市华坪县工作。在这里，她发现许多女学生因家境贫寒相继辍学。因此，张桂梅决定办一所免费的女子高中。2008年，在各级党委政府的关心支持下，全国第一所公办免费女子高中——“丽江华坪女子高级中学”正式成立。ㅤㅤ③身为校长的张桂梅在学生管理方面可谓是劳心劳力。清晨五点多，校园一片沉寂，只有路灯笔直地伫立着，学生们都还沉浸在梦乡。此时，张桂梅却已经来到教学楼，她慢慢挪着步子，从一楼到四楼，楼道里的灯一盏一盏相继被点亮。白天，张桂梅拿着一个绿色小喇叭在校园里巡视，监督着学生们读书、吃饭、做操……一旦发现有学生磨蹭，她的小喇叭便派上了用场。【B只见她举起小喇叭，放在嘴边，吃力地喊着：“快点儿，磨蹭什么，抓紧时间！”】学生们的脚步更急了，劲头更足了。一天的学习结束了，伴随着浓浓的夜色，教室里已空无一人，学生们都回到宿舍休息了，校园又恢复了宁静。可张桂梅还没有休息，她拿着一个手电筒，拖着疲惫的身子在校园里逐一检查，只有把校园都亲自检查一遍，她才能放心。ㅤㅤ④除了日常的教学管理之外，张桂梅还坚持利用寒暑假进行家访。14年来，张桂梅家访超过1600户，行程达到11万千米。ㅤㅤ⑤【C2018年初，张桂梅倒下了，躺在病床上的她，脸上毫无血色，几乎连说话的力气都没有了。】但当华坪县领导来探望她时，她却虚弱地说：“我情况不太好，能不能让民政部门把丧葬费提前给我？我想看着这笔钱用在孩子们身上。”在场的领导、同事无不红了眼。ㅤㅤ⑥如今，张桂梅的身体愈发不堪重负，她先后确诊了骨瘤、血管瘤等20多种疾病，她的身上贴满了止痛的膏药。随着疼痛的频率越来越高，她只能靠一把把止疼药强撑着。即便饱受病痛的折磨，张桂梅也不愿多花一分钱为自己看病，把钱都留给需要帮助的学生。ㅤㅤ⑦张桂梅坚信“以一灯传诸灯，终至万灯皆明”。她以瘦小的身躯，用实际行动帮助贫困山区的女孩们走出大山，点亮她们的人生梦想。用教育阻断贫穷的张桂梅为我国的脱贫攻坚作出了伟大的贡献。（1）短文写了张桂梅的哪五件事？用简洁的语言概括出来。①成立学校②管理学生③进行家访④预支丧葬费⑤不愿多花钱看病（2）本文用多种方法表现人物特点。根据提示，选择句子B和C，完成读书摘记卡。句子我摘录的关键词（动作、语言、神态等）我的阅读感受句子A枯黄干瘦、布满皱纹、头发稀疏、瘦成骨架、贴满膏药这些词语描写了张桂梅的外貌，让我感受到她饱受疾病折磨，身体虚弱，却十分坚强。句子B举起小喇叭、吃力地喊这些动作描写生动地展现了张桂梅老师在工作中不辞辛劳、充满干劲的状态。尽管身体虚弱，但她依然用小喇叭督促学生抓紧时间，体现了她对学生学习的严格要求和高度的责任心。句子C丧葬费、提前给、用在孩子身上这些关键词通过描写张桂梅老师病重时的状态和语言，突出了她无私奉献的精神。她即使病入膏肓，依然心系学生，甚至希望用自己的丧葬费来帮助孩子们，这种精神令人动容，展现了她对教育事业和学生的无限热爱与付出。（3）“时代楷模发布厅”需要一张照片为张桂梅制作人物海报，宣传她的感人事迹。阅读以下三张照片的文字描述，你认为哪一张照片最能体现她的品质，说明理由。照片一：贴满膏药的手抓着一把止疼药照片二：浓浓的夜色中疲惫的身影照片三：站在女学生当中露出笑容我选择照片照片三，因为张桂梅精神的可贵在于，她倾尽一生，燃烧自己，为大山里的女孩们点亮了求学路、人生路，这笑容是她的奉献精神，人生成就的体现。【解答】（1）本题考查整体感知的能力。本文共七个自然段，第一自然段介绍张桂梅的外貌和职业；第二自然段讲张桂梅创办免费女子高中；第三自然段讲张桂梅劳心劳力管理学生；第四自然段讲张桂梅进行家访；第五自然段讲病重的张桂梅想预支丧葬费用在孩子们身上；第六自然段讲张桂梅疾病缠身却不愿多花钱看病；第七自然段赞美了张桂梅的“燃灯精神”。按照以上分析，第二到六段分别讲了五件事情，根据段意可以概况为：创办高中、管理学生、进行家访、提前预支殉葬费、不愿多花钱看病。（2）本题考查对句子的理解。本文通过对张桂梅的动作、神态、语言的描写，塑造了一个执着、甘于奉献、严爱结合的教师形象。作答时，选取其中的一句，照样子分析即可。句子B：通过“举起小喇叭”和“吃力地喊”这两个动作，生动地表现了张桂梅老师在工作中即使身体不适，依然坚持督促学生，体现了她的敬业精神。句子C：通过“虚弱地说”“丧葬费”“提前给”“用在孩子身上”等关键词，展现了张桂梅老师在病重时依然心系学生，把个人利益完全放在一边，体现了她无私奉献的高尚品质。（3）本题对文段内容的理解。照片一“贴满膏药的手抓着一把止疼药”显然展现了张桂梅老师在教育事业中所付出的艰辛和疼痛。这双手是她无私奉献、默默耕耘的见证，体现了她坚韧不拔、忍受痛苦的精神。然而，这张照片可能更多地强调了她的身体状况和疼痛，而不是她作为教育工作者的积极形象和影响力。照片二“浓浓的夜色中疲惫的身影”描绘了一个在深夜仍然坚守岗位、不辞辛劳的形象。它传达了张桂梅老师辛勤工作、默默奉献的精神，但同样地，这张照片更多地体现了她的付出和辛劳，而缺乏一些直观展现她教育成果或者个人魅力的元素。照片三“站在女学生当中露出笑容”则展现了一个完全不同的场景。在这张照片中，张桂梅老师与她的学生们紧密地站在一起，她的笑容灿烂而温暖，传递出一种亲切和信任的氛围。这张照片不仅体现了她与学生之间的深厚情感，还展示了她在教育事业中所取得的成就和对学生们的积极影响。照片三最能体现张桂梅老师的品质。它展现了她的教育成就，以及她与学生之间深厚的情感纽带。这张照片既凸显了她的坚韧不拔和无私奉献精神，又体现了她作为教育工作者的积极形象和影响力。它能够激励更多的人去关注和参与教育事业，为实现教育公平和全面发展贡献力量。所以，在“时代楷模发布厅”为张桂梅制作人物海报时，我会选择照片三“站在女学生当中露出笑容”。故答案为：（1）②管理学生；③进行家访；④预支丧葬费；（2）句子B：举起小喇叭、吃力地喊这些动作描写生动地展现了张桂梅老师在工作中不辞辛劳、充满干劲的状态。尽管身体虚弱，但她依然用小喇叭督促学生抓紧时间，体现了她对学生学习的严格要求和高度的责任心。句子C：丧葬费、提前给、用在孩子身上这些关键词通过描写张桂梅老师病重时的状态和语言，突出了她无私奉献的精神。她即使病入膏肓，依然心系学生，甚至希望用自己的丧葬费来帮助孩子们，这种精神令人动容，展现了她对教育事业和学生的无限热爱与付出。（3）照片三张桂梅精神的可贵在于，她倾尽一生，燃烧自己，为大山里的女孩们点亮了求学路、人生路，这笑容是她的奉献精神，人生成就