【语法专项讲解、精练】小学英语人教版（PEP）（2024）三年级上册全册（Unit1~6）（含答案）

1Unit1语法专项训练（一）介绍自己的姓名【情境导入】,'",'"“我”)在任何时候都要大写。“I’m”不仅可以介绍自己的名字,还可以介绍自己的身份、特征等。同义句:I’mMikeBlackMynameisMikeBlack．回答为“Yes,Iam．(这里Iam不可以缩写为I’m)”。二、根据图片补全人物的介绍,二、根据图片补全人物的介绍,一空一词。1.Hi!Alice．()1.Hello,Tina． C．mynameis ()2.—Hello,I’mLiuYun． 灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬A．Nicetomeetyoutoo． LiLiang．B．Hello,I’mLiHui LiLiang．2（二）简单的陈述句【情境导入】陈述句是陈述一个事实或者说话人的看法。日常生活中使用的大部分句子都是陈述句。本单元所学的陈述句是“主语＋实义动词(＋其他)．”陈述句在书写时句末用句点(．),在朗读时句末用降调(↘)。例如:Ismile．我微笑。Ihelp．我帮助。Ishare．我分享。Isay“Hi!”and“Goodbye!”我说“嗨!”和“再见!”Welistenwithcareandhelpeachother．我们倾听和互相帮助。拓展:本单元还出现一种陈述句:主语＋be动词(am,is,are)＋其他．例如:Iamnicetomyfriends．我对我的朋友们很好。Wearegoodfriendsnow．我们现在是好朋友了。()4.()4.如果你们成为好朋友,你们会说:A．I’magoodfriend．B．Wearegoodfriends．二、判断句子与图片是否相符,相符()1.如果你倾听朋友,你会说:会说:A．Ishare．B．Ismile．2.A．Weplaytogether．B．Wesay“Hi!”1参考答案灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬Unit1灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬(一)介绍自己的姓名二、1.I’m2.Mynameis(二)简单的陈述句一、1.A2.B3.A4.B3Unit2语法专项训练（一）“Thisis”的用法【情境导入】,'",'"“Thisis”意为“这是……”。Thisis不能缩写成This’s。具体用法如下:1.“Thisis＋人名/称呼．”用于介绍某人(把某人介绍给另一个人时)。当某人距离较远时,把句首的This换成That。例如:Mum!Dad!Thisismyfriend,SarahMiller．妈妈!爸爸!这是我的朋友,萨拉●米勒。(向父母介绍朋友。)2.“Thisis＋单数名词(短语)．”用于介绍某物。例如:Thisismyfamilytree．这是我的家庭树。拓展:“Thisis”还可以用于打电话。注意,在电话用语中,“Thisis”意为“我是……”,this表示自己,that表示对方。例如:—Hello!IsthatSarah?喂!你是萨拉吗?—No．ThisisChenJie．不。我是陈杰。灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬C．Thisis灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬C．ThisisLily．(()1.mycousin．(isAmy．C．Thisis—Hi,Amy．()2.——Nicetomeetyou,—Nicetomeetyou,Lily．A．Hi,Lily．B．Goodbye,Lily．C．ThatisCindy．4（二）Is引导的一般疑问句及回答【情境导入】“Thisis”句型变为一般疑问句时,要将is提前至句首并大写首字母,如果句中有第一人称,需要改为第二人称,句点改为问号.当所指对象距离较远时,应把this换成that.例如:陈述句:Thisismyfather．这是我爸爸.一般疑问句:Isthisyourfather?这是你爸爸吗?肯定回答:Yes,itis．对,是的.否定回答:No,itisn’t．不,不是.例如:—Isthisyoursister?这是你姐姐吗?—Isthatyourbrother?那是你弟弟吗?—Yes,itis．对,是的.灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬一、根据图片选择合适的选项.(有多余选项)二、判断所给情灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬一、根据图片选择合适的选项.(有多余选项)想说不是,你可以说:No, A．ThisisB．IsthisC．Yes,itis．D．IsthatE．No,itisn’t．F．Thatis A．ThisisB．IsthisC．Yes,itis．D．IsthatE．No,itisn’t．F．Thatis()3.朋友问这是不是你的叔叔,Yes,itis．1参考答案Unit2语法专项训练(一)“Thisis”的用法灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬(二)Is引导的一般疑问句及回答一、1.B;C2.D;灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬5Unit3语法专项训练【情境导入】“Doyouhave?”是用来询问对方是否有什么的一般疑问句.have意为“拥有,长着”,例如:Ihaveapet．我有一只宠物.Ihavebigeyes．我长着大大的眼睛.灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬二、根据图片,从方框中选择合适的选项填入方框内灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬二、根据图片,从方框中选择合适的选项填入方框内.(填序号)1.Iabigfamily．—No,I.Ia—Yes,—No,I.Ia—Yes,I．Itcanhop．A．Yes,Ido．Ihaveacat．B．Nicetoseeyoutoo,Lucy!Wow,Ilikeyourdog．C．Nicetoseeyou,Ann!D．Thankyou．Doyouhaveapet?6【情境导入】this和that是常用的指示代词,它们用来表示时间或空间上的远近关 that?”则用来询问较远一些的某物是什么。在回答以this或that为主语的特殊疑问句时,答语中的主语要用it代替this或that。这点和以this或that为主语的一灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬根据图片提示,圈出合适的单词或词组补全对话。灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬根据图片提示,圈出合适的单词或词组补全对话。—It’sa(lion;tiger)．—Wow,it’s(tall;fast)．—Yes,itis．3.—(Is;What)thisacat?—No,it(is;isn’t)．It’sa(cat;—It’smy(babysister;mum)．—Isthisher(hand;arm)?—Yes,itis．1参考答案Unit3语法专项训练灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬lion;fast2.圈small;This;Is7Unit4语法专项训练（一）like的用法【情境导入】likelike为动词,意为“喜欢”,在句子中作谓语.以like为谓语动词的陈述句主要有两种,分别是肯定陈述句和否定陈述句.1.like的肯定陈述句(1)like＋可数名词复数或不可数名词,泛指喜欢某一类物品.例如:Ilikebananas．我喜欢香蕉.(2)like＋指示代词(this/that)/定冠词(the)＋可数名词单数,特指喜欢某一具体物品.例如:Ilikethismonkey．我喜欢这只猴子.2.like的否定陈述句在like的否定陈述句中,需要借助don’t.例如:Idon’tlikeapples．我不喜欢苹果.(2)don’t＋like＋指示代词(this/that)/定冠词(the)＋可数名词单数,特指不喜欢某一具体物品.例如:Idon’tlikethatdog．我不喜欢那只狗.()2.()2.Thedogthatcat．灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬()1.Ilike．They灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬makemestrong．A．likeA．likeC．notlike8【情境导入】1.“Doyoulike＋可数名词复数或不可数名词?”,表示询问是否喜欢某一类物品。例如:—Doyoulikeapples?你喜欢苹果吗?—Yes,Ido．/No,Idon’t．Il我喜欢葡萄。2.“Doyoulike＋指示代词(this/that)/定冠词(the)＋可数名词单数?”,表示询问是否喜欢某一具体物品。例如:—Doyoulikethatdog?你喜欢那只狗吗?空,补全对话。 B:Yes,itis!It’scute．A:Doyoulike1.(monkey/A:DoA:Doyoulike1.(monkey/B:6.(Yes/No),Ido．A:Look!Thatpandaiseatingan 1参考答案Unit4语法专项训练(一)like的用法灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬9Unit5语法专项训练【情境导入】一、一、看图,从方框中选出对应的颜色。"、具体用法为:—Whatcolourisit?—It’s＋颜色．此处it是代词,指代单数名词或不可数名词。当询问具体事物时,it可以替换为具体的单数名词或不可数名词。例如:—Whatcolourisit?它是什么颜色?—It’sred．它是红色的。—Whatcolouristhedog?这只狗是什么颜色?—It’swhite．它是白色的。拓展:该句型还可以询问很多事物的颜色:—Whatcolourarethey/复数名词?—Theyare＋颜色．例如:—Whatcolourarebananas?香蕉是什么颜色?—Theyareyellow．它们是黄色的。()4.Whatcolouristhebird?()5.Whatcolouristhatflower?二、对画线部分提问。1.The ?()1.Whatcolouristhepanda ?2.Itisorange．is2.Itisorange．isit?()3.Whatcolourarethey?【情境导入】“Let’s”意为“让我们(一起做某事)”,常用来提出一起做某事的建议。Let’s是缩略形式,其完整形式为Letus。Letme意为“让我(做某事)”,常用来提出自己来做某事或由自己提供帮助。注意:let后的人称代词用宾格。例如:Letmeplantatree．让我种一棵树。二、连词成句。二、连词成句。灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬忙种树,你会说:2.2.my,me,with,Let,hands,friends,shake()2.妈妈做了小蛋糕,你想要品.三、根据图片,判断句子正三、根据图片,判断句子正(T)误(F)。()3.Letmemakeacake．()4.Letmecuttheplant．A．Letmeeatanapple．B．Letmeeatthecake．()3.当交通信号灯变绿了,你会和同伴说:会说:A．Letmehelpyou．B．Letusshare．1参考答案Unit5语法专项训练灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬二、1.istheflower2.Whatcolour(二)祈使句“Let’s”2.LetmeshakehandswithmyfriendsUnit6语法专项训练（一）询问年龄及回答【情境导入】“Howold?”意为“……多大?”,用于询问人/动物的年龄。该特殊疑问句的结构为“Howold＋be动词＋主语?”,回答为“代词＋be动词+词＋be动词＋数字．”或直接回答数字。具体用法为:当询问对方年龄时:—Howoldareyou?你/你们多大?拓展:1.当询问某人或动物时:—Howoldishe/she/it?他/她/它多大?—He/She/Itissevenyearsold．他/她/它七岁。2.当询问其他多个人或动物时:—Howoldarethey?他们/她们/它们多大?—Theyarethreey