活动二 谁的飞机飞得远教学设计-2025-2026学年小学综合实践活动一年级下册沪科黔科版

-1-活动二谁的飞机飞得远教学设计-2025-2026学年小学综合实践活动一年级下册沪科黔科版教学设计课题课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□设计意图本节课通过“谁的飞机飞得远”这一活动，旨在培养学生动手操作、观察比较的能力，激发学生对科学探究的兴趣。活动内容与一年级下册沪科黔科版综合实践活动课程紧密结合，通过简单的物理实验，让学生在轻松愉快的氛围中学习科学知识，培养创新精神和实践能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的科学探究精神、动手实践能力和团队合作意识。通过参与“谁的飞机飞得远”活动，学生将学会提出问题、设计实验、观察记录和得出结论，从而提升科学思维和问题解决能力。同时，通过小组合作，学生将学会沟通协作，增强团队协作和交流能力。教学难点与重点1.教学重点，

①通过实验，学生能够观察飞机飞行距离的规律，理解力臂和角度对飞行距离的影响。

②学生能够运用所学知识设计并制作简单的飞机模型，进行飞行实验。

③学生能从实验结果中归纳总结，得出科学结论。

2.教学难点，

①引导学生正确提出实验假设，并设计合理的实验步骤。

②帮助学生理解并掌握控制变量法，确保实验结果的准确性。

③指导学生在实验过程中注意观察，记录数据，并能够对实验结果进行合理分析和解释。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生直观理解飞机飞行的原理。

3.实验器材：提前准备实验所需的纸张、剪刀、胶水等材料，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区、实验操作台，并确保教室安静整洁。教学流程1.导入新课

详细内容：首先，我会通过展示一张飞机飞行的图片，激发学生的兴趣。然后，我会提出问题：“同学们，你们知道飞机是如何飞上天的吗？”通过这个问题，引导学生思考飞机飞行的原理。接着，我会简要介绍本节课的学习内容，即“活动二谁的飞机飞得远”，让学生对即将进行的活动有一个初步的了解。用时：3分钟。

2.新课讲授

详细内容：

①讲解飞机飞行的基本原理，如机翼的升力、飞机的重心等，让学生了解飞机飞行的基本知识。

②介绍实验目的和步骤，让学生明确实验的目标和过程。

③强调实验中需要注意的事项，如安全操作、数据记录等。用时：5分钟。

3.实践活动

详细内容：

①学生分组，每组制作一个飞机模型，并讨论如何设计能够飞得更远的飞机。

②指导学生进行实验，观察飞机模型的飞行距离，并记录数据。

③学生根据实验数据，分析影响飞机飞行距离的因素，如机翼形状、重量分布等。用时：15分钟。

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

①学生讨论如何调整机翼形状，使其产生更大的升力。例如，学生可能会提出增加机翼面积或改变机翼的弯曲程度。

②学生讨论如何减轻飞机重量，以提高飞行距离。例如，学生可能会提出使用轻质材料或去除不必要的装饰。

③学生讨论如何控制飞机的重心，以保持飞行稳定。例如，学生可能会提出调整飞机模型的重量分布，使其重心位置适中。用时：10分钟。

5.总结回顾

内容：首先，我会请学生分享他们在实践活动中的发现和感受。然后，我会引导学生回顾本节课的重点内容，如飞机飞行的原理、实验步骤和注意事项。接着，我会强调实验中遇到的问题和解决方法，帮助学生巩固所学知识。最后，我会鼓励学生在课后继续探索飞机飞行的奥秘，并提出新的问题。用时：5分钟。

总计用时：28分钟。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《飞机的飞行原理》：介绍飞机的飞行原理，包括升力、阻力和推力的作用，以及机翼设计的重要性。

-《航空史话》：通过简短的篇幅，讲述飞机的发展历史，让学生了解人类航空技术的进步。

-《航空科学小实验》：提供一些简单的航空科学实验，如制作纸飞机、空气动力学实验等，鼓励学生动手实践。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试设计并制作不同类型的飞机模型，比较它们的飞行性能，了解不同设计对飞行距离的影响。

-鼓励学生查阅资料，了解不同类型的飞机，如战斗机、客机、无人机等，以及它们的特点和用途。

-学生可以观察周围环境中的飞行物体，如鸟类、昆虫等，思考它们飞行的原理，并尝试模拟这些飞行方式。

3.结合教材内容的知识点全面拓展：

-结合“空气动力学”这一知识点，探讨不同形状的机翼如何产生升力，以及升力与飞行速度的关系。

-结合“材料科学”这一知识点，讨论不同材料对飞机性能的影响，如轻质材料的应用。

-结合“数学”这一知识点，通过测量和计算，分析实验数据，得出科学结论。

4.实用性强的实践活动建议：

-组织学生参观当地的航空博物馆或机场，实地了解飞机的结构和飞行原理。

-邀请航空工程师或飞行员来校进行讲座，分享他们的经验和知识。

-开展航空知识竞赛或模型制作比赛，激发学生对航空科学的兴趣。

5.跨学科整合的拓展活动：

-将航空科学与其他学科相结合，如艺术、音乐等，例如创作以航空为主题的绘画或音乐作品。

-利用科技手段，如编程，制作简单的无人机或飞行模拟器，让学生体验飞行的乐趣。教学反思与总结今天这节课，我觉得还是收获挺多的。首先，我在教学方法上，尝试了小组合作的方式，让学生们自己动手制作飞机模型，这个方法挺有效的。我发现，孩子们在动手操作的过程中，对知识的理解更加深刻，而且他们的团队合作能力也得到了提升。

在策略上，我注意到，对于一些比较抽象的概念，比如飞机的升力原理，我通过简单的实验和直观的演示，让学生们更容易理解。不过，我也发现，有些孩子对于实验数据的分析还不够熟练，这可能需要我在今后的教学中加强这方面的指导。

管理方面，我觉得课堂纪律总体上是不错的，但个别孩子还是有点分心。我打算在接下来的课程中，尝试引入更多的互动环节，比如设置一些小竞赛，来提高孩子们的专注力。

至于教学效果，我觉得学生们在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们不仅学会了如何制作飞机模型，还了解了飞机飞行的基本原理。在情感态度上，我发现他们对科学探究有了更浓厚的兴趣。

当然，也存在一些不足。比如，我在讲解实验步骤时，可能没有考虑到所有学生的接受能力，导致部分学生有些跟不上。针对这个问题，我会在今后的教学中，根据学生的实际情况，调整讲解的深度和速度。课堂小结，当堂检测在这节课的最后，我想对今天的学习内容做一个简要的小结。首先，我们通过制作飞机模型和进行飞行实验，了解了飞机飞行的基本原理，包括升力、阻力和推力的作用。这些知识对于我们理解航空科学的基础非常重要。

1.知识回顾：我会提出几个问题，比如“飞机的升力是如何产生的？”、“为什么飞机的机翼是弯曲的？”等，让学生回答，以检查他们对基础知识的理解。

2.实验分析：我会给出一些实验数据，让学生分析并解释这些数据背后的科学原理，比如“为什么你的飞机