厦门理工学院《传播研究方法》2025-2026学年期末试卷

厦门理工学院《传播研究方法》2025-2026学年期末试卷厦门理工学院《传播研究方法》2025-2026学年期末试卷

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.传播研究的核心目标是（）。

A.揭示传播现象的本质规律

B.提高传播技巧的实用价值

C.扩大传播媒介的市场规模

D.增强传播内容的娱乐性

2.以下哪项不属于传播研究的宏观层面？

A.社会文化变迁与传播关系

B.媒介技术发展与社会互动

C.个体的信息处理机制

D.组织传播的结构与效率

3.传播效果研究的“魔弹论”认为媒介具有（）。

A.选择性影响

B.潜在性效果

C.直接决定性

D.间接调节性

4.内容分析法的优势在于（）。

A.具有高度客观性

B.可深入挖掘隐性意义

C.操作简单易行

D.适用于大规模样本

5.问卷调查法的信度主要指（）。

A.测量结果的一致性

B.问题的逻辑严谨性

C.数据的代表性

D.研究工具的实用性

6.实验法在传播研究中主要解决（）。

A.关系模式问题

B.影响机制问题

C.个体差异问题

D.文化适应性问题

7.符号互动论的代表人物是（）。

A.霍夫兰

B.布莱多

C.米德

D.霍曼斯

8.接收理论的核心观点是（）。

A.媒介决定人的行为

B.受众主动建构意义

C.传播效果是单向传递

D.媒介内容决定认知

9.拓扑分析法主要用于研究（）。

A.关系网络结构

B.内容主题分布

C.受众行为模式

D.媒介传播效果

10.传播研究中的“守门人”概念最早由（）。

A.拉斯韦尔提出

B.卢因提出

C.霍夫兰提出

D.布莱多提出

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

1.传播研究的基本要素包括（）。

A.传播者

B.信息

C.媒介

D.受众

E.传播效果

2.量化研究方法的特点有（）。

A.数据可精确测量

B.结果具有统计显著性

C.适用于小样本分析

D.结论具有普遍性

E.操作过程主观性强

3.传播效果的中介因素包括（）。

A.个人因素

B.社会因素

C.媒介因素

D.内容因素

E.传播渠道

4.质性研究方法的优势在于（）。

A.深入理解现象本质

B.适用于小规模样本

C.数据分析灵活多样

D.结果可推广性强

E.操作过程标准化

5.传播研究中的伦理问题包括（）。

A.知情同意原则

B.数据隐私保护

C.研究对象伤害

D.研究者偏见

E.研究结果误导

三、（判断题与简答题结合）（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

1.判断下列说法的正误，并简要说明理由（每项5分）：

（1）“传播研究不需要考虑文化差异，因为基本原理具有普适性。”

（2）“实验法是传播研究中最可靠的实证方法。”

2.简述传播研究中的“编码—解码”理论的主要内容，并举例说明其应用场景（10分）。

四、（材料分析题）（本大题共1小题，共20分）

材料一：某研究团队通过问卷调查发现，社交媒体使用时间与青少年自我认同危机呈显著正相关，尤其在使用以“完美生活”为基调的内容时，这种关联性更为突出。研究者建议通过内容监管和媒介素养教育缓解这一问题。

材料二：另一项基于深度访谈的研究指出，青少年在社交媒体上呈现的自我形象往往经过“表演性筛选”，其焦虑感主要源于群体比较而非内容本身。研究者认为，应强调社交媒体的社交功能而非工具性使用。

请结合上述材料，回答以下问题：

（1）分析两种研究方法在视角和结论上的差异（10分）；

（2）探讨社交媒体对青少年自我认同影响的可能机制（10分）。

五、（综合论述题）（本大题共1小题，共25分）

材料一：某城市通过“五毛话费”政策鼓励市民使用短视频平台分享社区生活，初期数据显示用户增长迅速，但长期跟踪发现，内容同质化严重，且平台算法加剧了“圈层固化”现象。

材料二：同一时期，该市传统媒体转型为“融媒体”平台，通过数据挖掘技术实现精准推送，用户满意度提升，但批评者指出其内容选择受商业利益主导，削弱了公共议题的讨论空间。

请结合传播研究理论，分析以下问题：