统编人教版五年级语文下册《习作：漫画的启示》示范公开课教学课件_第1页
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习作：漫画的启示第1课时五年级语文下册•统编人教版习作仔细观察下面的两幅漫画，想一想与平时看的图画有什么不同。了解漫画

线条简洁的画面中蕴含丰富的含义。

以幽默、讽刺的方式反映社会现象。写出漫画中的启示。漫画中蕴含着深刻的道理，选择一幅写一写，可以从两幅图中选择一幅，也可以写其他漫画，注意要写清楚漫画的内容和获得的启示。明确目标读一读，说说应该怎样写漫画的启示。读一读我会按照“观察—思考—撰写”的思路完成本次习作……该如何观察漫画，写清漫画内容呢？观察漫画按照一定的顺序仔细观察画面，不遗漏关键信息。看懂图画读懂漫画的标题和人物对话，思考其中的深意。读通文字想象图中人物的神态、语言和心理活动。展开联想仔细观察：漫画上有哪些内容？说一说图画两个人、一棵树、一把铁锹、一个滴水的水壶。文字两人对话。联想两人的神态、语言和心理活动。

一人勤劳，一人懒惰。

小树苗刚刚种下，枝叶都没有长开。画面上的内容之间有什么联系？有什么可笑之处？想一想两个人物之间的联系铁锹、小树苗、滴水的水壶之间的联系想一想画面上的内容之间有什么联系？有什么可笑之处？啄木鸟、树桩、小树苗之间的联系

如果你是啄木鸟，会想些什么、说些什么？联系站在树桩上的啄木鸟与标题，你想到了什么？展开想象丰富细节说一说啄木鸟的动作、神态，树桩与啄木鸟的对话两人的神态、语言、心理活动……画家想通过漫画告诉我们什么？你获得了什么启示？思考含义不劳动，不努力，就不会获得成果。一分耕耘，一分收获。不能违背常理，异想天开。……生活中有没有与漫画中类似的人或事？想一想联系生活解读漫画学习不认真却想考出好成绩工作不努力却想赚大钱……不劳而获坐享其成想一想该怎样看待这样的人或事？写出思考获得启示可以结合生活经验提出改善的建议；可以对人物的行为进行评价；……注意要写清楚漫画的内容和获得的启示。撰写习作可以从教材中的两幅漫画中选择一幅，也可以选择其他漫画来写。拟定题目自拟，阐明漫画的内容或启示，如《不做懒惰的乘凉人》《失去的家园》等。第二类

《漫画的启示》第一类写清画面中的人物、事物和关联。01合理想象，丰富画面内容。02写清画面的内容

联系生活中的类似现象进行评价或建议，表达自己的想法和启示。写出获得的启示习作结构写清画面中的人物、事物和关联。01合理想象，丰富画面内容

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