统编人教五年级语文下册《杨氏之子》示范公开课教学课件

21.杨氏之子五年级语文下册•统编人教版情境导入情境导入我国古代有许多聪明过人的少年儿童，他们的故事流传至今。话说梁国就有一个这样的小男孩，他用巧妙的语言回答了对方的问话。今天，就让我们一起去领略一下他的语言魅力吧！创作背景

《世说新语》是南朝时期所作的文言志人小说集，由南朝宋临川王刘义庆组织一批文人编写，又名《世说》。其内容主要是记载东汉后期到魏晋间一些名士的言行与轶事。作者简介刘义庆（403年-444年），字季伯，彭城（今江苏省徐州市）人，宋武帝刘裕之侄，长沙景王刘道怜次子，后被过继给叔父刘道规。南朝宋宗室、文学家。除《世说新语》外，还著有志怪小说《幽明录》理解题目杨

氏

之

子杨姓人家的儿子试着像课文题目一样介绍一下自己吧！禽造yìqín诣家象形字，本义：走兽总名。“擒”的本字。甲骨文像一把捕捉鸟类的长柄网具金文加上了声旁“今”我会认liángqín梁诣禽左右结构上下结构yì我会写再读课文，读准字音，读通句子梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰：“此/是/君家果。”儿/应声答/曰：“未闻/孔雀/是夫子家禽。”给梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。句子详解

句意：在梁国，一户姓杨的人家家里有一个九岁的儿子，非常聪明。

这句话可以看出他是一个怎样的孩子?甚：非常。惠：同“慧”，智慧。一个聪明的孩子

孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。句子详解诣：拜访。乃：就；于是。孔君平是谁呢？孔坦（285年—335年），字君平，居会稽。孔子第26代后人，晋朝人

句意：孔君平来拜访杨氏子的父亲，可是父亲不在，于是便叫杨氏子出来。句子详解

句意：孩子为孔君平端来水果，水果中有杨梅。为设果，果有杨梅。为：替、给。设：摆放，摆设。联系上下文可知，这里是指杨氏之子为孔平君设果省略在古文中是一种常见的现象,古文中常常会省略一些成分,用最简练的语言表达，如果联系上下文就很容易明白省略了哪些成分。句子详解孔指以示儿曰：“此是君家果。”示：给……看曰：说。此：这。

句意：孔君平指着杨梅对孩子，说：“这是你家的水果。”

提问：为什么孔君平说杨梅是“君家果”?

杨氏之子”姓杨,“杨梅”的第一个字也是“杨”,所以孔君平说杨梅是杨家的果子。句子详解儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”应声：随着声音，马上。未闻：没有听说。家禽：您家的鸟。

句意：孩子马上回答说：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”

提问：杨氏之子面对客人的玩笑,是怎么回应的?孩子也和孔君平开了个类似的玩笑，没听说孔雀是先生您家的鸟。

提问：孩子的回答是快是慢?你是从哪里看出来的?从中感受到了什么?从“应声答曰”能看出孩子是马上就作出了回答的，从中能感受到他头脑聪明、反应很快。既然能“应声答”,说明孩子马上听懂了“君家果”是在用姓氏打趣,马上把“孔雀”和客人的姓氏联系在了一起,巧妙地“将计就计”,可见他虽然年幼,但是思维十分敏捷。比较“孔雀非夫子家禽”和“未闻孔雀是夫子家禽”,说说读了这两句话后有什么感受。第一句显得有点生硬,第二句则比较幽默风趣。用“未闻……”既不失幽默,又委婉地反驳了对方;用“夫子”避开了孔君平的“君”字,更显得孩子尊重客人、很有礼貌。所以课文开篇说杨氏之子“甚聪惠”,是很有道理的 听了杨氏之子的妙答，孔君平会有什么反应？请展开想象说一说。孩子，你真厉害！老夫甘拜下风。“未闻孔雀是夫子家禽。”我也会说李指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻

。”石指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻

。”龙指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻

。”李子是夫子家果石榴是夫子家果龙眼是夫子家果李子石榴龙眼待客热情“为设果”反应敏捷聪明机智幽默风趣应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”有礼貌“夫子”杨氏之子是个怎样的孩子？主题概括课文通过讲述_________