2026年福建省南平市初二地理生物会考真题试卷(含答案)

2026年福建省南平市初二地理生物会考真题试卷(含答案)一、选择题（每题2分，共40分）下列属于水生动物的是（

）

A.青蛙

B.蚯蚓

C.鱼

D.蜜蜂动物的运动和行为中，先天性行为是指（

）

A.通过学习获得的行为

B.由遗传因素决定的行为

C.与环境适应性无关的行为

D.通过多次实践形成的行为动物在生物圈中的作用不包括（

）

A.维持生态平衡

B.促进物质循环

C.传播植物种子

D.制造有机物细菌和真菌在生态系统中主要作为（

）

A.生产者

B.消费者

C.分解者

D.既不是生产者也不是消费者人类与细菌之间最密切的关系是（

）

A.有害无益

B.无害无益

C.有益无害

D.既有害又有益下列生物中，属于分类等级中最小单位的是（

）

A.界

B.门

C.种

D.属下列属于生物多样性的是（

）

A.生态系统的多样性

B.细胞结构的多样性

C.动物行为的多样性

D.气候类型的多样性生物的分类等级中，由低到高排列正确的是（

）

A.种→属→科→门→纲→目→界

B.界→门→纲→目→科→属→种

C.种→属→纲→目→科→门→界

D.界→门→属→种→科→目→纲下列不属于生物特征的是（

）

A.生长

B.繁殖

C.运动

D.会讲话下列属于有性生殖的是（

）

A.用块茎繁殖红薯

B.用种子繁殖玉米

C.用扦插繁殖月季

D.用分生组织繁殖甘薯昆虫的发育类型中，幼虫与成虫形态差异较大，属于（

）

A.不完全变态

B.完全变态

C.半变态

D.渐变态鸟类的生殖特点是（

）

A.卵生、哺乳

B.胎生、哺乳

C.卵生、不哺乳

D.胎生、不哺乳下列不属于基因控制生物性状的是（

）

A.人的双眼皮

B.植物的叶片颜色

C.动物的毛色

D.人的身高在遗传过程中，控制性状的基因在亲子间传递的途径是（

）

A.细胞质

B.细胞核

C.胎盘

D.精子和卵细胞下列不属于变异现象的是（

）

A.红花豌豆与白花豌豆杂交

B.同一棵桃树上开出不同颜色的花

C.一只猫生出的幼猫有不同毛色

D.同一株水稻在不同水土条件下产量不同下列属于传染病预防措施的是（

）

A.接种疫苗

B.吃营养丰富的食物

C.保持室内通风

D.全部都是下列属于计划免疫的是（

）

A.病人康复后获得免疫力

B.婴儿出生后接种卡介苗

C.通过锻炼提高免疫力

D.感染病原体后获得免疫力下列不属于健康生活方式的是（

）

A.合理饮食

B.适量运动

C.吸烟饮酒

D.规律作息下列关于生态系统的描述错误的是（

）

A.生产者是生态系统的基础

B.分解者能将有机物分解为无机物

C.能量流动是单向的

D.消费者能制造有机物被称为“地球的衣裳”的是（

）

A.植被

B.大气层

C.水循环

D.地表形态二、综合填空题与读图分析题（每空1分，共20分）【地理读图】读图回答问题：

（1）图中所示区域属于我国的_盆地，其自然环境特征是_、。

（2）该地区的山脉是，其对区域地理环境的影响是___。【生物实验】某小组为探究“植物的呼吸作用是否需要氧气”，设计如下实验：

（1）他们将新鲜的种子放在密封的玻璃瓶中，加入适量水，然后隔绝空气，发生的现象是_。

（2）这种现象说明植物的呼吸作用会_。三、识图作答题（每题5分，共10分）观察如下生态系统图（图略），回答问题：

（1）图中生产者是哪一类生物？请写出其名称。

（2）消费者和分解者在生态系统中的作用分别是什么？观察人类染色体图（图略），回答问题：

（1）图中所示的染色体是哪一对？

（2）这对染色体在遗传中如何决定人的性别？四、实验探究题（每题10分，共20分）某班同学为了了解某药品对细菌的抑制作用，设计了如下实验：

他们将培养皿中的菌落分成三组，一组不加药，一组加低浓度药液，一组加高浓度药液，并观察菌落变化。

（1）实验中设置不加药的组属于什么组？它的作用是什么？

（2）若加入药液后，高浓度组菌落消失，低浓度组菌落略有减少，说明该药液对细菌有何影响？

（3）如果要得出科学结论，还需要考虑哪些因素？某中学生物兴趣小组对校园内的植物进行分类调查，记录如下：

植物种类：银杏、水稻、大豆、紫菜、苔藓、蕨类

（1）写出它们所属的生物分类等级：

①属：______

②科：______

③纲：______

④门：______

（2）从分类等级中说明“界”是最大的分类单位，而“种”是最小的分类单位。五、材料分析题（10分）阅读下列材料，回答问题：

材料：科学家发现，某些细菌可以将空气中的氮气转化为植物可以吸收的氮化合物，这种现象被称为氮的固定。这些细菌广泛存在于土壤中，并与植物根系共生。

（1）这些细菌属于生态系统中的哪一类生物？

（2）它们在生物圈中有什么作用？

（3）说明生物圈中其他生物如何依赖这些细菌生存？答案及解析一、选择题答案：C

解析：鱼是典型的水生动物，而青蛙是两栖动物，蚯蚓是陆地动物，蜜蜂是空中动物。答案：B

解析：先天性行为是由遗传决定的，无需后天学习，如蜜蜂采蜜、蜘蛛织网等。答案：D

解析：动物不制造有机物，制造有机物的是植物。答案：C

解析：细菌和真菌在生态系统中作为分解者，将有机物分解为无机物，供生产者再利用。答案：D

解析：细菌对人类既有害也有益，如破伤风杆菌有害，而乳酸菌有益。答案：C

解析：生物分类等级从低到高依次为种、属、科、目、纲、门、界。答案：A

解析：生物多样性包括物种多样性、基因多样性和生态系统多样性，气候类型是地理多样性。答案：B

解析：生物分类等级由低到高应为界→门→纲→目→科→属→种。答案：D

解析：人的身高是由环境和遗传共同决定的，不属于单一的基因控制性状。答案：B

解析：用种子繁殖属于有性生殖，而扦插、块茎繁殖属于无性生殖。答案：B

解析：完全变态发育包括卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，如蝴蝶。答案：C

解析：鸟类是卵生、不哺乳的动物。答案：D

解析：人的身高是由遗传和环境共同影响的，不属于基因直接控制的性状。答案：B

解析：基因在精子和卵细胞中传递，所以通过这两种细胞传递。答案：A

解析：A是生物的繁殖，是性状表现的方式，不属于变异现象。答案：D

解析：所有选项都属于传染病预防的措施。答案：B

解析：婴儿出生后接种卡介苗属于计划免疫。答案：C

解析：吸烟饮酒是不健康的生活方式，会损害身体健康。答案：D

解析：能量流动是单向的，不能循环，而物质流动是循环的。答案：B

解析：大气层具有保温、过滤紫外线等功能，被称为“地球的衣裳”。二、综合填空题与读图分析题答案：

（1）塔里木盆地；干旱、沙漠广布

（2）昆仑；阻挡冬季风，形成降水差异解析：塔里木盆地位于中国西北，自然环境以干旱和沙漠为主。昆仑山脉是其重要边界，阻挡了冬季风，对降水分布有明显影响。答案：

（1）氧气

（2）限制运动解析：种子在隔绝空气条件下无法正常呼吸，导致种子不萌发或运动受限。三、识图作答题答案：

（1）生产者是绿色植物（如草、苔藓、蕨类、银杏等）

（2）消费者通过摄食生产者获取能量；分解者将有机物分解为无机物，促进物质循环解析：在生态系统中，生产者通过光合作用制造有机物；消费者通过食用生产者获得能量；分解者则将有机物分解，为生产者提供营养物质。答案：

（1）第23对染色体（XY染色体）

（2）通过XY染色体的传递决定性别，XX为女性，XY为男性解析：人类性别由性染色体决定，XY为男性，XX为女性。四、实验探究题答案：

（1）对照组；用于比较实验组和其他处理组的变化

（2）说明该药液具有抑制细菌生长的作用

（3）需要控制温度、湿度、时间、细菌种类、药液种类等变量解析：实验设计中，对照组是用于对比实验结果的基础。不同的药液浓度会影响细菌的生长情况，科学结论需排除其他干扰因素。答案：

（1）①属：银杏属、禾本科、豆科、藻类属、苔藓属、蕨类属

②科：银杏科、禾本科、豆科、藻类科、苔藓科、蕨类科

③纲：银杏纲、单子叶植物纲、双子叶植物纲、藻类纲、苔藓纲、蕨类纲

④门：裸子植物门、被子植物门、藻物门、苔藓门、蕨类门

（2）“界”是最大的分类单位，包含了所有生物类别；“种”是最小单位，表示最相近的个体间可以繁殖后代解析：分类等级中，“界”是最大的