同心同行+决战高考+2026届高三下学期家长会

志存高远

脚踏实地JIAOTASHIDIZHICUNGAOYUAN2025同心同行决战高考高三（12）班家长会距离高考仅剩30天回顾高三12班共有54位学生，是54位孩子的未来和家庭的期望，我深知这份担子的重量。本人承诺将全力以赴，用关爱、专业和责任守护12班孩子们成长，争取2026年圆梦理想大学。

我用实际行动践行我的承诺，用专业和爱心回馈家长的信心。我和12班的教师团队会陪着孩子们战斗到高考结束。目录CONTENTS1班级现状2

三模成绩分析3需要配合的方面4其它一、三模成绩分析2.班级成绩整体概况分析特殊线（一本线）：568分本科线：480分2025年一本上线人数6人（567一人）全班过本科线33人一模本科过线30人，二模本科过线27人班级均分与全体均分对比语文、数学、政治超过了省均分，优势明显化学与省均分持平英语、物理相对而言是弱势。各科平均分_2026年3月高三班级参试人数总分语文数学英语物理化学政治均分名次均分原始分名次均分原始分名次均分原始分名次均分原始分名次均分原始分名次均分原始分名次全体42753499.64-179.9373.59-180.3642.14-179.953.43-180.8526.78-180.5437.26-180.6241.74-海口市13205547.41192.980.41192.4950.991192.9364.431190.9531.211190.9342.561194.4948.1211247497.2811186.3877.988184.5745.117174.9646.9814174.622.48180.6836.345189.6545.7662.逢考必分析，逢考必反思管理策略正视成绩结果，引导学生总结成绩原因，分解并制定目标，鼓励学生不要放弃。2025年高考原始分与标准分对照。270分对应原始分，分别是：语文115，数学124，英语136。240分对应语数英原始分：语文104，数学106，英语121。

200分对应语数英原始分是：语文86，数学64，英语68。权威数据1.积极心理暗示，树立信心管理策略今天是新的一天！别想太多，干就对了！只要不放弃，我们就都还有翻盘机会！！2.逢考必分析，逢考必反思管理策略正视成绩结果，引导学生总结成绩原因，分解并制定目标，鼓励学生不要放弃。姓名总分分数校名次班名次邢书凡617701陈中梁5981032高怡雯5841353陈梓鑫5781544郭姝歆5701785李深烨5691826吕彦君5671917唐杰5592098杨裕民5592098王佳硕55423110王倩怡55123611孔德登55123611范苏琪55024313徐丹阳54825114李萍54226715高煜轩53927716林琪栋53528717姓名总分分数校名次班名次祝宣伊52433918何子瑞52235019林承彬51935920蒋逸静51935920黄钰郦51239222马一涵51040023陈道宏50242624刘子铱50242624谢嘉豪50143526吴多丰50143526王雯婷49944128洪恩琪49546129康致远49447230李建豪49248031黄大展48550032吴淑孝48151233何文汐475532345684802.逢考必分析，逢考必反思管理策略正视成绩结果，引导学生总结成绩原因，分解并制定目标，鼓励学生不要放弃。姓名语文分数校名次班名次甘孙楠227421郭姝歆217752蒋逸静214893杨裕民2071334马一涵2071334高怡雯2041636吕彦君2031757姓名数学分数校名次班名次李深烨231201高怡雯219522李萍218553邢书凡217584唐杰215645陈梓鑫211826黄大展210887谢嘉豪209958王佳硕209958徐丹阳209958王倩怡20513611杨裕民20314612何子瑞20116413陈中梁20017114姓名英语分数校名次班名次陈中梁231181高煜轩217502高怡雯210843邢书凡210843范苏琪2071075罗子晗20313262.逢考必分析，逢考必反思管理策略正视成绩结果，引导学生总结成绩原因，分解并制定目标，鼓励学生不要放弃。姓名物理分数校名次班名次邢书凡214361李深烨206662李萍206662黄大展201864李建豪1961135姓名化学分数校名次班名次杨裕民222181邢书凡212492孔德登210543吕彦君209564陈梓鑫207645郭姝歆206686王佳硕206686徐丹阳206686姓名政治分数校名次班名次吕彦君236131郭姝歆223402邢书凡221443祝宣伊221443范苏琪220515王倩怡220515陈梓鑫216557黄钰郦216557陈中梁213669林承彬213669何文汐2078811杨裕民2059812蒋逸静20311013高怡雯20111614李萍201116142.逢考必分析，逢考必反思管理策略高怡雯：轨迹：一模班排11->二模班排6->

三模班排3。分析：状态持续回升，三模总分584分，校排名135，已具备冲击一本的潜力。陈梓鑫：轨迹：一模班排15->二模班排14->

三模班排4。分析：稳步前进，三模总分578分，校排名154，成功跻身班级第一梯队。李深烨：轨迹：一模班排8->二模班排19->

三模班排6。分析：二模虽有波动，但三模强势反弹，特别是数学考取年级第20，总分569分，校排名182。唐杰：轨迹：一模班排22->二模班排27->

三模班排8。分析：克服了二模的低谷，三模取得巨大进步，总分559分，校排名209，进入班级前十。杨裕民：轨迹：一模班排13->二模班排13->

三模班排8（并列）。分析：稳中有升，三模化学表现极佳，总分与唐杰相同，并列班级第8。林琪栋：轨迹：一模班排18->二模班排12->

三模班排17。修正分析：虽然三模排名较二模略有回落，但对比一模（班排18）仍保持相对稳定，且三模总分535分，校排名287，需关注其二模到三模的波动原因，鼓励其找回二模状态。2.逢考必分析，逢考必反思管理策略正视成绩结果，引导学生总结成绩原因，分解并制定目标，鼓励学生不要放弃。1.

徐丹阳：稳步攀升，持续突破排名轨迹：一模

第27名

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二模

第16名

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三模

第14名进步幅度：从一模到三模，累计上升13个名次。亮点分析：徐丹阳的进步曲线最为平滑且稳健。他没有大起大落，而是每一步都走得很扎实。从一模的中游位置，到二模冲进前20，再到三模稳定在前15，显示出他基础越来越牢固，心态越来越稳，具备极强的持续上升潜力。2.李萍：强势回归，韧性十足排名轨迹：一模

第14名

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二模

第27名

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三模

第15名进步幅度：在三模中比二模大幅回升12个名次，几乎回到了一模的高位水平。亮点分析：李萍的经历最具戏剧性也最鼓舞人心。二模的波动没有击垮她，反而成为了她调整的契机。三模她能迅速从低谷反弹，甚至超越了一模的状态（从14名提升至15名，虽数值相近但考虑到考试难度变化，实为强势回归），这证明了她拥有极强的抗压能力和自我修正能力，是典型的“遇强则强”型选手。3.刘子铱：厚积薄发，加速冲刺排名轨迹：一模

第36名

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二模

第33名

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三模

第24名进步幅度：从一模到三模，累计上升12个名次，且最后阶段加速明显（三模单轮提升9名）。亮点分析：刘子铱的进步呈现出“加速度”特征。一模和二模时她还在缓慢爬坡（提升3名），但到了关键的三模，她实现了爆发式增长，一举冲进班级前25名。这说明她开窍了，或者找到了适合自己的复习节奏，正处于最佳提分期，后劲十足。2.逢考必分析，逢考必反思管理策略正视成绩结果，引导学生总结成绩原因，分解并制定目标，鼓励学生不要放弃。稳定进步型吴多丰、谢嘉豪、罗子晗、胡诗如潜力型何文汐、王莹、甘孙楠、谢承耕、韩兴定、王博努力型林健翔、朱炳旭、陈佳新班级现状部分学生课堂专注度不够。眼高手低，想得多，做得少。部分学生偏科极其严重，数理化三科明显心态不稳，抗压能力不行。综合试卷的考试技巧有待提升。本学期学生学习劲头明显提升，学习状态良好，目标明确。普遍知道要努力学习了，但也存在一些问题：孩子们的基础薄弱且存在偏科现象，如何在剩余的82天里最大限度提高分数,考取理想大学？

学生、老师、家长都压力山大。学校和老师能做什么？家长能做什么？学生能做什么？3.学长们分享大学生活、学习策略管理策略4.结合学情，制定教学策略。管理策略针对学生考试做题时间不够，会的题目在考试中得分率低的情况。第一阶段：专题训练计划时间：3月15日----4月19日，共计五周（提分黄金期）“以学生能得分的点为重点”，精准训练学生的得分能力。2.两种课堂模式：当堂训练+讲评（2）40分钟训练+40分钟讲评第二阶段：综合训练计划时间：4月20日--5月31日，共计六周，此阶段为考前最后冲刺阶段。按照两周三套试卷的频率，在六周内完成9套高考模拟试卷的的冲刺训练量。目的：训练综合卷答题技巧和应考能力；对核心考点、技能和方法进行查漏不缺，巩固提升；训练学生面对综合卷的心态。第三阶段：归回教材，整理试卷，查看错题，避免类似的错误不再犯。调整心态。我们全力以赴：高三孩子这个阶段的常见问题：焦虑性失眠与身体疲劳：晚上想睡但脑子停不下来，反复回想白天各种破事；白天昏昏沉沉，听课效率低，形成恶性循环。“高原反应”式的自我怀疑：努力刷题但成绩不升反降，或者停滞不前。学生会开始质疑自己的智商、质疑努力的意义，甚至产生“反正也就这样了”的放弃念头情绪敏感与易怒：变得特别在意别人（同学、老师、家长）的一句话。看到同学多做了几套卷子就心慌，听到别人翻卷子的声音就烦躁目标过高导致的“动作变形”:因为太想考好，开始盲目压缩休息时间，或者抛弃老师的复习节奏，自己去钻难题、怪题，忽视了基础知识的回归。绝望感与“末日思维”：一次模拟考没考好，就觉得高考完了；一道题不会做，就觉得人生没希望了。把问题的严重性无限放大。家长们能做什么：1.请把“焦虑”藏起来，把“信任”露出来不要问：“复习得怎么样？”（孩子没法回答，说没复习好是泄气，说复习好了是吹牛）不要比：“谁谁谁又模考多少分？”（最后阶段，最忌讳的就是横向比较）不要说：“考不好也没关系，我们大不了复读。”（这听起来像安慰，实则是在暗示“我觉得你不行”）要做的：保持家里氛围正常。你该看电视看电视，该做饭做饭，别围着孩子转圈，别蹑手蹑脚像做贼。你的正常，就是给孩子最大的定心丸。家长们能做什么：2.请接受一个事实：我们的孩子大概率是个普通人不是每个孩子都能上清北，也不是每个孩子都能逆袭。最后阶段，允许孩子有短板，允许孩子偶尔摆烂。只要他在坚持，在努力，就够了。接纳孩子的平凡，才能让他轻装上阵。3.后勤工作：精准投喂，而不是盲目进补别突然大鱼大肉，别买一堆补品营养液。平时吃什么，现在还吃什么，孩子们年轻力壮，不需要大补特补。需要家长配合的方面1.注重孩子心理健康，多一些倾听