空气受热上升课件2025-2026学年大象版三年级上册科学

空气受热上升三年级上册科学观察：你看到了什么现象？你能提出哪些科学问题？猜想为什么塑料袋会上升？我的猜想是：设计实验方案实验材料：实验步骤：5958575655545352515049484746454443424140393837363534333231302928272625242322212019181716151413121110090807060504030201000001：开始/重置005958575655545352515049484746454443424140393837363534333231302928272625242322212019181716151413121110090807060504030201000203595857565554535251504948474645444342414039383736353433323130292827262524232221201918171615141312111009080706050403020100放飞塑料袋实验材料：酒精灯、塑料袋、点火枪、聚热器实验步骤：1.用点火枪点燃酒精灯。2.把聚热器罩在酒精灯上。3.撑开塑料袋，放在聚热器上方。4.实验完成后用灯盖盖灭酒精灯。实验现象：实验结论：实验一

注意事项实验用火要注意火源放在正中央袋子撑开放高处实验完成先灭火实验小组合作，动手实验

（组长、操作员、解说员、记录员）5958575655545352515049484746454443424140393837363534333231302928272625242322212019181716151413121110090807060504030201000001：开始/重置0059585756555453525150494847464544434241403938373635343332313029282726252423222120191817161514131211100908070605040302010002035958575655545352515049484746454443424140393837363534333231302928272625242322212019181716151413121110090807060504030201000459585756555453525150494847464544434241403938373635343332313029282726252423222120191817161514131211100908070605040302010005595857565554535251504948474645444342414039383736353433323130292827262524232221201918171615141312111009080706050403020100实验小组展示

（组长、操作员、解说员、记录员）

评价项目评价标准量化等级积分1分2分3分

实验过程1.能流畅的完成实验2.实验过程操作正确合作能力1.能高效率的完成实验2.能配合小组成员进行实验实验报告1.实验步骤描述完整2.实验结论书写工整评价2026年春晚巨型走马灯实验二：探究走马灯的转动实验材料：圆形底座、细杆、吸管、按扣、双面胶、蜡烛、点火枪。实验步骤：1.将圆形卡纸中间的小圆孔抠开，并将按扣摁在中间圆孔上，按扣的凸起处朝上。

2.将圆形卡纸的粘贴处向下弯折，把灯盖上白色部分掀起一部分。

3.将长方形灯筒按照折痕贴在粘贴处，将灯筒和灯盖粘贴在一起。

4.圆形底座立一根细杆当轴，套上吸管，把扇叶套在轴上。

5.将蜡烛放在圆形底座上并点燃，观察走马灯的变化。6.实验完成后及时吹灭蜡烛。实验现象：实验结论：实验二：探究走马灯的转动实验材料：圆形底座、细杆、吸管、按扣、双面胶、蜡烛、点火枪。实验步骤：1.将圆形卡纸中间的小圆孔抠开，并将按扣摁在中间圆孔上，按扣的凸起处朝上。

2.将圆形卡纸的粘贴处向下弯折，把灯盖上白色部分掀起一部分。

3.将长方形灯筒按照折痕贴在粘贴处，将灯筒和灯盖粘贴在一起。

4.圆形底座立一根细杆当轴，套上吸管，把扇叶套在轴上。

5.将蜡烛放在圆形底座上并点燃，观察走马灯的变化。6.实验完成后及时吹灭蜡烛。实验现象：实验结论：5958575655545352515049484746454443424140393837363534333231302928272625242322212019181716151413121110090807060504030201000001：开始/重置0059585756555453525150494847464544434241403938373635343332313029282726252423222120191817161514131211100908070605040302010002035958575655545352515049484746454443424140393837363534333231302928272625242322212019181716151413121110090807060504030201000459585756555453525150494847464544434241403938373635343332313029282726252423222120191817161514131211100908070605040302010005595857565554535251504948474645444342414039383736353433323130292827262524232221201918171615141312111009080706050403020100实验一：放飞塑料袋实验二：转动的走马灯实验结论：空气受热上升学以致用空气受热上升在生活中

有哪些应用呢？

学以致用发生火灾时往高处跑实践作业动手制作一个孔明灯，试试它能不能升到空中，并录制视频分享到班级群里进行交流。制作孔明灯实践作业《空气与风》教学设计01空气占据空间02空气受热上升03风的形成04大自然里的风05我们来制造风实验1：压杯入水✨实验步骤在塑料杯里面塞一个纸团。将杯子竖直倒扣，慢慢压入水中。观察杯底的纸团是否变湿。💡思考：为什么杯底的纸团不会湿呢？1空气占据空间实验2：扎孔观察步骤1：在刚才的杯子底部扎一个小孔。步骤2：用手指堵住小孔，将杯子竖直压入水中。步骤3：观察杯底的纸团是否变湿。💡思考：这次纸团会湿吗？为什么堵住小孔就不一样了呢？实验3：打气观察1.将扎了孔的杯子再次压入水中，让水进入杯子。2.用打气筒通过杯底的小孔向杯中打气。3.观察杯中的水位变化。现象分析💡实验总结：空气占据空间实验1空杯倒扣：空气挡水→纸团不湿实验2杯底扎孔：空气跑出→水进纸湿实验3打气入杯：空气挤水→水位上升拓展挑战🧪巧挤瓶中水利用空气占据空间的性质解决问题：思考任务：在不倾斜瓶子的情况下，如何将瓶中的水全部挤出来？提示：试着向瓶内注入另一种物质...2空气受热上升热空气的奇妙旅程01情境导入神奇的塑料袋思考：塑料袋的下方点燃蜡烛后，塑料袋为什么能飞起来呢？是什么神奇的力量在帮助它？02自主设计实验方案我们的猜想热空气可能会上升，冷空气可能会下降空气受热后可能会变轻实验材料塑料袋、蜡烛、纸蛇、火柴实验计划我们将分组进行实验，利用塑料袋作为主要工具，观察并记录热空气的运动轨迹。03实验探究实验步骤1.点燃蜡烛，放置在安全位置。2.将塑料袋开口朝下，小心地罩在蜡烛上方。3.保持距离，仔细观察塑料袋的变化。实验现象塑料袋会慢慢膨胀起来，随后挣脱束缚，像热气球一样向上飘起。04小组展示分工合作组长、操作员、解说员、记录员其他小组点评实验操作中需要改进的地方05探究：走马灯转动实验步骤1.将走马灯放在平稳的桌面上。2.点燃蜡烛，小心地将蜡烛放入走马灯内部。3.耐心观察走马灯叶片的变化。实验现象随着蜡烛燃烧，走马灯的叶片会在火焰上方不停地转动起来，像一个小小的风车。2026春晚巨型走马灯实验总结科学原理：空气受热上升塑料袋升空走马灯不停转动空气受热后会膨胀，密度变小，变得比周围的冷空气轻，因此会向上流动。06学以致用：生活中的应用排油烟机利用热空气上升原理吸走油烟孔明灯灯内空气受热上升，带动灯笼飞天3风的形成——空气流动的奥秘——01情境导入，提出问题生活中的风现象教师活动：创设情境，提出疑问出示风吹动树叶、窗帘的图片，提问：我们每天都能感受到风，那风到底是怎么形成的？学生活动：自由发言，经验分享结合生活经验，自由表达自己对“风的形成”的初步想法和猜测。引出课题：科学实验探究今天我们就通过实验，一起探究风的形成秘密，揭开自然现象背后的科学原理。02联系经验，做出猜想实验装置：风的形成箱这是一个特制的箱体，侧面和顶部预留有小孔。我们将在箱内放置一支蜡烛，通过点燃蜡烛来观察空气的变化。引导思考：基于生活经验如果在箱内点燃蜡烛，箱内的空气温度会发生什么变化？空气受热后，它的运动方向是向上、向下，还是静止不动？当热空气发生移动后，旁边的冷空气会有怎样的反应？科学猜想：大胆假设猜想1：空气受热后体积膨胀，密度变小，会向上流动。猜想2：热空气上升后，周围的冷空气会迅速流过来进行补充。猜想3：这种冷热空气的循环流动，就形成了我们感受到的“风”。科学探究的第一步：观察现象→提出问题→建立假设03模拟实验：观察空气流动实验装置搭建准备一个箱子，在一侧放置点燃的蜡烛作为热源，另一侧留一个进气口。在进气口处点燃蚊香，观察烟雾流动。观察实验现象烟雾会从箱子侧面的进气口流入，然后受热上升，最终从箱子上方的开口流出，形成明显的空气对流。04记录现象，得出结论实验条件观察位置实验现象未加热时上孔/侧孔烟雾向上飘散，不进入箱内点燃蜡烛加热后侧孔烟雾向箱内流动点燃蜡烛加热后上孔烟雾向上快速升起实验结论：点燃蜡烛后，空气受热膨胀上升，冷空气从侧孔流入补充，形成了有规律的空气流动。这正是风形成的基本原理。05分析现象，推理归纳实验现象对比加热前：空气静止，烟雾直上，没有明显的流动方向。加热后：烟雾从侧孔流入箱内，受热后迅速从上孔流出，形成明显的对流。科学推理流程蜡烛燃烧，使箱内空气受热热空气密度变小，变轻并上升热空气跑走后，箱内形成低压“空区”周围的冷空气从侧孔流过来补充空气的水平流动，就形成了风核心原理：空气受热上升，冷空气补充，形成持续的空气流动（风）。4大自然里的风——海陆风的故事——01情境导入：找一找风在哪里风吹树叶沙沙响风车转起来红旗迎风飘观察与思考Q1:是什么神奇的力量，让树叶动、风车转、红旗飘？Q2:在我们的日常生活中，你还在哪里见过“风”的身影？02模拟实验实验在不同房间、屋内屋外等气温不同的环境里，在房间中点燃线香，设计模拟实验来验证自己的假设。现象当房间内气温较低时，线香的烟会明显飘向屋外。这一现象直观地说明了：空气正在经过门缝从室内向室外流动。现象原因分析空气产生流动的根本原因是不同区域的气温差异。室内外的温度差导致了气压差，从而推动了空气的水平移动。白天（海风）太阳出来后，陆地升温比海洋快，陆地上的热空气上升，凉爽的海风就从海洋吹向陆地。夜晚（陆风）到了晚上，陆地降温比海洋快，陆地上的冷空气下沉，风就从陆地吹向海洋。核心原理：海陆风的形成源于陆地与海洋受热、散热速度的差异。03原理探究（海陆风的形成）总结大自然里风的形成原理一个地方的空气受热上升后，周围的冷空气就会流向这里，在流动过程中就形成了风。这主要和大自然中不同地方的空气受热不均有关。受热不均冷热对流形成风5我们来制造风动手创造风的乐趣01自由造风实验任务：利用桌上的材料（小纸条、吸管、小扇子、塑料袋等），想办法制造出风，记录下你的方法和看到的现象。小纸条吸管小扇子塑料袋02实验观察用吸管吹用力吹气，推动空气流动用扇子扇快速挥动，带动周围空气用塑料袋鼓风快速一兜，捕获空气形成风用手搓动纸条摩擦