2025~2026学年云南文山壮族苗族自治州砚山县高二上学期1月州统测模拟考试语文试卷

2025~2026学年云南文山壮族苗族自治州砚山县高二上学期1月州统测模拟考试语文试卷一、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：战争对人口最明显的影响是直接杀伤，造成人员的死亡或残疾。古代一些战争的规模很大，死伤人口很多，持续不断的战争更是如此。士兵的主要来源是农民，青壮年从军，老弱妇孺下田，加上畜力往往被征用，农业生产必定受到影响。士兵从粮食的生产者变为消耗者，使本来就有限的商品粮更加紧张。战场或军队的驻地往往离粮食产地很远，需要大量人力、畜力从事运输，有时沿途的消耗比运达数量要高好几倍。军人和运粮民工大多是青壮年男子，他们长期离家必然会使配偶减少生育机会，同时使他们的老人、儿童因缺少赡养或抚养而缩短寿命甚至死亡。战争造成的物质破坏，会对农业生产、交通运输、河道水系和生态环境带来长期影响。战争期间对死亡人畜不能及时掩埋，往往会引起瘟疫流行，增加新的死亡。战争期间如果同时发生自然灾害，后果就更不堪设想。由于行政机构解体、交通受阻、缺乏必要的物资和人力以及统治者无暇旁顾等原因，灾民得不到及时和有效的救济，灾情得不到及时的控制，从而造成比平时严重得多的损失。而在缺粮的条件下，俘虏和平民生存的希望更小。（摘编自葛剑雄《疆域与人口》）材料二：我在第一章里已说过社会结构应有一定的人口容量。这其实是一切有结构的体系的通性。所谓结构，所谓体系，就是指各分子的存在依赖着别的分子的存在。它们各自据有一定的地位，互相关联，互相维持。社会有结构，因为各个人的生活是互相依赖的，所有的行为是须和别人的行为相配合的。一个结构所能容纳的分子必须有地位安置，不然就格格不入了。社会里的个人并不是堆积而是组合。因之社会的容量受着结构的限制。社会有一定的容量在战时最为明显。战时的动员就是调动社会各部门人口数量的配合。战争是一件临时发生的社会大事，有关生死存亡。每一种战争都需要一种能担负这事务的社会结构。战争里要多少作战人员依着战争的性质、战场的广阔而决定。一定数目的作战部队必须有多少补充的预备部队。这也决定了每一时期要训练多少壮丁。要维持这个数目的军队能在战场上依着计划作战，就得有一定数目的工人在工厂里制造军火和装备，有一定数目的农民在田地上耕种、生产粮食，有一定数目的矿丁在矿山里发掘原料，有一定数目的司机在公路上开汽车，在铁路上开火车，在海面上开轮船，在天空里开飞机。……现代的战争必须有详尽的统计和计划。人数的调遣是最高统帅部作战计划中最重要的一部分。战争结束就有所谓复员，这是要把社会结构改弦更张，各部门的人数必须重新加以分配。若是不预先计划，就很容易发生失业的恐慌。这里我们最容易看得明白每一个不同的社会结构有它适当的容量。人数过多或过少都会出毛病，所谓出毛病就是社会上有许多人不能得到工作，生活发生困难，或是人手不够，社会事业发生停滞。以往论人口的学者很少注意到人口数量和社会结构的关系。早年的马尔萨斯就是个接受“将错就错”论的人。在他看来，生育是自然现象，人像苍蝇一样会不断地繁殖。人多了食料不够，吃不到饭的人因穷困营养不良而死去，为争食料，大家抢饭吃，发生战争。他于是主张积极性地限制人口，使大家能安居乐业，不必在饥荒、战争中去解决人口问题。但是他理论的出发点是把人类视同其他动物，也就是说他忽略了人类生活所依赖的社会结构。人口的消长并不是自然的生物现象，也不是取决于食料的多寡，而是决定于社会结构的性质。马尔萨斯对于人口的预测没有实现。在十九世纪人口增长极快，而到了二十世纪，在经济发达、食料日增的情形下，西欧各国反而闹人口降落。而中国和印度却始终保持着庞大人口，虽则他们的生活程度已近于生存线。依马尔萨斯的说法，好像人口在可以得到食料的时候，必然会增加，和苍蝇一样；因之人口必然在最低的生活程度上过日子。依我在本书中所提出的看法则不然。人口的数目是依当时当地的社会结构的需要而决定的。若是一个结构里需要的人数多、物资少，这结构中的人甚至可以在半蛰的状态中过着不得饱食的生活；相反，若是一个结构只需少数人口就能维持，尽管食料丰富，也不会依几何级数的速率去生孩子的。我在《禄村农田》一书里曾特别重视农作里劳力的需要和分配。在以体力来耕种的技术下，在农忙的季节里即使动员全村的劳力还是不够。换一句话说，为了维持农作的劳力的需要——虽则这需要只发生在一个很短的期间——农村里不能不养着大量的人口。在这种人口就是生产动力的经济结构中，地狭人众的现象是避免不了的。在以蒸汽和电气等作动力、以机械作工具的经济结构中，如现代的西洋，社会结构所需人口的数目降低了，人口渐减的趋势也日渐显著。我在这里固然不能用数字来说明每种社会结构的容量有多少，但是若从这个观点去研究这问题是可以有结果的。（摘编自费孝通《生育制度·社会继替》）1．下列对材料内容的理解和分析，正确的一项是（）

A．战争直接造成人员的死亡或残疾，尤其是古代一些规模很大、持续时间很长的战争，给人口带来的伤害就更为巨大。B．士兵都出身于农民，他们从军后不但不能生产粮食，反而还要消耗商品粮，这给国家的粮食储备带来了很大影响。C．复员是指战争结束之后将社会结构改弦更张，并把各部门人数重新分配。复员引起失业恐慌，以至于无法制定计划。D．马尔萨斯一贯认为生育是自然现象，人会不断繁殖，最终因食物缺少而导致饥荒与战争，所以他主张积极性地限制人口。2．根据材料二的内容，下列说法不正确的一项是（）

A．社会结构中个人的行为必须与别人的行为相配合，个人不可能完全脱离社会。B．战时社会各部门人口数量配合极为密切，人数调遣十分得当，就可赢得战争。C．纵观历史，可知马尔萨斯的人类因食物不够而引发战争的观点也有其合理性。D．在科技进步、以机械耕种为主的农村经济结构中，较难出现地狭人众的现象。3．下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（）

A．材料一从多角度分析问题，比较全面，体现出作者视野开阔、思维缜密的特点。B．材料二驳立结合，既有理有据地驳斥了马尔萨斯的观点，也阐述了作者的观点。C．材料二第二段运用排比，突出战时作战人员的重要性，同时也增强了论证气势。D．材料二最后一段，运用了对比论证法，简要论述了人口数量与社会结构的关系。4．材料二第三段画横线句子中使用了“很少”“必然”两个词语，请分别简析其作用。5．材料一和材料二都谈到战争中的“人口”问题，但论点并不相同。请结合材料简要分析。阅读下面的文字，完成下面小题。驯马欧阳明看着牧场上蹦跶的马驹，格鲁禁不住又皱起了眉头。这马该驯了，再拖下去驯起来就难了。到时若是驯不好，不定哪天就跑出去变成野马了。格鲁心里想。其实格鲁就是驯马的高手，只可惜现在上了年纪，没气力和马犟了。驯马，其实就是看人和马谁犟得过谁。现在，他唯一的希望，就是儿子能马上回来。儿子也是驯马好手。打小，格鲁就带着他放牧，教他骑马、赶羊。后来又教他驯马。儿子不愧是牧民的儿子，一学就会。如今，儿子的骑术和驯马的能耐，在整个牧场已无人能比。可儿子不在家。翻年后，儿子就去了百多公里外的县城。说只是去看看，可去了就没回来，留在县城，在城边一家牧家乐表演骑术，月收入还不到三千元，比在家放牧的收入少多了，几次叫他回来，他都不听。格鲁搞不懂，县城究竟有什么东西那么吸引儿子。老伴儿也上了年纪，家里的牛羊需要儿子回来帮着照看。这片牧场养育了格鲁家的祖祖辈辈。子承父业，是牧民的传统，他必须劝儿子回来。他不能容忍这片一望无际的丰美牧场，在自己这代人之后，就看不到牛羊了。格鲁打电话给儿子，叫他赶快回来商量建新房的事。格鲁建新房，是为了给儿子结婚用。他想用新房把儿子留下来。格鲁希望儿子能娶山那边的乌兰。乌兰是个漂亮勤快的姑娘，还很懂礼貌。儿子回来了。格鲁叫他先驯马。儿子用绳子套住马驹，飞身骑了上去。马驹想把儿子摔下来，狂跳着箭一样射向远方，但很快就回来了。回来的马驹，不再任性，温顺得像一个听话的孩子。儿子小时候，也像马驹一样倔，不时还和人打架。格鲁怕他毁了，骂他，抽他，讨好他，给他讲祖先的故事，终于有一天，儿子懂事了，成了格鲁的好帮手。晚饭的时候，格鲁劝儿子别再出去了。可儿子始终摇头。格鲁很失望，一怒之下，一口把一大碗酒干了。第二天，格鲁就开始建新房。建房的木料几年前就准备好了。周围的牧民都骑着马大老远过来帮忙。一天，两天，十天，十五天，一个月，新房终于建好了。其间，儿子想走，却不好意思说。房子建好后，儿子就走了。儿子说，他想在县城边上建一个最大的牧家乐。格鲁想劝他，却没说出口。他知道儿子这种年纪，就像刚驯服的马驹，骨子里还保持着一股野性，来硬的肯定是不行，得慢慢磨。走就走吧，总有一天受了挫折就会回来了。格鲁相信，这一天超不出半年。可是半年很快过去，儿子一直没回来，还真建了个牧家乐。开业那天，儿子专程开车回来接他去了。牧家乐里有骑术和民族歌舞表演，还有牧家特有的饮食，那些来自全国各地的游客，稀奇得不得了。牧家乐里比草原上过节还热闹。儿子和他的一帮朋友，沉醉在这种热闹里，眉开眼笑。格鲁不喜欢闹闹嚷嚷的日子。他对儿子说，这地方太小了，马都只能跑圈，在牧场上，头顶蓝天白云，想跑多远就多远，多自在啊！儿子说，自在是自在，可那样的生活，天天一个样，太寂寞太单调了。格鲁不知道什么叫寂寞单调，放牧时，即使是一个人，听着羊叫马嘶，内心都充满了喧嚣，也充满了希望，那场景，热闹着哩。格鲁放不下家里的牛羊，住了一晚，便要回去。儿子说叫车送他，他拒绝了。他计划赶车，到了站点，再步行回家。儿子送他的时候，带了个女孩。女孩很漂亮，儿子说叫图雅，他们计划年底结婚。一切都没按格鲁的想法去办，他不知道该说什么好。想了半天，说，想牧场了，就回来！儿子说，放心！我是牧场的儿子，牧场永远是我的家。这话让格鲁有了些安慰。归程中，他在想，那个以前只有一条街的县城，怎么变得那么大了，大得连他都找不到方向了。同时，他也想起了一碗酥油茶。他清楚地记得，十岁的时候，父亲带着他进城，午饭时给他叫一碗酥油茶。那茶有一种家里做的酥油茶没有的香味儿，越喝越想喝。只可惜，如今他再也想不起那是一种什么香味儿了。因为从那以后，他就再没来过县城。（有改动）6．根据小说内容，下列说法不正确的一项是（）

A．开篇写格鲁看着马驹“禁不住又皱起了眉头”，既点明马驹需驯的现状，也暗含格鲁对儿子迟迟不归、牧场未来的忧虑，自然引出下文。B．儿子在县城牧家乐月收入不足三千，远低于在家放牧收入却仍不愿回来，可见他追求的并非物质财富，而是不同于牧场的生活方式。C．格鲁不能容忍牧场“在自己这代人之后，就看不到牛羊了”，这既是格鲁希望儿子回归的重要原因，也体现出传统牧场文化传承的现实困境。D．文末格鲁回忆十岁时进城喝的酥油茶，“再也想不起那是一种什么香味儿”，暗示他对现代城市生活的排斥，以及对传统牧场生活的坚守。7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A．小说以“驯马”为题，兼具表层与深层含义：表层是驯服马驹的情节，深层是格鲁试图“驯服”儿子回归传统的心理，标题凝练且富含象征意味。B．小说运用心理描写推动情节，如格鲁对儿子不归的忧虑、对县城生活的不解、对儿子选择的无奈与安慰等，使人物形象更立体。C．小说语言质朴自然，充满草原生活气息，如“酥油茶”“牧家乐”“马嘶羊叫”等词语，既体现地域特色，也让场景更真实可感。D．小说采用倒叙手法，从格鲁看着马驹皱眉写起，回溯儿子离家的缘由、驯马的过往，使情节更富悬念，避免了平铺直叙的平淡。8．小说中“马驹”的形象有多重作用，请结合文本简要分析。9．有人认为小说的结局是“遗憾中的圆满”，请结合文本谈谈你的看法。二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：王天下者，其资有三：有以德得之，有以力并之，有以智取之。得之以德者，三代是也；并之以力者，秦人是也；取之以智者，刘汉是也。盖以力则不若智之胜，以智则不若德之全。德非羽之所得言者矣，其于智、力之资又皆两亡焉。而后世之议乃曰：“项羽其亦不幸遇敌于汉而遂失之。”嗟夫！微汉高帝，而羽之于天下固将失之也。汉王之于智盖疏矣，以其能得真智之所在，此所以王；项羽之于力尝强矣，以其不知真力之所在，此所以亡。观其所赖以为资，盖有类乎力者矣。虽然，彼之所谓力者，内恃其身之勇，叱咤震怒足以威匹夫；外恃其众之劲，搏择决战足以吞敌人而已。至于阻河山，据形便，俯首东瞰，临制天下，保王业之固，遗后世之强，所谓真力者，彼固莫或之知也。是以轻指关中天险之势燔烧屠戮逞其暴卒举而遗之二三降虏反怀区区之故楚而甚荣。其归乃曰：“富贵不归故乡，如衣绣夜行，谁能知者？”此特浅丈夫之量，安足为志天下者道哉！后之数羽之罪者，皆曰：“夺汉王之关中，负信义于天下，此所以亡。”嗟夫！使项氏无意于王，而徒夺汉王之关中，则谓其得罪于区区之信义可也。如其有意于王而夺之，是得计也。惟其知夺而不知其有，此所以亡耳。（节选自《何博士备论·楚汉论》）材料二：太史公曰：然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，号为霸王，位虽不终，近古以来，未尝有也。及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣。自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年，卒亡其国，身死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！（节选自《史记·项羽本纪》）10．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。是以轻A指关中B天险之势C燔烧屠戮逞其暴D卒举E而遗之F二三降虏G反怀区区之故H楚而甚荣。11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A．微，如果没有，与（《老子》四章）中“其脆易泮，其微易散”的“微”意思相同。B．疏，粗疏，不足，不周密，与《促织》中“以金笼进上，细疏其能”的“疏”意思不同。C．归，返回，与（《论语》十二章）中“一日克己复礼，天下归仁焉”的“归”意思不同。D．“欲以力征经营天下”中的“经营”与《阿房宫赋》中“韩魏之经营”的“经营”意思不同。12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）

A．何博士认为，纵观历史，得天下有三个方面可以凭借：德行、力量或智慧。而这三者中，德是最重要的。B．项羽认为富贵后不归乡，如同穿锦绣衣服在夜里行走无人知道，可见他缺乏宏远的政治眼光，志小虚荣。C．有人认为项羽灭亡的原因是遇强敌和背信义，何博士认为原因是项羽不拥有真正强大的力量，不懂保全天下。D．两则材料在分析项羽失败原因时，持有的感情色彩不同，何博士主贬，司马迁的评价则由褒评起，兼议不足。13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）此特浅丈夫之量，安足为志天下者道哉！（2）然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦。14．结合两则材料中关于项羽的描述，从“德”“智”“力”三个层面找出其缺失或不足的相关依据，填写在下表中。

评价维度《何博士备论·楚汉论》《史记·项羽本纪》德“_______”“______”智“其于智、力之资又皆两亡焉”“自矜功伐，奋其私智，而不师古”力“项羽之于力尝强矣，以其不知真力之所在，此所以亡。”“_______”三、诗歌鉴赏阅读下面这首宋词，完成小题。青玉案王炎深红数点吹花絮，又燕子、飞来语。远水平芜春欲暮。年年长是，清明时候，故遣人憔悴。竹鸡啼罢山村雨，正寥落、无情绪。猛省从前多少事。绿杨堤上，楼台如画，此景今何处。15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．花絮、燕子、远水、平芜……开头三句描绘出一幅有声有色、生机勃勃的暮春景物图。B．“年年”带有年复一年之意，暗示时间流逝；“憔悴”语带双关，既是写形也是写心。C．竹鸡啼罢，山村飘雨，词人“正寥落、无情绪”之际，不由得猛然忆起多少往事。D．“绿杨堤上，楼台如画”为词人记忆中的画面，然而此等美景如今已一去不复返。16．这首词表达了词人怎样的思想感情？请结合具体词句简要分析。四、名篇名句默写17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）小李喜欢评价历史，他在评价盘庚迁都一事时，发现王安石在《答司马谏议书》中举该例进行驳论，用“__________，__________”论述了从黎民百姓到士大夫都有反对的声音。（2）写作时，要用反问句强烈斥责统治者对民财极尽搜刮但使用起来全不珍惜，可以引用《阿房宫赋》中的“__________，__________？”（3）《春江花月夜》一诗中，描写月光随波荡漾流转、春江全都处在月光笼罩之下的诗句是“__________，__________”。五、语言文字运用阅读下面的文字，完成下面小题。每当修剪小区绿化带的草坪时，我都会把家中所有的窗户打开，让浓郁的青草味道蔓延进来，停留在那种味道中享受贪婪的沉醉。那是一个人对大自然本能的欢喜。第一次嗅到的不同于平日里花草味道的有着原始青涩和幽香的青草被切割的味道让我有说不出的喜欢。直到有一次，读高中的女儿说，修剪草坪时青草散发的味道，其实是小草在喊疼。我心头突然一怔，立即打开手机百度，最多的答案竟真的是“小草受到伤害时发出的求救信号”。原来，小草也是会喊疼的，虽然它的呼喊并无声息。于是，再嗅到修剪草坪的清冽味道时，便有了不一样的感觉：那气息扑面而来，心里却清晰地涌出丝丝缕缕的难过和怜惜。可是，万物生长皆是如此啊！好比麦苗拔节，好比笋子向上——每一株植物的生长，不都要经历各自的疼痛吗？再次搜索植物方面的知识时，我才得以确定：那些被修剪掉的凌乱小草，除了整齐、美观，还有一个更重要的原因，就是生命力会更加旺盛。我立刻松了一口气。喊过疼的小草会更好地成长，就像经历过磨难的生命会变得更加顽强。我把这句话发给女儿，看她过后的回复“懂得了”，释怀、欣悦。18．文中画横线处是个长句，请改成三个较短的语句。可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原意。19．文中画波浪线处的“不都要经历各自的疼痛吗？”是个问句，却并不表疑问，它起到了什么作用？阅读下面的文字，完成下面小题。清末民国时期，玉米已经完成了文化接纳，在平原地区开始发力。玉米虽然不