2025~2026学年云南曲靖市麒麟区高一上学期期末教学质量检测语文试卷

2025~2026学年云南曲靖市麒麟区高一上学期期末教学质量检测语文试卷一、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：20多岁的年轻人如何看待“160岁”的齐白石？正在北京画院美术馆举办的“小鱼在乎——齐白石的生趣世界”展览（以下简称“小鱼在乎”）提供了一种答案——鲜活、亲切、有趣。齐白石的作品在世界各地相继展出。在大展之中，“小鱼在乎”显得颇为特别——策展人是3名平均年龄只有20岁的大学生。“这是一条湘江的溪流，潺潺千年，与你在北京相遇……”步入展厅，导览词将观众带入齐白石生活的时空，化身为他笔下的一尾游鱼，循着“入画”“执笔”“解意”“归梦”4个篇章，以“小鱼”的视角感受齐白石艺术作品中的童趣、自然与哲思。一直以来，提起齐白石的画，人们大多会想到“虾”而不是“鱼”。策展人之一、中央美术学院艺术管理与教育学院本科二年级学生何乐为说，展览灵感来自齐白石的作品《鱼蟹图》，他曾在这个作品中将自己比喻为画里的一条小鱼。在策展团队看来，“小鱼在乎”寓意对生命的关怀与尊重。“我们希望从小鱼的视角，将齐白石艺术中的‘在乎’——对自然万物的珍爱、对生命流转的体悟，以现代策展语言呈现给观众。”何乐为说。一条小鱼跳出鱼缸，游入碧波荡漾的水中，在荷花间嬉戏……展厅里，时长1分30秒的动画短片吸引观众驻足。何乐为介绍，策展团队通过手绘动画和数字技术，在齐白石画作的基础上展开想象，进行再创作。“平均一个3秒钟的镜头大约就需要60张画。”何乐为说，动画让展览更加活泼，“齐白石笔下的花鸟鱼虫跃然眼前，相信即便不太了解中国画的观众也能感受到其中的生动”。从展品选择、布局方式到动线设计，不大的展厅里，策展的细腻与巧思随处可见。（摘编自曹雪萌《今天，年轻人如何欣赏中国画》）材料二：记者：近年来，《只此青绿》等文艺作品出圈传播，越来越多年轻人想要深入了解中国画。欣赏中国画，应从何处着手？王远：到博物馆、美术馆等场所看中国画原作，直接感受画家的笔触、墨色的质感以及画面的整体气息，这是通过图片或复制品无法完全体会的。出版物也是重要渠道。人民美术出版社一直致力于让流传至今的中国画成为流动的文化血液，而不再仅仅是展厅里的标本。为了帮助普通读者了解中国绘画，我们出版了《极简中国古代绘画史》等图书，邀请著名学者以“大家写小书”的方式，梳理中国画的发展脉络、重要流派、代表人物及作品特点等信息，兼顾传统文化的深度与现代快节奏的阅读需求，不让专业语词吓退非专业读者。“最美百图”系列，不同画种、不同题材均从艺术史中甄选100幅传世精品，以通俗文笔解读一页一画背后的门道与热闹，让画作从平面变得立体，让艺术从“高冷”到“可触”。书画同源，“中国传统绘画技法丛书”“中国画人物线描技法丛书”“人美书谱”以及“中国历代书法名家作品集字”系列都是重要的美术普及出版品牌。记者：_________？王远：中国画里有“技”，更有“艺”。比如，勾、皴、擦、点、染等笔法可以表现物体的质感和形态，浓、淡、干、湿、焦等墨色变化可以营造画面的氛围和意境，开合、疏密、虚实等构图原则可以使画面更加富有美感。中国传统绘画里的笔墨不单单是技巧，还承载着画家的情感和思想。画家通过控制笔墨的轻重、疏密、干湿，来传达自己对世界的理解和感悟；又借助构图和画里的形象，表达对社会和人生的独特想法。《艺术影响中国——百年中国画名作十谈》一书就展现了绘画记录时代，甚至推动社会发展的作用。仔细探究以后，读者便能从一开始只对中国画有表面兴趣，到慢慢深入理解它的文化内涵和艺术魅力。中国画与哲学、文学、书法等联系非常紧密。其中，“天人合一”“道法自然”影响了中国画对自然和意境的追求，儒家思想影响绘画题材和寓意。题画诗、书法与绘画的结合，也是中国画的独特之处。了解这些文化背景，不仅能够看到“画里之象”，还能领会画家创作时的“画外之意”。记者：国产动画爆款频出，很多年轻人尝试将中国画的元素融入数字作品创作。如何更好地挖掘中国画的深厚底蕴，进而推动转化与创新？王远：要保持对中国画的持续热爱，不仅要看画，更要了解作品独特的艺术价值、审美精神和文化心理。中国画是中华民族文化的瑰宝，蕴含着深厚的历史文化底蕴和独特精神追求，同时也是一座文化创新创造的资源宝库。从顾恺之、吴道子的人物画到董源、范宽的山水画，再到徐渭、八大山人的花鸟画，以及近现代的诸家力作，中国画不仅是美的创造，更是文化根脉的生长。求新求变是大众文艺发展的动力。各类画展和出版物在保持学术高度的前提下，也要尝试降低艺术参与门槛，推动艺术从“小众专属”走向“大众共享”，同时，通过多种渠道传播到不同地区、不同群体，进而将中国美术文化推向世界，这也正是新大众文艺在美术领域的创新实践。（摘编自智春丽《如何读懂中国画？对话人民美术出版社副总编辑王远——画里不只有“画”》）1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A．“小鱼在乎”策展人从“小鱼”的视角，通过“入画”“执笔”等篇章，希望以现代策展语言呈现齐白石艺术中的“在乎”。B．“小鱼在乎”展厅里的动画短片，是通过手绘动画和数字技术对齐白石画作进行再创作的成果，极大提升了展览的生动性。C．王远介绍，欣赏中国画的渠道包括到场馆观看原作和阅读书画普及类出版物，后者能帮助普通读者跨越专业门槛了解中国画。D．王远认为，中国画与哲学的联系紧密，了解了它们之间的关系，人们不仅能看到“画里之象”，还能领会“画外之意”。2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）

A．材料一以设问开篇，点出了“小鱼在乎”展览的突出特点，从而自然过渡到年轻策展人解读齐白石绘画艺术的具体内容。B．材料一引用策展人何乐为的话，解释了“小鱼在乎”展览的灵感来源与深层寓意，补充了数字技术的整体规划细节。C．材料二通过记者的提问串联全文，采用了提出问题、解答问题的访谈结构，阐述了如何推动中国画转化与创新等问题。D．王远在回答中提及了《极简中国古代绘画史》等具体出版物，说明了出版物在中国画普及中的桥梁作用，说服力强。3．下列填入材料二横线处的问句，最恰当的一项是（）

A．中国画的创作需要掌握哪些具体技巧B．认识中国画可以从哪些维度入手C．中国画如何才能更好地走向世界D．为什么说中国画是文化创新的资源宝库4．两则材料都提到了画展，但着眼点不同，请简要概括。5．某美术馆计划举办“传承墨韵——中国画文化节”活动，旨在让更多的人了解中国画的价值。请你结合两则材料提出几点具体活动建议。阅读下面的文字，完成下面小题。大雪王啸峰高铁上，他看到窗外密密飘舞的雪花。在他微微走神的罅隙里，雪在江南大地上积了起来。看到白茫茫的一片，他心里的悲苦加了倍。列车减速，城市扑面而来。熟悉而陌生的街道一闪而过。弟弟在出口处向他挥手，随之一起抖动的是黑臂章。他走到弟弟身边，搂住肩膀，轻拍几下。弟弟低下头，接过行李箱，领他走向停车场。这两年，弟弟经常坐高铁来看他，每次走的时候，总是这么两句话：“什么时候回去看看吧？老人非常想念你。”他回答“嗯嗯”。而今天一早，弟弟电话里只说了一句，他就立刻抛下所有事情，朝着已被列为虚无的城市赶来。弟弟的父亲，他的继父，清晨突然往后一仰，倒下再没起来。鹅毛般大雪纷纷扬扬，市区也开始积雪，车堵起来，弟弟骂了几句鬼天气。眼圈黑黑的，就像即将入夜的天色，车厢里静得让他心慌。“走得没痛苦，也是修来的福。”他刚憋出这句话，就想到了母亲。他该怎么面对她？不管什么原因，八年没来见母亲，必定是错误的。虽然他每次都让弟弟带钱、东西给母亲，但这抵得了什么？弟弟手机里的母亲一直在老去，他看着照片愧疚感加深。不过，如果弟弟提出来视频一下，他又忙不迭地摆手。他还没有做好准备。这下，完全打乱了他的算盘。头脑里预想的大团圆结局，彻底破灭。他没有机会说抱歉。在大雪天温暖得逼出汗的狭小空间里，他如坐针毡。如果能一下子快进到此刻，掠过八年时光，那么他再也不会面对弟弟多次诚恳邀请，摆出傲慢、生硬的丑态。很多事情，做了就再也回不去了。汽车转过一个大广角。他紧盯着大片绿地看：“怎么是公园了呢？”“长途汽车站早就搬迁到城北公路上了。”弟弟又指着一些高大建筑给他介绍，可他都没听进去。终于，噩梦般的长途汽车站消失了。八年前，也是个大雪天，从高考分数出来，直到冬天，他说的话几乎不超过十句，而且都是对还在读小学六年级的弟弟说的。冲突的起因是什么，他已经忘记了。只记得那个夜晚北风凄厉、雪花狂舞。继父把酒杯往餐桌上一顿：“有本事考个好成绩回来，整天臭着个脸，好像大家都欠他似的。”高中三年，他每天都在奋发努力，放弃了所有的爱好：打球、写诗……为的就是考出好成绩。他填写的志愿，没有一所本地高校，最远的有哈尔滨、西宁。他要尽早离开这个家，这个家庭对他来说充满压迫，使他苦恼。他清楚地听到了继父那两句酒话，开始，他已把愤懑咽下去。寄人篱下，大概就要承受这样的折磨。可是母亲接了话：“他还是个孩子呢，要怪就怪我吧。”他本来浑浑噩噩的心，被母亲的话激得锋利，像一把出鞘的利刃。他冲出卧室，和继父扭打在一起。“快走，你打不过他的！”母亲拼命地喊。他退回卧室，插上插销的那一刻，人突然静下来了。继父在客厅里的咆哮，正从他脑子里被移到很远的地方。他有条不紊地收拾着衣物、课本、压岁钱、母亲给的零花钱，等所有东西压缩进一个大背包后，他才意识到，一个局外人将要离开。他大大方方地打开小小的卧室门，昂首挺胸地往大门口走。继父又坐下喝酒，还点了烟。房子里充满了烟酒的刺激气味。母亲上前阻止，拉他胳膊、拉背包带，跪下拖他的腿。继父喘着粗气冲着母亲嚷嚷：“让他走，有种不要回来！”他挣脱了一切，像一只第一次飞翔的雏鸟，虽然吃力地扇着翅膀，但是内心轻松自由。暴风雪来得正是时候，即便没有目标和方向也不要紧，艰难旅途就是最好的归宿。现在，在旅途中漂了八年，他终于回归了。完全没料到的是，心情如此沉痛。在高铁上，他就意识到这不寻常的变化。弟弟常捎带母亲的口信，最先浮现出来的是“这么多年了，也该谅解了”。到后来，他竟坐不住了，在车厢连接处踱步，有时迎来漆黑隧道，有时身子斜着承受列车漫长的转向。弟弟指指前面说：“快到了。”顿时，全身血液往他脑子里冲。他看不清前面的街巷，雪下得太大了，他还没做好准备，该以怎样的姿态走进家门。弟弟在黑暗中对他说：“下车！”老式楼房敞开着的单元，陷入漆黑。他机械地随着弟弟走去，走的过程中，他踩到了石子，鞋滑了几次，腿被什么东西挡了一下。可他还是往前走，自己都不知道迈的步子是快还是慢，只知道自己在移动。八年前那个夜晚，他爬进长途汽车站候车室。九点过后，所有车辆停发。工作人员收拾完，灯全熄后，他躺到长条凳上，寒气围拢来。他抱住背包，呼吸久久不能慢下来。突然，他听到急促的讲话声，接着，候车室灯全都打开。他赶忙钻到凳子下。“看看，看看，我说没人吧！”“谢谢！那我们去火车站候车室。”灯又灭了。他回到凳子上，却没马上躺下，透过窗户，他看见大雪中两个人点头哈腰地向一个戴大盖帽的人致意。瘦高个继父头上突然亮了一下，几根乱七八糟的白发刺出来，在碘钨灯下向着大片雪花招摇着，挑战着，慌乱没有章法。沿着渗着白光的楼梯一级一级往上走，他脑子里出现了那几根白发和片片雪花。（有删改）6．下列对小说内容的理解，正确的一项是（）

A．小说开篇对景物的描写既交代了故事发生的时间、地点，反衬了主人公沉痛的心情，也为下文的故事做了铺垫。B．主人公离家时“大大方方”“昂首挺胸”，走得果断又决绝，可见冲突的责任主要在继父的酗酒和对“我”的不理解。C．时隔多年，在接到继父去世的消息而赶回家奔丧的路上，主人公才放下了对继父的怨恨，在纷飞的雪花中选择谅解。D．小说运用插叙交代了八年前的家庭冲突，设置不同寻常的家庭关系，意在引导人们思考成长、冲突、和解等现实问题。7．下列对小说艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（）

A．与铁凝的《哦，香雪》一样，本文善于通过细腻生动的文字刻画人物形象，表现出主人公极其丰富微妙的内心世界和情绪变化。B．本文善用对比以突出人物内心，如弟弟诚挚地邀请“回去看看”与主人公简单敷衍地回应形成对比，表明他并未释怀，也不想回去。C．小说使用第三人称叙述，主人公“他”，没有名字、身份介绍，更有利于引发读者对日常生活中每一个平凡而具体的你我的思考。D．小说采用现实与回忆交织的叙述方式，使得情节更合理完整，避免了平铺直叙，同时突出了主人公的成长困境和心境的转变。8．文中多次写到“雪花”，“雪花”有什么样的象征意义？请结合文本简要分析。9．“他”的形象立体而丰满，请结合文本，谈谈作者是如何塑造这一主人公形象的。二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：三十年，穆公助晋文公围郑。郑使人言穆公曰：“亡郑厚晋，于晋而得矣，而秦未有利。晋之强，秦之忧也。”穆公乃罢兵归。晋亦罢。三十二年冬，晋文公卒。郑人有卖郑于秦曰：“我主其城门，郑可袭也。”穆公问蹇叔、百里傒，对曰：“径数国千里而袭人希有得利者且人卖郑庸知我国人不有以我情告郑者乎？不可。”穆公曰：“子不知也，吾已决矣。”遂发兵，使百里傒子孟明视、蹇叔子西乞术及白乙丙将兵。行日，百里傒、蹇叔二人哭之。穆公闻，怒曰：“孤发兵而子沮哭吾军，何也？”二老曰：“臣非敢沮君军。军行，臣子与往；臣老，迟还恐不相见，故哭耳。”二老退，谓其子曰：“汝军即败，必于崤阨矣。”三十三年春，秦兵遂东，更晋地，过周北门。周王孙满曰：“秦师无礼，不败何待！”兵至滑，郑贩卖贾人弦高，持十二牛将卖之周，见秦兵，恐死虏，因献其牛，曰：“闻大国将诛郑，郑君谨修守御备，使臣以牛十二劳军士。”秦三将军相谓曰：“将袭郑，郑今已觉之，往无及已。”灭滑。滑，晋之边邑也。当是时，晋文公丧尚未葬。襄公怒曰：“秦侮我孤，因丧破我滑。”遂墨衰绖，发兵遮秦兵于崤，击之，大破秦军，无一人得脱者。虏秦三将以归。文公夫人，秦女也，为秦三囚将请曰：“穆公之怨此三人入于骨髓，愿令此三人归，令我君得自快烹之。”晋君许之，归秦三将。三将至，穆公素服郊迎，向三人哭曰：“孤以不用百里傒、蹇叔言以辱三子，三子何罪乎？子其悉心雪耻，毋怠。”遂复三人官秩如故，愈益厚之。（节选自《史记·秦本纪》）材料二：二年春，秦孟明视帅师伐晋，以报崤之役。二月，晋侯御之。甲子，及秦师战于彭衙，秦师败绩。秦伯犹用孟明。孟明增修国政，重施于民。赵成子言于诸大夫曰：“秦师又至，将必辟之。惧而增德，不可当也。《诗》曰：‘毋念尔祖，聿修厥德。’孟明念之矣。念德不怠，其可敌乎？”三年，秦伯犹使孟明将兵伐晋，济河焚舟，取王官及郊。晋人不出。遂自茅津济，封崤尸而还。遂霸西戎，用孟明也。（节选自《左传》）10．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。径数国千A里而袭B人C希有D得利者E且人卖郑F庸知我G国人不有H以我情告郑者乎？11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A．厚，使雄厚，使动用法，与《鸿门宴》中“臣活之”的“活”用法不同。B．将，率领，与《齐桓晋文之事》中“将以衅钟”的“将”意思不同。C．因，于是，与《烛之武退秦师》中“因人之力而敝之”的“因”意思不同。D．“以报崤之役”与《谏逐客书》“却宾客以业诸侯”中的“以”用法相同。12．下列对材料有关内容的概述与分析，不正确的一项是（）

A．材料一第一段与《烛之武退秦师》记录了相同的史实，前者只略叙其事，后者详细叙述了烛之武退敌的游说内容。B．秦穆公不顾蹇叔和百里傒的反对，执意袭取郑国，后来秦军在崤山被晋军击败，孟明视等三位秦将也被俘虏。C．弦高就是“卖郑于秦”的郑国人，他在路上遇到秦军，主动献出十二头牛，并向秦军透露了郑国最新的战备情报。D．在崤山之战后，孟明视再次率军伐晋，但在彭衙战败，第二年，秦穆公仍让孟明视领兵伐晋，攻取了王官和郊地。13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）发兵遮秦兵于崤，击之，大破秦军，无一人得脱者。（2）秦师又至，将必辟之。惧而增德，不可当也。14．两则材料中秦穆公对待孟明视的事迹，反映出秦穆公怎样的品质？请简要说明。三、诗歌鉴赏阅读下面这首宋诗，完成下面小题。登南城叶梦得①大江南渡是长干②，北望清淮岁已寒。废垒至今闻鹤唳，苍山从古自龙蟠。鬓毛白尽空看镜，髀肉销③来尚据鞍。折箠④不能笞黠虏，遗民犹有汉衣冠。[注]①叶梦得，宋代爱国诗人，此诗应为诗人为官建康或复至建康时所作。②长干：古建康里巷名，借指建康。③髀肉销：典出《三国志》中刘备“髀肉复生”的典故，原指久不骑马导致大腿长肉。④箠：鞭子。[材料简介]《登南城》是南宋爱国诗人叶梦得的七言律诗。诗人登南城遥望清淮，目见废垒苍山，怀古抚今。他以“鬓毛白尽”“髀肉销”自抒岁月蹉跎、壮志未酬之慨，又借“折箠不能笞黠虏”抒发对异族侵扰的愤懑，末句“遗民犹有汉衣冠”更寄寓了对故国的深切怀念与对遗民气节的赞颂。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()

A．首联写诗人登上南城远眺所见，既点明了地理位置，又以“岁已寒”烘托出萧索的氛围。B．颔联视听结合，写废弃的城垒至今还能听到鹤鸣之声，暗示战争带来的创伤。C．“髀肉销来尚据鞍”运用刘备“髀肉复生”的典故，表达了诗人因长期闲置而大腿长肉的无奈。D．全诗借景抒情，用典精当，抒发了诗人深沉的爱国情怀和对时局的忧虑。16．该诗尾联“遗民犹有汉衣冠”句与辛弃疾“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”句，分别表达了诗人怎样的情感？请简要分析。四、名篇名句默写17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中，以“________，________”两句，将人生虚幻的感慨与旷达超脱的襟怀交织在一起，举酒酬月，实现了对永恒自然诗意的叩问。（2）“今日之果，昨日之因；明日之果，今日之因。”《劝学》中，一根弯曲程度合乎圆规画的圆的木头，晒干了也不再变直，是因为“________”；螃蟹之所以只能寄居在“蛇鳝”的洞穴中，“________”。（3）古往今来，“立功”是人们实现自我价值的重要途径。辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中用“________”概述了霍去病建立的功业；而杜甫在《登高》中却以“________”一句遗憾于自己志业无成而身已衰老。五、语言文字运用阅读下面的文字，完成小题。美是什么?是晨光中勾勒的线条，是暮色里斑斓的晚霞，是敦煌飞天的衣袂翩跹，是宣纸上晕开的山水意境。美是一个又一个圈：是孩子们画下的第一个太阳，是制陶人手中旋转的泥坯，是雕刻家刻刀下莹润的弧度。美是一条又一条线：是画家精心勾勒的轮廓，是建筑师图纸上精确的尺度，是舞者脚尖划过空气的轨迹。美是一团又一团色块：是春耕时节的田野，是调色盘上不断叠加的斑斓，是云翳散去后绚烂的天空。美是孩童们用手中的腊笔绘成墙上独一无二的银河，美是橡皮屑堆成的蓬松云团，搭载着童年天马行空的想象。美是一朵朵花：是笔墨纵逸的牡丹，是篷勃向上的荷花，是母亲衣襟上永不退色的蓝色印花。美是一阵阵风：拂过古刹檐下的彩绘，变幻着山水画里竹叶摇曳的姿态，凝固成雕塑裙摆永恒的流动。美是一层层土：是兵马俑身上斑驳的岁月，是陶罐瓶身开裂的肌理，是考古人手中重现的文明。美是一篇篇乐章：是千年前青铜编钟的悠远回响，是丝绸之路上的驼铃叮当，是《清明上河图》里的街巷熙攘。美是一段段沉默：是大理石表面冰冷的温度，是水墨画中留白的意境，是现代美术馆里观者的沉醉……美是一片片田野：是稻田间的画作，是翻涌出麦浪的诗行，在炊烟与云端之间生长，每一穗金黄都是光阴的韵脚。美是一束束光芒：是社区转角的口袋公园长椅拖着夕阳，是花瓣落进孩子的琴谱，是菜市场顶棚的彩绘玻璃，