《小足球传接与游戏》课件

《小足球传接地滚球与游戏》授课教师：宋健郑州市金水区艺术小学宏康校区人教版水平一第一课时一、指导思想

根据《体育与健康课程标准》提出的以“健康第一”和“身体、心理、社会适应三维健康理念”为指导思想，创新教学策略和学生的学习方式，激发学习兴趣等方法。本学期一年级学生在提高柔韧和灵敏的能力外更要关注和发展球类运动的能力，熟悉基本的球性，从基础发展学生的足球运动的兴趣入手，全面提高身体素质，促进学生张扬个性，全面发展。通过小组合作学习，在合作创新中，培养学生自主学习意识，建立文明、和谐、友善的伙伴关系，渗透爱国主义教育和团队协作意识。关注学生个体差异，运用丰富的教学手段，提高力量、灵巧和协调等身体素质，提高学生学习兴趣，培养学生学会学习、形成顽强的意志品质及团结合作能力。二、教学目标1、了解足球的基本知识，熟悉球性。2、通过足球基础动作的学习，促进身体协调性，发展灵敏等身体素质。3、培养学生积极参与体育活动和团结合作的意识，形成克服困难的坚强意志品质。三、教材分析教学中，教材选择的是人教版《体育与健康》水平一，足球基础与游戏教学，结合“团结队友，尊重对手”的主题，发现、创作游戏，在游戏中融入小足球的基础练习，体验从简单到复杂，强度由弱到强的学习过程，并融入综合趣味性强、形式多样的足球小游戏，“在游戏中学习，在比赛中提高”。在提高学生下肢力量素质的同时，发展柔韧、灵敏、反应、协调等素质，培养合作和竞争意识。四、学情分析水平一（一年级）的学生，正处在长身体的关键时期，身体发育还不完善，心理发育还不成熟。此阶段的学生具有较强的模仿能力，因此在教学中，以模仿探究、游戏及小组合作来组织进行教学，让学生体验参加体育运动的乐趣，培养正确身体姿势，从而提高学生的综合能力素质。（1）结合学生特点选择基础的足球知识，通过各类足球游戏，激发学生的参与热情，培养学生积极参与足球运动的主动性，增强综合素质的锻炼。（2）课堂上通过模仿、自主、小组合作交流等形式，结合各种辅助练习方法和游戏活动，促进学生熟悉球性，提高学生的主动积极性，团结协作意识。（3）发挥教师的主导作用，关注学生个体差异，培养学生良好的自主、创新、合作的意识。五、组织与教法六、课时安排七、场地与器材场地：操场器材：小足球、标志桶、呼啦圈、录音机八、安全注意事项1.要注意穿着运动服装上课，不带尖利物品（如钥匙）上课。2.选择的目标要合适自己水平情况。3.一切行动听指挥，小组活动要有秩序，活动时要注意周围人员的活动，保证在安全情况下活动。九、教学过程开始部分1.体育委员整队2.师生问好，宣布学习内容3.安排见习生4.安全教育：同学之间保护与帮助，充分的准备活动准备部分

1.慢跑两圈在慢跑热身的同时，按照教师的指令模仿练习行进操

2.“听声辨位”游戏带领学生认识并活动身体主要关节，把足球放在两名学生之间，听老师口令，双手指向相应的关节，最后听到老师喊出“足球”的时候首先举起足球的同学优胜。

1.慢跑两圈学法：慢跑运球热身了解场地知识要求：节奏清晰，协调配合

2.“听声辨位”游戏组织：散点练习要求：积极互动、反应灵。组织教法与学练法基本部分

1.球性练习：《双脚交替踩球》

2.游戏：《找朋友》

3.比赛：《运球接力》重点：支撑脚的位置及触球瞬间脚的触球点难点：控球过程中注意抬头，观察场上的变化1.教师讲解并示范双脚交替踩球的动作要领，巡回指导，提示动作要领。学生模仿练习，教师巡回指导，动作由慢到快。节奏清晰，协调配合2.教师讲解并示范双脚交替踩球，向前、向后移动的动作要领。学生模仿练习，教师巡回指导纠错，并请优生示范。学生动作规范、积极练习。3.教师讲解游戏规则，带领学生有序的进行游戏，用激励的语言鼓励学生并强调安全事项。学生注意力集中，能够清晰的记住自己找到多少好朋友，有礼貌、注意安全。4.教师讲解比赛规则。学生尊重比赛规则、尊重对手、团结队友。学会团队配合、相互鼓励。组织教法与学练法结束部分

1.拉伸放松2.教师总结评价3.布置课后作业4.宣布下课