湖北省潜江市六年级语文期末模考高频题详细答案和解析

六年级语文期末试卷

题号—»二三四五六阅卷人总分

得分

注意事项：

1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。

2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答

题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体

工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域

书写的答案无效：在草稿纸、试卷上答题无效。

A卷（第I卷）

（满分：100分时间：120分钟）

一、书写

1、看拼音，写词语。

jiipaqTI话ngjimowuli^o

二、选择题

2、下列词语中加点字的读音不正确的一项是（）

A.盈盈一水间（ji^n）B.雨（yu）雪霏霏

C.燕（y*n）山月似钩D.孰为汝多知乎（zhi）

3、下列词语的注音、字形都正确的一项是（）

A.翡（伯i）翠炽（chi）热追根求原司空见惯

B.旗(liao)牙正（zheng）月无独有偶声泪俱下

C.野蛮（m如）追悼（dao）兴喜若狂不可思义

D.侦（zhen）探咔嚓（W）死得其所不已为然

4、1下列词组中搭配不当的一组词是（）

A.温暖的话语温暖的手掌温暖的眼神

B.沉重的打击沉重的心情沉重的负担

C.沉痛的心情沉痛的教训沉痛的脚步

D.苍茫的夜色苍茫的大地苍茫的天空

5、下列曲线成语运用不恰当的一项是（）

A.振兴中华，实现中国梦，要寄希望于风华正茂的年青一代。

B.他才思敏捷。老师刚讲完一个重要知识点，就能触类旁通，灵活运用。

C.载人航天梦想的实现，是几代航天人群策群力、不懈奋斗的结果。

D.小李上进心很强，无论在工作中遇到什么难题，他都不耻下问，及时向领导请教。

三、非选择题

6、按要求做题。

（1）这条铁路不满四年多就竣工了。（修改病句）

（2）八儿高兴得要疯掉了。（仿写）

（3）为了把火柴卖掉，小女孩在大年夜里还在街上走着。（改为双重否定句）

（4）父亲说："这就是我对你们的希望，请落实在实际行动上。”（改为转述句）

（5）她的脸上满是皱纹，倒像个风干的橘子。（仿写）

7、综合修改。

老师让我们以“童年趣事”为话题，写一片文章。怎么写呢：老师对我们说："因为要写‘童年’，我

们常用的写作方法是回忆。”听了老师的话。我敢紧拿起笔打草稿，不到刚好一节课，草稿就写

好了。老师看后，夸耀我的草稿写得好！

8、用恰当的关联词语填空。

①他今天有病了，仍坚持来上学。

②人们要把搭石排好，要踏实。

③我喜欢帮助别人，我觉得给予是快乐的。

④父母有不对的地方：你不能跟他们顶嘴。

⑤卡罗纳心想：母亲在的话，一定会来接自己，

四、日积月累

9、诗文默写

1.，个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，。（王冕《墨梅》）

2.,o兴尽晚同舟，误入藕花深处。（李清照《如梦令》）

3.,o纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（陆游《冬夜读书示子聿》

4...问渠那得清如许，为有源头活水来.（朱宾《观书有感》）

5.千锤万凿出深山,要留清白在人间。于谦《石灰吟》

6.,。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（叶绍翁《游园不值》）

7.毕竟西湖六月中，风光不与四时同。,。（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）

五、阅读与理解

10、阅读短文《梅花魂》，回答问题。

故乡的梅花又开了。那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起飘泊他乡、葬身异国的外祖父。

我出生在东南亚的星岛，从小和外祖父生活在一起。外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词，又

能书善画，在星岛文坛颇负盛名。我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅匕一

遍又一•遍地教我读唐诗宋词。每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲"“春草明年绿，王孙

归不归”"自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的

腮边、手背。这时候，我会拍着手笑起来：“外公哭了！外公哭了！"老人总是摇摇头，长长地叹

一口气，说：“莺儿，你还小呢，不懂！”

外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那•幅墨梅图，他分外爱惜，

家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉

下脸。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”

训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸r•慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里

又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕的呢？

有一天，妈妈忽然跟我说："莺儿，我们要回唐山去！”

“干吗要回去呢？”

“那儿才是我们的祖国呀！”

哦！祖国，就是那地图上像一只金鸡的地方吗？就是那拥有长江、黄河、万里长城的国土吗？我

欢呼起来，小小的心充满了欢乐。

可是，我马上想起了外祖父，我亲爱的外祖父。我问妈妈：“外公走吗？”

外公年纪太大了……”

我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤沙发上。我说："外公，您也回祖国去吧！”

想不到外祖父竟像小孩子一样，"呜呜呜"就1哭了起来......

自行车推了出来。汉子说最迟明天上午就把车还回来，没来得及留下姓名以及村名，就匆匆地骑

车走了。嫂子说我大哥是榆木疙瘩不开窍，这回肯定被人骗不信等着瞧。

第二天上午，大哥焦急地等待在铁皮屋前，他多么希望那位汉子早点出现呀。然而，时间•分•

秒的过去了，大街上人来人往，就是没有那位汉子的身影。嫂子在一旁不断地敲敲打打、冷嘲热

讽，大哥由沉默变得烦躁，又由烦躁变得愤怒。

到了中午，太阳放着刺眼的光芒。汉子仍然没有来,大哥终于绝望了，任凭嫂子把他置得狗血喷

头。大概是在中午12点半的时候，那位汉子骑着自行车忽然出现在大哥面前。汉子擦了一把脸

上的汗水，连声说着：“对不起，对不起，来晚了。"大哥先是惊喜，但随之而来的是一股无名之

火从心底升起,厉声说道：“对不起就有用了？你耽误了我大事了！”汉子很尴尬地站在一旁.手

足无措。

忽然，大哥灵机一动说："这样吧，我不能把自行车白借给你，你得掏个钱，就算是车子的‘折旧

费‘吧。"大哥很为自己的聪明得苞了一番，他知道，自己的这一招肯定会赢得老婆的赞许。果然，

一直在旁边站立的嫂子，脸上顿时露出了欣慰的笑容。但是，那位汉子显然被这突如其来的变化

搞糊涂了，他嗫喘着说：“行……你说……多少钱？"大哥说："你拿23块钱吧。"汉子没有说话，从

口袋里掏出两张十元的纸币，递给大哥。然后，汉子乂说了一声："谢谢你了，俺走了。”说完，

汉子头也不回地融入人群之中。

看着汉广已经走远，大哥才转过身，把那20元钱狠狠地甩给嫂r-o大哥准备把车r往里推一下。

忽然，大哥愣住了！因为他看到了一个崭新的车铃，用手一拨，发出一阵脆响。大哥再仔细一看，

变化的不仅仅是军铃，还有两只崭新的脚蹬子、刚上了油的链条。

大哥一下子明白了。他一把抢过嫂子手中的20元钱，赶紧跑上街头。但是，那个汉子的身影已

经无存无从寻觅。阳光刺痛了他的眼......

如今，大哥自己开办了一家企业，企业红红火火。大哥多次对我说，那20元钱，是他一生的心

灵折旧费。

1.用简洁的语言概括故事情节。

大哥借车给汉子玲（）玲（）玲（）玲大哥还钱不成

2.下列对于短文的理解，不恰当的一项是（）

A.第五自然段中，"手足无措”是因为汉子万万没想到大哥会如此生气。

B.第六自然段中，"得意”是因为大哥觉得这样做一定可以得到老婆的赞许。

C.第七自然段中，"甩”字写出了大哥对嫂子的愧疚以及自己要钱的炫耀。

D.第八自然段中，"抢”字写出了大哥对要钱行为的自责和着急还战的心情。

3.短文第五段“太阳放着刺眼的光芒”运用了什么描写方法？这样写有什么作用？

4.短文第六自然段中“那位汉子显然被突如其来的变化搞糊涂了”，请联系上下文描述那位汉子

当时的心理活动。

5.联系全文，结合生活实际，说说你是如何理解文题“心灵折旧费”的？

六、语言综合运用

12、表达与写作

新生小宏在校园里遇到你，向你询问如何走到教学楼。请根据下图，写出你指给小宏的路线。

共

S

逆ev

大操场

你和小宏

草坪

所住位置

13、习作(任选答一题)

1.生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。感动、欣喜若狂、盼望、归心似箭、

惧怕、沮丧、难过……你有过这些感受吗？是什么事情使你产生了这样的感受？选择一种你印象

最深的感受，先回顾事情的经过，回忆当M的心情，然后理清思路写下来。

要求：

(1)把印象深刻的内容写具体，把感情真实自然地表达出来。如果在事情发展的过程中，情感

有所变化，要把情感的变化也写清楚。

(2)自拟题目。

(3)不少于400字。

2.仔细观察漫画，你心里产生了什么感受？结合自己的生活体验，写一写你的心得体会，要写

出真情实感。题目自拟。

参考答案与解析

1、

【答案】惧怕凄凉寂竟无聊

栅栏掌控挑剔建火

【详解】本题主要考查对词语的拼写勒.

解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词活，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正谕.注意掌握生字的结构

和易错点.书写时要注意容易写错.书写时要注意这些字‘惧覆由笔画、结构.要做到规范、正确和美观.

2、

【答案】C

【详解】本题一了汉字读音的辨析.

辨析汉字读音要注意平眼舌的发音及声调的不同.字音是和词义联系是来的，也可结合词义来辨析.

c选项有误.燕山：》迎sb珂，“燕山月似钩咄自中唐李贺的《马诗二十三首其五》，意思思连绢的燕山山岭上，一弯明月

当空，如弯钩T£.

3、

【答案】B

【详解】噬汉字字音和字形.

A项追根求原~追根求源，指追孵物发生的根源.

C项不可思义一不可思议,原有神秘奥妙的意思，是佛教用语.现多指无法想象，难以理解.

兴春若狂一欣喜若狂，高兴得像发了狂T・形容郎、物了极点.

D项咔嚓(ca)应为咔嚓(cha),不已为然~~不以为然，不认为是对的，表示不同意(多含轻视意).

4、

【答案】C

【详解】本题专直词语搭配.

词诒搭白僦是修饰谙和中心诒搭配得当，能将意思表达得史好，更准总

C项：，沉痈的用步”应为沉重的脚步”.

【答案)D

【详解】本题专直的是对成语的理解和辨析.结合语境进行分析，本题中运用不倍当的是D项.

AJS：风华正茂：意思是正是青春焕发、风采动人和才华横溢的时候,形容青年朝气蓬勃、奋发有为的靖神面盘

B项：触类旁通：触类：邮某一方面的事物.旁通：互相贯通.制瞋或僮得了某一事物的知流檄律后，就可以推知同类

的其他事物.

C项：群策群力：意思是大家共同想办法，力.形容谡到问题时必团结一致，共同出力想办法.

D项：不耻下问：向比自己地位低,知识少的人请效，不觉得耻辱.本题中向领导请教襁用不耻下问来搭配.

6、

［答案］这条铁路四年多就竣工了。这个屋子只有巴掌人为了把火柴卖掉，小女孩不得不在A年夜较礴上走着e父亲

说，这就是他对我们的希望，追M诺实在实属锄上她的脸上布满褶映像是干枯的树皮，

【详解】老前?要求写句子.

(1)考有了修改病句.前后矛盾，将"多'观者’不满•删去.

(2)考育了仿写句子.例句中将“八兴的程度',进行了夸大，运用了夸张的手法，据此仿写f夸张句.火车的声音U耳欲

更

(3)考直了改写句子.

句子是肯定句，双重否定表示肯定，所以企小女孩”后加上不得不\

(4)考责了改写句子.

直述句改为转述句⑴向双引号和谙气词；⑵把目号改成逗号；⑶把第一人群锣做成第三人解他或她”；受

们为‘他们"或‘她们"；犯第二人称应改为第一人称，或者具体人舔。还应注意，冒小引号前的内容不变将祈使句改为

隔的

将曾寻&为逗号，删却后将觉"改为'那‘，容费”改为他‘，将％们改为呼加r,杼情”改为‘让我们’・

(5)考杳了妨写句子.

句中将呦的脸比作包干的橘子”，运用了比喻的手法，据此仿写一个比喻句.

天上的星星在闪烁，就像一颗颗美丽的珍珠.

7、

【答案】老I神粮们以直年趣事力图写一篇文章.怎么写喝？制恻我们说「因为要写‘童年'，我们常用的方法就是回忆•"听了老

师的语，我赶紧拿起笔打草府，不到一节课，草箱就写好了.老师看后，有奖我的草稿写得好！

【详解】本题考直学生修改病句的能力.

修改病句的步骤：

A、认真读原句，弄清句子要表达的意思.

B、找出有名窗的地方，根据病因修改.

C、修改庸句不能改变原句的意思.

D、检杳修改后的句子，看句子是否完隋、通题、合理.

①用词不当.邮配不当.3）成分残捌④词序号乱⑤成复啰唆.

⑥前后矛盾.⑦不符家电⑨归类不当.⑨指代不明.

利画横们以‘堂铺事'为题，写一片储别字「什改为*埼‘）文》・怎么写呢：（标点用错，改成‘？"）老师对我们

说：咽梗写'童年\捌瞬用的方法就是回忆.惭了老师的话,我敢（错别字，‘敢‘改为"起'）紧拿起笔打$稿,不S刚好

（“不到”与-刚好•矛盾，删去其中T）一节课,泻好了.老师看后，有曜（用词不当，改成“夸奖”）我的草稿写得

好？（标点用错，改成“！”）

故答案为：寿抑峨们以‘登年趣事”为题，写一篇文章.怎么写呢？制例我们说：“因为要写'童年'，我们常用的方法就是回

忆.’听了司币的话，我让拿起笔打草稿.襁T深，草蹴写好了.老I币看后，嬖我的草梅写得好！

8、

【答案】虽然但是不仅而目之所以是因为即使也如果就

【详解】本题考查关联词的运用.解答时要先理解关联词表示的是由关系，曲睫句子的意思来填写.

①分句前后之间是转折关系,故可填“虽然……但是……”；

②分句前后之间是递进关系.故可填“不仅……而且……”；

③分句前后之间是因果关系.故可填“之所以……是因为……”

④分句前后之间是假设关系.故可啜密使••…也……”；

⑤分句前后之间是假设关系,故可爱如果……就……”・

9、

【答案】我家洗砚池头树只留清气臧坤常记溪亭日暮沉谢不知归珞古人学问无遗力少壮工夫老始成半亩方糖T

开天光云影鼎胸烈火焚睇等闲松身碎骨全不怕应恰取齿印苍苔4如荣扉久不开接瘦叶无穷碧映日荷

硼样红

【详解】略

10、

【答案】5幽】

无声磷泪

不能回国时呜呜地哭泣

四删泪眼K胧

渴里回国返乡

【小题2】

拉下脸

轻轻刮去、恨恨抹净

夕49父对梅花冏的珍登

【小期】

有痣格

有灵魂

有骨气

[〃窈]

B

C

【4咽5】指中华民族中顶天立地又有骨气的人.

【4晒6】梅花魂指梅花的精神品格：不管历经多少磨麻，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节的精神.

【分析】【小题1】考杳文章内容理解.

结合第二段“当读到'独在异乡为异容，每逢佳节倍思亲“春草明年绿，王孙归和“自在飞破似梦，无边丝雨细如愁•之类的句

子，常会有颗冰凉的泪珠落在我的胭边、手背•’砂的晒父第一次落泪是在读诗时无闻怫泪.结合第十、十T可知

第二次落泪是不能回国时唱例哭立结合十五段“想根泪眼蒙胧胁阿父也渊上了船何知外祖父第泪是送别时泪

眼朦胧，

【4晒2】考直提取寒?信息.

结合第三段俄五岁那年，有一®到书房玩耍，不小㈤湎留了个脏手印，夕阳父顿时拉下睑”可知描写神情的词语是啦下

股二结合『II罢.使用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净.F如描写动作的词语是刮去、抹净.外祖父因为哦'把

梅我崎班而蜘不满，小匕处理的动作也体现了夕RH父对梅乾冏的卷匿

(dWl考套提取关里信息.

结合十三段她是最有品格、最有灵嵬最有骨气的！%mi答案.

【〃磨》】考哲理解句子的意思.

(1)反问句，表示肯定的语气，意思是这清白的梅花，是玷污不得的，因为外ffl父认为梅花是中国最有名的花，梅花就是祖

国的代表，祖国是不容玷污的.

(2)日圈父的心中，梅花是民族精神的象征，作为一个中国人，无论处于加困境，都应该具有梅花那样由品格，做f

有气节的中国人.

【4晒5】考查句子的理解.

结合第三段“儿千年来，我们中华氏族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨睚，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶大立

她，不肯低头折节.他ff璇除这梅花一样.何知“他们就像这梅花一的中的他们'是指中华民族中顶天立地又有骨气的人.

【小题6】考直融目的理解.

梅花魂：魂，指阍电梅花观是费题有梅花品质的人.梅花的琴神就是那种“不管历尽多少席般受到怎样的家凌，从来都是

顶天立地，不肯低头折节’也精神，这也正是中华民族的民族精神.

11>

【答案】【“更1】

大哥给还车

汉于还车

大蛔S

【小82】C

叼蟠3】环境描写，烘托出大哥奥里(焦急)的心情，为下文汉子还车作雌.

叼部4】我是因刈B你的自行车带去怪里才会还车迟的呀，并不是故意的啊，为了飒你，酰你的车修好了，怎么还向

我要这个腌费呢？

叼强5】20元自行车的拼口耘使大哥的人品打折扣，这让他自责.作者借此呼吁人与人之间的真蝴信任.

［蟀析］【小题1】本题考直情节的梳典

解答此逾醉体翩及本内容的基础上，理清写作思路，睢已给出信节找到相对应的段落，从中找出事件用新洁的语句概括

情节即可.文章写大哥借车儆子后，一直给里汉子能如约还车；日近中午汉子终于来还车，可是大哥在大嫂的抱怨下，大哥

想起收电拐赘；看到大哥给还军；看到自己的破车被汉子修了个新，大哥追出去，想要还钱.据此填写即可，

叼晒2】本题考直词语的离析.

解答此题美提要结合词语所处的语境，弄清这个同语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行指摩.

“甩'和啜”是对大哥动作懒写，形象生动的表现出大哥对嫂子的不漏以及明白真相后着急还钱的^情，表现出大哥心地的

善良.

【“酒3】本蔻考直环境描写的作用分析.

文章中运用环境描写，作用f有：①交代事情发生的地点或肯景，岩加事情的真实性.②洁染气尿，烘托人物的心精.③寄

托人物的思想感情.④反映人物的性格或品质.领动情节的发祗⑥深化作用主题.

'太阳放着剌眼的光芒,突出了阳光的毒辣，以天气的热来曲钛哥焦急的心情，同时为下文汉子如约还车的宸得作雌

叼糊4】本题考直对文章内容的展开描述.

“那位汉子显然被这突如其来的变化挪a涂了“

联系上下文：大哥先是惊,但随之而来的是一股无名之火从心底升起，厉声说道：“对不礴有用了？你耽误了我大事

了！’双子很送检她站在T,手足瘫•忽然，大哥灵机一动说：“这样吧，戏不毓自行车白借给你，你得掏个钱，就算是

车子的折旧费'吧.哥很为自己的聪明得意了T,械道.自己的这T肯定会嬴得老婆的熟许.果然，一直在旁边站立

的嫂子，脸上顿时露出了欣慰的笑容.

可以知道，大哥Tf^喜，后来“TS无名之火”，之后，大哥想出了T好主意，嫂子“鬲出了欣慰的笑容二汉子内心十分

彷徨，联系下文“忽然，大哥愣住了！因为他看到了一崭新的军铃，用手一拨，发出T廉响.大哥再仔细一S,变化的不仅

仅是车铐，还有两只嫌新的肉蹙子、刚上了油的链条.‘可以看出汉子布大哥修好了车子，大哥还跟ft蟆“折旧密，内心十分不

解，可以从这方面说起•

【4强5】本题考酬瀛含义的理解.

解答此题关里要理解文章内容，标题中的关键词往往为一种具体事物,具有安层含义，除了表面上意义之外，文章还跳予了它

更深刻的内涵，要深入思考培合主旨挖掘出来•“心灵指日宜给合内容来看，指的是2阮自行车折|日费让大哥的人品打了折

扣.作为借此来询1大国内心的自责，以此呼唤人与人之间的宜诚与信任.

12、

【答案）沿着主干道向前走大约100米，到f十字路口后，往右转弯，再走大概20米，就是教学楼的入口了.

【详解】相啪图文转换、口敢际.

考查学生在T具体情境中壕合合运用语文的能力，看学生是否可以发现问图，可以简洁、流畅瞳达自己的见解.睢图片

示意：请向前直走（约1OOX）,到十字路口，右拐再走20米就是教学榔入口了.

13、

【答案】范文：

师生情

人《胜往把剖社作辛勤的园丁、蜡烛，我却总觉得我们的班主4处老1巾像一（漓祥的母亲，时时刻刻关I清我们.

记得那是初秋的一天早艮，天刚刚亮，我縻||一阵阵的难受，头昏颤沉的，在床上辗转反倒.实在睡不着了，只好穿衣

起床，头由脚轻、梯打采纳来到学校.

随苔一阵清腑的龄声，老师像往常一样夹若书本平糊地走进教室.用她那慈祥的目相视着全班向学，目光毓的脸上停

了一会，就开始上涕了.

不多时，我的胃里一阵阵翻滚，直往上涌，真想吐，脸上也冒出了细变的汗珠.老师蛹了我的异样，关切的问：‘喧迪，

你不飙E?’为了不膨响