新能源汽车电学基础与高压安全- 任务工单 模块1 电学基础知识与电子元器件检测

模块一电学基础知识与电子元器件检测

学习任务1基础电路认知

学生姓名：团队（小组）：时间：年月日

本学习任务共有3个操作项目：

项目1：基础电路电压、电流检测；

项目2：欧姆定律特性验证；

项目3：电功率相关参数测量与电功率计算。

请根据任务要求，对小组成员进行合理分工，小组进行讨论，制订工作计划（流程/工序〕，并记录。

全班人,每人一组，分为组，组长,组员

讨论记录：_________________________________________________________________________________

阅读安全须知、检查并记录完成任务需要的场地、设备、工具及材料。

准备工作检查记录表

序号检查/操作内容检查/操作要求或数据结果或实际值备注

遵守实训室规章制度，并阅读安全须知：

<1）实训车辆按要求停在指定工位上，

未经老师批准不准起动：经批准起动后，

应先检杳车轮的安全顶块是否放好，驻车

1安全须知阅读

制动是否启用，变速杆是否放在P位

（A/T）,车前有没有人在操作。

<2）禁止触碰任何带安全警示标识部件。

（3）实训期间禁止嬉戏打闹,

2场地清洁检查场地清洁，无杂物

3安全检查无安全隐患

4个人防护装备检查型号正□常规实训工装

5车辆防护装备检查确：数量本次实训无帘使用

6整车检查正确:技本次实训无需使用

7台架检查术参数本次实训无需使用

8总成/部件/器材检查符合要□电子实训板〔积木）

求;功能

9充电桩、充电器检查本次实训无需使用

正常：外

10车间设备检查本次实训无需使用

观无损

11检测设备/仪表检查口数字万用表

坏

12绝缘/专用工具检查本次实训无甯使用

13常规工/量具检查本次实训无需使用

14辅助材料检查本次实训无需使用

15技术资料检查□设备说明书

16其他检杳根据实际要求

提示：

以积木式电子实训板检测操作为例，可以采用其他功能相似的也路板代替。

参考设备：广东合赢电子实训板（积木）实训设备：

项目1:基础电路电压、电流检测

操作要求：

（1）操作时间：15min

（2）操作方式：实操+分析及记录

操作步骤：

（1）电压、电流相关的基础电路电路图识读

分析教材图1-1-32的电路图，说明每个元器件的作用。

电池：;熔断丝：;开关：

灯泡：;电压表;电流表：

（2）电压、电流的检测

1）用连接导线按照图1电子实训板（积木）连接示意图连接成完整电路，注意连接前先关闭电源开关。

此时电压表是在灯泡两端，电流表是在电路中的。连接时注意电压表和电流表都是有正负

极区分的。

2）参照图2,检查导线连接无误后，打开电源、电压表、目流表开关。

3）闭合电路控制开关，电源电压为V时，电压表的读数是V；电流表的读数是；―Ao

4）如果连接可调电压输出端，调节电源电压为10V时，电压表的读数是V；电流表的读数是Ao

思考：

若对调电压表、电流表极性，显示会出现什么变化?为什么。

记录：________________________________________________________________________________________

2

图1电压、电流检测电子实训板（枳木）连接示意图

图2电子实训板（积木）导线连接实物图

项目2：欧姆定律特性验证

操作要求：

（1）操作时间：15min

（2）操作方式：实操+分析及记录

操作步骤：

图5欧姆定律特性电子实训板（积木）导线连接实物图

表1欧姆定律特性参数记录表

实测灯泡电阻R=。

实测电压UVVV

实测电流IAAA

计算电流U/R

从以上测量数据，I=U/R是否成立：（是/否）。

当灯泡电阻值不变时，电路中电流与电压成（正比或反比）。

项目3：电功率相关参数测量与电功率计算

操作要求：

（1）操作时间:15min

（2）操作方式：实操+分析及记录

操作步骤：

（1）电功率参数测量电路连接

用连接导线按照图1和图2籽电子实训板（积木）连接成完整电路，打开电源、电流表、目压表开关。

电流表测量的是的电流，电压表测量的是的电压。连接时注意电压表和电流表都是有

正负极区分的。

（2）电功率参数测量与电功率计算

1）闭合控制开关，电压表读数为V,电流表读数为A。除了可以直接用万用表测量出灯泡

的电阻值外，还可用伏安法计算灯泡的电阻值，使用公式R=U/I计算出灯泡的电阻值为

2）功率P计算：灯泡底座标示DV12V,表明灯泡的额定功率为W：根据公式PRI计算出灯泡

实际消耗的功率为Wo

3）如果用电动机代替灯泡，用同样的方法计算电动机实际消耗功率为此

小组成员、教师分别对基本职业能力（社会能力、方法能力）及任务完成结果（专业能力）进行综合

考评，并填写职业能力考评表（根据要求评分，扣分扣完为止）。

项目分值标准描述要求或数据结果或实际值自评/互评得分教师评价得分

是否缺勤/迟缺勤扣1分/人次；迟到

15考勤

到早退早退扣0.5分/人次

与讨论无关的争吵扣1分

25团队合作是否和谐

/次，斗殴扣1C分

积极不扣分，一般扣1-3

35沟通讨论是否积极分，不积极扣4-5分，无

故不参与讨论扣10分

工具配件杂物落地，扣1

45现场6s是否遵循

分/次

普通违纪扣1分/次，严

510生产纪律是否守纪

重扣870分

610设备安全有无损坏人为损坏扣10分

710人身安全有无损伤人身损伤扣10分

完整规范不扣分，完整基

是否完整、规本规范扣3-5分，完整不

810填写工单

范规范扣6-8分,小完整小

规范扣9T0分

完全正确不扣分，基本正

确扣1-2分，基本正确但

910回答问题是否正确

不完整扣3-5分，不正确

扣6T0分

完整规范不扣分，完整基

是否完整、本规范扣3-5分，完整不

1010操作过程

规范规范扣6-8分，不完整不

规范扣970分

完全正确不扣分，基本正

确扣1-2分，基本正确但

1110操作结果是否正确

不完整扣3-5分，不正确

扣6-10分

是否完整、完全正确不扣分，基本正

1210结果分析

正确确扣1-2分，基木正确但

6

不完整扣3-5分，不正确

扣6-10分

分

得分（自评/互评得分供教师考评参考，以教师评分为准）分

学生个人总结：

学生签名：

年月日

小组评语及建议：

组长签名：

年月日

教师评语及建议：

教师签名:

年月日

学习任务2常用电子元器件工作原理与检测

学生姓名：团队（小组）：时间：年月日

本学习任务共有2个操作项目：

项目1：常用的电子元器件外观及符号识别；

项目2：常用的电子元器件检测。

请根据任务要求，对小组成员进行合理分工，小组进行讨论，制订工作计划（流程/工序〕，并记录。

全班人,每一人一组，分为一组，组长，组员

讨论记录：__________________________________________________________________________________

阅读安全须知、检查并记录完成任务需要的场地、设备、工具及材料。

准备工作检查记录表

序号检查/操作内容检查/操作要求或数据结果或实际值备注

遵守实训室规章制度，并阅读安全须知：

（1）实训车辆按要求停在指定工位上，

未经老师批准不准起动；经批准起动后，

应先检查车轮的安全顶块是否放好，驻车

1安全须知阅读

制动是否启用，变速杆是否放在P位

（A/T）,车前有没有人在操作。

（2）禁止触碰任何带安全警示标识部件。

（3）实训期间禁止嬉戏打闹.

2场地清洁检查场地清洁，无杂物

3安全检查无安全隐患

4个人防护装备检查□常规实训T装

型号正

5车辆防护装备检查确：数量本次实训无密使用

6整车检查正确:技本次实训无需使用

7台架检查术参数本次实训无需使用

符合要□电子实训板〔积木）

求;功能

8总成/部件/器材检查口电子元器件单体（电阻、电

正常：外

容、电感、二极管、三极管等）

观无损

9充电桩、充电器检查本次实训无箭使用

8

10车间设备检查坏本次实训无需使用

11检测设备/仪表检查口数字万用表

12绝缘/专用工具检查本次实训无需使用

13常规工/量具检查本次实训无需使用

14辅助材料检查本次实训无需使用

15技术资料检查口设备说明书

16其他检查根据实际要求

提示：

以积木式电子实训板检测操作为例，可以采用其他功能相似的电路板代替。

参考设备：广东合赢电子实训板（积木）实训设备：

项目1:常用的电子元器件外观及符号识别

操作要求：

（1）操作时间：15min

（2）操作方式：实操+分析及记录

操作步骤：

对照电子元器件实物，识别表中电子元器件的外观，画出电路符号简图及写出其作用简述。

常见电子元器件外观及电路符号表

元器件■图解电路符号作用简述

1n

电池

L.

导线接地（搭

铁）

,M:

熔断器h

\

继电器

开关F

二极管\

齐纳二极管

发光二极管

光敏二极管

10

三极管♦

固定电阻Z

可变电阻（电L

位计）4

F

热敏电阻

电容

电感•

灯泡.

电压表□

电流表□

项目2：常用电子元器件检测

操作要求：

（1）操作时间：60min

（2）操作方式：实操+分析及记录

操作步骤：

（1）电阻器检测

1）使用万用表欧姆档测量单体电阻器或组合电阻实训板（图1）上单个电阻器的阻值，并与标识的额

定也阻值比较。

组合电阻实训板检测数据比较表

额定值实测值结论额定值实测值结论

1K22K

2.2K33K

4.7K47K

6.8K100K

10K1M

图1组合电阻实训板

2）根据图2,使用万用表欧姆档测量两个电阻的串联阻值，R串二.从测量数据中，串

联电路电阻的特点是：串联总电阻等于各串联电阻_______o

3）根据图3,使用万用表欧姆档测量两个电阻的并联阻值，R）］-=。从测量数据中，并

联电路电阻的特点是：并联后总电阻的倒数等于各并联电阻_______o

图2串联电阻测晨图3并联电阻测最

12

（2）电容器检测

1）使用万用表电容档测量单体电容器或电容器实训板（图4）上电容器的容值，并与标识的额定容值

比较。

2）使用万用表欧姆档测量单体电容器或电容器实训板（图4）上电容器的电阻值变化，判断电容器是

否正常。

大容最电解电容组合电容器

》

0

图4组合电容实训板

（3）电感器检测

1）电感线圈阻碍电流特性检测.

①根据图5连接电路，将电源、开关、电感线圈与灯泡串联。

锂电池正极连接元件；锂电池负极连接元件：电感两端分别连接一元件和元件。

②连接好电路后，电感线圈开关拨向右端，当电感线圈与灯泡串联时，在开关闭合的一瞬间，灯泡

会，说明电感线圈对电流有阻碍作用。

2）电感线圈储能特性检测。

①根据图6连接电路，将电源、开关、电感线圈与灯泡并联。

锂电池正极连接元件；锂电池负极连接元件；电感两端并联连接一元件。

②连接好电路后，电感线圈开关拨向右端，当电感线圈与灯泡并联时，在开关闭合的一瞬间，灯泡

会，同样说明电感线圈对电流有阻碍作用,同时也说明电感线圈是一种储能元件。

图5电感线圈阻碍电流特性检测图6电感线圈储能电流特性检测

（4）二极管检测

1）识别二极管极性。在二极管整流器（图7）中找到二极管元件，有银色圆环的那端是二极管的极。

管

图7二极管整流器

2）二极管正向（正偏）检测。如图8所示，万用表的红表笔连接二极管的一极，黑表空连接二极管

的一极，此时蜂鸣器（响/不响），万用表显示，说明电阻（大/小）。

3）二极管反向（反偏）检测。如图9所示，万用表的红表笔连接二极管的—极，黑表笺连接二极管

的一极，此时蜂鸣器（响/不响），万用表显示,说明电阻（大/小）

结论：当正向检测时蜂鸣器（响/不响）且反偏时蜂鸣器（响/不响），可以判断所检测的二极管是

（好/坏），从这个实训我们可以得出二极管有特性。

图8正向检测二极管图9反向检测二极管

（5）三极管检测

1）识别三极管电极。图10三极管电子实训板（驱动板）或图11三极管单体是________型管；三极

管B、E、C的三个电极分别是、、o

图10三极管电子实训板图11三极管单体

2）用万用表检测三极管电子实训板的B、E、C端子之间电阻。

①万用表调到电阻档，红表笔接三极管电子实训板的B端子，黑表笔接C端子，此刻测量的B、C端子

之间电阻为：―欧姆。

②万川表调到电阻档，红表笔接三极管电子实训板的B端子，黑表笔接E端子，此刻测量的B、E端子

之间电阻为；欧姆。

14

结论（是否正常）：_____________________

小组成员、教师分别对基本职业能力（社会能力、方法能力）及任务完成结果（专业能力）进行综合

考评，并填写职业能力考评表（根据要求评分，扣分扣完为止）。

项目分值标准描述要求或数据结果或实际值自评/互评得分教师评价得分

是否缺勤/迟缺勤扣1分/人次；迟到

15考勤

到早退早退扣0.5分/人次

与讨论无关的争吵扣1分

25团队合作是否和谐

/次，斗殴扣1C分

积极不扣分,一般扣卜3

35沟通讨论是否积极分，不积极扣4-5分，无

故不参与讨论扣10分

工具配件杂物落地，扣1

45现场65是否遵循

分/次

普通违纪扣1分/次，严

510生产纪律是否守纪

重扣8-10分

610设备安全有无损坏人为损坏扣10分

710人身安全有无损伤人身损伤扣10分

完整规范不扣分，完整基

是否完整、规本规范扣3-5分，完整小

810填写工单

范规范扣6-8分，不完整不

规范扣9T0分

完全正确不扣分，基本正

确扣1-2分，基本正确但

910回答问题是否正确

不完整扣3-5分，不正确

扣6-10分

完整规范不扣分，完整基

是否完整、本规范扣3-5分，完整不

1010操作过程

规范规范扣6-8分，不完整不

规范扣9T0分

完全正确不扣分，基本正

确扣1-2分，基本正确但

1110操作结果是否正确

不完整扣3-5分，不正确

扣6T0分

完全正确不扣分，基本正

是否完整、确扣1-2分，基本正确但

1210结果分析

正确不完整扣3-5分，不正确

扣670分

分

得分（自评/互评得分供教师考评参考，以教师评分为准）分

学生个人总结:

学生签名：

年月日

小组评语及建议：

组长签名：

年月日

教师评语及建议：

教师签名：

年月日

16

学习任务3功率变换电路特点与应用

学生姓名：团队（小组）：时间：年月日

本学习任务共有2个操作项目：

项目1：半波整流电路搭建和波形检测；

项目2：新能源汽车高压部件功率变换电路结构认识。

请根据任务要求，对小组成员进行合理分工，小组进行讨论，制订工作计划（流程/工序〕，并记录。

全班人,每一人一组，分为一组，组长，组员

讨论记录：__________________________________________________________________________________

阅读安全须知、检查并记录完成任务需要的场地、设备、工具及材料。

准备工作检查记录表

序号检查/操作内容检查/操作要求或数据结果或实际值备注

遵守实训室规章制度，并阅读安全须知：

（1）实训车辆按要求停在指定工位上，

未经老师批准不准起动；经批准起动后，

应先检查车轮的安全顶块是否放好，驻车

1安全须知阅读

制动是否启用，变速杆是否放在P位

（A/T）,车前有没有人在操作。

（2）禁止触碰任何带安全警示标识部件。

（3）实训期间禁止嬉戏打闹.

2场地清洁检查场地清洁，无杂物

3安全检查无安全隐患

□常规实训T装

4个人防护装备检查型号正

5车辆防护装备检查确；数量本次实训无密使用

6整车检查正确:技本次实训无需使用

7台架检查术参数本次实训无需使用

符合要

□电子实训板〔积木）

求;功能

口高压电控总成（四合一或三

8总成/部件/器材检查正常：外

合一）口车载充电机、DC/DC

观无损

变换器、电机控制器总成、高

坏压配电箱（BDU）

9充电桩、充电器检查本次实训无需使用

10车间设备检查本次实训无需使用

11检测设备/仪表检查□数字万用表□示波器

12绝缘/专用工具检查本次实训无需使用

13常规工/量具检查本次实训无甯使用

14轴助材料检查本次实训无需使用

15技术资料检查□设备说明书

16其他检查根据实际要求

提示：

以积木式电子实训板检测操作为例，可以采用其他功能相似的电路板代替。

参考设备：广东合赢电子实训板（积木）实训设备：

项目1:半波整流电路搭建和波形检测

操作要求：

（1）操作时间：30min

（2）操作方式：实操+分析及记录

操作步骤：

（1）半波整流电路搭建

参照图1,利用电子实训板搭建半波整流电路。

图1半波整流电路电子实训板连接示意图

锂电池正极连接发电机—端子；锂电池负极连接发电机一端子：二极管正极连接发电机端子;

示波器通道1的红色探头连接发电机的端子；示波器通道1的黑色探头连接发电机的端子;

示波器通道2的红色探头连接二极管的极；示波器通道2的黑色探头连接发电机的端子。

18

（2）半波整流电路波形检测

1）检查确认电路连接无误后，接通电源和打开示波器电源。

2）检测半波整流电路输入波形。

图2半波整流电路波形

①示波器通道1连接的是（输入/输出）波形。

②示波器通道2连接的是（输入/输出）波形。

输出的负半周波形为什么没有示？，

项目2：新能源汽车高压部件功率变换电路结构认识

操作要求：

（1）操作时间：30min

（2）操作方式：实操+分析及记录

操作步骤：

参照新能源汽车“四合一”“三合一”高压电控总成或车载充电机、DC/DC变换器、电机控制器、高压

配电箱（BDU）的内部电路原理图，与实物（拆卸外盖）对比，识别并记录以下内容（根据车型有区别，以

实际车型为准）。

1）直流充电口到动力电池（电池包）：DC-DC

功能及特点记录：_____________________________________________________________________________

2）交流充电口到车载充电机（0BC）：AC-DC

功能及特点记录：_____________________________________________________________________________

3）双向交流逆变式电机控制器（VTOG）到驱动电机（MG）：DC-AC

功能及特点记录：_____________________________________________________________________________

4）驱动电机（MG）到双向交流逆变式电机控制器（VTOG）：AC-DC

功能及特点记录：_____________________________________________________________________________

5）双向交流逆变式电机控制器（VTOG）到交流充电口：DC-AC

功能及特点记录：_____________________________________________________________________________

6）车载充电机（OBC）到车内插座：DC-AC

功能及特点记录：_____________________________________________________________________________

7）动力电池（电池包）到压缩机和PTC：DC-DC

功能及特点记录：____________________________

8）动力电池（电池包）到DC/DC变换器：DC-DC

功能及特点记录：____________________________

小组成员、教师分别对基本职业能力（社会能力、方法能力）及任务完成结果（专业能力）进行综合

考评，并填写职业能力考评表（根据要求评分，扣分扣完为止）。

项目分值标准描述要求或数据结果或实际值自评/互评得分教师评价得分

是否缺勤/迟缺勤扣1分/人次：迟到

15考勤

到早退早退扣0.5分/人次

与讨论无关的争吵扣1分

25团队合作是否和谐

/次，斗殴扣1C分