英语备课组工作计划

英语备课组工作计划

英语备课组工作计划1

为全面贯彻落实学校关于加强备课组建设的精神，本学期，高

二备课组以提高学校教学质量为中心，踏实学习，认真工作，现将

本学期的工作计划制定如下：

1、坚持集体备课活动

集体备课是提高教学质量的关键，是备课组工作的一个重要方

面。本学期，我们一方面坚持每周的定时定点备课外，还在参加各

级各类教研活动的同时，不定期地开展集体备课活动。我们在集体

备课中，每次主要由主讲人主讲，然后再相互研讨，确定每单元，

甚至是每份练习的重点、难点及其突破的方法，统一教案、统一练

习和作业，教学过程中遇到问题，必须一起研讨解决。遇到不清楚、

难以把握的内容共同研究。

2、坚持互听课制度

除了在无课情况下必听学校组织的'每节挂牌课之外，我们英语

备课组还要积极开展相互听课活动，做到取长补短，共同提高。新

教师听了老教师的课后，可以迅速地掌握每节课的重要知识点，把

握教学的整体框架，同时也不是一味地照投照抄，而结合自己和学

生的具体实际情况进行针对性地教学，取得较好的效果。而老教师

听了新教师的课后，也获益匪浅。在坚持听课的过程中，不断提高

自己的教学水平。

3、定期检查备课笔记

“不上无准备之课”是我们备课组一直坚持的准则。统一教案,

定期检查，规范要求，是我们备课组的一贯作风。严格的纪律和教

师的高度自觉性是我们备课组能出色地完成学校布置的各项教学任

务的重要保证。

4、统一作业、练习，坚持讲评

在一个单元内容结束后，对学生进行一次基础过关练习，并做

到及时批阅和讲评c而平时每一堂课前或保后，对一些基础知识则

坚持采取听写、翻译或课堂提问的方式，重点学生重点培优补差，

真正做到因材施教c利用业余时间主动对一些基础很差的同学进行

补习，真正体现备课组老师对工作的认真负责。

5、很抓基础，夯实双基

每一单元的单词和词组逐个过关，对每一单元的重要知识点讲

清讲透，随堂练习，精讲多练，讲练结合，提高每一堂课的教学效

果，向课堂要质量，提高年级的整体英语成绩。

总之，我们高二英语备课组是个团结句上、很有凝聚力的备课

组，在教学上认真负责，工作上自觉遵守学校的各项规章制度。在

以后的教育教学中，我们将一如既往的保持好的做法和工作作风，

不断吸取先进的教育教学经验，取长补短，进一步提高我们的教学

水平，完成学校布置的各项任务，为我们学校的英语教学工作作出

大的贡献。

英语备课组工作计划2

本学期，初三年级英语备课组将在学校的指导方针指引下，英

语在教研组的直接领导下，计划具体做好以下方面工作：

一、积极开展备课组活动，为继续创建学校英语特色而努力工

作：

1、进一步加强备课组建设，充分发挥组内每个成员的作用，经

常开展教材分析，教案分析，教学策略，教学对象和教学方法的研

究，结合所教学生的实际，进行分层指导，抓优补差，使不同层次

的学生在原有的基础上都有所提高；

2、认真做好学校的“经典诵读”工作。

3、严格执行隔周一次的集体备课制度，定时，定点，定内容，

定主讲人，并认真做好活动记录，充分发挥每个人的作用，以老带

新，以新促老，集思广益，切实探讨教学的重点难点和疑点，认真

备好每节课；

4、教学反思是本学期教学设计中重点检查项目，并加强教案等

教学常规查。在常规教学中，做到统一进度，统一作业，统一命题,

2、强化阅读，写作的‘训练：在回归基础的前提下，对阅读与

写作进行了强化训练。训练对策：阅读训练：每天坚持读1—3段文

章，分题材，每阶段重点练会一种题材，让学生在训练中体验做题

技巧，总结不同题材的规律

3、强化听力训练：充分利用时间，系统地对学生进行模拟听力

题的训练，并集中指导听了几套有代表性的中考听力应试题，以便

使学生熟悉题型，适应语速，灵活把握技巧。

4、质量分析及时化

质量分析的目的是总结好的经验，并找出提升的空间。每次后

考试，从学校的考试到联考，每次都要进行横向纵向比较，分析考

试的得与失，每次都对各题型的得失情况进行详尽的分析，明白教

学的差距在哪，学生的薄弱环节在哪，从而找到提升的空间，达到

整体进步。

三、精选习题，保证作业与练习的质量，提高学生的解题能力:

无论讲授新课还是中考复习阶段，我们为学生布置作业、出练

习卷，坚持的宗旨是精选精练、符合学生的认知水平、分层要求、

保证高质量。另外，对于学生的作业和练习，不管平时的还是假期

的，我们坚持做到有布置、有检查、有讲解，并通过讲解学生的作

业和练习，教会学生不同题型的分析思路和解题方法，逐步提高学

生的解题能力。

四、坚持集体备课，张扬个性，不断反思，充分发挥集体智慧:

复习阶段，我们备课组活动的内容主要有四个方面：

1、备大纲和中考说明。在备课过程中，针对每一个考试细目进

行充分讨论，集思广益，共同确定课时分配和重、难点的安排。

2、备学情。每次集体备课，我们都要对学生学习英语的基本情

况进行透彻的分析，尤其对那些目标以内的学生更是摸清情况，以

便适当地指导他们进行学习。

3、备教法。教学方法使用是否得当，对课堂教学效果有着重大

的影响。因此，每次集体备课，确定了复习内容之后，我们都要根

据学生的具体情况商讨、确定适当的教学方法，以期取得事半功倍

的效果。

4、备复习资料。在准备复习资料这个环节，我们几个人要做到

特长互补，既要做实力强的个体，更要做极强的集体。

只有经过不断的反思，才能不断的进步、提高。因此，我们集

体备课的另一重要内容就是进行教学反思。尤其是每次月考、模拟

考试之后，我们对每个班的成绩进行认真分析，反思教学的得与失,

共同总结成功的经验、查找失利的原因，研讨下一阶段解决问题的

方法和措施。另外，在不断的反思中，我们根据学生的实际情况，

预测在以后的复习中会出现哪些问题，并商讨出预防问题出现的措

施和方法，从而大大的提高了复习的效率。

英语备课组工作计划3

一、指导思想

七年级备课组以《英语新课程标准》为指导，从听、说、读、

写、看这5个方面培养学生英语综合素养。根据《新标准》，同步

重视学生“看”的能力。

备课组以提高英语教学质量为目标，以培养学生英语综合素养

和传授英语知识为重点，以增强学生国家荣誉感、开拓学生国际视

野和树立正确的人生观、价值观为要求。在教学中积极倡导自主、

合作、探究的学习方式，实现高效课堂，把重点放在教师集体备课

上。根据学情进行同课异构，为学生的英语素养的全面发展而努力。

二、基本情况分析

七年级英语备课组共有成员8人：潘春海、郑燕微、仝婵娟、

吴寒冰、汪笑连、黄晓微、全旭玲和郑林赛子。名师设立名师工作

室，为年轻上进教师提供学习的平台；经脸丰富的教师，紧跟时代

步伐，工作认真勤恳；年轻教师虚心好学，积极上进，创意创新。

老师们资源共享，工作扎实，齐头并进，有利于团结学科队伍，发

挥集体教研的优势，促使本组的集体备课在稳定与创新中有序的进

行。

三、工作目标

1.积极领会新课程标准的‘精神，转变教学理念，在教学实践中

不断探索，不断总结完善教学方法，提高学生英语素质，努力实现

优质高效课堂，全面提高教学质量。

2.全面落实学校的常规检查要求，以日常课堂教学为抓手，进

一步改善学教关系、形成良好的课堂文化，进一步提升学生的英语

学科修养。作业分层，特色批改，对学生的学习进行跟踪。全面落

实集体备课，大家一起讨论如何处理教材中的重点和难点及细节问

题。通过组内成员的集思广益，深入教材，贴近学生生活，为更好

提升学生学科素养而努力。

3.组织好同组互相听课议课、互相学习、每位老师一学期至少

听10节，工作不满三年的新教师至少听15节。可根据情况积极开

展名师示范课，让老师有机会交流、学习和提高。

英语备课组工作计划4

一、指导思想

高一英语备课组将严格以《高中英语新课程标准》为依据，严

格执行学校教学工作计划，进行素质教育，全面提高学生各方面的

能力，紧抓课堂实效，突出学习重点，狠抓双基。

二、教学目标

1、全组老师团结协作，相互帮助，取长补短，努力打造一个积

极向上、充满活力的优秀英语备课组;

2、定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的

公开课、研讨课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教

研组全体英语教师共同提高，人人受益；

3、搞好教学的同时，全体英语老师要自觉地进行理论学习，进

一步研讨教材及适合与我们学生的教学方法，不断反思、探索，并

联系实际积极撰写外语教育教学论文。

三、具体工作

1、认真参加每周一次的教研活动，加强理论学习，努力把新的

教学理论融入到课堂教学当中去。

2、坚持每周至少一次的集体备课活动。坚持先集体讨论、研究

教材，确立重点和难点，以及上课的一些思路，然后再由老师组织

制作课件。每次备课活动都定有中心发言人。按照“七要素”要求,

认真落实集体备课制度。确定每周二下午进行集体备课，必要时候

可以随时随地进行集体备课，统一进度、学案和讲义；认真研究学

情，教情，研究教法，力保每节课都是优质课，堂堂都是精品课。

3、加强组内听课活动以及跨组交流。尤其是新教师，很有必要

多听课，互相促进，共同发展。

4、抓实日常教学工作，优化课堂教学，提高课堂效率。同时要

注重对学生的评价，激发学生的学习积极性，本着“教书育人、以

人为本”的态度，让学生有更大的,发展空间。

5、资源共享并优化练习，因材施教，对班里不同层次的学生做

到作业的适当分层C

6、本学期除学校组织的考试之外，组内还打算多开展一些英语

演讲比赛和单词竞赛。

四、教学进度安排

时间内容

第1—4周：复习初中英语单词及语法

第5一10周：BookoneUnit1-Unit5第4周

第11周：复习迎接期中考试。

第12―17周：学完Booktwo

第18—20周：期末复习、考试

五听课计划

本着发挥集体智慧，优势互补，扬长避短的原则，教师之间应

相互听课，以期达到共同进步，携手合作。

高一英语组

20_年9月1号

英语备课组工作计划5

一、本计划制定的依据

1、学科教学要求背景分析：

二期课改树立为学生提供学习经历并获得学习经验、以学生发

展为本、以改变学生的学习方式为突破口等观念。

根据高中英语教学大纲，高中英语教学的主要目的和任务是巩

固、扩大基础知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力,

侧重培养阅读能力；发展智力，培养自学能力。

课程标准对英语学科的要求，新标准强调课程从学生的学习兴

趣、生活经验出发，倡导体验、参与的学习方式，发展学生的综合

语言运用能力，改变过去英语教学重“读”、“写”，轻“听”、

“说”的问题。重视与现实生活的联系，注重实践应用，加强教材

的弹性，教师创造地进行教学，使学生具有英语语用交际能力。

分层教学、充分利用学校教育资源和网络资源创设学生语篇意

识学习环境，拓宽学习渠道，开发语篇思维实践环节，在语篇意识

中训练学生四项技能，能使“知”和“能”有效结合。本学期校教

研组对本学科的要求是体悟二期课改理念，依托信息技术，根据新

教材的特点来优化课堂教学结构，把知识的传授与能力的培养、素

质的提高结合起来，把教师的教与学生的学融为有机的整体，重视

提高课堂教学质量加效益。

2、年级学生现状分析:

面对高考压力，学生的学习态度已有大的改观。在两年的高中

英语学习中，大多数学生的听、说能力确有提高，但同时部分学生

读、写能力没有明显提高，使用英语准确性差，单词拼写错误、语

法错误百出，少数学生在学习过程中缺乏主动性和积极性。学生中

普遍存在单词积累太少、运用英语思维能力不强的现象，好的学习

习惯与方法还未养成。学生学习能力之间的差距在试卷上得到一定

的呈现。

从记忆、理解、应用、综合这几个方面的,能力来看，大多数学

生在语法和词汇、完形填空、阅读理解得分率比较低，尤其是面对

较复杂的单选题和翻译题，无从下手。说明学生的语法功底薄弱，

句式分析思维能力差。从分层教学结果来看，分层教学对各个层次

的学生的学习有一定促进作用。首先在学习动力上，感到有压力知

道要努力进步了，因而在学习态度上较前端正。

其次因材施教真正赋予了实际意义，在提高班上的教学满足了

学习能力较强的学生想学更多知识的要求，牛津教材丰富了大家的

阅读材料，扩充了词汇，补充了语法学习，更重要一点生动有趣的

教材使学生学习兴趣加浓。这样他们的学习能力不断提高。

补差班的教学使学习感到吃力的同学能得到喘息的机会，从基

础补起，让他们对自己的学习充满信心，相信自己把薄弱环节扎实

后也能作学习能力较强的学生。学生学习单词、词组、句子时培养

英语思维能力，学生在这样的学习中努力进步。

二、本计划应达到目标和力争达到的目标：

使学生养成应有的英语学习习惯和方法，主要包括：

⑴坚持每天朗读，学会背诵的有效方法；

⑵利用每天的零碎时间反复多次记忆单词，学会记忆单词的多

种方法；

⑶学会观察语言现象，总结语言规律（如通过某例句总结出

某词的用法）；

⑷学会查英语词典并勤查词典；

⑸养成良好的作业习惯（整洁、独立完成），掌握各种解题

技巧；

⑹坚持预习，学会看书，养成阅读习惯；

⑺积极思考、大胆质疑；

⑻学会记笔记和整理笔记。力争在保证原有位置的基础上有所

提高。

三、具体实施计划：

第1——9周牛津教材（S3A）

统编教材（Book5）

第11一一15周，第一轮复习（句法：非谓语，状语从句，

定语从句，名词性从句，倒装）

第16——18周，第一轮复习（词法：名词，代词，形容

词副词，介词主谓一致）

第19周，综合总复习

英语备课组工作计划6

一、指导思想

认真抓好中小学英语知识的衔接是搞好初一英语教学工作的重

要一步。

在本学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导：

第一，切实地了解学生的真实水平，注意衔接，尽快使学生适

应英语教学；

第二，教学要面向全体学生，关注学生的情感，激发他们学习

英语的兴趣；

第三，以学生为主体，尊重个体差异，因材施教；

第四，在新课标的指导下，倡导学生体验参与学习，完成设计

目标；

第五，注重过程性评价，建立能鼓励学生自主学习能力发展提

高的综合评价体系C

二、学生情况分析

本届学生在英语基础方面很薄弱，由于在以前学习英语的过程

中，没有很详细全面地学习音标，基本的音标和字母拼读都没有掌

握好。在词汇，语法规则等方面存在很多缺漏。所以，在听、说、

读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。

另外，学生在学习策略和情感态度方面也存在诸多需要进一步

解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，学习缺乏

主动性、自觉性；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好

课前预习和课后复习工作，学习没有计划性和策略性，也不注意知

识的积累和巩固。

最后，在课堂上，习惯像以往被动地接受所传授的知识，不善

于发现和总结语言规律，学习的主体性不突出。

三、教材分析

lo内容与结构：新标准英语的取材鲜活贴近学生生活，语言的

呈现模式是搭积木式的块状分布，这对激发学生的学习兴趣是有好

处的，但不利于学生系统的掌握英语语法知识，教师应注意帮助学

生阶段性梳理。

2o教材特点与重难点：以话题为引导呈现整个单元的内容，词

汇量非常大，单元间的梯度较大，是否能适应并完成词汇的学习是

学习的重点。

四、教学目标

1。总体目标：培养学生的综合语言运用能力。

2O具体目标：

学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。

能听懂教师对有关认识话题的陈述并能参与讨论。

能读供七年级学生阅读的简朴读物和报纸杂志，克服生词障碍,

理解大意。

能根据阅读目的运用适当的阅读策略。

能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。

能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。

能在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。

五、教学措施

lo认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效

果。

2o认真分析吃透新教材，结合学生的具体情况，对教材适当进

行整合。

3o认真分析学生现状，从学生的实际出发组织教学，教材起点

高，作为使用教材组织教学的’教师在分析现有生源较差的前提下，

教学起点要低。在学习7A版之前，学生虽以PEP作为衔接教材，但

教师在教的过程中不能只考虑进度，要重视教学质量。词汇知识要

在巩固好小学基本词汇的基础上不断扩大词汇量，语法知识的衔接

则要通过反复呈现、归纳、逐步提高难度。

4。改进教学方法、方式，不断创新英语教学工作新目标初中英

语教材的编排，体现英语教学改革的新理念。它是对传统英语教学

的挑战，也是给新课程的改革带来了机遇，作为教师要与时俱进，

不断创新，才能适应新教材的教学工作。

六、工作重难点

陨着学习的深入，学困生的人数在不断的增加，如何推迟和减

缓学生学习的两极分化，如何尽快提高学困生的英语学习成绩，进

而大面积提高英语学习成绩乃是今后英语教学主攻的方向和必须突

破的难点。

我们坚信只要我们立志创新，踏实工作，勤于实践，敢于探索,

一定能够有所收获，有所进步。

英语备课组工作计划7

一、指导思想

新课程的顺利实施是开创我校素质教育新局面的重要契机，全

校各年级要树立以课改为工作中心统揽一切的意识，为了构建我校

特色的英语基础教育，使基础英语教育能适应我国经济建设和社会

发展的需要，英语作为我们基础教育阶段的一门基础学科，其课程

设置应符合信息时代人才素质培养的要求和多元化社会的需要，对

照新标准要求，我们应以全面推进素质教育为核心，改革的重点在

于转变教师陈旧的教学观念和改进教与学的方法，在继续减轻学生

课业负担，创造适合学生发展宽松氛围的同时，努力培养并且提高

学生的'听、说、读的能力，走出适合我校英语特色的新路。

二、工作要点

L加强教学常规的管理检查。

（1）认真做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。

（2）强调备课中撰写好教后感，认认真真地备好每一堂课，实

实在在地听好每一堂课。

（3）教学过程中把握好教学质量关，通过备课、上课、作业、

辅导、考核，做好质量分析和监控。

2.抓好备课组的建设，充分发挥备课组的整体功能。

（1）备课组活动要以“教学诊断”、“案例分析”和“专题研

究”相结合的方法，加强教法、学法和专题的研究，提高教师的业

务素质。

a.备课组按“四定”开展活动（即：定时间、定地点、定内容、

定中心发言人），及时做好签到和活动记录（活动记录要详细）。

b.备课组要加强学习，及时了解教改信息，使教师们评价课堂

教学的观念不断更新，为教学研究提供科学依据。

C.备课组活动要轻形式，重实效，活动内容多样，就理论学习、

专题研究、教学案例分析、教学方法的创新等方面展开，提高活动

的质量。

d.鼓励教师在“教学有法，教无定法”的原则下，积极改进教

学方法和形式，充分利用现代教学技术，采用启发式、讨论式和探

究性学习等生动活泼的方式进行教学。

e.突出学生的主体地位，把学习的主动权真正还给学生。重视

知识形成过程的教学，重视知识和生活实际的联系，注重培养学生

的创新精神和主动探索精神。

f.积极实施分层次教学，提倡布置活动性、实践性、自主性和

分层次的课外作业c要围绕课堂教学开展教法、学法和考法的研究,

促进教学质量的限时提高。

(2)搞好集体备课的过程管理，提高教学、教研质量。集伍备

课的目的是为教师创造自主发展的条件，备课前要指定好课文，组

织备课组的教师认真分析教材，然后分头备课，将教案印发给其他

教师交流，其他教师也应积极思考，认真修改，直至将它转化为自

己的认识。

(3)教学过程中要把好教学质量关，通过备课、上课、作业、

辅导、考核，做好质量分析和监控。

(4)备课组应做好各种资料的积累和归档工作。

具体工作安排

第一周研究制定计划，集体备课

第三周理论学习，集体备课

第五周开展实践课，评课

第七周开展实践课，评课

第九周集体备课，说课

第十一周制定期中复习计划

第十三周开展实践课，评课

第十五周研究教材，集体备课

第十七周开展实践课，评课

第十九周研究教材，集体备课

第二十周制定期末复习计

英语备课组工作计划8

在学校教科研处的领导下，认真组织本组英语老师搞好本组教

师常规性教研工作，认真钻研教材，探索讲究教育教学方法，学习

先进英语教学理念c解决上一周以来各位教师在教育教学中遇到的

难题，或者是教学中的困惑，例如，试卷上出现有争议的试题，教

辅材料上出现的难以解决的问题，课本中出现的非常规的语言现象

等等。全组教师资源共享，平等协作，心往一处想，劲往一处使，

努力做到用最少的'时间收获最大效益，力争让本组教研真正能够为

本组老师进行减负，让九年级最后四个月最大程度提高学生成绩，

为我校2012年中考工作出应有的贡献。

本学期是初中三年最为关键的半学期，在这四个月的时间里我

们既要完成九年级下册十个模块的英语教学，又要组织全体学生进

行有效复习和查缺补漏，中考冲刺等等工作，结合本学期学校教科

研处和教导处工作特制订以下详细的工作计划和安排。

一、每周三进行常规性的教研工作，每个月最后一个周三进行

教研组大组活动，组织本组老师积极参与大组教研，上学期是初一

和初二教师主讲，本学期将安排九年级组进行主讲。

二、二月份，学校将安排师徒结对考核，积极组织本组教师在

没有课的情况下认真听课，有条件适当调课听课，抓住每一次学习

他人提高自己的机会，尤其是本组35周岁以下的年轻教师。

三、五月份，学校将对35周岁以下的年轻教师进行业务考核,

这次考核分无生上课，教案书写，理论答辩，教学演讲等几个环节

对年轻教师进行全面的考察和检测，为2013年合肥市第三届教坛新

星评比做好准备。

四、本组教师积极参加学科氧吧活动，本学期我们将组织两次

大组活动，我们九年级老师主讲三月份的氧吧活动，活动之前本组

进行讨论，安排主题，精选发言人，讨论发言稿，努力为我校英语

大组奉献上一顿精美的大餐。

五、组织本组教师进行教研博客写作活动，动员本组所有四十

岁以下的教师开通新浪博客，积极书写教育教学经验，反思自己在

英语教学中的得与失，书写自己阅读教育教学专著的心得与体验，

参与学校期末的教研博客评比。

六、本学期，九年级将进行三次模拟考试，积极组织本组教师

参与此项工作，认真阅卷力争减少阅卷错误，带领本组教师进行评

析试卷，分析考试结果，总结考试的得与失，找到教学和复习阶段

需要改进的地方，力争每次考试都有所得，有所悟，有所改进的地

方。

七、安排本组教师进行教案的书写，本次总共十个模块，先安

排年轻教师书写，然后拿到本组进行研讨，鼓励年轻教师认真研究

教材，积极撰写优秀教案，经典教案，不断提高自己的业务素质和

业务能力。

八、本学期总共四个月时间，2、3月份集中上新课，完成九年

级下册的十个模块英语教学，扎扎实实完成新课任务，不要急躁，

英语教学贵在平时，读、说、听、写不可偏废，4、5月进行一轮和

二轮复习，选好教学辅导材料，不宜多在于精选精练。

九、组织本组教师参加学校请专家来我校专门学科中考复习指

导，认真、虚心学习他人经验，他山之石可以攻玉，容多家经验于

一体，不断丰富自己的教育教学经验，让我们每一位教师具有更多

的初三毕业班工作经验和更加精湛的工作能力。

十、组织本组教师搞好一轮二轮复习中学案编写，安排本组教

师积极准备一轮复习，上新课阶段分配教师总结八年级和九年级上

册的语法，词汇，夕豆语，句型等繁杂的工作，做到人马未到粮草先

行，新课结束之前完成此项任务，四月份复习做到有的放矢。

总之，九年级下学期英语总复习是一项繁杂和庞大的工程，为

了搞好最后的复习工作我们全组老师要群策群力，发挥自己特长，

为2012年中考发挥自己的光和热，为38中2012年中考工作再立新

功。

英语备课组工作计划9

指导

以“夯实基础、培养特长，注重规范、发展特长”的办学理念

为指导，以“乐学善思、自信、自律自立、”为培养目标，通过日

常的教学活动及丰富多彩的各项其他活动，继续培养年级学生良好

的学习习惯、提高英语学习能力，注重培养学生的英语能力和分析

理解能力。同时，认真扎实的’贯彻新竹园集体备课常规，围绕课堂

教学，通过集体参与，共同讨论，相互启发，彼此交流，集思广益，

实现初一年级英语教学工作的精细化和课堂教实效性。

具体工作目标

1、组织进行初一年级英语教学活动，完成规定的英语教学任务,

注重因材施教，充分发挥学生学习英语的兴趣和潜力，使学生们在

学习英语过程中都有所。同时进行英语校本教材的学习指导，利用

英语分层课等指导学生提高阅读和分析理解能力。

2、组织初一年级组所有英语教师进行集体备课，贯彻执行上海

市二期课改。要求备课组活动日常化、课题化，注重统一课程进度、

统一教学目标、统一命题、统一学生学习阶段性诊断。要求所有成

员能够深入研究教材、教法，合理把握教材重、难点，共同讨论教

学方法，研究等问题。

3、配合学校和年级组开展各项活动，通过一系列活动培养学生

热爱英诸、探究英语的热情和兴趣。如：组织学生参观优秀英治作

业，组织进行英语学习基本功竞赛等。

4、组织本学期的两次阶段性诊断测试的命题、批改等工作，组

织、的批改、反思等工作。

5、要求备课组成员加强提高修养的学习。利用课余时间，进行

必要的阅读和学习,以期提高自我素质，提高教师的修养。

英语备课组工作计划10

为了更好的推进高三下学期的复习备考教学，备课组将以教学

大纲，考试说明为依据，以教材为依托和基础，根据本届高三高考

模式，制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划，来充

分提高我校学生的英语基础水平，使高三英语复习不偏离方向，把

有限的时间用在刀刃上。

一、总体思路

1、仔细研读考纲、考试说明和上一年的高考试卷，认真分析，

确定目标，做到心中有数，眼中有生，手中有法。

2、夯实基础，突破词汇瓶颈，提高英语综合能力和考试技巧，

争取在高考中有好成绩。

3、复习为主，考试为辅，以考试成绩促进下一步复习，形成竞

争机制，注意多激励；讲练结合，精讲多练，强调反思和领悟。

二、时间安排

20_年2月，20_月3月下旬共约7周50节课时/班，完成第

一轮的Book5、6、7、8的系统复习

20_月3月底，20—年5月初，约1个月4周30节课时/班，

为第二轮专项练习

20—年5月初，20—年6月初约1个月4周28节课时/班，为

第三轮模拟强化。

三、高三英语教学计划具体安排

1、引导学生进行高考词汇及拓展词汇/词组的梳理，随堂听写

检测，学生相互订正与教师批改结合。

2、细读大赢家资料内容，尤其是英文句子部分，词不离句；重

点讲解例题、难题，解惑答疑，重点关注词组。

3、专题复习主要按大赢家、稳派试卷的二轮十个语法专题进行,

个班根据班级具体情况适当补充模拟练习加以巩固。同时，加强作

文和阅读的重点训练。

4、听力和背书作业。听力计划2月一一3月每周两次，每次听

力20分钟，素材来自优力听力，听后要朗读听力材料。背书是学习

英语的一种有效形式，材料可以从历年高考作文范文中选取，以培

养学生的语感，更是词汇、词组、句型、语法、听力写作的综合训

练。

5、加强备课组协作，主要进行一轮复习中学生易错点的.再归

纳，整理成题，让学生再重点反复练习，做到见过的考点，争取做

到得满分。分工如下：

本学期高三复习需联系学生的实际情况，充分发挥学生潜能和

备课组集体的力量，调动学生非智力因素和学习积极性，扎扎实实

抓好双基，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应20__年的

高考形势和要求。

英语备课组工作计划11

1.加强对教师的师德教育，要求教师公平地对待每位学生。特

别要关心学习有困难的学生，尊重和信任他们，寻找他们身上的闪

光点，鼓励他们自尊自爱，要求上进。另外，教师要认真分析这些

学生的情况，采用适合他们发展的方法，耐心帮助和辅导他们，促

使他们进步。充分利用课余时间，合理安排辅差工作，确实定好学

困生名单，制定辅差内容和时间地点，有效地提高辅差质量。

2.培养学生良好的英语学习习惯，课后及时完成作业，认真做

好预习复习。根据不同的话题，创设情境，提高学生英语情景交际

能力。

3.积极开展各种生动活泼的英语课外活动，增长知识，开阔视

野，发展智力和个性，促进学生的发展。本学期将组织多项竞赛活

动。来促进学生的学习积极性。

工作措施：

1、备课组建设：在本校的教学工作安排中，备课组的建设是本

学期的重要工作之一，尤其是利用备课组的成立来促进每个英语老

师合作意识，增加经验交流的机会，实现真正的资源共享，做到更

好的同伴互助，并使我们学校备课组中的成员得到更好的成长。

2、固定时间、地点、人员：以备课组为单位，至少每月一次进

行集体备课，备课组长做好考勤记录。

3、固定每次备课内容：为了减少盲目性，开学初组织一次集体

备课，主要讨论本学期的教学方向、重点研讨内容、教学时间的调

配等宏观性的问题，再根据教材编排体系，制定好本学科集体备课

计划。各年级根据学科计划制定年级备课计划，安排好备课内容，

让每个教师都心中有数，使每次集体备课都有目的性、针对性、实效

性。集体备课时，主要讨论上课内容、重点、难点、注意点及学生

容易出错的.地方、教学过程中的教学疑惑和教学策略等等，大家有

备而来，发言踊跃，都自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，让

个人素质得到充分的展现与提高。

4、合理安排组内人员，每次的集体备课每位成员都有任务布置。

5、及时反馈改进：人总是在不断的反思中进步的。为了吸取经

验，总结教训，要求老师一课一反思，记下课堂发生的事件，每次

集体备课时首先讨论交流自己上课过程中的感受。

6、安排组内研讨课：组内老师互听课，认真做好记录，并及时

评课，进行教后反思。

7、各年级具体工作

英语备课组工作计划12

一、指导思想

本学期，我们将本着学校“提升管理水平，提高教育质量，实

现学校持续发展”的工作思路，作好组内事务，组织好教育、教学

工作。特制定以下计划：

二、工作重点及目标

1、进一步研讨教材及适合与我们学生的教学方法、

2、努力提高课堂效率、

3、以激发学生的学习主动性入手，提高教学质量、

三、具体工作

1、认真参加每周一次的教研活动，加强理论学习，努力把新的教

学理论融入到课堂教学当中去、

2、坚持每周至少一次的,集体备课活动、坚持先集体讨论、研

究教材，确立重点和难点，以及上课的一些思路，每课都编写出适当的

课堂练习，让学生堂堂过关，然后再由老师组织制作课件、每次备

课活动都定有中心发言人。

3、加强组内听课活动以及跨组交流、尤其是新教师，很有必要

听课，尽快的熟悉高考的信息和趋势、继续做好“师徒挂钩”活动，

互相促进，共同发展。

4、抓实日常教学工作，优化课堂教学，提高课堂效率。同时要

注重对学生的评价，刺激、激发学生的学习积极性，本着“教书育

人、以人为本”的态度，让学生有更大的发展空间。

5、资源共享并优化练习，同时也响应学校“分层教育”的思想,

对班里不同层次的学生做到作业的适当分层。鼓励、提倡组内教师

对部分学生作一些课外辅导。

6、此外，本学期还要做好对学生的辅导，强调早读的实效性。

英语备课组工作计划13

一、指导思想

本学期本备课组将在教研组的领导下，服从学校大局，积极完

成学校布置的各项任务，以人为本，关爱每一个学生，让每一个学

生都在原有基础上有所进步。

二、本学期具体工作

1.积极组织集体备课。

每周确定一个主备人，利用周三下午第二节课进行主讲，在个

人补备的基础上，再进行集体复备和个人再备，把集体备课落到实

处，充分发挥集体的智慧。

2.积极组织教研。

确定每周三下午第一节课为集体教研时间，本组教师将积极组

织上公开课、听课及评课活动，取人之长，补己之短。在听课及评

课过程中要敢于提出授课者的不足之处，达到共同进步。另外，每

位教师本学期要撰写一篇教案教学论文，丰富自己的理论水平。

3.认真抓好常规教学。

在教学过程中，坚决做到四“统一”，即统一教材、统一教案、

统一作业、统一测谎。积极组织对学生已学单词、词组以及短文的

检查，夯实双基。在此基础上积极做好培优补差工作，每周用一堂

第二节课晚自习对优生进行培优，利用一切可以利用的时间对学困

生进行个另辅导，力争使优生更优、差生不差，为我校创建苏中地

区优质品牌初中奠定坚实的基础。

总之，在校长室及英语组的正确领导下，相信八年级的‘英语教

学工作会上一个崭新的台阶，向学校、家庭和社会交上一份满意的

答卷。

英语备课组工作计划14

一、指导思想：

备课组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们六年级语文备

课组以新课程理论为指导，不断深化课堂教学改革，深化思想道德

教育。在这学期，加强语文教学研究，扎扎实实地做好语文知识的

传授、学生兴趣的培养。通过理论学习、备课与说课、听课与评课、

作业批改与学生辅导等活动，把教研工作落到实处，提高语文学科

教学效益与质量。

二、主要工作目标：

（一）加强备课组建设整体构建备课组，进一步规范备课组活

动制度：每周三进行集体备课和研讨活动；提高活动的实效性，每

次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将全组语文教师凝结为

一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧共享。

（二）认真研究教材，领会教材精神，并且随时吸收新信息，

探索教学方法，争取创造佳绩。

我们六年级，要加强新教材研究，把握新教材的特点，注重培

养学生学习高段语文的能力；及时发现并辅导有掉队迹象的学生，

以避免在本学期出现两极分化现象。研究性学习继续督促，保证其

按计划地有序进行，注重分析，力戒流于形式。

平时的教学中要继续挖掘教学深度，要使学生的阅读分析能力

方面有大的提高，在注重课堂知识积累基础上拓展阅读面，增加学

生知识容量，帮助学生克服偏科现象，为最后一学期升入初中打基

础。

（三）听课要强化、扎实，互相学习，携手共进。

本学期每位教师听课不得少于15节，做到互相听课、评课，同

时鼓励兼听别科。

（四）备课组长带领本组成员做好认真备课工作。

认真进行集体研讨、集体备课，确定每课的教学内容及重难点；

及时发现问题，共同制定解决方案。

（五）加强业务学习，提高业务水平，勤于钻研，勤于总结教

学经验，踊跃参加各种论文评比活动。

三、具体措施

（一）、不断学习，开拓视野，为课堂教改开流导航。

本学期我们语文备课组将继续围绕《语文课程标准》的课程目

标进行专题研究。为使老师们能更好的学习、实践新课程理念，我

们将开展新课程理论下的课堂教学标准讨论、新课程理念下的语文

教学论文和教案评比，以多种方式来学习新课程，把握新课程。

（二）、落实课程标准，开展校本教研，提高教学实效。

1、这学期，我们将准备观看一些优秀教师的课堂实录，进行有

效的课堂教学研讨C我们还将针对现行语文教学中存在的一些问题

进行研讨。

2、上好校级公开课。这学期，我们将继续进行课堂教学的研究,

希望通过这些课堂教学的研讨，使语文课堂教学水平在原有的基础

有个整体的提高。

3、进行教科研讨。我们将利用教研组的时间，进行语文骨干教

师专题讲座，对教育杂志上的一些热们文章进行讨论。课题的研究

贯穿于平常的教育教学中，大家将继续围毙课题搜集资料，结合教

学工作展开研究，做到定期交流，阶段小结。

四、围绕常规工作，加强教学过程管理，提高教学效率

1、备课：每个老师做好个案、共案的设计，复案的审读修改，

以及续案、补案的撰写。

2、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新,

倡导自主、合作、创新的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，充分利

用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂

教学效益。另外，教师要树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂

内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实

践机会，提高学习效率。

3、做好相关资料的收集与交流工作，如：试卷、教案、学生优

秀作文等。

五、活动要求：

（一）备课组活动时间为单周三下午，要求本组教师准时出席，

不得无故缺席；遇特殊情况须事先请假。活动时间如有变动，由备

课组长事先通知。

（二）活动时由主讲教师重点发言，其他教师做必要补充，发

表不同见解，记录人作好活动纪录。

总之，在新的学期，我们六年级语文备课组将紧紧围绕课堂教

学改革这一中心，以推进新课程为动力，乂科研课题研究为抓手展

开工作。我们将迎着新课程不断推进的东风，沿着我们既定的目标,

勇敢攀登，再创教学改革新辉煌！

经过一年的学习，我们对学生的情况有了初步的了解，他们已

有了