甘肃省陇南市第一中学等校2025-2026学年七年级下学期质量监测(一)语文试题（含答案）（解析版）

第页，共页甘肃2025—2026学年第二学期质量监测（一）七年级语文试卷考生注意：本试卷满分为150分，考试时间为150分钟。所有试题均在答题卡上作答，否则无效。一、积累与运用（30分）七年级某班开展了“对联传雅韵·书香润心灵”主题班会活动，请你参与并完成下列任务。1.阅读下面语段，完成题目。对联，又称楹联、对子、楹帖等，是以两组形式相对，内容相关的语句为表现形式的应用性文学样式，具有上下联字数相等、平仄相对、对仗工整等文学特色。对联可分为春联、风景名胜联、书斋联、门联、堂联、灯联、格言联、谐趣联、行业联、文艺作品联等。对联用途十分广泛，是中华传统文化中极具生活气息与实用价值的文学形式。逢年过节，人们张贴春联，寄托辞旧迎新、平安喜乐的美好愿望；游览名山大川、园林古迹，随处可见风景名胜联，既赞美山河风光，又沉淀历史人文，尽显qìpò，让景致与文思相得益彰；居家书斋、厅堂所挂的楹联，或明志修身、或劝学自省，时刻熏陶品性；行业商铺张贴对联，既能彰显行业特色，又能传递诚信经营、和气生财的理念。对联不仅是语言艺术的结晶，更承载着亘古不变的深远意义。___________________作为传统文化的重要载体，它承载民族精神与价值追求；传承对联文化，既能涵养心灵、提升素养，让古老智慧在新时代绽放光彩。（1）根据拼音写汉字，为加点字注音。qìpò_________亘古__________（2）文中横线处依次填入的句子，最恰当的一项是（）①它文字凝练、对仗工整，便于记诵传播，更能锤炼语言、启迪思维。②它扎根民间、贴近生活，文人借以抒怀言志，百姓用以祈福纳祥。③正因雅俗共赏、老少皆宜，对联方能代代相传、生生不息。④品读创作之间，尽可领略汉字之美、韵律之妙。A.①④②③ B.②①④③ C.③①④② D.①③④②（3）画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。【答案】（1）①.气魄②.gèn（2）A（3）语病类型：成分残缺（缺少与“既能”搭配的关联词）修改：在“让古老智慧”前加“更能”，改为：传承对联文化，既能涵养心灵、提升素养，更能让古老智慧在新时代绽放光彩。【解析】【小问1详解】注意“魄”的写法，“亘”的读音。【小问2详解】①句“它文字凝练”对应前一句“语言艺术的结晶”，确定为第一句；④句这是承接上文，具体表现对联的语言精妙，确定为第二句；②句“扎根民间、贴近生活”这是照应本段第一句的“承载着亘古不变的深远意义”。这是介绍对联的文化意义，确定为第三句；③句这是具体阐述对联的内容特点，确定为末句。故排列为，①④②③。【小问3详解】这是成分残缺的病句，“涵养心灵、提升素养”和“古老智慧在新时代绽放光彩”这是递进关系，应在“让古老智慧”前加“更能”。2.下面分别是用不同的字体写的春联，其中赏析有误的一项是（）A.图1是楷书，它形体方正、笔画平直、结构匀称、章法整齐、易认易写。B.图2是草书，它笔法灵动、章法多变，气韵贯通、情感充沛，个性鲜明。C.图3是小篆，它字形修长规整、笔法圆劲匀净、结构对称均衡。D.图4是隶书，主要特点是蚕头雁尾、一波三折、方折为主、兼用圆转。【答案】D【解析】【详解】D.图4的字体书体流畅，章法自如，行云流水、舒展有型。这是行书，并非是“隶书”。3.下面是七年级（1）班对某社区近五年春节期间春联使用情况的统计表，根据统计表的内容，对春联使用的总趋势进行分析。【答案】①印刷春联始终占据市场主导地位（70%以上）。②手写春联在2022—2024年呈小幅下降趋势，但在2025年和2026年出现回升迹象，显示出传统习俗回归的趋势。【解析】【详解】统计表展示了2022—2026年手写春联和印刷春联的占比情况。其中印刷春联在五年的占比分别为70%、73%、74%、72%、71%，均在70%以上，说明印刷春联始终占据主导地位。手写春联在2022—2024年占比分别为30%、27%、26%，呈小幅下降趋势；但在2025年和2026年占比分别为28%、29%，出现回升迹象，意味着传统手写习俗呈现回暖态势。综合来看，印刷春联仍占主流，但手写春联近年回升，说明人们在便利与传统之间寻求平衡，传统习俗仍具有持久的生命力。4.下面是某位学生从网上收集的风景名胜区的对联，请任选一副，说说它写出了景点的什么特点。风景名胜区对联鸣沙山月牙泉上联：积潜水以成泉，容鱼弄影。下联：聚鸣沙而作岭，抱月观星。故宫上联：千古帝王宫，万年红墙影。下联：金碧辉煌殿，玉洁冰清宫。黄山上联：神秘黄山顶，仙境人间游。下联：奇峰耸峙立，云海绵延伸。【答案】示例1：鸣沙山月牙泉：写出了泉水清澈、沙山奇特，意境宁静优美的特点。示例2：故宫：写出了故宫历史悠久、建筑宏伟华丽的特点。示例3：黄山：写出了黄山山峰奇特高耸、云雾缭绕，宛如仙境的特点。【解析】【详解】这道题要求我们分析三副对联，概括出它们所描绘的景点的特点。解题的关键在于仔细阅读和理解每一副对联的上联和下联，从中提炼出描述景点特征的关键词。首先，题目要求“任选一副”，你可以选择最感兴趣或最容易分析的一副。其次，分别理解上联和下联的含义，从对联的文字中找出直接描述景点特征的词语。最后，将提取出的关键词和理解的含义进行归纳，形成对景点特点的完整描述。（1）鸣沙山月牙泉：上联“积潜水以成泉”说明泉水是由地下潜流汇聚而成，暗示了泉水的清澈和有源。“容鱼弄影”则描绘了鱼儿在清澈的泉水中嬉戏的生动画面，进一步强调了泉水的清澈见底和环境的生机。下联“聚鸣沙而作岭”点明了山是由沙子堆积而成的，这就是“鸣沙山”的由来，体现了其“沙山奇特”的特点。“抱月观星”描绘了在山下（或泉边）环抱着月牙泉，仰望星空的景象，营造出一种宁静优美的意境。（2）故宫：上联“千古”和“万年”这两个词都强调了时间的久远，直接说明了故宫作为皇家宫殿的历史悠久。“红墙”是故宫的标志性建筑元素，象征着皇家的威严与宏伟。下联“金碧辉煌”是一个成语，用来形容建筑物装饰华丽，光彩夺目，直接点明了故宫建筑宏伟华丽的特点。“玉洁冰清”则用来赞美宫殿的高洁与庄严。（3）黄山：上联“神秘”一词直接概括了黄山给人的第一印象。“仙境人间游”将黄山比作“仙境”，说明其景色超凡脱俗，美不胜收。下联“奇峰耸峙立”描绘了黄山形态各异、高耸挺拔的山峰。“云海绵延伸”则描绘了黄山广阔无边、连绵不绝的云海，宛如仙境一般。5.甘肃某学校举行了【对联古今】阅读周活动，同学们从网络或者相关书籍收集了许多关于对联的资料，下面是某位同学收集到的内容，请帮他完善。近日，甘南州舟曲县元宵松棚楹联灯会如期举办，松枝掩映下，一朵朵象征清正廉洁的莲花、一个个精巧构思的“廉”字、一幅幅描绘清廉故事的廉画和楹联灯柱交相辉映，人们穿梭于灯海与楹联之间，接受中华优秀传统文化的浸润熏陶，感受着楹联文化自带的（）风骨与清廉底蕴。该县把加强新时代廉洁文化建设作为基础性工程，立足县域文化禀赋，深度挖掘传统文化、非遗文化中的廉洁元素，创新形式、丰富载体，以群众喜闻乐见的方式推动廉洁理念浸润人心，既为全县高质量发展筑牢风清气正的文化根基，也为全域廉洁文化长效建设（）蓄力，助力清廉建设结出累累硕果。舟曲楹联文化是省级非物质文化遗产，除元宵松棚楹联灯会外，在“冬游舟曲·簪花迎春”冬春季文化旅游系列活动中，具有浓厚廉洁元素的楹联书法作品亮相“西街七点半·文化大集市”，以墨香传法韵、以文创载法理、______________，使纪法知识和楹联文化相互（）、交相辉映，让廉洁文化“活”起来。（1）括号内应该填入的词语，最恰当的一项是（）A.淳朴奠基融合 B.淳朴奠定融洽 C.淳厚奠定融合 D.淳厚奠基融洽（2）给文中画横线处填写恰当的句子。（3）诗歌是楹联的“母体”，楹联是诗歌的“精华”，根据所学知识，补充下列内容。品读经典诗文，我们感受多样情怀。《木兰诗》中，“______________，关山度若飞”写出木兰奔赴战场的飒爽英姿；“_______________，寒光照铁衣”描绘边塞军营的艰苦生活；“_______________，壮士十年归”概括战争旷日持久、战斗激烈悲壮；“_______________，木兰不用尚书郎”表现木兰不慕功名、只求还乡的高洁品格；“愿驰千里足，_______________”直言归家心愿，质朴动人。李白《春夜洛城闻笛》中，“谁家玉笛暗飞声，______________”，笛声悠扬，传遍洛城；“_________________，何人不起故园情”直抒胸臆，道尽浓浓乡愁。【答案】（1）A（2）示例：以楹联育廉心（3）①.万里赴戎机②.朔气传金柝③.将军百战死④.可汗问所欲⑤.送儿还故乡⑥.散入春风满洛城⑦.此夜曲中闻折柳【解析】【小问1详解】第一空，淳朴：形容人十分诚实，很朴素或比较老实，主要用来形容人，但也可以形容风气、民风等。淳厚：诚实朴素厚道，侧重形容人的品质和风俗质朴敦厚。此处用来形容楹联文化自带的风骨，应选“淳朴”。第二空，奠基：建筑物的基础部分，也比喻事物发展的基础或根本。可独立作谓语。奠定：稳固地建立。多用于抽象事物，强调基础的稳固建立，其后面必须后接宾语。在此指为全域廉洁文化建设打下基础并积蓄力量，应选“奠基”。第三空，融合：几种不同的事物合成一体。融洽：形容关系和谐、相处融洽，没有矛盾和冲突。在此指纪法知识和楹联文化合成一体，应选“融合”。【小问2详解】这是补写一个排比句，结合“以墨香传法韵、以文创载法理”可知，补写的句式为“以+名词+动词+名词”体现“纪法知识和楹联文化相互融合”的主题。示例：以楹联育清风【小问3详解】注意易错字：戎、朔、柝。6.王强的家人经营了一家书店，书店开业的时候需要贴一副对联，下列最适合的一项是（）A.上联：佳肴美味迎宾客下联：美酒飘香聚财源B.上联：开卷有益观天地下联：落笔生花写古今C.上联：仁心行善药到病除下联：妙手回春情暖人间D.上联：商通四海财源广下联：业兴九州福气长【答案】B【解析】【详解】A.“佳肴”“美酒”明显适用于餐饮行业（如饭店、酒楼），与书店无关。B.“开卷有益”直接点明读书的好处，“观天地”“写古今”体现阅读与写作的广阔境界，紧扣书店的文化属性，文雅贴切，最符合书店开业场景。C.“药到病除”“妙手回春”是医院或药店常用语，与书店无关。D.虽为通用商业吉语（财源广进、生意兴隆），但缺乏行业特色，适用于各类商铺，不够精准、缺乏文化气息。二、阅读（60分）（一）（17分）阅读下面文章，完成题目。中国核潜艇之父——黄旭华高荣伟①黄旭华，是中国第一代核动力潜艇研制创始人之一，被誉为“中国核潜艇之父”。作为中国工程院首批院士，他曾先后获得国家科学技术进步特等奖、全国科学大会奖等。②黄旭华是广东省揭阳市揭东区人，祖辈大多从医，很小的时候，父母就希望他未来能够从医。为什么后来学起了造船？据黄老回忆：“那时日本人入侵，我们被迫离开华南沿海家乡，往内陆转移。轰炸一来，必须躲到掩体中。那时我就想，要么上天，要么入海。”1945年，黄旭华考取了交通大学的造船系。③投入核潜艇研究，则是20世纪50年代了。1958年，聂荣臻元帅向党中央请示研制核潜艇，很快获批。因为曾有过几年仿制苏式常规潜艇的经历，黄旭华被选中参研。那时，对核潜艇的研究极为保密，黄旭华不得不远离父母家人。新婚不久的黄旭华告别妻子，只身来到风暴经常光顾的试验基地。后来，他们干脆把家也搬到了荒凉的小岛上。④此后30多年，他的父母和八个兄弟姐妹都不知道他在干什么。直到20世纪80年代，他才陆续跟家人联系，但父亲临终也不知道他是干什么的，母亲则从63岁盼到93岁才见到他一面。⑤核潜艇，被称为集海底核电站、海底导弹发射场和海底城市于一体的尖端工程。中国的核潜艇研制工作，是从一个核潜艇玩具模型开始的。当时，核潜艇什么模样，大家都没见过。黄旭华选择了难度很大但最先进的水滴线型。为确定可行性，他和同事们在实验室里不知度过了多少个不眠之夜。⑥为了艇上千万台设备，上百公里长的电缆、管道，黄旭华要联络全国24个省市的2000多家科研单位，工程复杂。那时，又没有计算机，黄旭华和同事们用算盘和计算尺，演算出了成千上万个数据。⑦经过黄旭华与团队的艰苦科研，1964年我国第一艘核动力潜艇研制成功，1970年试航，1974年交付海军，1981年中国第一艘导弹核潜艇顺利下水。中国成为继美、苏（今俄）、英、法之后，世界上第5个拥有核潜艇的国家。⑧1988年初，核潜艇按设计极限在南海进行深潜试验。这是举世公认的危险试验，有的参试人员还向亲人嘱托了后事。已经62岁的黄旭华决定亲自带队进行深潜试验。⑨再一次检查每一台设备，每一块钢板，每一条焊缝，每一根管道，确认万无一失后，核潜艇开始下潜。100米、200米、250米、300米，巨大的水压使艇身多处发出“咔咔咔”的声响。黄旭华镇定自若，指挥试验人员记录各项有关数据。平安上来后，他诗兴大发，现场作诗曰：“花甲痴翁，自探龙宫；惊涛骇浪，乐在其中。”⑩当试验成功的消息传到黄老家中，一向默默支撑着家庭重担的妻子放声大哭……7.本文以时间先后为序叙述黄旭华的事迹。根据文本完成下表。时间节点相关事件日本人入侵时立志上天入海1945年①______20世纪50年代被选中参加研发核潜艇1964到1988年②______8.阅读第③—④段，简要概括黄旭华为核潜艇研究做出的“牺牲”。（答出两点即可）9.赏析第⑥段画线句“那时，又没有计算机，黄旭华和同事们用算盘和计算尺，演算出了成千上万个数据。”这句话有什么表达效果？10.黄旭华隐姓埋名三十余年，父亲临终不知他从事何种工作。有人说他“不孝”，有人说他“大忠”。你怎么看？请结合文本谈谈你的理解。【答案】7.①.考入交通大学造船系②.取得巨大科研成果8.①工作高度保密，长期远离父母家人；②隐姓埋名三十多年，亲人不知他从事的工作；③父亲临终都不知道他的工作，与母亲多年才能相见。9.运用对比（“没有计算机”与“用算盘、计算尺”对比），突出当时科研条件的艰苦，表现了黄旭华和同事们不怕困难、严谨认真、默默奉献的精神。10.我认为黄旭华是大忠大义。他不是不孝，而是为了国家和民族的安全，舍小家为大家，把对家人的爱藏在心里，用一生奉献给祖国的核潜艇事业。这种对国家的忠诚，是更大的担当与责任。【解析】【导语】这是一篇线索清晰的人物传记，以时间为序选取典型事迹，平实却饱含深情地刻画出黄旭华的人物形象：既展现他攻坚克难的科研韧劲，也凸显其隐姓埋名、为国舍家的家国担当，字里行间满含崇敬，感染力十足。【7题详解】第一空，结合“1945年”，找到第②段最后一句可知，黄旭华考入交通大学造船系。第二空，结合“1964到1988年”，找到第⑦段，第⑧段第一句可知，黄旭华成功研制核动力潜艇和导弹核潜艇，取得巨大科研成果。【8题详解】结合第③段第三句至第五句可知，因为黄旭华的工作高度保密，他不得不长期远离父母家人。结合第④段第一句可知，黄旭华隐姓埋名三十多年，亲人不知他从事的工作。结合第④段第二句可知，父亲临终都不知道他的工作，与母亲多年才能相见。【9题详解】这句话通过“没有计算机”和“用算盘和计算尺，演算出了成千上万个数据”的工作量对比，突出了当时我国核潜艇研制条件极端艰苦，他们没有现代化的计算工具，只能靠原始的方式进行研究工作，完成了艰辛的研究工作，表现了黄旭华和科研团队不怕困难、刻苦钻研、严谨踏实的科研精神，饱含作者对这群科研工作者的赞颂之情。【10题详解】这是开放性作答的题目，作答时要抓住黄旭华“舍小家为国家”的奉献精神，结合他的工作的意义说明“大忠”的内涵即可。示例：我认为黄旭华是“大忠”，并非不孝。黄旭华隐姓埋名是国家国防保密的工作要求，他不是不顾家人，而是主动选择舍小家为大家。他牺牲个人家庭的团聚，带领团队研制出核潜艇，让中国成为世界上第五个拥有核潜艇的国家，为国家国防安全换来了战略保障。他对国家的忠诚，守护亿万人民的安稳，这就是更高层次的大忠大义，也是对家国、对亲人最深的“孝”。（二）（15分）阅读下面文章，完成题目。翻越夹金山杨茂东①夹金山位于宝兴之西北，懋功（今小金）以南，海拔4000米。山上白雪皑皑，雪光耀眼。从山下望去，像是用银子砌起来的。山峰被云层笼罩着，真有“不识庐山真面目”之慨。②为了取得爬雪山的常识和经验，红4团组织了几个工作组，深入当地居民访问。年长的老乡告诉他们：早晨、晚上切勿过山，这时，山上大雪纷飞，寒气逼人，山风四起，遮蔽天日。要通过，必须在上午9时以后，下午3时以前，而且要多穿衣服，带上烈酒辣椒好御寒壮气；还得拿根拐棍，借力爬山。③红4团据此做了充足准备。④6月12日9时许，队伍浩浩荡荡地沿着河旁的小路，向夹金山麓进发。⑤到达山下，脚下的路冻得梆硬，木棍着地发出“咯咯”的响声。队伍一鼓作气爬上山腰。⑥4团2营为前卫营，6连为前卫连，战士们手执木棍，在雪中探路。他们利用刺刀、铁铲在雪上挖着踏脚孔，后面的战士沿着前面闯出来的蜿蜒曲折的小路往上爬。队伍越拉越长，红旗似火，战马喷着雾气，衔尾相随。⑦宣传队站在队伍旁，前呼后应。喊声，歌声，说话声，马嘶声，震荡着白雪皑皑的山谷，发出一阵又一阵欢快的回声。⑧左面是松软的雪岩，右边是陡立的雪壁，中间是漫漫积雪，险峻情景，使人触目惊心。⑨越往上走，路就越窄越陡，空气也越来越稀薄，雪也越来越深，气温也骤然下降。⑩明晃晃的光把白雪照得格外晶莹透亮。雪的反光刺得人们睁不开眼。⑪每走一步，都要花很大力气。有的不慎掉到几米深的雪窝里，不等他喊，就有人送上木棍，拽的拽，拉的拉。被救的人爬上来拍去身上的雪，又继续前进。⑫路越来越陡，小道几乎笔立起来了。弯弯曲曲的山路，虽然经过前卫连的一番修补，但是，骡、马行走，还是十分困难。这时，寒风吼叫，乌云蔽天，顷刻间阳光就不见了。那山峰上千年的积雪，瞬息变作腐朽疏松的土墙，一堆堆、一块块往下倾斜、倒塌。雪流翻卷，一泻千丈。它们撞到坚硬的冰山上，又溅起无数冰团、雪屑，犹如银蛇狂舞，玉粉飞扬，凛冽的大风夹卷着雪花直打在红军的脸上、手上，就像刀割似的。他们只能用手捂住脸，忍着痛，冒着暴风雪踉踉跄跄地行进，透气都十分困难。虽然把所有能披的东西都披在身上，也还是觉得冷。越往上爬，空气越稀薄，呼吸越困难。有的人头晕目眩，一步一停，一步一喘。⑬队伍快到山顶时，突然下起一阵冰雹，核桃般大的雹子劈头盖脑地打下来，红军无处藏身，只好用手捂着脑袋继续朝前走。⑭冰雹过后却是万里晴空。到山顶后，举目一望，只见千里冰雪，银峰环立，到处是一片琼玉世界。俯视山下队伍，像一条灰色长龙，蜿蜒而上，把这个琼玉世界划成两半。11.当地年长老乡告知红军翻越夹金山的注意事项有哪些？请结合文章第②段内容，分点简要罗列。12.赏析文中画线句子的表达效果：“那山峰上千年的积雪，瞬息变作腐朽疏松的土墙，一堆堆、一块块往下倾斜、倒塌。”13.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.夹金山海拔极高，山上终年积雪，山势险峻，自然环境十分恶劣，翻越难度极大。B.红军翻越夹金山前，专门组织工作组走访当地居民，了解爬山常识并做好充足准备。C.红军战士登顶途中遭遇了严寒、缺氧、雪崩、冰雹等多重险阻，全程无一人互相帮扶。D.第⑦段描写登山时热闹欢快的场景，表现红军战士高昂的革命斗志。14.下图是宝兴县中国工农红军翻越夹金山纪念碑，结合图片和文章内容，谈谈你从红军翻越夹金山的过程中感受到了红军怎样的精神品质？（答出两点即可）【答案】11.翻越时间：需在上午9时后、下午3时前，早晚切勿过山；御寒准备：多穿衣服，携带烈酒、辣椒御寒壮气；爬山工具：准备拐棍，借力爬山。12.这句话运用了比喻的修辞手法，将千年积雪比作腐朽疏松的土墙，生动形象地写出了山顶积雪松软易塌的特点，既突出了夹金山山势险峻、环境恶劣的特点，又侧面烘托出红军战士爬山的艰难险阻，为后文展现红军顽强不屈的精神做铺垫。13.C14.从红军在恶劣的环境下，按照老乡的建议做足准备，不畏艰难地沿着前卫连开辟的道路向上攀登，可以看出他们具有听从建议、有组织有纪律的精神；在行进过程中，有人掉进雪窝，大家齐心协力救助，体现了团结互助的精神；面对暴风雪、冰雹等恶劣天气，红军战士忍着痛、冒着危险继续前进，即使头晕目眩、呼吸困难也不放弃，展现了他们坚韧不拔、顽强不屈的精神。【解析】【导语】文章以红军翻越夹金山为线索，按行进顺序展开，从夹金山的环境描写、翻越准备到攀登艰险层层铺叙。善用环境描写烘托雪山的险峻与恶劣，细节刻画战士互助的场景，兼具场面的壮阔与情感的真挚，生动展现红军不畏艰险、团结奋进的精神，语言朴实却极具画面感。【11题详解】根据第②段第2句、第3句可知，老乡明确指出“早晨、晚上切勿过山”，而“要通过，必须在上午9时以后，下午3时以前”，这说明了安全翻越的时间窗口。根据第②段第3句可知，老乡建议“多穿衣服，带上烈酒辣椒好御寒壮气”，这是为了应对山上极度的寒冷和稀薄的空气。根据第②段最后一句可知，老乡还叮嘱“还得拿根拐棍，借力爬山”，这是针对山路陡峭、积雪路滑的实际情况给出的实用工具建议。【12题详解】该句是描写雪崩场景的核心句子。作者将“千年的积雪”比作“腐朽疏松的土墙”，这个比喻极其贴切。“腐朽疏松”准确传达了积雪内部结构不稳定、极易崩塌的物理特性。“一堆堆、一块块往下倾斜、倒塌”的动态描写，强化了雪崩的突然性和破坏力。结合上下文可知，这一险恶的自然环境与后文红军“用手捂住脸，忍着痛，冒着暴风雪踉踉跄跄地行进”的行为形成强烈对比，从而有力地衬托出红军战士所面临的巨大挑战和他们无畏艰险的英雄气概。【13题详解】C.错误。根据第⑪段第2句可知，红军战士在途中互相帮扶，体现了团结互助的精神。选项中“全程无一人互相帮扶”的说法与原文事实完全相反。【14题详解】根据“宝兴县中国工农红军翻越夹金山纪念碑”图片内容可知，该图片旨在纪念这一历史壮举，其核心内涵是颂扬红军的伟大精神。根据第②段、第③段可知，红军在行动前并未盲目硬闯，而是主动组织工作组走访当地年长居民，认真听取关于通行时间、御寒物资和辅助工具等关键建议，并据此进行了周密准备。这充分体现了红军尊重客观规律、善于调查研究、纪律严明且组织有序的优良作风，而非仅凭一腔热血蛮干。根据第⑥段第2至3句可知，在实际攀登过程中，前卫连战士冒着巨大风险在前方探路、开道，后续部队则沿着他们开辟的路径跟进，整个队伍分工协作、井然有序，展现了高度的集体主义精神和执行力。根据第⑪段可知，当有战友不慎坠入雪窝时，其他人毫不犹豫地立即施救，“拽的拽，拉的拉”，这种在生死考验面前的无私互助，生动诠释了红军官兵之间深厚的阶级情谊和团结一心的战斗精神。根据第⑫段后半部分及第⑬段可知，面对刺骨的寒风、稀薄的空气、突如其来的雪崩以及劈头盖脸的冰雹等一系列致命威胁，红军战士们即使“头晕目眩”“呼吸困难”，依然用手护住头部，顶着风暴坚持前行。这种在绝境中不退缩、不放弃的顽强意志，正是其革命英雄主义和坚定理想信念的集中体现。（三）（15分）阅读下面文言文，完成题目。【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（《孙权劝学》）【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（诸葛亮《诫子书》）15.解析下列句中加点的词。（1）蒙辞以军中多务_____________（2）但当涉猎_____________（3）才须学也_____________（4）年与时驰_____________16.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（）A.非复吴下阿蒙非学无以广才 B.肃遂拜蒙母遂成枯落C.蒙辞以军中多务静以修身 D.及鲁肃过寻阳将复何及17.用现代汉语翻译下列句子。（1）卿今当涂掌事，不可不学！（2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。18.《孙权劝学》与《诫子书》都谈到了学习的重要性，两文在劝说方式上有什么不同？【答案】15.①.事务②.只，只是③.才干④.疾行，指迅速逝去16.A17.（1）你现在当权掌管政事，不可以不学习！（2）放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。18.《孙权劝学》：以现身说法、亲切劝说为主，用自己的经历鼓励吕蒙学习，语气委婉恳切。《诫子书》：以道理告诫、严谨论述为主，言辞恳切庄重。【解析】【导语】这两段文言文展现了古代贤臣对学习的重视。甲文通过孙权劝吕蒙学习的故事，强调学习对提升个人才能的重要性。乙文诸葛亮则从修身养性的角度，阐述了“静以修身，俭以养德”的治学之道。两文虽同论学习，但视角不同：前者侧重实践效果，后者注重内在修养，共同构成了中国古代教育思想的完整图景。【15题详解】（1）句意：吕蒙用军中事务繁多来推托。务：事务。（2）句意：只是应当粗略地阅读。但：只，只是。（3）句意：才干来自于学习。才：才干。（4）句意：年纪随同时光而疾速逝去。驰：疾行，指迅速逝去。【16题详解】A.都是副词，不；B.副词，于是，就/副词，最终；C.介词，用/连词，表目的，来；D.介词，等到……时候/动词，来得及。【17题详解】注意下列重点字词：（1）卿：古代君对臣的爱称，长辈对晚辈的爱称，朋友间也以“卿”为爱称；当涂：当权、掌权。（2）淫：放纵；慢：懈怠；励：振奋；险：轻薄；治：修养。【18题详解】《孙权劝学》：由第③句可知，孙权没有严厉斥责，而是拿自身读书的经历与吕蒙对比，现身说法，亲切劝说吕蒙学习，语气委婉恳切。《诫子书》：由第③④句可知，诸葛亮直接从治学、修身的道理展开严谨论述，告诫儿子学习需静心立志、不可懈怠浮躁，以道理告诫为主，言辞恳切庄重。参考译文：【甲】起初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典成为专管经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，自认为有很大的好处。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，鲁肃大吃一惊地说：“你现在的才干和谋略，不再是原来那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就应当用新的眼光看待，长兄你明白事理怎么这么晚呢！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。【乙】君子的行为操守，以宁静专一来修养身心，以节俭来培养品德。不能内心恬淡、不慕名利，就无法明确志向；不能宁静专一，就无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来源于学习。不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年纪随同时光而疾速逝去，意志随岁月逐渐消逝，最终枯败零落，大多对社会没有任何贡献，只能悲哀地守着那穷困的居舍，那时再悔恨又怎么来得及！（四）（5分）阅读下面两首诗，完成题目。竹里馆(唐)王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。咏竹（南朝）刘孝先竹生荒野外，梢云耸百寻。无人赏高节，徒自抱贞心。耻染湘妃泪，羞入上宫琴。谁能制长笛，当为吐龙吟。19.对两首咏竹古诗理解和分析不恰当的一项是（）A.《竹里馆》描绘了一幅高雅的隐士竹林幽居图。B.《咏竹》中“梢云耸百寻”用夸张手法，写出竹子高耸入云的姿态。C.两首诗都借竹子抒情，都直接赞美了竹子高洁、坚贞的品格。D.两首诗都写到了“无人知晓、无人欣赏”，但都表达出坚守本心的情怀。20.《竹里馆》和《咏竹》都写了竹，分别表达了诗人怎样的思想感情？【答案】19.C20.《竹里馆》：表达诗人闲适淡泊、热爱自然、悠然自得的心境。《咏竹》：借竹子表达坚守高洁品格、不慕名利、志向高远的追求。【解析】【导语】这两首咏竹之作各有意趣：王维小诗清幽淡远，借幽竹衬隐逸闲适；刘孝先托竹言志，以竹之贞姿寄寓自身孤高守正的情怀。【19题详解】C.《竹里馆》融情于景，借竹林幽居的场景间接抒发诗人情志，并没有直接赞美竹子的高洁坚贞品格。【20题详解】结合《竹里馆》第一、二句内容可知，这首诗描写诗人独坐竹林弹琴长啸的隐居生活，诗中“独坐”“弹琴”体现了诗人虽孤独却在竹林里自得其乐，表达诗人隐居山林，闲适自在的归隐生活。结合《咏竹》可知，诗中“无人赏高节”“徒自抱贞心”流露出作者诗人坚守高洁品格，结尾“谁能制长笛，当为吐龙吟”则借竹制笛，发出龙吟的想象，抒发诗人志向高远的情操，表达了诗人刘孝先对竹子高洁坚贞品格的赞美，以及不慕名利、志向高远的追求。（五）名著阅读。（8分）21.圈点批注法是读书时常用的方法。阅读《骆驼祥子》选段，参照示例，从修辞手法的角度，给文段中画波浪线的句子作批注。他决定去拉车，就拉车去了。赁了辆破车，他先练练腿。第一天没拉着什么钱。第二天的生意不错，可是躺了两天，他的脚脖子肿得像两条瓠子似的，再也抬不起来。他忍受着，不管是怎样的疼痛。批注：把“祥子的脚脖子”比作“两条瓠子”，生动形象地写出了他的脚脖子肿得厉害，表现了拉车的艰辛。六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已像下了火。一些似云非云，似雾非雾的灰气低低的浮在空中，使人觉得憋气。点风也没有。祥子在院子里看了看那灰红的天，喝了瓢凉水就走出去。批注：________________

【答案】示例：运用比喻、拟人和夸张的修辞手法，将天气拟人化，又把烈日下地面的酷热比作“下了火”，极度夸大地写出了天气极端炎热的特点，描绘了烈日炙烤大地的场景，渲染了炎热、沉闷的氛围，衬托了祥子的吃苦精神。【解析】【详解】画波浪线的句子运用了拟人、比喻和夸张的修辞手法。把“天”当作人来写，赋予它“发狂”的行为，生动地写出天气炎热到了极点；“地上已像下了火”把地面的高温比作“火”，形象地写出地面温度极高、酷热难耐的感觉；同时也是夸张的修辞，“下了火”并非写实，而是通过极度夸大的方式，生动描绘出六月十五日烈日当空、极端酷热的景象，渲染出炎热、沉闷、压抑的氛围。这种极端恶劣的天气背景，与祥子“喝了瓢凉水就走出去”坚持拉车的行为形成鲜明对比，从侧面有力地衬托出祥子吃苦耐劳、坚韧顽强的性格特点，也暗含了作者对底层劳动者艰辛生活的同情，使环境描写与人物形象、主题表达紧密结合，增强了文字的表现力。22.老舍擅长以动物作喻体设喻人物，下面是某同学找到的一段话，文中的加点词语表达了祥子怎样的特点。他也能看到自己身上的一切，虽然是那么破烂狼狈，可是能相信自己确是还活着呢；好像噩梦初醒时那样觉得生命是何等的可爱。看完了他自己，他回头看了看骆驼——和他一样的难看，也一样的可爱。【答案】骆驼坚忍、隐忍，拥有力量，就像朴实的祥子；骆驼任劳任怨，被主人或卖或杀或弃，无法掌控自己的命运，也暗示了祥子的命运。【解析】【详解】作者用“骆驼”来喻指祥子。骆驼坚忍就像祥子一样，他处于社会底层，处境困窘，但他始终没有放弃追求美好生活的念头。他坚韧且拥有强大的生命力，就如骆驼一般顽强。骆驼的“包容”体现在其对艰苦环境的默默承受，如同祥子在困境中对生活重压的隐忍；骆驼的“朴实”则对应祥子作为底层劳动者的憨厚、不事张扬的品性，他像骆驼一样简单而实在地活着。骆驼任劳任怨，无法掌控自己的命运，可能会被主人或卖或杀或弃。这就像作为底层老百姓，他在军阀混战的乱世里无法把握好自己人生的方向。在那个时代里，祥子如同牲畜一样无法掌控自己的悲剧性命运。即便此时他还保有对生活的希望，但命运的底色早已注定。三、作文（60分）23.春天来了，风不再像冬日那般锋利，它变得温润起来，轻轻拂过脸颊，带着泥土解冻的气息。河边的柳条抽出鹅黄的嫩芽，在暖阳下摇曳。田埂上，不知名的野花悄悄探出头来，给大地绣上星星点点的颜色。一切都像刚从长梦里苏醒，安静而新鲜。请你也试着写一篇小短文，记录一下春日的家乡美景。（120字左右）【答案】例文：春日家乡春风拂过家乡，褪去了冬日的寒凉，变得温润轻柔。风里裹着泥土的清香，掠过村头的老柳，柳枝抽出嫩黄的芽苞，在风里轻轻摇曳。田埂边，不知名的小野花悄悄绽放，粉白、浅紫的花瓣沾着晨露，星星点点缀在青草丛中。溪水叮咚流淌，映着蓝天与新绿，一切都清新又安宁，满是春日的温柔与生机。【解析】【详解】一、审题立意：这道小短文写作题的核心立意是捕捉春日家乡的细腻之美，抒发对家乡的热爱之情。题干通过描写春风温润、泥土气息、柳枝嫩芽、野花初绽等春日细节，营造出清新、宁静、鲜活的氛围，明确要求记录“春日的家乡美景”。立意需紧扣“春日”与“家乡”两个关键词，聚焦春天独有的景物特征，展现家乡在春季的独特风貌，避免泛写四季或脱离家乡谈春景。立意可从“感官体验”与“情感表达”两个层面展开：一是调动视觉、触觉、嗅觉等感官，捕捉春风、花草、溪流、田野等春日景物的细腻变化，体现春天的生机与清新；二是融入对家乡的真挚情感，将景物描写与对家乡的眷恋、对春日的喜爱相结合，让文字有温度、有情感。以小见大，通过具体的春日景物展现家乡的美好，做到立意明确、情感真挚，符合小短文细腻、清新的写作要求。二、选材构思：选材需紧扣“春日家乡”，选取典型、细腻、生活化的景物，贴合题干“安静而新鲜”的氛围。可选取三类素材：一是自然景物，如春风、垂柳、野花、溪流、田野新绿、枝头嫩芽等，体现春日的生机；二是家乡特有的景致，如村口的老树、院中的花草、田间的小路、溪边的卵石等，突出“家乡”的独特性；三是细微动态，如蝴蝶翩飞、蜜蜂采蜜、溪水叮咚、孩童嬉闹等，增添画面的鲜活感。构思上采用“由景入情、由远及近”的结构：开头以春风或春日整体氛围切入，奠定清新基调；中间分层描写具体景物，先写远景（田野、远山），再写近景（花草、溪流），最后写细微动态，层次清晰；结尾以抒情收束，将景物之美与对家乡的热爱相连，呼应主题。从下面两个题目中任选一个，写一篇作文。24.以“我心中的英雄”为标题，完成作文。要求：①文体不限，诗歌除外，不少于600字；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。【答案】例文：我心中的英雄在我成长的时光里，总以为英雄是课本里叱咤风云的伟人，是电影里拯救世界的超人，直到那个雨夜，我才明白，真正的英雄，就藏在平凡的生活里，用坚守与善良，温暖着身边的每一个人。我的爷爷是小区的门卫，头发早已斑白，背也微微佝偻，却每天雷打不动地守在小区门口。清晨天还没亮，他就会打扫门口的落叶，把快递整齐摆放在货架上，还会细心地给易碎包裹贴上“小心轻放”的字条。放学时，他总会笑着和我们打招呼，提醒我们注意安全，下雨天还会把自己的伞借给没带雨具的同学。有一次，暴雨倾盆，小区门口的梧桐树被狂风刮倒，挡住了进出道路。爷爷不顾大雨，拿起锯子和铁锹，一点点清理断枝。雨水打湿了他的全身，脸上满是泥点，双手被树枝划破渗出血丝，他却只是简单擦拭，继续埋头干活，直到深夜才清理干净道路。还有一次，邻居家老奶奶独自在家突发不适，急忙给爷爷打电话。爷爷接到电话后，立刻赶过去，小心翼翼扶起老奶奶，背起她就往医院跑，一路上不停安慰，还及时联系了老奶奶的家人，直到家人赶到，他才默默离开，身上沾着污渍也毫无怨言。爷爷没有惊天动地的壮举，没有耀眼的光环，可他用日复一日的坚守，用危难时刻的担当，用点点滴滴的善意，温暖着整个小区。他教会我，英雄从不是遥不可及的传奇，而是平凡生活中，那些愿意付出、懂得担当、心怀善意的人。如今，每当看到爷爷在小区门口忙碌的身影，我心中就满是敬佩。他就是我心中的英雄，是我成长路上的榜样。我也想成为像他那样的人，用自己的力量，传递温暖，承担责任。【解析】【详解】审题立意。审题核心是抓住“英雄”的两层本质：一是“眼中看见英雄身影”到“心中读懂英雄精神”的认知升级，二是从“敬佩英雄”到“学习英雄、争做英雄”的价值递进。不可停留在“英雄很伟大”的浅层赞美。可以搭建三层递进立意：第一层，看见身边平凡英雄，读懂坚守的意义，明白伟大出自平凡；第二层，看见时代里的无名英雄，体会奉献的价值，懂得感恩与珍惜；第三层，看见英雄精神的力量，立下前行的志向，愿意以行动传承担当。立意始终围绕“看见英雄——理解英雄——成为英雄”展开，体现由感性敬佩到理性认同、由个人感悟到社会责任的思维提升。选材构思。构思上采用“总——分——总”的记叙文结构：开头由生活场景引出“我心中的英雄”这一中心；中间用三个层次的事例串联，层层深入；结尾总结升华，回扣主题。选材从三个方向入手：看见身边平凡劳动者的坚守，如小区门卫、保洁阿姨、抗疫医护、外卖小哥，体现对普通人的敬意；看见危难时刻挺身而出的无名英雄，如救火消防员、抗洪志愿者、抢险工作人员，展现责任与勇气；看见历史与时代中的英雄身影，如默默奉献的科研工作者、守护家国的军人，感悟精神力量。避免只写名人伟人，多结合身边真实场景与社会热点，以记叙描写为主，穿插抒情议论，每段回扣“英雄”内涵，层层推进。25.下面的材料引发了你怎样的联想与思考？自拟题目，写一篇文章。你看那塞北的风雪，年年如期，覆盖着先辈戍守的关隘；江南的杏花，岁岁如约，装点着前人耕耘的水乡。这九百六十万平方公里的山河，每一寸都浸透着先民的血汗，每一处都回响着古圣先贤的叮咛。家是最小国，国是千万家。无论身处何方，只要想起这片土地曾经历过多少磨难依然生生不息，胸中便涌起一股暖流——那是对故土的眷恋，对文化的认同，更是愿将这具血肉之躯，融入民族血脉的一份赤诚。要求：①文体不限，诗歌除外，不少于600字；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④