乙型肝炎预防教案

乙型肝炎预防教案

1、教学内容

学生们在此之前已经学习了微生物概述及病而概述，此次课是由而到点的学习，其重点更加突出，

并且通过此次课的学习，也为护生们将来学习相关传染病临床及护理学知识里定了基础，可谓承上启下。

2、学情分析

中学生年龄校小，文化基础薄弱，而在学生们所要接触的大多是“看不见、摸不着”的病原生物，理

论知识专业性强且较为抽象，学生们普遍反映难学、难懂、过「抽象化，甚至有部分学生出现厌学情绪。

所以，如何将抽象的内容形象化，如何将生涩的专业术语通俗化，如何激发学生的学习兴趣，发挥学生主

动性，从而达成教学目标，完成预防乙型肝炎。

3、教学目标

(1)【知识目标】

①了解乙型肝炎病毒的防治原则。

熟悉乙型肝炎病毒的致病性及免疫性。

(2)【能力目标】

①通过观察及思考，培养和提高学生的自学能力、观察能力、分析能力、归纳能力。

②通过学习使护生对乙型肝炎病毒以及乙肝的r解更深入，培养学生的临床思维能力以及一定的传染

病的职业防护意识。

(3)【情感II标】

①通过身边的故事及情景设苴，激发学习的兴趣。

②通过学习，培养护生职业防护意识。

4、教学重点和难点

为了达成上述目标，对本节内容我设计的重、难点是：

(1)重点：乙型肝炎病毒的生物学特性。

(2)难点：乙型肝炎病毒的抗原抗体及其临床意义。

5、教学准备

(1)教师准备：有关乙型肝炎病毒的图片和视频资料］制作相关多媒体课件：提前将学生分组布置探

究性活动.

(2)学生准备：分组探究以下几个问题了解自己周围乙型肝炎病毒的感染现状，了解自己或他人对乙

肝病人的看法，了解自己或他人接种乙肝疫苗的现状。阅读教材并关注以下几个问题:

问题1:目前我国及全球乙肝病毒感染现状。

问题2：乙型肝炎病毒的传播途径有哪些？及乙肝患者进餐会不会感染乙肝病毒？

问题3：如何知道白己是否感染乙型肝炎病毒？

问题4：什么是乙肝大三阳、乙肝小三阳？

问题5：怎样防治乙肝？

目的：乙肝是学生在日常生活中及临床上经常碰到的疾病，如此让学生先进行课前预习为下次导入新

深意在激发他们对本节内容的学习兴趣和愿望.

教学过程：

1导入：故事（插入视频）：乙肝病毒携带者“锄草”走遍各大城市征集饭友共餐的事迹。“你愿意和

我一起吃饭吗，我是乙肝表面抗原携带者。”“锄草”举着“征人吃饭”的牌子对一名男孩微笑若发出遨请。

并引出以下问题：你了解乙型肝炎么？你了解乙型肝炎病毒么？你身边有•乙肝病人或乙肝病毒携带

者么？乙型肝炎病毒是否会通过共餐而引起传播？分组讨论，并由此引出目前全球及我国乙型肝炎病而感

染的现状。以问题串的方式，充分谓©学生已有的生活经验、经历，激发学习的兴趣，引入教学主题。

阅读教材，呈现乙型肝炎病毒结构图，让学生读图，总结、归纳乙肝病毒的结构。

多媒体教学等百观手段，引入图片及视频，动及静相结合，形象生动突出.重点，易化难点。通过学

生自己的亲身体会来获取感性认识。在此基础上发现问题，提出疑问，激发学生探索知识的兴趣.

提出：乙型肝炎病毒有哪些形态？是否都具有传染性？乙型肝炎病毒属于DNA病毒还是RNA病毒？

2授新课：

提出：及乙肝病人共餐是否会被传染？从而引出乙肝病毒的三大传播途径，在解析三大传播途径时

引入生活中或临床上的事例，激发学生的学习兴趣和探尢热情。

视频导入，形象展示乙型肝炎病毒入侵人体感染肝细胞，从而解析乙肝病毒的致病性。直观的呈现

更易于学生理解。

问题导入，联系实际，引起关注，刺激学习欲望。

提出问题：如何知道自己是否感染乙肝病毒？引入“乙肝两对半”检测，即分析乙肝病甫抗原抗体

系统及其临床意义，通过列表、对比、举例子、动画解析的方式形象的向学生们进行展示，易于理解。并

要求学生学以致用，分析乙肝两对半检查结果。

传播途径

乙型病毒性肝炎（简称乙型肝炎）是由乙型肝炎病毒（HBV）引起的肝脏炎性损宙，

是我国当前流行最广泛、危害最严重的一种传染病。因此了解其传染途径尤为重要。

（1）.血液或血制品

其中医源性感染占首位。注射器的针头、手术器械，尤其是输血和皿制品，可使乙肝病毒侵入体内。

所以主要途径是“病从血入”。

(2).母婴围产期传播

①.宫内感染

②.羊水、血、阴道分泌物而引起感染(产时感染)

③.母乳喂养感染(分娩后感染)

④.生殖遗传传递

(3).性接触亦可可能传播乙肝

近年国外报道对性滥交、同性恋和异性恋的观察肯定：乙型肝炎的性传播是性伙伴感染的重要途径，

这种传播也包括家庭夫妻间的传播。

(4).生活密切接触传播：

及乙型肝炎患者或病而携带者长期密切接触，唾液、尿液、血液、胆汁及乳汁，均可污染器具、物

品，经破损皮肤、黏膜而传播乙型肝炎。[5]

防御措施：

要求学牛.在了解乙肝病走的致病性后，有针对性的提出预防乙肝病毒的措施：1、掐断传播途径

措施为：①注射器、针头、针灸针、采血针等应高压蒸气消毒或煮沸20nin；②预防接种或注射药物要I

人1针1简，使用1次性注射器：③严格筛选和管理供血员，采用敏感的检测方法：④严格掌握输血和血

制品。

2、计划兔痕及人工被动免疫。乙肝疫苗和乙肝免疫球蛋白(IIBIG)的应用在目前HBsAg携带者广泛存在，

传染源管理十分困难的情况下，控制和预防乙型肝炎，关键性措施是用乙肝疫苗预防。我国已将乙肝疫苗

接种纳入计划免疫，此外下列人群亦为乙肝疫苗接种的适应症：①HBsAg阳性，特别是HBeAg同时阳性母

亲所生的新生儿：②乙肝高发区3岁以下幼儿：③医务人员，接触血液的人员：④多次接受输血及血制品

的患者：⑤HBsAg阳性者家庭成员，尤其是配偶，凡是患有急性或慢性疾病或对福尔马林和抑菌剂硫柳汞

过敏者禁用。并设置情境，进行角色扮演，要求学生扮演护士及病人，要求护士对病人进行乙型肝炎病毒

的健康宣教。通过这样的方式既巩固学生的知识点，也锻炼了学生的能力，使学生能够学以致用，最终树

立其自信心、责任心，呼应