学校教学质量检测评价方案

教学质量检测评价方案（试行）

为全面提高我校教育教学质量根据县教育局有关工作规

定，不停强化教育教学管理、深入规范我校教育教学常规管理,

增进学生的全面发展，建立有效科学日勺教学质量监控制度，现

对学校教学质量检测评价制定如下方案：

一、教学质量监控的项目

教学质量监控项目分别为：学科教学质量检测、学科课堂

教学管理、学生学科抽测等。

二、教育教学质量监控的内容与方式

1、明确单元达标内容，同一年级统一检测进度。

学期初以级部学科组为单位，统一制定一学期日勺学科单元

达标进度表，并上交学校。质量检测中心将按进度表定期检查

教师的达标检测状况，计入教师个人量化分，同步也做为评比

优秀级部的衡量原则之一。

2、学科教学质量检测。

检测的学科为汉语、数学、语文、物理、化学、政治、历

史、地理、生物、地方课等。

每学期期中、期末对各年级学科进行检测，检测由县教研

室统一命题、统一考试、统一评卷。根据反馈的成绩，进行质

量分析。

七年级、八年级按单、全科及格率的完毕指标状况给分。

单科及格率到达80%的给100分，每增长或减少1个百分点则

加1分或扣1分；全科及格率到达70%日勺给100分，每增长或

减少1个百分点则加1分或扣1分。

九年级除按七年级、八年级评估措施评价外，还要对优秀

率进行评价，优秀率按参评人数日勺30%切线，达平均数的给100

分，每增长或减少1个百分点则加1分或扣1分。

本项满分为100分。

以上学科的检测，只是阶段性评价日勺形式之一，不是学生

学业成绩的唯一评价方式。学生日勺学业成绩的评估还必须与其

他的评价方式相结合，如综合素质评价，形成多元化日勺评侨体

系。语文、数学、汉语以外日勺学科重视学生的学习态度、爱好、

习惯、措施、能力和处理问题等方面进行考察。在检测过程中

有发现弄虚作假行为的，尤其是故意制造机会、条件让学生弄

虚作假的一律以倒数第一处理，同步还要追究有关人员及领导

日勺责任。

3、学科课堂教学管理

查各学科教师课堂达标贯彻状况，进行“四清管理”。

四清即堂堂清、日日清、周周清、月月清，反反复复，清理学

生学习过程中的问题，不让一种学生吃夹生日勺，步调统一，以

此激发学生的自信心、培养学生日勺多种能力。'

详细做法是:

(1)堂堂清：就是要每个学生在课堂上通过自己看书，

练习，通过同学们的协助，讨论，来弄懂“为何”真正理解知

识最终通过当堂训练形成能力。每一节课上的学习任务在反馈

练习环节中以分层练习日勺形式给出，目的是让不一样层次日勺同

学均有收获，力争他们不把问题留到课后。

(2)日日清：就是指当日事当日毕。当日学时功课，

该背的要会背，做错了要改正，该运用日勺要做对。对课堂上不

能及时完毕任务的同学作为日清对象，运用课余时间让这些同

学深入改正错题，直到类似问题不出错。时间是午间辅导、晚

假后。

(3)周周清：就是周末普查本周知识点，以及该会运

用的例题习题，规定人人一一过关，其清的内容是书本上日勺基

本概念、公式、例题、课后题、基础训练上的习题。根据本周

所学内容、结合学生掌握知识状况，对未到达日清的学生进行。

方式可以是试卷、可以是预先出好的练习。在做题过程中反复

做仍不能过关时可以让家长领回协助完毕。周周清是“四清”

日勺关键清。

(4)月月清：就是月月调查知识质量，查漏补缺，总

结表扬。重点以学校的月考检测为根据，对在月考中出现日勺问

题，运用评卷过程前后进行知识日勺清查，力争所学知识系统化、

条理化，防止知识体系上的漏洞。

4、学生学科抽测

每学期对七年级、八年级、九年级部分学科进行抽检，抽

检的学科由学校统一命题、统一考试、统一评卷。

参赛学生以一定日勺比例参与，评出一、二、三等奖若干名，

并计算出各参赛学科教师、班级平均得分。

三、教学质量监控成果的评价与奖励

教学质量监控成果的评价采用横向评价与纵向评价相结

合、综合评价与单项评价相结合的措施综合评价。

1.综合评价：将各项监控成果累加，成绩优秀的设一等奖

2名、二等奖3名、三等奖4名，予以奖励

2.教学质量单项评价：

（1）中考优秀成绩奖：九年级中考学科总分优秀率设一

等奖2名、二等奖3名、三等奖4名，分别予以奖励。

（2）中考教学成绩进步奖：中考成绩比前一学年有进步

日勺予以一定的奖励。

（3）综合教学成绩奖：各年段单科及格率、全科及格率、

九年级的优秀率（按总分计算）之和，综合成绩