统编版二下语文1-8单元阅读答题模板及解题技巧

第1页，共19页二下语文单元阅读答题模板及解题技巧单元要素：朗读课文，注意语气和重音。考点1借助标点符号和关键词语，判断语气考点1借助标点符号和关键词语，判断语气【常见问法】……应该用()的语气来读。【答题模板】找出标点符号和关键词语+判断语气阅读加油站找一找标点符号和关键词语找一找句号(。)表示的语气较温和今天天气好。表示的语气多疑问今天天气好吗?叹号(!)表示的语气很强烈今天天气真好!找一找动词语气词状态词形容心情的词语【模板例题】画线句子应用()的语气来朗读。(填序号)(2分)推断分析看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花?多美啊!”——《开满鲜花的小路》①惊讶、赞叹②平静、轻柔第2页，共19页(?)和叹号(!)等，关键词语是“惊奇”。第二步：判断语气。带有问号(?)的句子语气多疑问，“这是谁在我家门前种的花?”表达了疑问的语气。带有叹号(!)的句子讶、奇怪”,综合词语的意思可以知道这句话应该用疑问、惊讶、赞叹的语气来朗读。[套模板，写答案]①考点2根据文本内容，明确事物的特点?【常见问法】(1)……写出了××的特点。(2)文中的××是的。【答题模板】明确描写对象+找出并分析相关词句+总结特点 描写事物的句子、修饰事物的词语【模板例题】下面的文段写出了春天的世界的特点。(2分)整体感知终于，小草从地面钻了出来。她慢慢睁开眼睛，一看，啊，这是一个多么明亮、多么美丽的世界啊!桃花的脸笑红了，柳树那绿色的长辫子在微风中轻轻晃动，小燕子也叽叽喳喳地叫着……小草左边看看，右边看看，满眼的新奇和喜第一步：明确描写对象。题目要求我们概括“春天的世界”的特点。第二步：找出并分析相关词句。文段与“春天的世界”的特点有关的语句是“这是一个多么明亮、多么美丽的世界啊”,这里用“明着”让我们仿佛看到了春天的世界花红柳绿、生机勃勃的美丽画第三步：总结特点。综合以上分析可知，春天的世界的特点是明亮、美丽。[套模板，写答案]明亮美丽第二单元感受关爱之暖单元要素：读句子，想象画面。【单元要素答题模板】考点3读句子，想象画面考点3读句子，想象画面?【常见问法】(1)下面哪幅图与文段/句子描写的画面相(2)根据短文/文段内容，想象……的过程，给下面的图片排序。【答题模板】找出重点词语+想一想画面表示事物、人物等的词语，表示动作、样子等的词语联系生活经验【模板例题】读一读，选一选。昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。———《雷锋叔叔，你在哪里》下面哪幅图更符合诗句描绘的画面?()(填序号)(2分)推断分析2★套模板，理思路★第一步：找出重点词语。抓住诗句中的重点词语，如表示事物的词语“小溪”“细雨”“路”“脚窝”,表示人物的词语“他”“孩子”,表示样子的词语“蒙蒙”“泥泞”,表示动作的词语“抱”“冒”。第二步：想一想画面。生活中，如果在下雨天遇到泥泞的路，爸爸妈妈通常会抱着我们冒雨行走，这是很艰难的，为了让我们不被雨淋湿，爸爸妈妈还可能会给我们撑伞或披衣服。结合重点词语，我们可以想象到这一节诗所描绘的画面，如天空下着绵绵的小雨，小溪边有一条泥泞的路，雷锋叔叔紧紧地抱住迷路的孩子，并把自己的衣服披在孩子的身上，他淋着小雨艰难地前行，在路上留下了一串歪歪扭扭的脚印。根据以上分析可知，图②更符合诗句描绘的画[套模板，写答案]②考点4根据语境理解多义词的意思【答题模板】在文中找到词语+结合上下文理解词语阅读加油站|常见的多义词多义词意思例句经过通过某种活动一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳通过某个地方鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。特别非常、格外高铁跑得特别快。与众不同意思语言文字等的意义趣味大家觉得这部电影很有意思。第5页，共19页骄傲自豪我们为祖国取得的伟大成就感到骄傲。自以为了不起，看不起别人【模板例题】读短文节选，回答问题。一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃千人糕吧。”“爸爸，什么是千人糕?”孩子好奇地问。“需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧?爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。难道它的味道很特别吗?孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃过的米糕嘛!您给我买过。”在加点词语中，第一个“特别”的意思是(),第二个①非常、格外②与众不同第一步：在文中找到词语。第一个“特别”出现在第4自然段“这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧”一句第二步：结合上下文理解词语。联系上文“需要很多很多人才能做想千人糕看起来会很大，所以第一个“特别”的意思是“非常、格平常吃过的米糕嘛”可知，“难道它的味道很特别吗”是指孩子猜测第6页，共19页千人糕的味道也许和平常吃过的糕不一样，会很独特，因此第二个“特别”的意思是“与众不同”。单元要素：识字、写字。考点5借助同类偏旁的意思，归类识字考点5借助同类偏旁的意思，归类识字?【常见问法】文中表示……的字带有偏旁或 【答题模板】找一找偏旁+归一归汉字类别结合生活经验和形声字形旁表义的规律进行判断]](小偏旁情感”有关心鸟隹第7页，共19页【模板例题】下面《中国美食》的菜单中，表示烹饪方法的字带有偏旁或，大多和有关。(3分)信息获取烤鸭水煮鱼香煎豆腐红烧茄子第一步：找一找偏旁。菜单中表示烹饪方法的字有“烤”“煮”“煎”“烧”,它们的偏旁是“火”或“灬”。第二步：归一归汉字类别。联系生活经验可知，“烤、煮、煎、烧”这些烹饪方法都需要用到火。再根据形声字形旁表义的规律可知，考点6借助关键字，找出近/反义词考点6借助关键字，找出近/反义词【常见问法】从文中找出下列词语的近/反义词。【答题模板】借助关键字理解词义+找出近/反义词【模板例题】阅读文段，完成练习。古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。请你从上面的文段中，找出下列词语的近义词或反义词。(2分)形成解释近义词：宝贵——()反义词：保护——()第8页，共19页“保”有保卫的意思，“护”有护卫、维护的意思，由此推测“保护”指护卫、使不受损害。第二步：找出近/反义词。结合关键字和词语的意思在文段中查找。由“宝贵”的“贵”,可在文段中找到“珍贵”一词，它在文段中指贝壳很宝贵、价值高，与“宝贵”的意思相近，因此“宝贵”的近义词就是“珍贵”。根据“保护”的意思，可在文段中找到和它相对的“损坏”,它在文段中指贝壳不容易被破坏，与“保护”的意思相反，因[套模板，写答案]珍贵损坏单元要素：运用学到的词语把想象的内容写下来。考点7结合文本情境，想象并描写画面考点7结合文本情境，想象并描写画面【常见问法】读……,你想到了怎样的画面?写一写。【答题模板】理解文本+展开想象，写一写【模板例题】读《彩色的梦》第二小节的内容，你想到了怎样的画面?写一写。(3分)创新运用第一步：理解文本。读《彩色的梦》可知，第二小节写了用彩色的铅笔画草坪、野花、天空的内容。—明”可以想象到天空的蔚蓝、干净。将想象的画面用通顺、生动的语言写下来即可。[套模板，写答案](示例)我想象到彩色铅笔画出了一幅美丽的图画：草地上的小草绿油油的，红艳艳的野花盛开了，蔚蓝的天空干净得像被洗过一样。√得分点(共3分)能够抓住景物的颜色来写得1分，内容描述完整得1分，语句通顺得1分。考点8根据要求，展开想象，仿写句子考点8根据要求，展开想象，仿写句子【常见问法】(1)仿照文中的画线句子，用加点字/词语写一个句子。(2)仿照文中第×自然段/节，展开想象写一写……。 借助关键词语结合生活经验展开想象【模板例题】照样子，用加点词语写一个句子。(2分)创新运用我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教 《枫树上的喜鹊》★套模板，理思路★第一步：明确结构。根据例句和加点词语可知，要仿写的句式是“(谁)一会儿……(做的事情),一会儿……(做的事情),一会儿……(做的事情)”。第二步：理解内容。“一会儿”表示很短的时间，三个“一会儿”连用可以把短时间内做的事情连起来说。由此可知例句写的是喜鹊阿姨在短时间内教喜鹊弟弟做了三件事。第10页，共19页第三步：仿写句子。选择我们熟悉的人或事物，结合生活经验写一会儿游泳；游乐园里有很多游乐设施，小朋友们一会儿坐海盗船，[套模板，写答案](示例)夏夜里，小青蛙一会儿在荷叶上放声歌得分点(共2分)用加点词语仿写得1分，表达合理通顺得1分。第五单元思索解决办法单元要素：根据课文内容，谈谈简单看法。【常见问法】(2)你喜欢……(文中的角色或者事物)吗?联系 【模板例题】你同意《小马过河》中的“光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的”这一说法吗?联系生活说说你的理由。 (3分)评价鉴赏第一步：理一理内容。读文章可知，《小马过河》写了小马驮着半口袋麦子准备过河，老牛说水很浅，松鼠说水很深，小马不知道该第11页，共19页相信谁，于是回家问了妈妈并听了妈妈的话，亲自去尝试，小心地过了河的故事。第二步：结合文本内容分析。题目的这一说法是文章第7自然段中妈妈说的话，妈妈希望小马能开动脑筋，勇敢地去尝试。结合文章最后一个自然段小马鼓起勇气过了河的行为可知，小马理解了妈妈说的话，明白了别人的经验有时只适合别人，要动脑思考，并亲自尝试才能找到适合自己的。第三步：写一写看法。联系自己的经历，如关于提高语文成绩，有人说要多阅读，有人说要多做题，但别人的学习方法可能只适合别人，我们要结合自己的需求去尝试各种方法，才可能真正掌握学习语文的窍门。[套模板，写答案](示例)我同意这一说法。因为别人的经验有时只适合别人，要动脑思考，并亲自尝试才能找到适合自己的。就像关于提高语文成绩的方法，我们不能盲目听从别人的建议，要亲自尝试各种学习方法，才可能真正掌握学习语文的窍门。得分点(共3分)表明自己的看法得1分，联系生活实际写出理由得2分。考点10谈谈收获和启示考点10谈谈收获和启示?【常见问法】这篇文章/这则故事给了你怎样的启示?【答题模板】理一理内容+想一想道理/启示 【模板例题】《亡羊补牢》这则故事对你有什么启示呢?(2分)推断分析第12页，共19页第一步：理一理内容。《亡羊补牢》讲述了一个养羊的人在自己的羊第一次被狼叼走后，没有听街坊的劝告———及时去修补羊圈，等他的羊再次被狼叼走后，他才意识到自己的错误，赶忙去把羊圈修好，从此他的羊再也没有丢过的故事。第二步：想一想启示。结合文章最后一个自然段中的“他很后悔没有听街坊的劝告，心想，现在修还不晚”和“从此，他的羊再也没丢过”可知，养羊人及时改正自己的错误后，再也没有丢过羊。这启示我们在做错了事情后，只要肯接受他人正确的意见，及时改正错误，就不算晚。[套模板，写答案]这则故事启示我：一个人做错了事，只要肯接受别人正确的意见，及时改正错误，就不算晚。得分点(共2分)答出“接受别人正确的意见”“及时改正错误”等意思即可得分。第六单元探索自然奥秘单元要素：提取主要信息，了解课文内容。【单元要素答题模板】考点11提取主要信息，了解文本内容考点11提取主要信息，了解文本内容?【常见问法】文章写了……,分别是 O【答题模板】明确要求+找一找关键词句+提取/归纳内容 需找出哪些信息，如事物、活动等中心句等【模板例题】《太空生活趣事多》主要讲了航天员在太空中 和的趣事。(4分)整体感知第一步：明确要求。题目要求找出航天员在太空中的四件趣事。第13页，共19页第二步：找一找关键词句。读文章可知，第2~5自然段从不同方面写了太空有趣的生活。找出每个自然段的关键句，如第2自然段主要围绕第一句话写了航天员在太空中睡觉的趣事，因此这句话就是本自然段的中心句。同理，第3~5自然段的中心句分别是每个自然段的第一句话。第三步：提取内容。根据找到的中心句可知，这篇文章主要讲了航天员在太空中睡觉、活动、喝水和洗澡的趣事。考点12根据文本内容，匹配相关信息考点12根据文本内容，匹配相关信息?【常见问法】根据文章内容连一连/给……归类。 【模板例题】阅读《要是你在野外迷了路》,根据诗歌内容连一连。(3分)信息获取阴雨天太阳枝叶稠正指着北方晚上大树地上的树影高挂在北方中午北极星天空中的位置是南方午”,在诗歌中找到相关的诗节，即第2~4节。第二步：匹配信息。根据第2节的内容可知，中午的时候，可借助太阳辨别方向，太阳照在地上的树影正指着北方；根据第3节的内容可知，晚上时，可借助北极星辨别方向，它高挂在天空中的北方；根据第4节的内容可知，阴雨天时，可借助大树辨别方向，它的枝叶稠的一面是南方。第14页，共19页阴雨天、阴雨天、晚上中午大树枝叶稠地上的树影天空中的位置正指着北方高挂在北方是南方第七单元领悟改变之美单元要素：借助提示讲故事。【单元要素答题模板】考点13借助提示，梳理故事情节考点13借助提示，梳理故事情节?【常见问法】读短文，完成表格/流程图/填空。段落或句子【答题模板】明确要求+找一找相关内容+按要求提取/概括内容段落或句子题目需要我们补充哪些信息【模板例题】读《小毛虫》一文，填写表格。(3分)整体感知成长阶段名称感悟小毛虫①每个人都有自己该做的事情②每个人都应该了解自己的长处茧(2)(填序号)①世上无难事，只怕有心人②万事万物都有自己的规律坚持就是胜利第一步：明确要求。观察表格可知，要在表格中补充小毛虫在第一、二个成长阶段中获得的感悟，在第三个成长阶段中的名称。第二步：找一找相关内容。第一个成长阶段中，根据图片和名称“小毛虫”,可以找到文章第1~3自然段；第二个成长阶段中，图片第15页，共19页对应文中的“茧屋”,可以找到文章第4~6自然段；第三个成长阶段中，根据图片中的飞蛾，可以找到文章第7自然段。公众号哈熊宋第三步：按要求提取内容。抓住第3自然段中的关键信息“它懂得”以及后面所写的小毛虫的想法可知，小毛虫在第一个成长阶段的感考点14分析角色有某种表现的原因【常见问法】……的原因是O 前后发生了什么事情结合句子/自身经历是。(2分)推断分析第一步：理一理情节。阅读上文可知，青蛙为了卖掉自己住着的烂泥塘，按照小动物们提的意见，种草、引水、栽树……不断改造烂泥塘，最后把烂泥塘变成了适合居住的好地方。第二步：分析原因。根据第11自然段最后一句话中青蛙的想法可以知道，烂泥塘已经变成了一个好地方，没有必要卖掉了。由此可[套模板，写答案]泥塘变得很好，自己住挺好的考点15找出比喻句并判断比喻句的成分考点15找出比喻句并判断比喻句的成分?【常见问法】用“”画出文中的比喻句，这句话把 【答题模板】找一找有比喻词的句子+辨一辨句子的成分找出要描写的对象和被比作的事阅读加油站|比喻句解析示例那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。例句那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。要描写的对象要描写的对象有共同特点但不是同一类事物【模板例题】读文段，回答问题。大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。这一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了?”大象说：“我生来就是这样啊。”——《大象的耳朵》(3分)评价鉴赏★套模板，理思路★第一步：找一找有比喻词的句子。可在第1自然段的句子中找到比第二步：辨一辨句子的成分。“像……似的”前面的事物是大象的大词前面的事物是描写对象，因此这句话的描写对象是大象的大耳朵。大象的大耳朵和扇子的形状相似，可见这句话把大象的大耳朵然段的句子。[套模板，写答案]大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。大象的大耳朵扇子第八单元想象世界之初单元要素：根据课文内容展开想象。【单元要素答题模板】考点16根据文本内容，展开想象，仿写内容考点16根据文本内容，展开