六年级下学期语文基础知识专项练习（一）

六年级下学期语文基础知识专项练习（一）一、字音字形辨析（一）多音字注音并组词恶：ě（恶心）、è（凶恶）、wù（厌恶）冠：guān（鸡冠）、guàn（冠军）禁：jīn（情不自禁）、jìn（禁止）舍：shě（舍得）、shè（宿舍）着：zhuó（着陆）、zháo（着火）、zhāo（着数）、zhe（看着）（二）形近字组词澡（洗澡）、藻（海藻）、燥（干燥）、躁（暴躁）悔（后悔）、诲（教诲）、侮（侮辱）、晦（晦气）辩（辩论）、辨（分辨）、辫（辫子）、瓣（花瓣）稍（稍微）、梢（树梢）、捎（捎带）、哨（口哨）赔（赔偿）、陪（陪伴）、培（培养）、剖（剖析）（三）易错字书写请将下列词语中的易错字正确书写三遍：天涯海角（涯、角）别出心裁（裁）司空见惯（惯）精兵简政（简）蜂拥而至（拥）集思广益（益）世外桃源（源）专心致志（致）落荒而逃（荒）触类旁通（旁）二、词语运用（一）近义词辨析“鼓励”与“鼓舞”：“鼓励”着重在激发、勉励，使人振作起来，增强信心或勇气；“鼓舞”着重在使振作起来，增强信心或勇气，还带有兴奋、激动的意味。例如：老师鼓励我继续努力；他的发言鼓舞了大家的士气。“安静”与“宁静”：“安静”重在稳定，有使安稳平静下来的意思，它有一个由喧闹到安静下来的过程；“宁静”重在平和，一般多指环境或心情平和安静，它描述的是一种很安静的状态或气氛。例如：教室里安静下来了；宁静的夜晚让人感到惬意。“居然”与“竟然”：“居然”表示结果和预期相反，含有“没料到会这样”的意思；“竟然”也表示结果和预期相反，但语气更重，含有“不该这样而这样”的意思。例如：他居然考了第一名；这样宏伟的建筑，竟然只用了十个月就完成了。（二）反义词填空（）——懒惰（勤劳）（）——浪费（节约）（）——胆怯（勇敢）（）——深奥（浅显）（）——精彩（乏味）（）——拒绝（接受）（）——细腻（粗糙）（）——明亮（昏暗）（）——新鲜（陈旧）（）——热闹（冷清）（三）成语填空及运用把下列成语补充完整：（）然起敬（肃）（）然无恙（安）（）然有序（井）（）然不同（截）（）然大悟（恍）（）然开朗（豁）（）然正气（浩）（）然失色（黯）（）然泪下（潸）（）然大怒（勃）根据语境选择合适的成语填空：他的书法作品（），赢得了大家的一致好评。（别具一格）面对困难，我们不能（），要勇往直前。（望而却步）这位老科学家为了祖国的科技事业（），令人敬佩。（呕心沥血）节日的大街上（），人来人往。（车水马龙）他在工作中（），总是能想出一些新点子。（独出心裁）三、句子练习（一）句式转换陈述句与反问句转换陈述句：我们不能浪费时间。反问句：我们怎么能浪费时间呢？反问句：难道你不应该遵守交通规则吗？陈述句：你应该遵守交通规则。直述句与转述句转换直述句：妈妈对我说：“我今天晚上要加班，你自己做饭吃。”转述句：妈妈对我说，她今天晚上要加班，让我自己做饭吃。转述句：老师告诉我们，明天要进行语文测试。直述句：老师对我们说：“明天要进行语文测试。”肯定句与双重否定句转换肯定句：他一定能完成任务。双重否定句：他不可能完不成任务。双重否定句：我不得不承认他是对的。肯定句：我承认他是对的。（二）修改病句我们要不断改进学习方法，增加学习效率。修改：我们要不断改进学习方法，提高学习效率。他经常回忆过去的往事。修改：他经常回忆往事。这篇作文的层次和语言都很通顺。修改：这篇作文的层次很清晰，语言很通顺。我断定他大概是生病了。修改：我断定他是生病了。他的写作水平明显改进了。修改：他的写作水平明显提高了。（三）修辞手法运用比喻句：请以“月亮”为本体，写两个比喻句。示例：月亮像一个大圆盘挂在夜空中。示例：月亮像一艘小船在云海中穿行。拟人句：请将下列事物拟人化写一句话。示例：花儿在风中笑弯了腰。示例：小鸟在树上欢快地唱歌。排比句：请以“梦想”为主题，写一个排比句。示例：梦想是一盏明灯，照亮前行的道路；梦想是一艘航船，驶向成功的彼岸；梦想是一团火焰，点燃奋斗的激情。四、古诗文积累（一）古诗词默写春城无处不飞花，____________________。（韩翃《寒食》）____________________，不知秋思落谁家。（王建《十五夜望月》）大漠沙如雪，____________________。（李贺《马诗》）____________________，要留清白在人间。（于谦《石灰吟》）千磨万击还坚劲，____________________。（郑燮《竹石》）白日放歌须纵酒，____________________。（杜甫《闻官军收河南河北》）____________________，春风不度玉门关。（王之涣《凉州词》）孤帆远影碧空尽，____________________。（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）劝君更尽一杯酒，____________________。（王维《送元二使安西》）不识庐山真面目，____________________。（苏轼《题西林壁》）（二）文言文阅读阅读下面的文言文，完成练习。学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。解释下列加点字的意思。通国之善弈者也（善：擅长）使弈秋诲二人弈（诲：教导）惟弈秋之为听（惟：只）思援弓缴而射之（援：引，拉）虽与之俱学（俱：一起）弗若之矣（弗若：不如）翻译下列句子。弈秋，通国之善弈者也。翻译：弈秋是全国最擅长下棋的人。为是其智弗若与？曰：非然也。翻译：难道是因为他的智力不如别人吗？说：不是这样的。这篇文言文告诉我们什么道理？道理：学习要专心致志，不能三心二意，否则就会一事无成。五、口语交际（一）情景对话在学校组织的“保护环境”主题班会上，你作为主持人，需要引导同学们进行讨论。请设计一段你和同学的对话，围绕“如何在日常生活中保护环境”展开。示例：主持人：同学们，保护环境是我们每个人的责任。那么，在日常生活中，我们可以做些什么来保护环境呢？谁来说一说？同学A：我觉得我们可以节约用纸，比如双面打印纸张，不用一次性纸巾。主持人：这个建议非常好，节约用纸可以减少树木的砍伐，保护森林资源。还有吗？同学B：我们可以随手关灯，节约用电，出门尽量乘坐公共交通工具或者骑自行车，减少汽车尾气的排放。主持人：没错，节约能源和减少尾气排放对保护环境至关重要。大家还有其他想法吗？同学C：我们可以进行垃圾分类，将可回收物、有害垃圾和其他垃圾分开投放，这样可以提高垃圾的回收利用率，减少环境污染。主持人：垃圾分类是一种非常有效的环保方式，希望大家都能养成垃圾分类的好习惯。让我们一起行动起来，从身边的小事做起，共同保护环境！（二）劝说他人你的同学小明经常在学校的走廊里追逐打闹，你觉得这样很危险，也影响了其他同学。请你设计一段劝说小明的话。示例：小明，你在走廊里追逐打闹太危险了，走廊空间比较小，而且还有很多同学在走路，万一撞到别人或者自己摔倒了，都可能会受伤。另外，你这样打闹也会影响其他同学的学习和休息。我们还是在课间的时候做一些安全又文明的游戏吧，比如下棋、聊天，你觉得怎么样？六、综合性学习（一）语文实践活动学校准备开展“我爱经典”读书活动，请你为这次活动设计一个方案，包括活动主题、活动目的、活动时间、活动地点、活动内容和活动注意事项。示例：活动主题：“书香润心灵，经典伴成长”活动目的：激发学生阅读经典书籍的兴趣，提高学生的语文素养，传承和弘扬中华优秀传统文化。活动时间：2026年3月1日——2026年3月31日活动地点：学校图书馆、各班教室活动内容：经典书籍推荐：学校图书馆整理推荐一批适合六年级学生阅读的经典书籍，如《西游记》《水浒传》《三国演义》《红楼梦》《鲁滨逊漂流记》《汤姆·索亚历险记》等。阅读分享会：各班每周开展一次阅读分享会，让学生分享自己阅读经典书籍的心得和体会。经典诵读比赛：学校组织开展经典诵读比赛，学生可以选择自己喜欢的经典篇目进行诵读，评选出一、二、三等奖。读书手抄报比赛：学生制作以“我爱经典”为主题的手抄报，展示自己阅读经典书籍的收获和感悟，评选出优秀作品进行展示。活动注意事项：学生要选择适合自己年龄和阅读水平的经典书籍进行阅读。在阅读分享会和经典诵读比赛中，要尊重他人的发言和表演，保持会场秩序。制作手抄报时，要注意版面设计的美观和内容的丰富性。（二）信息搜集与整理请你通过网络、书籍等渠道，搜集关于“春节”的相关信息，包括春节的起源、春节的习俗、春节的诗词等，并进行整理。示例：春节的起源：春节是中华民族最隆重的传统佳节，它起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动。在古代，春节曾专指节气中的立春，后来改为农历正月初一为新年，称为春节。春节的习俗：贴春联：春联也叫门对、春贴、对联、对子、桃符等，它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望，是我国特有的文学形式。贴窗花和倒贴“福”字：窗花不仅烘托了喜庆的节日气氛，也集装饰性、欣赏性和实用性于一体。倒贴“福”字，表示“幸福已到”“福气已到”。守岁：除夕守岁是最重要的年俗活动之一，守岁之俗由来已久。古时守岁有两种含义：年长者守岁为“辞旧岁”，有珍爱光阴的意思；年轻人守岁，是为延长父母寿命。拜年：新年的初一，人们都早早起来，穿上最漂亮的衣服，打扮得整整齐齐，出门去走亲访友，相互拜年，恭祝来年大吉大利。放爆竹：中国民间有“开门爆竹”一说