海南中考：生物重点知识点归纳

海南中考：生物重点知识点归纳

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。细胞是生命活动的基本单位1.显微镜的使用显微镜是生物实验常用的仪器。使用时，首先要取镜和安放，把显微镜放在实验台上，略偏左，安装好目镜和物镜。对光时，转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，把一个较大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜内，右眼睁开，转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜可以看到白亮的圆形视野。观察时，把玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止，此时眼睛一定要看着物镜，以免物镜压坏玻片标本。然后左眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。2.动植物细胞的结构和功能植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等。细胞壁具有保护和支持细胞的作用；细胞膜能控制物质的进出；细胞质是细胞进行生命活动的主要场所；细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息；液泡内含有细胞液，溶解着多种物质；叶绿体是植物进行光合作用的场所。动物细胞的基本结构有细胞膜、细胞质、细胞核，没有细胞壁、液泡和叶绿体。生物体的结构层次1.细胞的分裂、分化细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程。细胞分化形成了不同的组织。2.动植物体的结构层次动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体。人体有上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等基本组织。植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体。植物有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织等基本组织。绿色开花植物有六大器官，根、茎、叶属于营养器官，花、果实、种子属于生殖器官。生物圈中的绿色植物1.绿色植物的类群绿色植物可以分为四大类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物。藻类植物大多生活在水中，没有根、茎、叶的分化；苔藓植物生活在阴湿的环境中，有茎和叶的分化，但没有输导组织；蕨类植物有根、茎、叶的分化，有输导组织。种子植物包括裸子植物和被子植物，裸子植物种子裸露，没有果皮包被；被子植物种子外面有果皮包被。2.绿色植物的光合作用和呼吸作用光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。其公式为：二氧化碳+水$\stackrel{光能、叶绿体}{→}$有机物（储存着能量）+氧气。呼吸作用是细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程。其公式为：有机物（储存着能量）+氧气$\stackrel{线粒体}{→}$二氧化碳+水+能量。光合作用和呼吸作用是相互依存的关系，光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气，呼吸作用为光合作用提供能量。3.绿色植物在生物圈中的作用绿色植物是生物圈中有机物的制造者，为其他生物提供了食物和能量来源。绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，维持了生物圈中的碳-氧平衡。绿色植物还能促进生物圈的水循环，植物通过蒸腾作用散失水分，提高大气湿度，增加降水。生物圈中的人1.人体的营养食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六类营养物质。糖类是主要的供能物质，脂肪是备用能源物质，蛋白质是构成人体细胞的基本物质。水是人体细胞的主要成分之一，约占体重的60%-70%。无机盐在人体内的含量不多，但作用很大，如钙是构成骨骼和牙齿的重要成分。维生素不是构成细胞的主要原料，不为人体提供能量，但对人体的各项生命活动有重要的作用，缺乏维生素会患相应的疾病，如缺乏维生素A会患夜盲症，缺乏维生素C会患坏血病。消化系统由消化道和消化腺组成。消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门等器官；消化腺有唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺和肝脏等。食物在消化道内被分解成可以吸收的物质的过程叫做消化。小肠是消化和吸收的主要场所。2.人体的呼吸呼吸系统由呼吸道和肺组成。呼吸道包括鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道，能对吸入的空气进行处理，使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁。肺是呼吸系统的主要器官，是进行气体交换的场所。呼吸运动包括吸气和呼气两个过程。吸气时，肋间肌和膈肌收缩，胸廓扩大，肺扩张，肺内气压小于外界气压，气体进入肺；呼气时，肋间肌和膈肌舒张，胸廓缩小，肺回缩，肺内气压大于外界气压，气体排出肺。3.人体内物质的运输血液循环系统由心脏和血管组成。心脏是血液循环的动力器官，主要由心肌构成，有四个腔：左心房、左心室、右心房、右心室。血管分为动脉、静脉和毛细血管三种类型。动脉是将血液从心脏输送到身体各部分去的血管；静脉是将血液从身体各部分送回心脏的血管；毛细血管是连通于最小的动脉与静脉之间的血管，是血液与组织细胞进行物质交换的场所。血液循环包括体循环和肺循环两条途径。体循环：左心室→主动脉→各级动脉→身体各部分的毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房；肺循环：右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房。4.人体生命活动的调节神经系统由脑、脊髓和它们发出的神经组成。脑包括大脑、小脑和脑干。大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢；小脑的主要功能是使运动协调、准确，维持身体平衡；脑干有专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本生命活动的中枢。神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分。人体的生命活动主要受神经系统的调节，但也受激素调节的影响。内分泌腺分泌的激素直接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各处。如垂体分泌生长激素，幼年时期生长激素分泌不足会患侏儒症，分泌过多会患巨人症；甲状腺分泌甲状腺激素，甲状腺激素能促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性，幼年时期甲状腺激素分泌不足会患呆小症，成人分泌过多会患甲亢。生物圈中的其他生物1.动物的主要类群无脊椎动物包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。腔肠动物的身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门，如珊瑚虫、海葵等；扁形动物的身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门，如涡虫、血吸虫等；线形动物的身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门，如蛔虫、蛲虫等；环节动物的身体由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动，如蚯蚓、沙蚕等；软体动物的身体柔软，有外套膜，大多具有贝壳，如河蚌、蜗牛等；节肢动物的体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节，如蝗虫、蜘蛛等。脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。鱼类生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳；两栖类幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸，如青蛙、蟾蜍等；爬行类体表覆盖角质的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳，如蜥蜴、蛇等；鸟类体表覆羽，前肢变成翼，有喙无齿，有气囊辅助肺呼吸；哺乳类体表被毛，胎生、哺乳，牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。2.动物的运动和行为动物的运动系统主要由骨、关节和肌肉组成。骨与骨之间通过关节等方式相连形成骨骼，附着在骨骼上的肌肉称为骨骼肌。骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。动物的行为从获得途径来看，可分为先天性行为和学习行为。先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，如蜜蜂采蜜、蜘蛛结网等；学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，如小狗算算术、鹦鹉学舌等。生物的生殖、发育与遗传1.生物的生殖和发育植物的生殖方式有有性生殖和无性生殖。有性生殖是由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式，如种子繁殖；无性生殖是不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式，如扦插、嫁接、压条等。昆虫的生殖和发育有完全变态发育和不完全变态发育两种类型。完全变态发育经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，如家蚕、蜜蜂等；不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期，如蝗虫、蟋蟀等。两栖动物的生殖和发育过程都离不开水，体外受精，变态发育。青蛙的发育过程为：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。鸟类的生殖和发育过程一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段。鸟卵的结构中，卵壳和卵壳膜起保护作用，卵白能为胚胎发育提供营养物质和水分，卵黄是主要的营养物质，胚盘内含有细胞核，是进行胚胎发育的部位。2.生物的遗传和变异遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。生物的性状是由基因控制的，基因是具有遗传效应的DNA片段。在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，基因也随着染色体的分离而进入不同的生殖细胞中。相对性状有显性和隐性之分。控制显性性状的基因称为显性基因，控制隐性性状的基因称为隐性基因。当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来；当这对基因都是隐性基因时，隐性性状才会表现出来。生物的多样性及其保护1.生物的分类生物分类从大到小的等级依次是界、门、纲、目、科、属、种。种是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系是最密切的。分类单位越大，包含的生物种类越多，生物之间的共同特征越少；分类单位越小，包含的生物种类越少，生物之间的共同特征越多。2.保护生物的多样性生物多样性