人美版《美术鉴赏》第十课 人类生活得真实再现-外国古代绘画撷英教案

人美版《美术鉴赏》第十课人类生活得真实再现--外国古代绘画撷英教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人美版《美术鉴赏》第十课人类生活得真实再现--外国古代绘画撷英教案课程基本信息1.课程名称：人美版《美术鉴赏》第十课人类生活得真实再现--外国古代绘画撷英

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年4月20日星期四下午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生审美感知，引导学生欣赏外国古代绘画作品，感受艺术之美。

2.增强文化理解，了解外国古代绘画的历史背景和艺术特色。

3.提升美术表现，鼓励学生尝试模仿古代绘画风格，表达个人情感。

4.培养创新意识，引导学生从不同角度解读绘画作品，激发创作灵感。教学难点与重点1.教学重点

-重点理解外国古代绘画作品的风格特点，如古希腊瓶画、古罗马壁画等。

-精确识别不同绘画流派（如文艺复兴、巴洛克等）的代表作品及其艺术价值。

-学会分析绘画作品中的构图、色彩、线条等基本元素，理解其在作品中的作用。

2.教学难点

-难点在于学生如何跨越文化差异，准确把握外国古代绘画作品的文化内涵。

-学生在面对复杂多变的绘画风格时，难以辨别其艺术价值和历史地位。

-如何引导学生从审美角度出发，深入挖掘绘画作品背后的情感和思想。

-学生在模仿古代绘画风格时，可能难以掌握技巧，导致作品缺乏个人特色。教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有人美版《美术鉴赏》教材，以便跟随课程内容学习。

2.辅助材料：准备外国古代绘画作品的图片集，包括古希腊瓶画、文艺复兴时期的油画等，以及相关的历史背景资料。

3.多媒体资源：搜集与课程内容相关的视频资料，如外国古代绘画的纪录片，以及用于展示的PPT。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行互动学习；在白板上绘制时间线和风格图谱，辅助学生理解绘画历史和风格演变。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，设计预习问题如“古希腊瓶画的几何风格如何体现了古希腊文化？”监控预习进度。

学生活动：阅读预习资料，思考问题，提交预习成果。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：为课堂学习奠定基础，培养学生独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，通过古希腊瓶画的故事引出课题，讲解构图和色彩知识点，组织小组讨论古代绘画风格演变。

学生活动：听讲并思考，参与小组讨论，提出疑问。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：通过实例讲解和实践活动，帮助学生掌握构图和色彩知识，培养团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，如分析一幅外国古代绘画作品，提供拓展资源如艺术史书籍。

学生活动：完成作业，利用拓展资源进行学习，反思总结。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固所学知识，拓宽知识面，提高学生的审美能力和历史意识。知识点梳理一、外国古代绘画概述

1.外国古代绘画的定义和范围

-外国古代绘画是指在人类历史上早期阶段，特别是在古希腊、古罗马、中世纪等时期创作的绘画作品。

-它涵盖了壁画、雕塑、镶嵌画等多种形式。

2.外国古代绘画的历史分期

-古希腊时期：以瓶画、雕塑为代表。

-古罗马时期：以壁画、镶嵌画为代表。

-中世纪时期：以宗教壁画、教堂装饰画为代表。

二、外国古代绘画的风格特点

1.古希腊绘画风格

-几何风格：以几何图形为基础，表现人物和场景。

-线条流畅：强调线条的流畅和优美，表现人物的动态和姿态。

-均衡构图：注重画面构图的平衡和和谐。

2.古罗马绘画风格

-现实主义：注重表现真实的人物形象和生活场景。

-细腻描绘：细节描绘精细，色彩丰富，具有很高的艺术价值。

-壁画装饰：注重壁画的整体装饰效果，具有强烈的装饰性。

3.中世纪绘画风格

-宗教主题：以宗教题材为主，表现圣经故事和宗教信仰。

-神秘氛围：画面氛围神秘，人物表情庄重，具有强烈的宗教情感。

-简洁构图：构图简洁，色彩以红色、金色为主，具有强烈的装饰性。

三、外国古代绘画的代表作品

1.古希腊瓶画

-《阿基里斯与赫克托耳之战》：描绘了古希腊神话中的英雄人物。

-《阿波罗与达芙妮》：描绘了古希腊神话中的爱情故事。

2.古罗马壁画

-《伊苏斯之战》：描绘了古罗马与波斯之间的战争。

-《萨摩特拉斯的胜利女神》：描绘了胜利女神的形象。

3.中世纪宗教壁画

-《最后的审判》：描绘了末日审判的场景。

-《圣母升天》：描绘了圣母玛利亚升天的场景。

四、外国古代绘画的艺术价值

1.艺术价值

-体现了不同时期、不同民族的艺术特点和文化内涵。

-对后世艺术产生了深远的影响。

2.历史价值

-反映了古代社会的历史、政治、宗教、文化等方面。

-为研究古代历史提供了珍贵的资料。

五、外国古代绘画的鉴赏方法

1.鉴赏内容

-关注作品的主题、题材、风格特点等。

-分析作品中的构图、色彩、线条等元素。

2.鉴赏技巧

-通过比较、分析、归纳等方法，提高鉴赏能力。

-关注作品的背景、历史、文化等方面，深化对作品的鉴赏。

六、外国古代绘画与我国古代绘画的比较

1.时代背景

-我国古代绘画：以儒家思想为主导，注重表现人物的精神面貌。

-外国古代绘画：以古希腊、古罗马等西方文化为主导，注重表现人物的形象和场景。

2.风格特点

-我国古代绘画：以线条为主要表现手法，注重意境的营造。

-外国古代绘画：以色彩为主要表现手法，注重真实性和表现力。

3.艺术价值

-我国古代绘画：体现了我国古代文化的独特魅力。

-外国古代绘画：体现了西方文化的艺术成就。内容逻辑关系①外国古代绘画概述

①.1定义和范围

①.2历史分期

①.3主要类型

②外国古代绘画的风格特点

②.1古希腊绘画风格特点

②.2古罗马绘画风格特点

②.3中世纪绘画风格特点

②.4不同风格特点的代表性作品

③外国古代绘画的代表作品

③.1古希腊瓶画代表性作品

③.2古罗马壁画代表性作品

③.3中世纪宗教壁画代表性作品

③外国古代绘画的艺术价值

③.1艺术价值

③.2历史价值

④外国古代绘画的鉴赏方法

④.1鉴赏内容

④.2鉴赏技巧

⑤外国古代绘画与我国古代绘画的比较

⑤.1时代背景

⑤.2风格特点

⑤.3艺术价值反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入文化元素：在教学中，我会尝试将外国古代绘画的历史文化背景融入课堂，让学生在欣赏艺术作品的同时，了解其背后的文化故事。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如视频、图片等，让学生直观地感受外国古代绘画的魅力，提高学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生审美能力培养不足：在教学过程中，我发现部分学生在欣赏外国古代绘画时，缺乏独立审美能力，难以深入理解作品。

2.教学方法单一：目前的教学方法较为传统，缺乏互动性和趣味性，可能不利于学生主动参与课堂。

3.课程评价体系不够完善：现有的评价体系主要侧重于学生对知识的掌握，而忽视了学生的创新思维和审美能力的培养。

反思改进措施（三）

1.加强审美教育：通过举办绘画展览、艺术讲座等活动，提高学生的审美鉴赏能力。

2.丰富教学手段：采用多种教学方法，如小组讨论、角色扮演、案例分析等，激发学生的学习兴趣，提高课堂互动性。

3.完善评价体系：建立多元化的评价体系，不仅关注学生对知识的掌握，还要关注学生的创新思维、审美能力和实践能力。通过这些改进措施，我相信能够更好地实现教学目标，提升学生的综合素质。典型例题讲解1.例题：分析古希腊瓶画《阿基里斯与赫克托耳之战》的构图特点。

答案：这幅瓶画的构图特点是几何风格，以流畅的线条勾勒出战斗场景。画面中央是两位主角，阿基里斯和赫克托耳，他们被置于画面的几何中心，形成了一种平衡感。背景是几何图案的装饰，与人物形象形成对比，突出了主题。

2.例题：描述古罗马壁画《伊苏斯之战》的色彩运用。

答案：这幅壁画的色彩运用非常丰富，以红色、蓝色、绿色等为主，色彩鲜艳，对比强烈。人物和战马的描绘细腻，色彩过渡自然，给人一种真实感和立体感。

3.例题：解释中世纪宗教壁画《最后的审判》中的象征意义。

答案：壁画中《最后的审判》通过人物的表情、姿态和背景环境，象征性地表达了善恶有报、正义必胜的主题。例如，画面左侧的善者面带微笑，右侧的恶者则表情痛苦，通过这种对比，传达了宗教教义。

4.例题：分析文艺复兴时期油画《蒙娜丽莎》的构图技巧。