河北高考：英语重点基础知识点归纳

河北高考：英语重点基础知识点归纳

本文档是重点高中火箭班学科小组，通过对全国各省市历年高考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战高考，做到事半功倍，今年顺利上岸。词汇1.高频词汇-高考英语中，有很多高频词汇反复出现。比如“abandon”（放弃，遗弃），在阅读理解中可能会描述某人放弃某种计划或行为；“access”（通道，入口；接近，使用的机会），常考搭配“haveaccessto”，表示“有使用……的机会或权利”，在阅读和写作中都很常用。-“accommodation”（住处，住宿），在旅游相关的文章中经常出现；“advocate”（提倡，拥护；提倡者），在议论文中可能会涉及某人提倡某种观点或做法。2.一词多义-像“address”，常见意思是“地址”，但它还有“演讲；处理，对付”的意思。例如“Headdressedtheaudience”（他向观众发表演讲），“Wemustaddressthisproblemimmediately”（我们必须立刻处理这个问题）。-“second”，除了表示“第二”，还有“秒”的意思，同时还能作动词，如“Hesecondedthemotion”（他附议了这项动议）。3.近义词辨析-“affect”和“effect”，“affect”是动词，意为“影响”，如“Theenvironmentaffectsourhealth”（环境影响我们的健康）；“effect”主要作名词，意为“影响，效果”，常用搭配“haveaneffecton”，如“Hiswordshadagreateffectonme”（他的话对我有很大影响），“effect”作动词时表示“实现，使生效”。-“borrow”和“lend”，“borrow”是“借入”，常用结构“borrowsth.fromsb.”，如“Iborrowedabookfromthelibrary”（我从图书馆借了一本书）；“lend”是“借出”，常用结构“lendsth.tosb.”，如“Helenthisbiketome”（他把他的自行车借给了我）。语法1.时态-一般现在时：表示经常或习惯性的动作，常与“usually,often,always,sometimes”等时间状语连用。例如“Heusuallygoestoschoolbybike”（他通常骑自行车去上学）；也可表示客观事实或普遍真理，如“Theearthmovesaroundthesun”（地球绕着太阳转）。-一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常与“yesterday,lastweek,in2008”等表示过去的时间状语连用。例如“IvisitedmygrandparentslastSunday”（我上周日去看望了我的祖父母）。-现在进行时：表示现在正在进行的动作，结构是“be+动词-ing”。例如“Look!Theyareplayingfootball”（看！他们正在踢足球）；也可表示将来，常用于表示位置移动的动词，如“come,go,leave,arrive”等，如“Heiscomingheretomorrow”（他明天要来这里）。-现在完成时：表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果，或过去开始的动作一直持续到现在，常与“already,yet,just,ever,never”等副词连用，结构是“have/has+过去分词”。例如“Ihavealreadyfinishedmyhomework”（我已经完成了我的作业）；“Shehaslivedherefortenyears”（她已经在这里住了十年了）。2.语态-主动语态：主语是动作的执行者。例如“Thestudentscleantheclassroomeveryday”（学生们每天打扫教室）。-被动语态：主语是动作的承受者，结构是“be+过去分词”。一般现在时的被动语态是“am/is/are+过去分词”，如“Theclassroomiscleanedbythestudentseveryday”（教室每天被学生们打扫）；一般过去时的被动语态是“was/were+过去分词”，如“ThebookwaswrittenbyLuXun”（这本书是鲁迅写的）。3.从句-定语从句：用来修饰名词或代词，分为限定性定语从句和非限定性定语从句。引导定语从句的关系代词有“who,whom,whose,which,that”等，关系副词有“when,where,why”等。例如“Thegirlwhoiswearingareddressismysister”（那个穿着红色连衣裙的女孩是我的妹妹），“ThisisthehousewhereIlivedlastyear”（这就是我去年住过的房子）。-宾语从句：在句子中作宾语。引导宾语从句的词有“that,if/whether,特殊疑问词”等。例如“Iknowthatheisagoodstudent”（我知道他是个好学生），“Idon'tknowif/whetherhewillcometomorrow”（我不知道他明天是否会来），“Canyoutellmewhatyouaredoing”（你能告诉我你正在做什么吗）。-状语从句：根据其作用可分为时间、地点、原因、目的、结果、条件、让步、比较等状语从句。例如“WhenIgothome,mymotherwascooking”（当我到家时，我妈妈正在做饭）（时间状语从句），“Becauseitwasraining,wedidn'tgoout”（因为在下雨，我们没有出去）（原因状语从句）。句型1.强调句：结构是“Itis/was+被强调部分+that/who+其他部分”。例如“ItwasyesterdaythatImethim”（我是昨天遇见他的），强调时间；“ItisTomwho/thathelpedme”（是汤姆帮了我），强调人。2.倒装句-全部倒装：将整个谓语动词置于主语之前。例如“Herecomesthebus”（公交车来了），“Therelivesanoldman”（那里住着一位老人）。-部分倒装：只将助动词、情态动词或系动词等提到主语之前。例如“NeverhaveIseensuchabeautifulplace”（我从未见过如此美丽的地方），“HardlyhadIgothomewhenitbegantorain”（我刚到家就开始下雨了）。3.虚拟语气-在“if”引导的条件状语从句中，表示与现在事实相反的假设，从句用“过去式（be动词用were）”，主句用“would/should/could/might+动词原形”。例如“IfIwereyou,Iwouldstudyharder”（如果我是你，我会更努力学习）。-表示与过去事实相反的假设，从句用“had+过去分词”，主句用“would/should/could/might+have+过去分词”。例如“Ifhehadtakenmyadvice,hewouldn'thavemadesuchamistake”（如果他听了我的建议，他就不会犯这样的错误了）。口语与写作常用表达1.口语常用表达-问候与告别：“Howareyou?”（你好吗？）回答可以是“Fine,thanks.Andyou?”（我很好，谢谢。你呢？）；告别时常用“Seeyoulater”（待会儿见），“Goodbye”（再见）。-请求与建议：请求常用“Couldyouplease...?”“Wouldyoumind...?”，如“Couldyoupleasepassmethebook?”（你能把书递给我吗？），“Wouldyoumindopeningthewindow?”（你介意打开窗户吗？）；建议常用“Let's...”“Whydon'tyou...?”“You'dbetter...”，如“Let'sgoforawalk”（让我们去散步吧），“Whydon'tyoutryagain”（你为什么不再试一次呢），“You'dbetterwearwarmclothes”（你最好穿暖和的衣服）。2.写作常用表达-开头：“Recently,theproblemof...hasattractedpeople'sattention”（最近，……的问题引起了人们的关注），“Withthedevelopmentof...,...hasbecomeahottopic”（随着……的发展，……已经成为一个热门话题）。-中间：“Firstofall,...Secondly,...Thirdly,...Finally,...”（首先，……其次，……第三，……最后，……）