三 做中国与世界各国人民友谊的小使者教学设计-2025-2026学年小学道德与法治小学高年级习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本

三做中国与世界各国人民友谊的小使者教学设计-2025-2026学年小学道德与法治小学高年级习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）三做中国与世界各国人民友谊的小使者教学设计-2025-2026学年小学道德与法治小学高年级习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本设计思路本节课以“做中国与世界各国人民友谊的小使者”为主题，紧密结合小学高年级学生的认知特点，通过引入真实案例、互动讨论等方式，引导学生树立国际视野，增强民族自豪感，培养友善交往能力。教学设计以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，旨在帮助学生了解中国与世界各国的友好关系，学会尊重和理解不同文化，成为传播友谊的使者。核心素养目标1.培养学生的国际视野，认识世界多样性。

2.增强学生的文化理解能力，学会尊重不同文化。

3.提升学生的沟通技巧，学会友好交往。

4.培养学生的社会责任感，成为传播友谊的小使者。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在低年级阶段已初步了解不同国家和民族的基本情况，具备一定的生活经验和人际交往基础，对友谊和尊重他人有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高年级学生对世界充满好奇，对文化交流和友谊传播有浓厚兴趣。他们具备较强的观察力和想象力，善于表达和交流。学习风格上，既有独立思考的学生，也有喜欢合作学习的群体。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对世界各国的文化差异理解不足，导致在交流中产生误解。此外，学生在表达自己观点时可能存在胆怯心理，影响友谊的传播。针对这些情况，教师需引导学生正确认识文化差异，鼓励他们勇敢表达，培养自信。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《做中国与世界各国人民友谊的小使者》读本。

2.辅助材料：准备世界地图、各国文化特色图片、友谊主题视频等多媒体资源。

3.教学互动：设计互动卡片，用于学生角色扮演和文化交流。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置文化展示角，营造友好交流氛围。教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.播放一段展现中国与世界各国人民友好交往的视频，激发学生的兴趣。

2.提问：视频中你看到了哪些国家？这些国家的人们是如何交流的？

3.引导学生思考：我们应该如何做中国与世界各国人民友谊的小使者？

二、讲授新课（用时15分钟）

1.讲解友谊的重要性，强调友谊无国界。

2.介绍中国与世界各国人民友好交往的历史和现状。

3.通过案例分析，让学生了解不同国家的文化特点和交往礼仪。

4.引导学生思考：作为友谊的小使者，我们应该如何尊重和理解他人？

三、巩固练习（用时10分钟）

1.分组讨论：每组选择一个国家，讨论如何向其他国家的人们介绍中国文化。

2.每组派代表进行展示，其他学生评价和建议。

3.练习环节，学生模拟在不同场合下与外国友人交流的场景。

四、课堂提问（用时10分钟）

1.提问：如果你遇到了文化差异，你会怎么做？

2.学生分组讨论，分享自己的观点和解决方法。

3.教师点评，强调尊重和理解的重要性。

五、师生互动环节（用时15分钟）

1.教师引导学生进行角色扮演，模拟在国际交流活动中如何展示中国形象。

2.学生分组，每组准备一个场景，进行角色扮演。

3.其他学生观察和评价，教师给予指导和建议。

六、拓展活动（用时5分钟）

1.教师展示一些中国文化的特色物品，如书法、剪纸等。

2.学生讨论如何将这些文化元素介绍给外国朋友。

3.学生设计一份友谊小使者宣传册，展示中国文化。

七、总结与反思（用时5分钟）

1.教师引导学生总结本节课的收获，强调友谊的重要性。

2.学生分享自己的心得体会，教师点评和总结。

八、作业布置（用时5分钟）

1.学生选择一个国家，了解其文化特点，准备一份介绍资料。

2.学生准备一份友谊小使者宣传册，下节课分享。

整个教学过程紧扣实际学情，凸显重难点，通过互动、讨论、模拟等多种方式，引导学生积极参与，培养国际视野和文化理解能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-文化交流：收集并整理各国节庆活动、传统习俗、特色美食等的资料，如日本的樱花节、巴西的狂欢节、意大利的美食节等，让学生了解不同国家的文化特色。

-外交史实：选取中国与其他国家建交的重要时刻，以及中国参与国际组织和国际会议的历史事件，制作成时间线或故事卡片，帮助学生了解中国在国际舞台上的角色。

-名人故事：搜集中外友谊使者的事迹，如诺贝尔和平奖获得者马拉拉与中国学生的互动故事，以及中外科学家合作的案例，激发学生的爱国情怀和国际合作意识。

2.拓展建议：

-文化体验：组织学生参与模拟联合国、国际文化交流活动，让学生亲身体验不同文化的交流与合作。

-实践调查：鼓励学生调查本地区与外国友人的交往情况，了解文化交流的途径和效果，撰写调查报告。

-主题阅读：推荐学生阅读关于国际友谊和跨文化交流的书籍，如《世界是平的》、《跨文化沟通》等，拓宽学生的视野。

-网络资源：指导学生利用网络资源，如国际新闻网站、文化交流论坛等，获取更多国际信息和交流经验。

-家校合作：鼓励家长参与，分享自己与外国友人的交往经历，或通过家庭旅行体验不同国家的文化。

-主题演讲：组织学生进行“我是友谊的小使者”主题演讲，锻炼学生的表达能力，同时加深对友谊和文化的理解。

-角色扮演：设计情景剧，让学生扮演不同国家的角色，体验不同文化背景下的沟通与交流，增进对文化差异的认识和尊重。课后作业1.作业内容：选择一个你感兴趣的国家，通过网络或书籍了解该国的文化特点，如传统节日、民间艺术、饮食习惯等。

答案示例：我选择了日本，了解到日本的樱花节是春季的重要节日，人们会举行赏樱活动；日本的传统艺术有茶道、花道等，这些都是日本文化的精髓。

2.作业内容：思考并记录下你与外国朋友交流的一次经历，包括交流的场合、内容以及你的感受。

答案示例：我在学校的英语角认识了一位来自韩国的朋友，我们交流了各自的兴趣爱好，我感到非常愉快，也学到了一些韩国的文化知识。

3.作业内容：设计一张友谊卡片，上面写上你想要对来自其他国家的朋友说的话，可以是问候、祝福或对文化的理解。

答案示例：Hello,myfriendfromGermany!IhopeyouenjoyyourstayinChina.Iamveryhappytolearnaboutyourcultureandshareminewithyou.Let'sbegoodfriends!

4.作业内容：阅读一篇关于中国与其他国家友好交往的新闻报道，分析报道中提到的友谊故事，并写下你的感想。

答案示例：报道了中国与非洲国家合作建设的项目，我深感中国在国际事务中的积极作用，也认识到友谊无国界，合作共赢的重要性。

5.作业内容：根据本节课所学内容，写一篇关于“如何做中国与世界各国人民友谊的小使者”的短文，提出你的建议和行动计划。

答案示例：作为友谊的小使者，我认为我们应该尊重和理解不同文化，主动学习外语，积极参与国际交流活动，通过自己的行动展示中国的友好形象，同时也要学会倾听和理解他人的文化，促进国际间的友谊与和谐。我的行动计划包括学习一门外语，参加学校组织的国际文化交流活动，以及利用网络平台分享中国文化。板书设计①本文重点知识点：

-友谊无国界

-尊重和理解不同文化

-传播中国文化

-国际友谊故事

②关键词：

-友谊

-文化

-尊重

-理解

-交流

-传播

③重点句子：

-“友谊无国界，我们都是地球村的一员。”

-“尊重和理解是友谊的桥梁。”

-“做中国与世界各国人民友谊的小使者，从尊重和理解开始。”

-“传播中国文化，展示中国形象。”

-“通过交流，增进了解，加深友谊。”教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言积极性以及互动情况，评价学生对友谊、文化理解等核心概念的理解和应用能力。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的合作精神、表达能力和对友谊传播策略的提出，以及能否将所学知识应用于实际情境中。

3.随堂测试：通过小测验或问答环节，检验学生对本节课知识点的掌握程度，包括对文化差异的认识、交流技巧的运用等。

4.课后作业反馈：检查学生的课后作业完成情况，包括对国家文化的了解、友谊卡片的创意设计以及短文写作