2021心理学312专业基础真题答案官方核对版

2021心理学312专业基础真题答案官方核对版

一、单项选择题（总共10题，每题2分）1.下列选项中，属于心理状态的是（）A.能力B.性格C.注意D.气质2.认为心理是物质身体的活动或机能的心理学流派是（）A.构造主义B.机能主义C.行为主义D.格式塔心理学3.视觉系统中，真正的感光机构是（）A.角膜B.晶状体C.视网膜D.视神经乳头4.下列选项中，不属于深度知觉单眼线索的是（）A.空气透视B.结构极差C.运动视差D.视轴辐合5.短时记忆的信息容量为（）A.5±2个组块B.6±2个组块C.7±2个组块D.8±2个组块6.艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的进程是（）A.先快后慢B.先慢后快C.匀速下降D.忽快忽慢7.下列选项中，属于内部动机的是（）A.获得表扬B.获得奖励C.对学习的兴趣D.避免惩罚8.下列选项中，属于人格特质理论的是（）A.类型理论B.大五人格理论C.精神分析理论D.人本主义理论9.下列选项中，属于情绪状态的是（）A.心境B.激情C.应激D.以上都是10.下列选项中，属于社会心理学研究范畴的是（）A.个体的认知过程B.个体的情绪情感C.个体的人格特质D.个体与他人的相互作用二、填空题（总共10题，每题2分）1.心理学是研究______及其______的科学。2.神经系统分为______和______两部分。3.感觉是对______的______的反映。4.知觉是对______的______的反映。5.记忆是过去经验在人脑中的______和______。6.思维是对客观事物的______和______的反映。7.情绪是个体对______的______的反映。8.动机是激发和维持个体的______，并使活动朝向______的内部动力。9.人格是个体在遗传和环境的交互作用下，所形成的的______的心理特征的总和。10.社会心理学是研究______及其______的科学。三、判断题（总共10题，每题2分）1.心理学是一门自然科学。（）2.神经元是神经系统的基本单位。（）3.感觉阈限是指刚刚能引起感觉的最小刺激量。（）4.知觉的整体性是指人们在知觉过程中，总是倾向于把客观事物作为一个整体来感知。（）5.记忆的保持是指对识记过的材料在头脑中进行巩固的过程。（）6.思维的概括性是指思维能够反映一类事物的共同本质特征。（）7.情绪的激动性是指情绪的强度和紧张度。（）8.动机的强度与活动效率之间的关系是倒U型曲线关系。（）9.人格的稳定性是指人格在不同时间和不同情境下表现出的一致性。（）10.社会心理学的研究方法主要有观察法、实验法、调查法和个案法等。（）四、简答题（总共4题，每题5分）1.简述心理学的研究方法。2.简述感觉和知觉的区别与联系。3.简述记忆的分类。4.简述动机的功能。五、讨论题（总共4题，每题5分）1.讨论心理学在教育教学中的应用。2.讨论如何提高学生的记忆力。3.讨论如何培养学生的思维能力。4.讨论如何调节自己的情绪。答案：一、单项选择题1.C2.B3.C4.D5.C6.A7.C8.B9.D10.D二、填空题1.心理现象；规律2.中枢神经系统；周围神经系统3.直接作用于感觉器官；个别属性4.直接作用于感觉器官；整体属性5.保持；再现6.间接；概括7.客观事物；态度体验8.活动；一定目标9.相对稳定10.个体和群体的社会心理；社会行为三、判断题1.×2.√3.√4.√5.√6.√7.√8.√9.√10.√四、简答题1.心理学的研究方法主要有观察法、实验法、调查法、个案法和测验法等。观察法是在自然条件下，对表现心理现象的外部活动进行有系统、有计划的观察，从中发现心理现象产生和发展的规律性。实验法是在控制条件下对某种心理现象进行观察的方法。调查法是通过各种途径，间接了解被试心理活动的一种研究方法。个案法是对某一个体、群体或组织在较长时间里连续进行调查，从而研究其行为发展变化的全过程。测验法是指用一套预先经过标准化的问题（量表）来测量某种心理品质的方法。2.感觉和知觉的区别：感觉是对客观事物个别属性的反映，知觉是对客观事物整体属性的反映；感觉的产生依赖于客观事物的物理属性，知觉不仅依赖于它的物理特性，还依赖于知觉者本身的特点，如知识经验、心理状态、个性特征等；感觉是某个分析器活动的结果，知觉是多个分析器活动的结果。感觉和知觉的联系：感觉是知觉的基础，知觉是感觉的深入和发展；感觉和知觉是同时进行的，它们相互联系、相互影响。3.记忆按内容可分为形象记忆、情景记忆、语义记忆、情绪记忆和动作记忆。形象记忆是以感知过的事物形象为内容的记忆。情景记忆是对个人亲身经历的、发生在一定时间和地点的事件（情景）的记忆。语义记忆是指人们对一般知识和规律的记忆，与特殊的时间和地点无关。情绪记忆是以曾经体验过的情绪或情感为内容的记忆。动作记忆是以过去做过的动作或动作为内容的记忆。记忆按保持时间的长短可分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。瞬时记忆是指当客观刺激停止作用后，感觉信息在一个极短的时间内被保存下来。短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约为5秒—2分钟。长时记忆是指信息经过充分的和有一定深度的加工后，在头脑中长时间保留下来。4.动机的功能主要有激活功能、指向功能和维持与调节功能。激活功能是指动机能激发个体产生某种活动，使个体由静止状态转向活动状态。指向功能是指动机使机体的活动针对一定的目标或对象。维持与调节功能是指当活动产生以后，动机维持着这种活动针对一定的目标，并调节着活动的强度和持续时间。五、讨论题1.心理学在教育教学中的应用非常广泛。例如，在教学过程中，教师可以运用心理学的知识了解学生的学习动机、学习兴趣、学习风格等，从而更好地激发学生的学习积极性，提高教学效果。教师还可以运用心理学的原理和方法，如注意规律、记忆规律、思维规律等，来设计教学内容和教学方法，帮助学生更好地掌握知识和技能。此外，心理学在学生的心理健康教育、品德教育、个性发展等方面也有着重要的作用。2.提高学生的记忆力可以从以下几个方面入手：一是明确记忆目的，增强记忆的自觉性。二是理解记忆材料，提高记忆的效果。三是采用多种记忆方法，如复述、组织、编码等。四是合理安排复习时间，及时复习，避免遗忘。五是保持良好的记忆环境，减少干扰。六是培养学生的记忆兴趣，提高记忆的积极性。3.培养学生的思维能力可以从以下几个方面入手：一是鼓励学生提问，培养学生的问题意识。二是引导学生观察，培养学生的观察能力。三是提供丰富的思维材料，培养学生的思维能力。四是教给学生思维方法，如分析、综合、比较、分类、抽象、概括等。五是鼓励学生创新，培养学生的创新思维能力。六是组织学生参加思维训练活动，如辩论、演讲、写作等。4.调节自己的情绪可以从以下几个方面入手：一是认识自己的情绪，了解自己的情绪特点和情绪反应。二是接纳自己的情绪，不要压抑或否认自己的情绪。三是表达自己的情绪，通过适当的方式表达自