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文档简介

沟通古今，拿捏文言——文言文开讲前的知识储备课学习目标知

知晓汉语实词种类和“主谓宾定状补”等句子语法成分。明

析

明确通假字、古今意义、词类活用等文言知识的概念。辨析文言文中常见特殊句式，结合《劝学》相关语句分析。对照课标2003年的高中课程标准在必修部分的“课程目标”中要求：“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。了解并梳理常见的文言知识，注重在阅读实践中举一反三。诵读古代诗词和文言文，背诵一定数量的名篇”。2017年高中课程标准提出：“通过文言文阅读，梳理文言词语在不同上下文中的词义和用法，把握古今汉语词义的异同，既能沟通古今词义的发展关系，又要避免用现代意义理解古义，做到对中华优秀传统文化作品的准确理解。”课程标准对文言文教学内容的基本要求主要在于注重积累和梳理、提高欣赏品位以理解中华优秀传统文化作品。文言知识知识汇总类型定义通假字古今异义词类活用一词多义虚词用法特殊句式“通假”就是“通用、借代”的意思，即用读音或字形相同或者相近的字代替本字。同一个字或词在古代汉语和现代汉语中意思不同。某些词临时改变其基本语法功能去充当其它词类或基本功能未改变而用法比较特殊的现象。一个词具有两个或两个以上的意思（义项）之间通常具有某种关联。（120个）何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之（18个）判断句、倒装句、省略句、被动句、固定句式第一关：通假字、古今异义“通假”就是“通用、借代”的意思，即用读音或字形相同或者相近的字代替本字。通假字木直中绳，輮以为轮，其曲中规。同“煣”，用火烘烤木材使之弯曲。

请你找出《劝学》中的所有通假字！一个字或词在古代汉语和现代汉语中意思不同。古今异义君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。今义：学识渊博古义：广泛地学习蚓无爪牙之利今义：比喻坏人的党羽或替坏人出力办事的狗腿子古义：爪子和牙齿

请你找出《劝学》中的所有古今异义词！第二关：词类活用某些词临时改变其基本语法功能去充当其它词类或基本功能未改变而用法比较特殊的现象。词类活用君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。假舟楫者，非能水也，而绝江河。积善成德，而神明自得，圣心备焉。非利足也，而致千里。名词用作状语名词用作动词形容词用作名词形容词用作使动第三关：特殊句式翻译你都会翻译吗？何以助之吾方为人鱼所缚非左右半，乃上下半人鱼者，女子也遂缚余于青螺湾为人之所罕有者也吾等皆受训以严刘公，何所追叙之有宾语前置被动句判断句判断句状语后置句判断句状语后置句宾语前置句句式辨析你都会翻译吗？青，取之于蓝，而青于蓝

蚓无爪牙之利，筋骨之强

无以至千里无以成江海

判断句

状语后置定语后置固定句式句式辨析有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

主语宾语宾语判断句修饰“亭”，为定语，后置动词结构，临，高踞，“于泉上”，介宾结构，限制“临”的位置，为状语，后置译文：有一个四角翘起，像鸟张开翅膀一样，在泉水上面高踞着的亭子

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