厦门安防科技职业学院《现代教育技术》2025-2026学年期末试卷

厦门安防科技职业学院《现代教育技术》2025-2026学年期末试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.在教育技术学中，"教学设计"的核心理论基础是（）。

A.行为主义学习理论B.建构主义学习理论C.认知负荷理论D.社会学习理论

2.下列哪种教学资源最适合用于呈现复杂的概念关系？（）

A.动画演示B.音频讲解C.静态图片D.视频片段

3.翻转课堂教学模式的核心特征是（）。

A.课前学生自主学习，课堂教师答疑B.课堂学生自主学习，课后教师答疑

C.教师全程主导教学，学生被动接受D.学生完全自主学习，教师完全放权

4.在多媒体教学资源设计中，遵循"认知规律"原则的主要目的是（）。

A.增加资源的美观度B.提高资源的下载速度C.降低学生的认知负荷D.增加资源的互动性

5.以下哪种技术手段最适合用于远距离实时教学？（）

A.双向视频会议系统B.在线学习平台C.教学游戏D.虚拟现实技术

6.教育技术学"系统方法"强调的核心要素是（）。

A.教学目标、学习者特征、教学策略B.教学资源、教学环境、教学评价

C.教学设计、教学实施、教学评价D.教学内容、教学方法、教学媒体

7.微课的主要特点不包括（）。

A.主题聚焦B.时长短C.形式单一D.传播便捷

8.在数字化学习环境中，"混合式学习"指的是（）。

A.完全线上学习B.完全线下学习C.线上线下相结合的学习D.课堂教学与远程教学交替进行

9.教育技术学中"教学评价"的主要功能是（）。

A.评估教师教学水平B.衡量学生学习成果C.改进教学设计D.选择教学资源

10.以下哪项不是建构主义学习环境的主要特征？（）

A.强调学习者主动建构知识B.注重教师引导C.提供丰富的学习资源D.强调知识记忆

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

1.教育技术学的研究对象主要包括（）。

A.教学资源B.教学环境C.教学方法D.教学管理E.教学评价

2.多媒体教学资源设计的基本原则包括（）。

A.科学性原则B.艺术性原则C.规范性原则D.经济性原则E.互动性原则

3.翻转课堂对传统课堂教学模式的变革主要体现在（）。

A.教学时间的分配B.教学角色的转变C.教学内容的呈现方式D.教学评价的方式E.教学管理的模式

4.在线学习平台的主要功能包括（）。

A.教学资源的发布与管理B.学习过程的跟踪与反馈C.学习互动与协作D.教学评价的实施E.教学数据的分析

5.教育技术学中常用的教学设计模型包括（）。

A.教学系统设计模型B.加涅的学习条件模型C.建构主义学习环境设计模型D.教学过程设计模型E.教学资源开发模型

三、（教学设计案例分析）（本大题共1小题，共15分）

某学校计划开展一项关于"环境保护"的主题教学活动，面向初中二年级学生。请根据教育技术学的理论和方法，完成以下教学设计任务：

1.分析该主题教学活动的目标学习者特征，包括认知水平、学习风格、技术素养等方面。

2.设计该主题教学活动的总体教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标。

3.选择合适的教学策略和教学方法，并说明选择理由。

4.设计主要教学环节，包括教学资源的开发与利用、教学互动的设计等。

5.制定教学评价方案，包括评价方式、评价指标等。

四、（数字化学习环境设计）（本大题共1小题，共20分）

某大学计划建设一个基于云计算的数字化学习环境，用于支持远程教学和混合式学习。请结合教育技术学的相关理论，完成以下设计任务：

材料一：该大学现有教学资源包括视频课程、电子教材、在线测试等，但缺乏系统化的整合和共享机制。

材料二：该校学生技术素养水平参差不齐，部分学生缺乏使用复杂教学平台的能力，需要友好的用户界面和便捷的操作方式。

1.分析该数字化学习环境建设的需求和挑战。

2.设计该数字化学习环境的主要功能模块，包括资源管理、学习过程支持、互动协作等。

3.提出支持不同技术素养水平学生的学习策略。

4.设计该数字化学习环境的评价方案，包括评价指标和评价方法。

五、（教育技术实践反思）（本大题共1小题，共25分）

材料一：某教师采用翻转课堂模式教授"计算机编程"课程，课前学生通过视频学习基础概念，课堂上进行编程实践和问题讨论。初步数据显示，学生编程能力有所提升，但课堂参与度不均衡。

材料二：某学校开展"教育信息化示范校"创建工作，投入大量资金建设校园网络和教学平台，但教师使用率不高，学生并未表现