2025年广东省东莞市初二学业水平地理生物会考真题试卷+解析及答案

2025年广东省东莞市初二学业水平地理生物会考真题试卷+解析及答案考试时间：90分钟满分：100分姓名：________班级：________一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分）下列属于生物基本特征的是（

）

A.能运动B.能生长和繁殖C.由细胞构成D.能呼吸

答案：B

解析：生物的基本特征包括需要营养、能进行呼吸、能生长和繁殖、能对外界刺激作出反应、能排出体内废物等。“生长和繁殖”是生物最本质的特征之一，而“能运动”不是所有生物的特征（如植物），“能呼吸”虽然也是生命活动的表现，但不是所有生物都具备“有细胞结构”的说法也不完全准确，因为病毒没有细胞结构。生物体进行有性生殖和无性生殖的主要区别是（

）

A.是否产生新的个体B.是否形成gametes

C.是否需要两性生殖细胞的结合D.是否有遗传变异

答案：C

解析：有性生殖是指由两性生殖细胞的结合形成新个体，而无性生殖不需要两性生殖细胞的结合。下列属于细菌分布特点的是（

）

A.仅存在于水环境中B.只能在温暖环境中生存

C.分布广泛、种类多样D.不能在土壤中生存

答案：C

解析：细菌分布广泛，可以在空气、水、土壤、动植物体内等多种环境中发现。判断以下生物行为中，属于先天性行为的是（

）

A.黑猩猩用工具取食B.蚂蚁搬家

C.猫抓老鼠D.鹦鹉模仿人说话

答案：B

解析：先天性行为是动物天生就有的行为，不需要学习，如迁徙、筑巢、蚂蚁搬家等。而黑猩猩用工具、鹦鹉模仿等属于学习行为。下列属于生态系统的组成成分的是（

）

A.阳光B.生产者C.气候D.以上都是

答案：D

解析：生态系统由生物成分和非生物成分组成，其中生物成分包括生产者、消费者、分解者；非生物成分包括阳光、空气、水、土壤等。能够进行完全变态发育的昆虫是（

）

A.蚜虫B.蝉C.蚊子D.蟋蟀

答案：C

解析：完全变态发育包括卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，如蚊子、蜜蜂等。蚜虫、蝉、蟋蟀属于不完全变态发育。下列不属于人类性别决定方式的是（

）

A.XY型B.ZW型C.环境影响D.遗传决定

答案：B

解析：人类采用XY型性别决定方式，ZW型是鸟类和某些昆虫的性别决定方式。下列对“生物多样性”理解正确的是（

）

A.只包括物种多样性

B.物种多样性、基因多样性、生态系统多样性

C.仅指生态系统多样性

D.仅指基因多样性

答案：B

解析：生物多样性包括物种多样性、基因多样性和生态系统多样性。真菌与细菌的主要区别表现在（

）

A.有无成形的细胞核B.是否进行光合作用

C.是否有叶绿体D.是否产生孢子

答案：A

解析：真菌属于真核生物，有成形的细胞核；细菌是原核生物，无成形的细胞核。下列关于免疫的说法正确的是（

）

A.溶菌酶是人体特异性免疫的组成部分

B.接种疫苗属于计划免疫

C.抗体是淋巴细胞产生的

D.以上说法都正确

答案：B

解析：计划免疫是通过接种疫苗来提高人群的免疫力。溶菌酶属于非特异性免疫的组成部分，抗体由淋巴细胞产生。下列关于显微镜使用的说法，正确的是（

）

A.对光时应将低倍物镜对准通光孔

B.放大倍数越大，视野中细胞数目越多

C.调节粗准焦螺旋时，要缓慢旋转

D.转换物镜时，用手指直接转动物镜

答案：A

解析：对光时应将低倍物镜对准通光孔，放大倍数越大，视野中细胞数目越少，调节粗准焦螺旋时要缓慢旋转，转动物镜时要转动转换器，避免弄坏物镜。下列关于植物无性生殖的说法，正确的是（

）

A.必须经过两性生殖细胞的结合

B.产生的后代具有父母双方的遗传特性

C.可以通过扦插、嫁接等方式繁殖

D.具有较强的适应性

答案：C

解析：植物的无性生殖不经过两性生殖细胞的结合，后代只具有母体的遗传特性。无性生殖方法包括扦插、嫁接等，后代遗传性较稳定。下列属于生态系统中生产者的是（

）

A.草B.牛C.真菌D.分解者

答案：A

解析：生产者是指能通过光合作用制造有机物的生物，如植物、藻类等。消费者是动物，分解者如真菌、细菌负责分解有机物。下列对生殖和发育方式的描述正确的是（

）

A.鸟类的繁殖方式是体外受精

B.两栖动物的幼体在水中生活

C.昆虫的变态发育都是完全变态

D.被子植物的繁殖方式只有有性生殖

答案：B

解析：鸟类是体内受精；昆虫的变态发育分为完全变态和不完全变态；被子植物可以进行有性生殖和无性生殖。下列不是遗传现象的是（

）

A.父母的双眼皮遗传给子女

B.被火烧伤的皮肤细胞变异

C.父母的酒窝遗传给子女

D.人的身高受遗传影响

答案：B

解析：遗传是指生物将性状传给后代，而变异是生物在生长发育过程中出现的差异，如被烧伤后皮肤细胞发生变化不属于遗传。下列对“细菌在自然界中的作用”描述不正确的是（

）

A.可以分解有机物

B.是生态系统中的分解者

C.可引起疾病

D.与动植物共生有利于其生长

答案：D

解析：细菌有分解、致病、共生等作用，但“与动植物共生有利于其生长”这一描述不够准确，一般细菌的共生关系是互利的，但并非所有细菌都对动植物有益。青藏地区的主要自然特征是（

）

A.气候湿热B.地势高峻，气候寒冷

C.地势低平，降水丰富D.夏季炎热，冬季严寒

答案：B

解析：青藏地区地势高，气候寒冷，光照充足，降水较少。下列不属于有效预防传染病的措施是（

）

A.保持良好个人卫生

B.增强体育锻炼

C.敞开教室门窗通风

D.不讲卫生，随意随地吐痰

答案：D

解析：不讲卫生属于传播传染病的高风险行为，不属于预防措施。下列属于人类物种分类中的“界”的是（

）

A.人科B.人类属

C.人种D.人类

答案：D

解析：“界”是生物分类的最高等级，包括所有生物种类；“属”是比“科”低一级的分类单位。下列关于基因的说法正确的是（

）

A.基因是DNA上的片段

B.基因位于细胞质中

C.基因决定生物的性状

D.以上都正确

答案：A

解析：基因是DNA上具有特定遗传效应的片段，位于细胞核中，基因决定生物的性状。二、填空题（每空1分，共20分）生物圈中，动物通过______与______等行为帮助植物传播种子。

答案：取食；排便

解析：动物在生物圈中起到传播种子的作用，如通过取食种子或排便传播种子。人类常见的免疫方式包括______免疫和______免疫。

答案：非特异性；特异性

解析：非特异性免疫是先天的，特异性免疫是后天获得的。生物分类等级从高到低依次为______、______、______、______、______、______、______。

答案：界；门；纲；目；科；属；种

解析：生物分类等级排列为界→门→纲→目→科→属→种。植物的有性生殖过程包括开花、传粉、受精、______四个阶段。

答案：形成果实和种子

解析：有性生殖包括开花、传粉、受精、形成果实和种子四个阶段。我国的主要气候类型包括热带气候、______气候、______气候、______气候、______气候等。

答案：亚热带；温带季风；温带大陆性；高原山地

解析：我国主要气候类型有热带、亚热带、温带季风、温带大陆性、高原山地等。下列属于传染病传播途径的是______、______、______。

答案：空气；水；食物

解析：传染病通常通过空气、水、食物、接触等途径传播。在显微镜下观察洋葱表皮细胞，可以看到______、______、细胞质、细胞核等结构。

答案：细胞壁；细胞膜

解析：植物细胞与动物细胞相比，具有细胞壁和细胞膜。蛋白质是由______组成的，而DNA由______组成。

答案：氨基酸；脱氧核糖核酸

解析：蛋白质的基本组成单位是氨基酸，DNA的基本组成单位是脱氧核糖核酸（DNA）。在生态系统中，能量流动是沿着______逐级传递的。

答案：食物链

解析：能量流动是沿着食物链从生产者到消费者逐级传递的。人类的性别由______决定，其中______为男性。

答案：性染色体；XY

解析：人类性染色体决定性别，XX为女性，XY为男性。三、识图作答题（每题5分，共10分）如图所示，若该图表示“某生态系统中的食物链”，请根据图回答以下问题：

（1）写出图中的最长食物链：______

（2）判断哪种生物是消费者：______

答案：（1）草→蝗虫→青蛙→蛇→鹰

（2）蝗虫、青蛙、蛇、鹰

解析：食物链从生产者开始，终止于最高级消费者；消费者是指以其他生物为食的生物。如图表示“细菌结构简图”，请回答以下问题：

（1）图中编号①表示的是______

（2）细菌与动植物细胞最主要的区别是______

答案：（1）细胞壁

（2）没有成形的细胞核

解析：细菌是原核生物，细胞结构简单，没有成形的细胞核。四、实验探究题（每题10分，共20分）实验目的：观察植物细胞的结构

实验材料：洋葱鳞片叶、碘液、载玻片、盖玻片、显微镜等

实验步骤：

①取洋葱鳞片叶的内表皮，用镊子轻轻撕下一小块；

②在载玻片中央滴一滴清水；

③将撕下的内表皮展平；

④盖上盖玻片；

⑤滴加碘液，用吸水纸吸去多余液体；

⑥用显微镜观察。

（1）实验中为什么要滴加碘液？

（2）如果在显微镜下看不到细胞结构，可能有哪些原因？

答案：（1）碘液用于染色，便于观察细胞结构。

（2）可能原因包括：裁片未完全展平、细胞破裂、碘液用量不足、载玻片未擦净等。

解析：碘液是常用的细胞染色剂，能与淀粉反应产生颜色变化，便于观察。若未正确操作，如细胞未展平可能导致观察失败。实验目的：探究种子萌发的条件

设置实验组A：给予适量水、温度和空气

设置实验组B：不给予水

设置实验组C：不给予空气

设置实验组D：不给予温度

（1）哪一组是对照组？

（2）实验中变量控制原则是怎样的？

（3）若实验现象显示仅A组种子发芽，说明什么？

答案：（1）A组

（2）控制单一变量

（3）种子萌发需要水、空气、适宜温度

解析：种子萌发需要适量的水、适宜的温度和充足的空气，若某一条件不满足，种子不能正常萌发。五、材料分析题（10分）材料：某同学在课外观察时发现，果园中的蜜蜂与花之间存在密切联系。