5年（2021-2025）高考政治真题分类汇编（全国）专题17 文化创新（解析版）

专题17文化创新（学习借鉴外来文化的有益成

果、发展中国特色社会主义文化）

真题年份真题汇总收录试题省份清单真题标答

北京卷、海南卷、辽宁（辽、黑、吉）卷、山东

2022年

卷、天津卷

浙江1和6月卷、北京卷、福建卷、广东卷、海

2023年南卷、河北卷、湖南卷、江苏卷、天津卷、重庆

卷

新课标高考全国（藏、疆）卷、安徽卷、广东卷、新课标高考全国（藏、疆）卷、

浙江1和6月卷、湖南卷、湖北卷、辽宁（辽、山东卷、河北卷、辽宁（辽、

2024年

黑、吉）卷、山东卷、甘肃卷、北京卷、福建卷、黑、吉）卷、湖北卷、湖南卷、

江西卷、广西卷、河北卷、江苏卷、天津卷、福建卷、安徽卷、贵州卷。

陕西（陕、山、宁、青）卷、辽宁（辽、黑、吉、陕西（陕、山、宁、青）卷、

内）卷、山东卷、河北卷、北京卷、江苏卷、浙辽宁（辽、黑、吉、内）卷、

2025年

江1月卷、湖北卷、安徽卷、广东卷、河南卷、山东卷、广东卷、云南卷、浙

湖南卷、云南卷、甘肃卷江1月卷、

本专题收录的试题年份及试卷省份清单，答案有【网络答案】和

【标答】之分，以绿色背景黑色字体呈现的答案，尊崇原始呈现方式。

后续会根据具体试题和标答公布情况及时更新

考点五年考情（2021-2025）呈现特征

考点1学习借鉴外2024年湖北卷、2024年安徽1.核心概念知识（学科内容）：

来文化的有益成果卷；关注对文化民族性和多样性、正

（5年5考）2023年江苏卷、2023年1月确对待外来文化、文化交流与文化交

浙江卷；融等知识的理解。

2022年天津卷。2.主客观题呈现频率：

题型频率占比

选择题5100%

主观题00%

2025年甘肃卷、2025年浙江

卷、2025年云南卷、2025年山东

1.核心概念知识（学科内容）：

卷、2025年河北卷；

关注对文化发展的基本路径与文

2024年湖北卷、2024年1月

化自信等知识的理解。

考点2发展中国特浙江卷；

2.主客观题呈现频率：

色社会主义文化2023年湖北卷、2023年6月

题型频率占比

（5年16考）浙江卷、2023年湖北卷、2023年

山东卷、2023年北京卷、2023年选择题743.8%

海南卷；主观题956.2%

2022年海南卷、2022年北京

卷、2022年山东卷。

考点01借鉴外来文化的有益成果

（一）试题外显特征分析：

本考点高考没有出现主观题考查，主要以选择题的形式出现；

试题情境主要聚焦中国的文化交流与传播活动，以及人工智能在文化创新中的作用；

学科任务主要是考查描述与分类、解释与论证等能力，主要是对文化交流传播，文化

创新过程的分析。

（二）试题彰显的教学建议：

2024湖北卷的解答需要清楚人工智能在文化创新中所发挥的作用。2023江苏卷需要清

楚文化的民族性与文化的世界性之间的关系即个性与共性的关系。2024安徽卷，2023年1

月浙江卷需清楚对待文化多样性的态度，以及文化的交流与传播途径。

（三）教师教学实施建议：

教师关注对“文化多样性”关键词考查的知识边界的梳理理解，明确“讲什么”；关注对“文

化的交流与传播”的必要性，“文化的交流与传播”“文化的创新”的方式的理解与运用，

明确“为什么”及“怎么做”。

教师教学中需要着重对“文化是民族的又是世界的”进行分析讲解，使学生理解清楚二者

个性与共性的关系。正因为文化具有多样性，文化才需要交流和传播，文化交流传播的方

式途径就尤为重要。在传播交流中文化得以发展。故“文化多样性、文化交流传播、文化

创新”的逻辑关系需要理清。

教师需要收集中国乃至世界文化交流借鉴的相关素材，进行情境材料储备，保证情境材料

的鲜活和真实。

关注学生的读题分析能力，注重描述与阐释的学科任务的培养。

考点2：发展中国特色社会主义文化

（一）试题外显特征分析：

主观题为本部分重点考查形式；试题情境主要聚焦中国传统文化元素、文化栏目、马

克思主义在中国的传播，通过对以上情境材料的分析，理解中国特色社会主义文化的发展；

学科任务主要是考查描述与分类、解释与论证等能力，主要是对文献中的结果结论的

分析。

（二）试题彰显的教学建议：

2025年云南考查文化发展的基本路径，2024年湖北卷，2023年湖北卷，2024年山东

卷，均从怎么做的角度考查中国特色社会主义文化发展中对传统文化的传承与发展；2024

年1月浙江卷，2023年6月浙江卷，2023海南卷均考查发展中国特色社会主义文化中要坚

持以人民为中心；2022山东卷考查在中国特色社会主义文化发展中对外来文化有益成果的

借鉴；2022海南卷、2022北京卷考查中国特色社会主义文化发展所起到的作用。

故对中国特色社会主义文化发展的作用和做法是我们教学的侧重点。

（三）教师教学实施建议：

教师关注对传统文化的传承，对优秀外来文化的借鉴，人民主体地位，当前社会实践的关

系的理解。同时要关注中特社会主义文化的发展对经济社会以及个人社会主义核心价值观

形成所发挥的作用。

教师教学中可以以“怎样发展中国特色社会主义文化”，“发展中国特色社会主义文化的作

用”这两个问题对本单元知识进行单元概括与总结。

教师需关注对马克思主义、中国共产党党史、社会主义发展史关联的基本历史知识进行学

习。

关注学生的读题分析能力，注重描述与阐释，论证和探究问题的学科任务的培养。

考点01借鉴外来文化的有益成果

1．（2024·湖北·高考真题）某设计师使用人工智能工具创作画作《太空歌剧院》，在

数字类别竞赛中夺得头奖，这是人类第一次把奖项颁给人工智能作品；某公司用人机联手

绘画技术创作的画作《未完·待续》卖出110万元，这是全球首次成功拍卖人工智能山水

画作。以上事例表明

①人工智能与艺术结合，推动了艺术民族性与世界性的统一

②人们能够发挥主观能动性，实现艺术真理性与价值性的统一

③人们运用创新思维进行艺术创作，做到方法新与结果新的统一

④人工智能丰富了艺术创作的方式，坚持了艺术内容与形式的统一

A.①②B.①③C.②④D.③④

【答案】D

【分析】文化具有多样性，既是民族的又是世界的，并非人工智能与艺术结合才实现

民族性与世界性的统一，①排除；某设计师使用人工智能工具创作画作，某公司用人机联

手绘画技术创作的画作，这是人发挥主观能动性的结果，但没有涉及艺术是否具有真理性，

不涉及实现艺术真理性与价值性的统一，②排除；某设计师使用人工智能工具创作画作，

人类第一次把奖项颁给人工智能作品；某公司用人机联手绘画技术创作的画作，首次成功

拍卖人工智能山水画作。这是运用创新思维进行艺术创作，做到方法新与结果新的统一，

③正确；使用人工智能工具、用人机联手绘画技术创作，说明人工智能丰富了艺术创作的

方式，坚持了艺术内容与形式的统一，④正确。故本题选D。

2．（2024·安徽·高考真题）在中华民族对外交流史上，古丝绸之路上的驼铃声、郑

和下西洋的帆影…中华民族自信而又大度地同世界其他民族进行交往，留下了千古佳话。

今天，共建“一带一路”从中国倡议走向国际实践，正谱写着各国文化融合共生的时代新

篇。中外交往的历史和现实说明

①中华民族积极主动地吸纳人类文化成果

②文化多样性是推动文化繁荣的必然要求

③文化交流构成了人类文化发展的重要动力

④应在文化交融基础上增进文化的相互认同

A.①②B.①④C.②③D.③④

【答案】C

【分析】我们要学习借鉴一切有利于我国社会主义文化建设的有益经验、一切有利于

丰富我国人民文化生活的积极成果、一切有利于发展我国文化事业和文化产业的经营管理

理念和运行机制，以发展中国特色社会主义文化。要积极主动地学习借鉴人类创造的一切

优秀文明成果，而不是人类文化成果，①说法错误；材料中华民族自信而又大度地同世界

其他民族进行交往，留下了千古佳话。共建“一带一路”从中国倡议走向国际实践，正谱

写着各国文化融合共生的时代新篇。中外交往的历史和现实说明文化多样性是推动文化繁

荣的必然要求，文化交流构成了人类文化发展的重要动力，②、③符合题意；文化发展要

在继承基础上发展，立足国情基础上，实现不同文化的交流互鉴，且认同的都是本民族的

文化，而不是相互认同，④说法错误。故本题选C。

3．（2023•江苏•高考真题）有学者认为，中国纪录片在跨文化交流中，自信应该成为

国际传播的底色，只有自信才会用逻辑讲述真实的故事；而共情是国际传播的基调，只有

共情才能以情感传递共同价值。这一观点强调，提高中国纪录片国际传播力应该

A.立足中国国情展示中华文化的魅力

B.在交流交融中推动世界文化的繁荣

C.推动中华优秀传统文化的传承创新

D.坚持文化的民族性和世界性的统一

【答案】D

【分析】该选项只反映了文化的民族性，概括不完整，AC不符合题意；该选项只反映

了文化的世界性，概括不完整，B不符合题意；自信应该成为国际传播的底色说明要坚持文

化的民族性，共情是国际传播的基调说明要坚持文化的世界性，D符合题意。故本题选D。

【本题对学生的理解能力要求较高，需要对文化的民族性与世界性深入理解】

4．（2023•1月浙江•高考真题）20世纪上半叶，京剧表演大师梅兰芳曾赴日、美、苏

演出，引起轰动。京剧表演艺术由此得到这些国家的持续关注和研究，与这些国家的戏剧

观念发生碰撞和融合，对这些国家的戏剧及其他艺术产生了深远影响。由此可知（）

①文化既是民族的又是世界的

②文化交流构成了文化发展的重要动力

③文化交流互鉴应以我为主，为我所用

④中国传统文化是在批判中不断发展的

A.①②B.①③C.②④D.③④

【答案】A

【分析】京剧表演艺术由此得到这些国家的持续关注和研究，与这些国家的戏剧观念

发生碰撞和融合，对这些国家的戏剧及其他艺术产生了深远影响。由此可知（）文化既

是民族的又是世界的，文化交流构成了文化发展的重要动力，①、②正确；材料强调中国

的京剧与这些国家的戏剧观念发生碰撞和融合，没有涉及文化交流互鉴时要应以我为主，

为我所用，③错误；中国传统文化有两面性，需要“取其精华，去其糟粕”，是在批判中不

断发展的，这个观点的表述本身正确，但材料没有涉及，④错误。故本题选A。

5．（2022•天津•高考真题）随着文化传播方式的不断更新，作为中华优秀传统文化代

表的古典诗词从文献与书本走上荧幕，以生动新颖的方式走向大众，为大众搭建一个思接

千载、沟通古今的通道，让古典诗词的美学内涵走进当代人的审美世界。这反映中华优秀

传统文化①为人们提供丰富的精神食粮

②是民族文化的核心和灵魂

③与时代同行，实现创造性转化

④是夯实文化自信的物质基础

A.②③B.②④C.①③D.①④

【答案】C

【详解】①③：作为中华优秀传统文化代表的古典诗词从文献与书本走上荧幕，让古

典诗词的美学内涵走进当代人的审美世界，这体现了优秀传统文化能够与时代同行，实现

创造性转化，为人民提供了丰富的精神食粮，①③入选。②：价值观是民族文化的核心和

灵魂，②不选。④：中华优秀传统文化是一种精神力量，不能夯实文化自信的物质基础，

④不选。

故本题选C。

考点02发展中国特色社会主义文化

1．（2025·甘肃·高考真题10）文化因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。2024年11

月，中国在希腊雅典成立了中国古典文明研究院，旨在搭建学术交流平台，汲取世界文明

智慧，为建设人类文明新形态和构建人类命运共同体贡献中国古典学研究智慧。由此可见

①中华文化不仅属于中华民族也属于整个世界

②文明交流互鉴必须要完全还原文化经典原貌

③中华文化注重吸收和借鉴外来文化有益成果

④文明交流互鉴要认同世界各民族的优秀文化

A.①③B.①④C.②③D.②④

【答案】A

【分析】中国在希腊雅典成立中国古典文明研究院，为构建人类命运共同体贡献中国

古典学研究智慧，体现了中华文化不仅属于中华民族也属于整个世界，①符合题意。文化

在交流互鉴中要坚持求同存异、取长补短，坚持以我为主，为我所用，坚守中华文化立场，

而不是“完全还原文化经典原貌”，②错误。搭建学术交流平台，汲取世界文明智慧，表明

中华文化注重吸收和借鉴外来文化有益成果，③符合题意。我们应认同本民族文化，尊重

世界各民族的优秀文化，而不是认同世界各民族的优秀文化，④错误。故本题选A。

2．（2025·浙江·高考真题）针对基层文化设施利用率不高，“有阵地、缺服务”的问

题，某歌舞团推出“文化管家”模式，即由政府购买，院团派出专人长期驻扎基层，提供

一揽子公共文化服务。这既满足人民文化需求，也让专业人才有了用武之地，实现了文艺

与人民的“双向奔赴”。这一模式

①拓展了基层公共文化服务的深度和广度

②实现了公共文化服务普惠均等可及

③更好地维护了人民群众的基本文化权益

④健全了基层文化创作生产体制机制

A.①②B.①③C.②④D.③④

【答案】B

【分析】通过“文化管家”模式，歌舞团派出专人长期驻扎基层，提供一揽子公共文化服

务，这不仅增加了服务的种类和数量，也提高了服务的质量和专业性，从而拓展了服务的

深度和广度，①正确。“文化管家”模式在一定程度上提高了公共文化服务的可及性，但还

没有完全实现公共文化服务的普惠均等；该选项中“实现了”的说法错误，②排除。该模

式通过政府购买服务，从而使基层群众能够享受到专业化的文化服务，满足了人民群众的

基本文化需求，更好地维护了他们的基本文化权益，③正确。“文化管家”模式主要是关于

公共文化服务的提供，材料不涉及健全文化创作生产的体制机制，④排除。故本题选B。

3．（2025·云南·高考真题）“素人写作”是一种普通劳动者以“剧中人”和“剧作者”

的双重身份进行写作，并借助新媒介传播的文化现象。近年涌现出的一些优秀作品得到大

众的喜爱，这些作品记录了真切的生活感受，让人们为身边的奋斗鼓掌；用有温度的经历

引发共鸣，使读者走出“茧房”，与他人和社会建立联系。这些优秀作品受欢迎是因为

①源于时代发展，记录生活与回应社会

②拥抱新兴技术，创新传播形式和内容

③迎合大众需求，优化了公共文化服务

④讴歌奋斗人生，打动人心与抚慰情感

A.①②B.①④C.②③D.③④

【答案】B

【分析】文化是对一定时代经济、政治的反映。这些作品记录了真切的生活感受，让人们

为身边的奋斗鼓掌，表明作品源于时代发展，真实的记录生活与回应社会现实，①符合题

意。材料仅提到“借助新媒介传播”，但并没有提及创新了传播内容，②不符合题意。优秀

文化作品应更好满足群众精神文化需求，而不是一味迎合，且材料没有涉及优化公共文化

服务的内容，③排除。这些作品记录了真切的生活感受，让人们为身边的奋斗鼓掌；用有

温度的经历引发共鸣，使读者走出“茧房”，与他人和社会建立联系，体现了这些作品讴歌

奋斗人生，能够打动人心与抚慰情感，从而受到大众喜爱，④符合题意。故本题选B。

4．（2024·湖北·高考真题）马面裙是中国古代一种传统服饰，因形似古代城墙防御

建筑“马面”而得名。新式马面裙添加了复古提花松紧腰带，融入了现代的设计与裁剪，

款式简约百搭，成为年轻人的龙年“战袍”。渐成时尚的新式马面裙

①反映年轻人的民族文化认同，彰显了中华民族文化主体性

②符合社会发展要求，满足了人们的基本文化需求

③拓展传统服饰文化的多样性，显示了中华文化的包容性

④融合现代艺术理念和传统文化元素，展现了民族文化新面貌

A.①③B.①④C.②③D.②④

【答案】B

【分析】只有融通古今中外各种资源，特别是要把握和继承发展中华优秀传统文化，

才能使人民群众对中华优秀传统文化和社会主义文化产生认同，增强中华民族文化主体性。

中华民族在五千年绵延不断的文明历史发展过程中创造出来的伟大文明，具有突出的连续

性、突出的创新性、突出的统一性、突出的包容性和突出的和平性，在和其他民族文化的

交流交融过程中，始终坚持和保留自己民族文化的基本特质、内涵和属性，始终确立和保

持自己的主体地位，这就是中华民族文化主体性。青年人在龙年接受并喜爱“马面裙”,能

够增强他们的民族文化认同，彰显中华民族文化主体性，选项①正确。实现中华优秀传统

文化的创造性转化，必须按照当今时代的特点和要求，符合社会生活和社会实践的进步和

发展。新式“马面裙”的设计，符合当今社会发展要求，满足了人们个性化文化需求，不

是基本文化需求，选项②不正确。文化多样性包括中华民族内部不同民族文化多样性，也

包括世界不同民族文化多样性。新式“马面裙”设计拓展了传统服饰文化多样性，显示了

中华文化的历史延续性。在汉民族和中华其他少数民族以及外来文化交流和交融过程中，

汉民族文化在融合了其他少数民族文化以及外来文化中形成中华民族文化；中华民族文化

在和外来民族文化交流和交融过程中，注重吸收和借鉴外来文化的有益成果，不断增强其

包容性，促进了自身的发展。题干内容涉及的是中华文化古今之间的传承和发展，不涉

及中外文化交流，选项③不正确。实现中华优秀传统文化创造性转化，必须按照当今时代

的特点和要求，对传统文化中有借鉴意义的内涵和陈旧的表达形式予以改造，转化为符合

时代特点和要求的新内涵和新的呈现形式，使之与当代文化相适应、与现代社会相协调。

新式“马面裙”融合了现代艺术理念和传统文化元素，很好地实现了中华优秀传统文化的

创造性转化，展现了民族文化的新面貌，选项④正确。正确答案为B。

5．（2024•1月浙江•高考真题）2004年，湮没已久的台州乱弹以一出《打瓜园》亮相

第七届中国艺术节，一举斩获铜奖；次年，台州乱弹剧团以“民办公助”形式重新成立，

并建立人才培养、激励等制度。到如今，剧团已经创作、排演了多部新剧，捧得许多重量

级奖杯，收获了百姓口碑。材料告诉我们

①普及优秀传统艺术提高了人民的道德水平

②文化发展需完善公共文化服务设施

③文化发展需建立健全文化创作生产体制机制

④文化创作应注重提升文化产品的质量

A.①②B.①③C.②④D.③④

【答案】D

【分析】台州乱弹剧团以“民办公助”形式重新成立，并建立人才培养、激励等制度，

取得了累累硕果，说明文化发展需建立健全文化创作生产体制机制。“剧团已经创作、排演

了多部新剧，捧得许多重量级奖杯，收获了百姓口碑”说明文化创作应注重提升文化产品

的质量才能深得群众喜爱，③、④符合题意；普及台州乱弹这一优秀传统艺术丰富了人们

的精神世界，与提高人民的道德水平无关，①排除；材料没有涉及完善公共文化服务设施，

②不符合题意。故本题选D。

6．（2023•湖北•高考真题）古人早就观察到藕断丝连的现象，并从荷花茎秆中提取出

丝状纤维，搓捻成线，用于织造。当代中国设计师不仅从古代文献中恢复了失传的藕丝织

造技艺，而且推陈出新，制作出色泽自然、触感柔软又抗褶皱的个性化、艺术化的织物。

传统藕丝织造技艺的当代复兴表明

①古代文献是传统文化创造性转化的基础

②文化创新要满足人民群众的多样化需要

③传统技艺的传承不必囿于形式

④社会主义文化繁荣的核心在于文化传承

A.①③B.①④C.②③D.②④

【答案】C

【分析】②③：当代中国设计师不仅从古代文献中恢复了失传的藕丝织造技艺，而且

推陈出新，制作出色泽自然、触感柔软又抗褶皱的个性化、艺术化的织物，这说明文化创

新要坚持以人民为中心，满足人民群众的多样化需要，也说明传统技艺的传承不必囿于形

式，②、③符合题意；文化创新要以社会实践基础，立足时代之基，古代文献不是中华优

秀传统文化创造性转化的基础，①说法错误；文化传承与创新有利于推动社会主义文化繁

荣，但不是其核心，④错误。故本题选C。

7．（2023•6月浙江•高考真题）宁夏“文化大篷车”在农村采风，在农村演出，请农民

“审稿”，演出时间、地点由农民定，送戏下乡三十九载，流动演出2万余场次，行程百万

干米，被誉为“我们农民自己的剧团”。由此可见，“文化大篷车“的成功在于

①坚持以人民为中心的创作导向

②满足基层群众的精神文化需求

③基层群众文化素养显著提升

④发展好人民群众基本文化权益

A.①②B.①③C.②④D.③④

【答案】A

【分析】“文化大篷车”在农村采风，在农村演出，请农民“审稿”，演出时间、地点

由农民定，这说明“文化大篷车“的成功在于坚持以人民为中心的创作导向，满足了基层

群众的精神文化需求，①、②正确；基层群众文化素养显著提升是结果，不是“文化大篷

车“的成功原因，③不符合题意；发展好人民群众基本文化权益是目的，不是“文化大篷

车“的成功原因，④不符合题意。故本题选A。

8．（2025·山东·高考真题）（7分）中国式现代化既是物质层面的变革与发展，更是精神世

界的重塑与升华。在中国式现代化的壮阔征途上，文明底色厚重深沉，文化发展旗帜鲜明，

时光长河积淀的精神伟力更加磅礴……

结合材料，运用文化传承与文化创新知识，阐述新时代我们应如何“挺立中国式现代

化的精神脊梁”。（7分）

【标答】①文化领导权角度：共2分坚持党的文化领导权，贯彻习近平文化思想，发展中

国特色社会主义文化。②文化主体性角度：共2分坚持中华民族文化主体性，坚守中华文

化立场认同、传承、发展，中华优秀传统文化为前提（本句为1个得分点），推动创造性转

化和创新性发展。③文化发展方向角度：共3分立足中国特色社会主义实践，坚守中华文

化立场，以革命文化、社会主义先进文化提振民族精神，为中国式现代化培育中国力量，

树立文化自信，践行社会主义核心价值观。

9．（2025·河北·高考真题）阅读材料，完成下列要求。

材料一被誉为“中国成语典故之都”的邯郸，与之相关的成语有一千多条，其中有

的是古代战争的记叙，有的是历史史实的概括，有的是生产生活实践的总结。如表现战争

中用兵之术的“围魏救赵”，反映主动认错良好品格的“负荆请罪”等，都承载着丰富的历

史记忆，蕴含着深厚的文化内涵。成语文化折射出的善于思辨、勇于担当、包容进取等人

文精神，滋养着人们的心灵，塑造着城市的灵魂。

材料二为适应新时代建设文化强国的需要，邯郸立足于丰富的成语文化资源，秉持

薪火相传、代代守护、推陈出新、革故鼎新的理念，注重成语文化在穿越时空中活态呈现。

以“新”续“旧”，“唤醒”了成语，激活了古城；开展成语文化进校园活动，将成语文化

融入学校教育中，让青少年在耳濡目染中汲取精神食粮；打造成语主题公园，并积极开发

成语饮食等各类文创产品，提升城市品位；发行中英文双语版《邯郸成语典故帛书》，推进

成语文化的国际传播，展示中华文化的独特魅力。

（1）结合材料一和材料二，运用“社会历史的本质”“建设文化强国”的知识，说明

邯郸成语文化缘何而生，如今又是如何激活古城、助力文化强国建设的。

【答案】（1）①社会生活在本质上是实践的，人类创造科学文化的实践构成了社会生

活的精神文化领域，邯郸成语文化作为一种文化现象是在人的实践中形成的。

②社会存在决定社会意识，有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识，邯郸成语

文化作为一种社会意识,归根到底是对社会存在即古代战争、历史史实、生产生活实践的反

映。

③弘扬主旋律，传播正能量，支持健康有益文化，提高人们的道德修养，邯郸通过开

展成语文化进校园活动，将成语文化融入学校教育中，让青少年在耳濡目染中汲取精神食

粮。

④推动文化事业和文化产业发展,邯郸通过打造成语主题公园,并积极开发成语饮食等

各类文创产品,不断提高公共文化服务水平,提升文化产品的质量。

⑤坚定文化自信,增强中华文明传播力影响力，加强国际传播能力建设，邯郸通过发行

中英文双语版《邯郸成语典故帛书》推进成语文化的国际传播，展示中华文化的独特魅力。

【分析】

背景素材：邯郸成语文化

考点考查：社会历史的本质、建设文化强国、推动认识发展

能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题

核心素养：政治认同、科学精神

10．（2023·湖北·高考真题）阅读材料，完成下列要求。

粟（小米）是世界上最古老的栽培农作物之一。约16000年前，黄河流域的先民发现

了青狗尾草的天然变异现象，于是选出穗大、不落粒的青狗尾草驯化出小米。随着小米的

广泛种植，先民逐渐形成以小米种植兼渔猎采集的生活方式。约公元前4500年，小米经

中亚传入印度，又沿地中海北岸及多瑙河流域传到希腊、荷兰等地，从而走向世界。从此，

在世界历史上，小米在农业生产、日常烹饪、医药服用等方面占有重要的地位。

在漫长的农耕社会里，粟演化成一种文化符号，被赋予一定的文化内涵。《诗经》中

有“黄鸟黄鸟，无集于穀，无啄我粟”的咏叹，苏东坡更赋有“寄蜉蝣于天地，渺沧海之

一粟”的诗句。小米在梵语、波斯语中分别被称为Cinaka和Shu-shu，与“秦”“粟”谐

音。英语称小米为millet，它来自中古法语，中古法语又来自拉丁语milium，所以小米

的拉丁学名叫Miilacium，源自印欧语mele，是“压碎”“磨碎”的意思，由于磨成的粉

很细小，无法计数，于是有了million（百万）一词。这不仅能够反映外国文化与中华文

化之间具有一定联系，也可以佐证小米由我国传播出去的历史事实。

从青狗尾草华丽转身而成的小米，是中华民族贡献给全人类的珍贵礼物。运用“社会

历史的主体”和“文化交流与文化交融”的知识对此加以说明。

【答案】①人民群众是社会历史的主体，人民群众是社会物质财富的创造者和物质生

产的承担者，人民群众的物质资料生产活动是社会存在和发展的基础。青狗尾草演化为小

米是黄河先民在长期地生产实践中完成的，并逐渐被国人传播到世界各地，对世界历史的

发展起到重要作用，为人类农业生产、日常烹饪、医药医疗等事业的发展做出重要贡献。

青狗尾草华丽转身而成的小米，是中华民族贡献给全人类的珍贵礼物。②人民群众是社会

精神财富的创造者，文化在交流中发展，文化交融推动文化的发展。农耕社会里，粟的演

化、中国古诗中粟的情怀，一些外国语词的出现和演化，都是在人民群众的生活和实践中

发生的，小米由我国传播出去促进当地语言文化的发展，青狗尾草华丽转身而成的小米，

是中华民族贡献给全人类的珍贵礼物。

【分析】背景素材：从青狗尾草华丽转身而成的小米，是中华民族贡献给全人类的珍

贵礼物

考点考查：社会历史的主体的相关知识、文化交流与文化交融的相关知识

能力考查：描述和阐述事物、论证和探究问题

核心素养：政治认同、科学精神

【分析】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。

本题的设问主体为小米，要求调用“社会历史的主体”、“文化交流与文化交融”的知

识，结合材料说明“从青狗尾草华丽转身而成的小米，是中华民族贡献给全人类的珍贵礼

物”。

第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。

关键词①：粟的被发现、粟的演化、小米的出现、广泛种植、走出国门，小米在农业

生产、日常烹饪、医药服用等方面占有重要地位→可联系社会历史的主体（人民群众是社

会物质财富的创造者）。

关键词②：粟演化成一种文化符号，被赋予一定的文化内涵，中国古诗人对粟的情怀，

一些外国语词的出现和演变均与小米的对外传播密切相关，反映外国文化与中华文化的联

系，佐证小米由我国传播出去的历史事实→可联系社会历史的主体（人民群众是社会精神

财富的创造者）、文化交流与文化发展、文化交融与文化发展。

【本题跨必修四第二单元和第三单元，综合性较强，需关注单元间知识的内在联系】

11．（2023·山东·高考真题）中国精神、中国力量

[精神家园]

一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成中华民族共同体的历史。在历史演进中各民族形

成了生死与共、命运与共的中华民族大家庭；在这里，茶马古道、河西走廊……成为民族

团结融合之路；长江、黄河、瓷器、丝绸……成为引发强烈共鸣的中华文化符号和形象。

鸦片战争以后，国家蒙辱、人民蒙难、文明蒙尘，中华民族遭受了前所未有的劫难。面对

劫难。各族人民更加深刻地体会到中华各民族一荣俱荣、休戚相关。中国共产党成立后，

领导各族人民洗雪耻辱、扭转自身命运，书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗，迎

来了全体中华儿女踔厉奋发、共同创造美好生活的新时代。

习近平指出，“必须构筑中华民族共有精神家园”。结合材料，运用文化传承与文化创

新知识，阐述新时代我们应如何构筑中华民族共有精神家园。

【答案】①中华优秀传统文化源远流长、博大精深，是中华民族的“根”与“魂”，

是中华民族凝聚力和发展动力的重要来源，要推动实现中华优秀传统文化创造性转化、创

新性发展，树立和突出各民族共享的中华文化符号和中华民族形象，塑造中华文化的丰满

形象和精神面貌。②中华民族精神集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征，体现了中

华民族共同的价值追求。在新时代，应在中国共产党人的领导下，凝聚民族合力、赓续民

族精神，不断为民族精神增添新的时代内容。③中国共产党正是以高度的文化自觉与文化

自信，带领全国人民取得了革命、建设、改革的伟大胜利和辉煌成就，新时代构筑中华民

族共有精神家园，要继续增强中华文化自觉，坚定中华文化自信。④要弘扬社会主义核心

价值观，发挥其全社会价值追求“最大公约数”的作用，深化爱国主义教育，凝聚中华民

族共有精神家园价值追求，引领中华民族共有精神家园的建设与发展。

【分析】背景素材：中国精神和中国力量

考点考查：文化传承与文化创新、矛盾的普遍性和特殊性辩证关系的有关知识

能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物

核心素养：政治认同、科学精神、公共参与

【分析】（1）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。

本题的设问要求阐述新时代我们应如何构筑中华民族共有精神家园，需要调用文化传

承与文化创新的有关知识，从措施角度进行分析。

第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。

关键词①：成为引发强烈共鸣的中华文化符号和形象→可联系中华优秀传统文化源远

流长、博大精深，要推动实现中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。

关键词②：成为民族团结融合之路→可联系中华民族精神与时代精神。

关键词③：洗雪耻辱、扭转自身命运，书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗→

可联系文化自信、弘扬社会主义核心价值观。

第三步：整合信息，组织答案。注意教材信息与材料、时政信息相结合。

（2）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。

本题的设问要求谈谈你对“穿越60年，你和他的青春如此相似”这句话以及图片内

容的认识，需要调用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理的有关知识进行拓展分析。

第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。

关键词①：雷锋精神源于雷锋一人→可联系矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特

殊性表现出来。

关键词②：一个雷锋带动了一代又一代“雷锋”→可联系矛盾的特殊性离不开普遍性，

任何事物都是普遍性与特殊性的对立统一。

第三步：整合信息，组织答案。注意教材信息与材料、时政信息相结合。

12．（2023·北京·高考真题）战略问题是一个政党、一个国家的根本性问题。

在党的二十大报告中，多次强调“战略”：“中华民族伟大复兴战略全局”“全面建成社会

主义现代化强国，总的战略安排是分两步走”“保持战略定力”“新的战略机遇”“作出科

学完整的战略部署”“采取一系列战略性举措”……

把握大趋势、下好“先手棋”，正是战略上的前瞻性思考，使我国在面对不确定性因素时

能应对自如。

我国的一系列重要战略：◆科教兴国战略。

◆创新驱动发展战略。

◆乡村振兴战略。

◆……

我国发展的诸多战略性有利条件：◆中国共产党的坚强领导。

◆中国特色社会主义制度的显著优势。

◆持续快速发展积累的坚实基础。

◆长期稳定的社会环境。

◆自信自强的精神力量。

以材料中的一个重要战略为例，综合运用所学，分析上述战略性有利条件在全面建设

社会主义现代化国家中是如何发挥作用的。

【答案】答案示例：

以乡村振兴为例——中国共产党的坚强领导是实现乡村振兴的根本政治保证，党的全

面领导是乡村振兴的根本，因此我们始终毫不动摇坚持党的全面领导；中国特色社会主义

制度的显著优势是实现乡村振兴的根本制度保障，在实现乡村振兴的前进征程上，制度优

势彰显乡村振兴战略优势，有中国特色社会主义制度保驾护航，我们就有了赢得主动、赢

得未来的可靠保障；持续快速发展积累的坚实基础为实现乡村振兴提供物质基础，在产业

基础、设施基础、人才基础等方面取得的成绩能够有效激活乡村振兴内生动力；长期稳定

的社会环境为实现乡村振兴提供良好客观环境，为实现乡村经济持续快速发展注入强有劲

的发展活力，提供强大支撑；自信自强的精神力量为实现乡村振兴的提供不竭精神动力，

增强自信自强的精神力量，进一步发扬历史主动精神，保持永不懈怠的精神状态和一往无

前的奋斗姿态，我们必将不断谱写新时代中国特色社会主义伟大事业新篇章。

【分析】背景素材：战略性有利条件在全面建设社会主义现代化国家中的重要作用

考点考查：中国共产党的领导、中国特色社会主义制度、实现中华民族伟大复兴的中

国梦、文化自信等

能力考查：调动和运用知识、描述和阐释事物

核心素养：政治认同、科学精神

【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。

本题的设问要求分析上述战略性有利条件在全面建设社会主义现代化国家中是如何

发挥作用的，未限定知识点，灵活性较强。具体作答时，先从材料中选择一个重要战略作

为逻辑起点，然后再将该战略与战略性有利条件进行融合阐释，最后进行归纳总结。

第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。

关键词①：科教兴国战略、创新驱动发展战略、乡村振兴战略→可联系教育的作用、

建设现代化经济体系、推动经济高质量发展等。

关键词②：中国共产党的坚强领导→可联系党的领导地位、新时代中国共产党的历史

使命等。

关键词③：中国特色社会主义制度的显著优势→可联系中国特色社会主义制度的地位

及优势等。

关键词④：持续快速发展积累的坚实基础、长期稳定的社会环境→可联系我国在社会

主义建设中取得成就、中国特色社会主义进入新时代、实现中华民族伟大复兴的中国梦等。

关键词⑤：自信自强的精神力量→可联系文化的力量、坚定文化自信、意识的能动作

用、社会意识对社会实践的反作用等。

第三步：整合信息，组织答案。注意教材信息与材料、时政信息相结合。

【本题答案生成跨度大，涉及必修二，必修三，必修四三个模块，仍然要注意模块间

的联系】

13.（2023•海南•高考真题）阅读材料，完成下列问题。

2022年，全球网友通过中国“野象旅行团”影像纪实，看到小象落草降生、象群来到

居民院子用长鼻子打开水龙头排队喝水，看到当地政府及时疏导、沿途居民友好相让，象

群在绿水青山之间安然北上……镜头里的象群悠然自得，百姓脱贫后生活幸福，人与自然

和谐相处，让无数网友产生共鸣。

近年来，国内涌现出许多优秀影像作品，有的以纪实手法，深入田间地头，记录中国

发展的奋进之路；有的以科幻题材，反映中华民族自强不息的奋斗精神和同舟共济的互助

理念；有的以动漫形式，扎根传统沃土，传播民族文化……这些作品展现了可信可爱可敬

的中国形象，让更多人喜欢聆听中国故事。

结合材料，运用发展中国特色社会主义文化知识，为影像作品讲好中国故事提三条建

议。

【答案】①坚持以人民为中心的创作导向，创作出人民喜闻乐见的影像作品。②继承

和弘扬中华优秀传统文化，推动中华优秀传统文化创造性转化创新性发展。③弘扬主旋律，

传播正能量，坚定文化自信，讲好中国故事。

【分析】背景素材：影像作品

考点考查：发展中国特色社会主义文化的有关知识

能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物

核心素养：政治认同、科学精神

本题是开放试题，要求为影像作品讲好中国故事提三条建议，需要调用发展中国特色

社会主义文化的有关知识分析作答。只要符合题意，言之有理即可。参考角度：人民喜闻

乐见、创新、文化自信等相关知识。

14．（2022·海南·高考真题）阅读材料，完成下列问题。

“祖国在向我们召唤，……回去吧!让我们回去把我们的血汗洒在祖国的土地上灌溉

出灿烂的花朵。”这段话摘自“两弹一星”元勋朱光亚在1949年牵头组织起草的《给留美

同学的一封公开信》。这是一代中国科学家家国情怀的写照。

“风吹起稻浪，稻芒划过手掌”“我拉着我最亲爱的朋友，坐在稻穗下乘凉”。袁隆平

为“禾下乘凉梦”耕耘一生，年过九旬还坚持在海南三亚南繁基地开展科研，病危之际，

他最挂念的仍是稻子长势。

从国之重器到中国饭碗，一代代科学家心系祖国，无私奉献，在中华大地树立起一座座科

技创新的丰碑，铸就了独特的精神气质——科学家精神。今天，我们比历史上任何时期都

更接近中华民族伟大复兴的目标。必须大力弘扬科学家精神，在全社会形成尊重知识.献

身科学的浓厚氛围，加快建设科技强国，实现高水平科技自立自强。

结合材料，运用所学的文化知识分析弘扬科学家精神对建设科技强国的意义。

【答案】①文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。弘扬科学家

精神，有利于为人们提供精神指引，在全社会形成尊重知识、献身科学的浓厚氛围，提高

人们的道德修养和科学文化修养，推动科技强国建设事业蓬勃发展。②文化是民族的血脉

和灵魂。一代代科学家心系祖国、无私奉献，他们所铸就的科学家精神是对以爱国主义为

核心的中华民族精神的丰富和发展，是激励中国人民建设科技强国的强大精神动力。弘扬

科学家精神，有利于振奋民族精神，激发建设科技强国的热情。③今天，我们比历史上任

何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，必须大力弘扬科学家精神。这有利于培育和践

行社会主义核心价值观，弘扬主旋律、传播正能量，增强文化自信，建设文化强国，为中

国特色社会主义事业提供源源不断的精神动力和道德滋养，实现中华民族伟大复兴的中国

梦，以中国梦助推科技强国建设。

【分析】背景素材：弘扬科学家精神，建设科技强国

考点考查：文化的功能、民族精神、文化强国与文化自信等有关知识

能力考查：调动和运用知识、描述和阐释事物

核心素养：政治认同、科学精神

【分析】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。

本题要求结合材料，运用所学的文化知识分析弘扬科学家精神对建设科技强国的意义。

属于意义类主观题，知识限定明确，解答时，考生可根据材料内容和设问要求调动教材知

识加以分析说明。

第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。

有效信息①：弘扬科学家精神,在全社会形成尊重知识、献身科学的浓厚氛围→可从

文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能角度加以说明。

有效信息②：让我们回去把我们的血汗洒在祖国的土地上浇灌出灿烂的花朵。一代代

科学家心系祖国,无私奉献……铸就了独特的精神气质——科学家精神→可从科学家精神

与中华民族精神的关系角度加以说明。

有效信息③：今天,我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标,必须大

力弘扬科学家精神→可从弘扬科学家精神的意义角度加以说明。

第三步：