提升小学语文作文教学方法与策略-初中-语文-论文

提升小学语文作文教学方法与策略山东省东营市利津县汀罗镇第二中学孔艳摘要：小学阶段是小学生思维能力、想象力、语言表达能力的成长与形成阶段，这一阶段如果充分的开发利用好，小学生的语言表达、写作能力必将得到很大的提高，而且对后期的语文学习及其他学科的学习都将产生深远的影响。因此，提高作文写作能力，对小学生学生来说具有非常重要的意义。作为语文教师，应多方面探究提高小学生作文教育的方法与策略。关键词：小学语文、作文、教学在小学语文教学过程中，作文教学是非常重要的教学内容，但是也是教学的难点之一。因为，作文的提升是一个长期的过程，并不能因为一两个星期的突击教学和训练就能让学生的作文提升很多。所以，在日常的教学中，教师要把功夫用在平时，提高学生的作文写作兴趣，使之热爱作文的写作。一、小学语文作文教学的重要意义1.小学语文作文教学，可以提高学生的思维和语言表达能力。一段文字的写出，并不是学生大脑的直接反应，而是大脑对文字的和思维的再创造、再编辑、再加工。语文作文好的学生，其思维想象力和语言表达能力都高。2.小学语文作文教学，可以带动其它学科的学习。语文教学是基础，语文学不好，其他的学科也不会好到哪里去。特别是作文的教学，是对语文的学习的再深化。有的学生听不懂、读不懂一些习题中表达的意思，特别是一些数学方面的句子，有的学生无法了解题意，这说明学生的语文作文水平肯定不高。3.小学语文作文教学，可以增加学生的自信力。语文作文能力得到了提高，其在语言表达上，在生活和学习的质量上，都会得到提高，同样是说一句话，作文写作水平高的学生的表达能力就让人听着喜欢。同样一句话有的学生就说的不啰里啰嗦，让人听着迷迷糊糊。语言表达能力好的人的，有逻辑的人，往往自信力都高。二、小学生语文作文存在的问题1.语文作文教学方法单一。在一周的教学过程中，作文的教学也就是两节课，相对来说教学时间较少。教师在作文教学中，缺乏对作文写作的有效指导，只是布置一个题目让学生进行写作，作文的批改流于形式，缺乏对作文写作情况的指导性点评。作文教学尽管是语文教学的最重要部分，但是教学过程中缺乏有效的书籍和指导书目。目前学生们主要看的就是作文大全等等作文类辅导书。殊不知，那些都是程序上的东西，无法增加学生的作文水平。2.小学生对作文教学缺乏兴趣。兴趣是做好的老师，由于写作文比较难，所很多的学生都无法打起兴趣。有的课堂上，一节课有的学生也就是写几句话，有很多的学生不知道该写什么。哪怕是一些学生写出了一些文字，也是空洞、没有实质的意义。学生缺乏写作兴趣的原因是，平时对身边的事物缺乏观察，想象力没有得到锻炼，教师没有进行有针对性的引导思考，没有把平时的东西提炼总结。3.小学生作文缺乏真情实感。小学生的作文大多是流水账，早晨做了什么、中午做了什么、下午做了什么等等。有的学生写的还比较详细，把一天的事情从头到尾都一五一十的记录了下来。有的学生如何把他父母打他的情形写了下来，唯独没有写自己的感受。这都是作文缺乏真情实感的表现。学生在写作的时候没有把自己融进去，没有动感情，所以写的文字就干巴巴，缺乏生命力，让人读起来枯燥无味。4小学生作文缺乏有效的阅读。阅读可以提高学生的作文水平，更能提高学生的语言表达能力。然而在批改学生的作文的时候发现，有的学生写的作文全部是白话，是口语，一句书面语、一个成语都没有用进去。这说明，学生的阅读量较少。阅读就是阅读文章，而不是背诵优美的句子和段落。三、提升小学语文作文教学的方法与策略1.突出学生的作文主体作用。教师要以学生为主体，特别是在语文作文写作上尤为重要。作文的写作是教师无法替代的。所以，教师要平时多引导学生观察生活、记录生活、学习中的点点滴滴。只有平时的积累，才能在短时间内写出优美的文章。比如，“喝水”这个题目。教师可以拿起水杯喝水，让学生观看。要写出老师的动作、神情，还要写出老师喝水后的感受。然后老师再进行指导。2.提高学生的写作兴趣。写作其实就是生活，把自己说的话、做的事，有条理、有序的有重点的记录下来。要培养学生记日记的习惯，所谓的日记并不是记录一天发生的事情。这样记录多少都没有什么意义。老师应该对每天的日记，进行点题。日记，不是记流水账，而是针对一件事进行集中的叙述和阐发，写出自己的所思所想。比如，语文课有一个学生迟到了。这时老师可以让学生回家写一写，学生迟到的原因，要写的具体，要让老师信服。结果，平时不爱写作文的学生，一下竟然写了好几页纸。3.主动融于生活，写出真情实感。作文的写作，就在于引导，没有引导哪怕是学生挨了打，都写不清楚。为了让学生写出真情实感，教师可以让学生扭自己一下，写“疼的感觉”。自己扭和别人扭肯定感觉不一样，写出的东西就不一样，这就是真情实感。4.提高阅读量，摘录优美的句子。作文中要想进行美好的表达，阅读是必不可少的。教师要指定一些书目，让学生去阅读，阅读后还要在课堂上进行讲述体会。哪些句子比较好，为什么好，哪些故事比较感人，为什么感人。把优美的句子记录下来，每天坚持看一看、读一读，渐渐的就会形成自己的文字，