2026年贵州八年级地理生物会考题库及答案

2026年贵州八年级地理生物会考题库及答案考试时间：90分钟满分：100分姓名：________班级：________一、选择题（每题2分，共40分）在下列生物中，属于腔肠动物的是（

）

A.蚯蚓B.水母C.蜜蜂D.蝴蝶

答案：B

解析：水母属于腔肠动物，具有口、消化腔，有刺细胞；蚯蚓是环节动物；蜜蜂和蝴蝶属于节肢动物。动物的先天性行为与学习行为的本质区别是（

）

A.是否适应环境B.是否由遗传决定C.是否需要经验积累D.是否复杂

答案：B

解析：先天性行为是由遗传物质决定的，不通过学习获得；学习行为是在生活实践中获得的。下列哪项不是细菌和真菌在自然界中的作用（

）

A.分解有机物B.与动植物共生C.导致动植物患病D.自身发育

答案：D

解析：细菌和真菌在自然界中起到分解者作用，与动植物共生、导致动植物患病等，而自身发育不是它们的作用，属于个体生命过程。传染病的预防措施中，属于切断传播途径的是（

）

A.接种疫苗B.保持清洁卫生C.隔离患者D.消灭病原体

答案：B

解析：切断传播途径包括保持清洁、戴口罩、灭蚊等；隔离患者属于控制传染源；接种疫苗属于保护易感人群；消灭病原体是预防措施的一部分。下列属于单细胞生物的是（

）

A.蚂蚁B.草履虫C.蚯蚓D.种子

答案：B

解析：草履虫是单细胞动物；蚂蚁、蚯蚓是多细胞生物；种子是植物的繁殖器官，不为单细胞生物。下列哪项是真菌的特征（

）

A.无细胞壁B.有叶绿体C.由菌丝构成D.能进行光合作用

答案：C

解析：真菌由菌丝构成，无叶绿体，不进行光合作用；细菌和真菌的区别在于结构不同。完全变态发育的昆虫是（

）

A.蟋蟀B.蝉C.家蚕D.蝉

答案：C

解析：完全变态发育的昆虫包括蚊、蝇、蝴蝶、蜜蜂、家蚕等，经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段；蟋蟀和蝉属于不完全变态。人的性别由（

）决定

A.基因B.气候C.性别腺体D.性别习惯

答案：A

解析：人的性别是由性染色体的组成决定的，男性为XY，女性为XX。下列哪项属于可遗传的变异（

）

A.长时间在户外工作皮肤变黑B.晾晒的玉米种子变干C.耕牛因营养不良体型偏小D.通过杂交得到的高产小麦

答案：D

解析：通过杂交获得的性状是可遗传的变异；其他选项是不可遗传的。在生态系统中，消费者是指（

）

A.所有细菌和真菌B.能进行光合作用的生物C.以现存生物为食的生物D.植物

答案：C

解析：消费者是不能自己制造有机物，只能以现存生物为食的生物。基因在亲子代之间传递的“桥梁”是（

）

A.精子和卵细胞B.血液C.食物D.水

答案：A

解析：基因通过生殖细胞（精子和卵细胞）传递给后代，是基因传递的主要途径。以下哪种气候类型主要分布在赤道附近（

）

A.温带海洋性气候B.热带雨林气候C.地中海气候D.亚热带季风气候

答案：B

解析：热带雨林气候主要分布在赤道附近，全年高温多雨。我国东部地区的主要地形类型是（

）

A.高原B.平原C.山地D.盆地

答案：B

解析：我国东部地区以平原为主，如华北平原、长江中下游平原。下列哪项是生物多样性保护的根本措施（

）

A.保护濒危物种B.建立自然保护区C.工程生态技术D.引入外来物种

答案：B

解析：建立自然保护区是保护生物多样性最有效的根本措施。以下哪种生物属于腔肠动物门（

）

A.珊瑚虫B.蚯蚓C.蚂蚁D.真菌

答案：A

解析：珊瑚虫属于腔肠动物门，具有口、消化腔、刺细胞等特征。下列哪种现象属于生物的应激性（

）

A.酵母菌发酵B.葫芦藓向光生长C.向日葵开花D.人体生长

答案：B

解析：生物的应激性是指对外界刺激做出反应，如植物向光生长等；人体生长属于生长现象。下列不属于基因的显性和隐性关系的是（

）

A.有耳垂与无耳垂B.单眼皮与双眼皮C.直发与卷发D.肺炎与结核病

答案：D

解析：肺炎和结核病是疾病，不是显隐性遗传病的性状，且不属于同一对相对性状。下列能正确表示食物链的是（

）

A.阳光→草→兔→狼B.草→兔→狼→细菌C.草→蝗虫→青蛙→蛇D.鹰→蛇→青蛙→草

答案：C

解析：食物链应从生产者开始，逐级传递；选项C是正确的食物链结构。下列哪项不属于生态系统中的消费者（

）

A.牛B.蚜虫C.食草鱼D.硝化细菌

答案：D

解析：硝化细菌属于分解者；其他属于消费者。下列哪项属于营寄生生活的生物（

）

A.蘑菇B.真菌C.蛔虫D.蚯蚓

答案：C

解析：蛔虫寄生在人体肠道内，属于寄生生活；蘑菇和真菌为分解者；蚯蚓是腐生。二、填空题（每空1分，共20分）细菌和真菌在自然界的物质循环中起______作用。

答案：分解

解析：细菌和真菌是分解者，将有机物分解为无机物返回自然环境中。动物在生物圈中可以帮助植物______。

答案：传粉

解析：动物通过采食花蜜、花粉等方式帮助植物进行传粉。基因型为Aa的个体，表现出的性状是由______基因决定的。

答案：显性

解析：显性基因A控制的性状在Aa中表现出来。传染病的三个基本环节是传染源、传播途径和______。

答案：易感人群

解析：传染病的传播需要传染源、传播途径和易感人群三个环节。生态系统中的______是生物部分的生产者。

答案：植物

解析：植物通过光合作用制造有机物，为生态系统提供能量。制作洋葱表皮细胞装片时，使用碘液的目的是______。

答案：染色

解析：碘液可以染色细胞结构，便于观察。动物的学习行为与人的语言、______等密切相关。

答案：思维

解析：学习行为涉及大脑活动，与思维、语言发展有关。大气中的氧气主要来自于______的光合作用。

答案：绿色植物

解析：绿色植物通过光合作用释放氧气。人体的结构层次由小到大依次是：细胞→______→组织→器官→系统→______。

答案：细胞→组织→器官→系统→人体

解析：人体的结构层次从细胞到人体层层递进。为了保护生物多样性，应建立______等措施。

答案：自然保护区

解析：建立自然保护区是保护生物多样性的有效方式。三、识图作答题（每题5分，共10分）阅读右图“人体血液循环示意图”，回答下列问题：

（1）图中①表示的是______。

（2）血液流经②后，血液由______血变为______血。

答案：

（1）左心室

（2）静脉；动脉

解析：①为左心室，收缩将血液泵入主动脉；②是肺部毛细血管，氧气进入血液后，血液由静脉血变为动脉血。阅读右图“细菌结构示意图”，回答问题：

（1）图中[1]是______，[2]是______。

（2）细菌的生殖方式是______。

答案：

（1）细胞壁；细胞膜

（2）分裂生殖

解析：细菌通过分裂方式繁殖，没有成形的细胞核，结构简单。四、实验探究题（每题10分，共20分）为了研究植物的蒸腾作用，某同学设计了如下实验：将两个相同的植物枝条分别放入甲、乙两个瓶中，甲瓶套上塑料袋，乙瓶不套塑料袋；将两个瓶放在相同的环境中，观察一段时间后，塑料袋内出现水珠。请根据该实验，回答以下问题：

（1）实验中，对照组是______。

（2）实验现象说明植物的蒸腾作用______水。

（3）蒸腾作用的主要器官是______。

（4）蒸腾作用对植物生活在干旱地区的意义是______。

答案：

（1）乙

（2）释放

（3）叶片

（4）降低植物周围温度，维持水分吸收

解析：甲为实验组，乙为对照组；蒸腾作用通过叶片进行，有利于植物在干旱环境中保持水分平衡。某同学在观察酵母菌培养液时，发现在显微镜下看到有气泡冒出。请简要回答以下问题：

（1）这说明酵母菌正在进行______作用。

（2）该作用的产物有二氧化碳和______。

（3）该实验是否需要保持无菌操作？为什么？

（4）酵母菌在酿造白酒中的作用是______。

答案：

（1）发酵

（2）酒精

（3）需要，防止杂菌污染

（4）分解有机物，产生酒精

解析：酵母菌是单细胞真菌，通过发酵作用分解糖类产生二氧化碳和酒精；酿造白酒离不开酵母菌的发酵作用。五、材料分析题（10分）阅读以下材料，回答问题：

材料：贵州省近年来大力推行退耕还林政策，使大量陡