物态变化复习课教学设计_第1页
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文档简介

物态变化复习课教学设计人教版八年级物理上册一、指导思想本节课，利用一课时的时间复习物态变化一章，使学生对这章知识有个整体性的归纳。突出重点，突破难点，抓住关键和考点。为提高复习效率，让学生对学科基础知识烂熟于心，对基本方法透彻理解，对基本技能熟练运用。二、教材分析和学情分析八年级第四章《物态变化》是初中物理的重点基础知识。新课程不再强调对物态变化过程及其规律的掌握，而是要通过对物态变化的认识，能较深刻地了解自然界的雨、雪、雾、霜等现象。本节课通过目标教学的方式来调动学生思维的积极性，勾起学生的回忆，让学生主动的去总结物态变化的特点和规律，理清知识线索，形成知识结构；给学生更为开放的空间，让他们去回忆、去讨论、去总结、去联系生活、去应用，使学生在轻松和谐平等交流的课堂气氛中掌握知识，提高能力。三、学习目标和重难点（一）学习目标：1．知识与技能：（1）知道六种物态变化和各种变化中的吸、放热情况，能列举生活及自然界中六种物态变化的实例，特别是自然界中水的三态变化，能够用水的三态变化解释自然界的相关现象。（2）探究物态变化过程。尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点或沸点联系起来。

2．过程与方法：

通过晶体和非晶体熔化和凝固过程、水的沸腾实验的多媒体课件演示，以及碘升华和凝华的实验，对科学探究中实验设计方法进行训练，用图像法来直观表达实验现象进行归纳。

3．情感态度与价值观：（1）探究物态变化过程，观察物态变化过程中的现象，各种物态变化过程的区别及联系。（2）激发学生对自然现象的关心，培养学生应用物理知识服务于生活的意识。（二）教学重难点：重点：生活实例中的物态变化辨析分析。难点：六种物态变化在生活中的实例。因为它概括性比较强，而且也是考试的重要内容。四、教学流程（一）引入新课以生活中实例和图片引出物态变化知识，教师引导学生复习其相关知识。[评析]：用题目来引入新课，一方面可以引起学生学习的兴趣，另一方面，这个小实验也是学生需要掌握的内容之一，因为这是一个课外实验，在课内学习时没有进行演示，而在复习时做这个实验，正好可以让学生更加理性地理解升华吸热的性质。（二）由教室引导学生对物态变化生活实例进行分析。要求：学生讲解时进行分析。（三）对物态变化应用——人工降雨和自然界中的物态变化实例进行讲解（四）大量习题练习（五）板书设计：第四章物态变化总复习物态变化在生活中的实例：1.熔化2.汽化3.升华

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