2025~2026学年安徽临泉第二中学高一上学期期末考试语文试卷

2025~2026学年安徽临泉第二中学高一上学期期末考试语文试卷一、现代文阅读阅读下面的文字，完成小题。材料一：朱自清散文题材广泛，写爱情、亲情、友情，也写社情、国情；写现代，也写古代；写中国，也写外国。朱自清的散文以描写景物著称，且文字优美。郁达夫对朱自清的散文评论是：“朱自清虽则是一个诗人，可是他的散文仍能够满贮着那一种诗意。在文学研究会的散文作家中，除冰心女士外，文章之美，要算他了。”朱自清的散文质朴平实，以真切感人。沈从文评论朱自清的散文说：“文字的基础完全建筑在生活的语言上，在散文作家中应当数朱自清。”读朱自清的散文，就像听说书人在说书，像听扬州评话，绘声绘色，引人入胜。1924年写的《春晖的一月》中用的词语更是街上说书人常用的词语，如“闲言少叙，且说校里的房屋”“有话即长，无话即短”。在《说扬州》一文中，用了“说时迟，那时快”等语言，读起来如临书场。作者不仅是写景、叙事的能手，而且也是鞭挞时弊的时代发声者。作者在《正义》中说：正义可以做幌子……在这些人里，我更见不着正义。作者是在唤起人们的良知，让“正义”大旗重新竖起。作者在《航船中的文明》中用杂文的笔锋辛辣地揭穿当时社会中所谓的“精神文明”。《生命的价格——七毛钱》更是揭露当时社会中血淋淋的把人作商品买卖的黑暗。《白种人——上帝的骄子》，一个十一二岁的白人小孩竟向他伸出脸来，“露出老练和鄙夷的神色”，不发一言地向他袭击。他在践踏中国人。最后作者呼吁国人自强，“无论如何，我们最要紧的还是看看自己，看看自己的孩子！谁也是上帝之骄子；这和昔日的王侯将相一样，是没有种的！”（摘编自《朱自清的散文特色》）材料二：朱自清在性格上较为平和，对时事政治常取敬而远之的态度，但时势亦会促使他写出“浮躁凌厉”之文，彰显中国知识分子的良知。指斥时政的文章有《哀韦杰三君》《执政府大屠杀记》等，《生命的价格——七毛钱》《航船中的文明》等作品则批判了落后的社会现象，《论不满现状》《论且顾眼前》等作品揭示了当时的社会问题与危机。而其散文艺术的最高成就，集中体现在写景抒情与叙事怀人类作品中。朱自清熟稔古典诗词，创作散文时能信手拈来，使诗词意境与散文意境浑然一体，营造诗情画意。《桨声灯影里的秦淮河》对月景的描绘便是如此：“那晚月儿已瘦却了两三分。她晚妆才罢，盈盈的上了柳梢头……是一条随意画的不规则的画线。”这段文字景中有情、情中有景，作者仿佛融入画面，寻得情感寄托。修辞手法的精妙运用，让朱自清的散文更具感染力。《春》中“小草偷偷地从土里钻出来了”，“钻”字尽显春草冲破土层的挤劲，“偷偷地”状其不知不觉出现之态，生动展现春草活力；《松堂游记》“月亮上来了，却又让云遮去了一半，老远的躲在树缝里，像个乡下姑娘，羞答答的”，以拟人化手法描摹月的姗姗来迟与半遮半掩，暗合“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”的意境，情趣无穷。叠词的大量运用，造就了散文的节奏感与韵律美。《桨声灯影里的秦淮河》叠词多达72处，“黯黯的水波”“朦朦胧胧”等，加之长短句的巧妙搭配与儿化语的运用，使文章错落有致、朗朗上口，兼具听觉美感。此外，朱自清还刻意避免“是”字句、“有”字句和“在”字句，打破句式沉闷，让语言在洗练中显多样。朱自清散文从内容上可分为三类：一是抨击黑暗现实的社会评论性散文；二是描写个人与家庭生活、抒发人伦之情的叙事抒情小品文，如《背影》《儿女》；三是借景抒情的自然小品文，如《荷塘月色》《春》《绿》，这类作品是其代表作，影响深远，其中抒情散文（含写景与叙事怀人）成就最高。郁达夫曾评价：“朱自清虽则是一个诗人，可是他的散文仍能够满贮着那一种诗意。”其抒情散文的艺术特色还主要体现在以下几个方面：其一，情感至真而抒发节制。朱自清散文抒情注重节制，不直接宣泄，而是在叙述中自然流露，婉转敦厚，浓而不烈。其二，构思缜密而结构精巧。朱自清注重散文构思，严谨精巧，善以“文眼”为构思核心，实现思想与艺术的统一。《冬天》描写三个无关场景，文末以“无论怎么冷，大风大雪，想到这些，我心上总是温暖的”收束，以“温暖”为线索串联片段；《背影》以“背影”为核心意象贯穿全文，情感层层递进。其三，语言淳朴而清新典致。其散文语言融入文言词句彰显典雅隽永，再辅以比喻、通感等修辞，成就现代白话文创作典范。《荷塘月色》中“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”，以通感将嗅觉与听觉联通，尽显诗意。其四，情景交融的意境塑造。朱自清对景物观察精准，对声色感知独到，善以巧妙比喻、拟人与想象融入情感，结合鲜明形象构建细密深远的意境。《绿》中对梅雨潭水的刻画，将“绿”的鲜活与灵动展现得淋漓尽致，景中含情，情与景化。（摘编自《朱自清散文的艺术特色》）1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A．朱自清散文题材丰富多样，涵盖情感、社会、古今中外等多个方面，既擅长写景叙事，也能鞭挞时弊、议论说理。B．《桨声灯影里的秦淮河》对月景的描绘，借鉴了古典诗词的意境营造方式，融入个人情感，实现了景与情的有机统一。C．《松堂游记》在描绘月时用“躲”与“羞答答”，融入人的神态与情感，形神兼备，增强了感染力与诗意美感。D．《背影》以“温暖”为文眼串联不同场景，通过层层递进的情感表达，展现叙事怀人散文的艺术特点。2．下列对材料相关内容的理解与评价，不正确的一项是（）

A．《春晖的一月》中“闲言少叙”“有话即长”等表述，体现了朱自清散文语言具有的说书韵味，绘声绘色，引人入胜。B．朱自清为人平和，对时事政治常取敬而远之的态度，因此他创作的散文与同时代其他作家相比，在尖锐犀利、言辞力度方面会显得逊色。C．两则材料都围绕朱自清散文的特色展开，材料一详写社会评论性散文的特点，材料二则更侧重论述抒情散文的艺术特色。D．材料一沈从文对朱自清散文的评价，肯定了其语言贴近生活，这与材料二强调的“语言淳朴而清新典致”中的“淳朴”形成呼应。3．下列对材料论证的相关分析，正确的一项是（）

A．材料一论证思路清晰，先概述朱自清散文题材特点，再按照语言风格到社会价值的顺序展开论述。B．材料二将朱自清的散文分为社会评论性散文、叙事抒情小品文、自然小品文，并分别分析了它们的艺术特色。C．材料二以《春》中“小草偷偷地从土里钻出来”为例，论证朱自清善于运用叠词增强散文语言的韵律美。D．两则材料都引用郁达夫的评价，旨在强调朱自清散文“满贮诗意”的特点，以证明其写景抒情类散文成就最高。4．下面《荷塘月色》中的两个句子分别体现了朱自清散文“情景交融”“抒情节制”的艺术特点，请结合句子进行分析。①叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。②这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。5．朱自清被后人评价为“时代的发声者”，请结合两则材料，谈谈你的理解。阅读下面的文字，完成小题。火葫芦刘成章这儿摇红、那儿溅绿的西安，一进入冬季，就几乎凝作一片灰色了。尽管年轻人执拗地炫耀青春——今天一件天蓝风雪衣，明天一方五彩花头巾——但那炫耀毕竟微弱得很，决然改变不了色彩的主调，而且全不过只是一闪，却又被灰色淹没了。刮起西北风的时候，风把细碎的沙尘抛撒在钟楼上，钟楼也几乎要变成灰色的了。而钟楼原本是金碧辉煌的。它的金碧辉煌，现在只能费力地透露出来一点儿意思。这灰的色彩，使人很自然地想起在这附近出土的无数文物。西安的文物是够多的。十一个王朝在此建都，遍地稀世珍宝。你随便去周围的农家院落走一走，在那院落的猪槽边或牛棚旁，无意中顺手提起一个陶罐，抑或捡起一块瓦片，经专家一鉴定，说不定就是一件文物。——人们如是讲。而冬日的一片灰色的西安，本身就像一件出土文物。日复一日，上下班走在西安的街上，抬眼望，一派繁华景象：高高悬起的各色衣物在商店门口迎风摆动，双卡收录机奏出歌星的甜美歌声，羊肉泡馍馆香气四溢，而地摊上呢，还摆着洋芋刮刀、新武侠小说和据说能粘住特大老鼠的老鼠胶。南来北往的汽车、自行车飞驰的洪流中，有时可以看到三轮车小心翼翼而艰难地走过，上面载着刚刚买下的电冰箱或者款式新颖的大立柜。但是，我不想看这些，不爱看这些。在我眼中，这一切也都似乎罩着一层灰的色彩。看着它们，就像看一部老是演不完的黑白电影，使人昏昏欲睡，单调，枯燥，乏味。我的心里隐隐生出一种渴望。渴望什么呢？我也说不清。有天上午落雪不久，空气清新，阳光极灿烂。车驶过北大街中段的时候，猛地看见一大团火红的颜色，红得让人精神为之一振的颜色。再一看，是一辆自行车的后面高高挑着一嘟噜红灯笼，灯笼小而繁，足有百十个之多；骑车的是个农民。农民，自行车，红灯笼，完整地构成一只松鼠的形象。那嘟噜红灯笼，就是松鼠高高翘起的尾巴，鲜艳而肥大；而农民用力蹬车的姿态，则十分传神地显示出松鼠的活泼泼的生命。我不舍离去。我像从寂静的丛林走出来，猛乍乍听见一阵大锣大鼓的震响。我的身心享受到了极大的满足。至此，我才知道我先前的渴望是什么了。但当我再要看时，那松鼠倏忽一闪，余味无穷地逝去了。一连几天，只要是走在街上，我总是期待着，但总也见不到那火红的颜色，见不到那松鼠。行人挤挤挨挨。我默默地走着，默默地想着。我想不清那嘟噜灯笼的色彩何以那么强烈，那么鲜明。它简直是从大地深处蹿出来的火焰。忽然有一天，我又看见了松鼠，又看到了它高高翘起的鲜红动人的尾巴；看到的不只是一只，是三四只。接下去，我天天能见到，而且数量日趋增多。看见它们，我的心情总是愉悦的，畅快的。我意识到，元宵节快要来了。元宵节张灯，是一种古风。相传，汉代的长安就有这种习俗，到唐代，此风更为隆盛。那时候，或制八十尺高的灯树百枝，或作燃灯五万盏的灯轮，灿烂辉煌，照亮了整个京师。现在，西安花灯的品种十分繁多，有现代风格的，也有古朴典雅表现了强烈的民族民间色彩的，而后者以东仓巷的羊灯、周家巷的兔灯、李家村的五莲灯、三兆的大花灯、豆腐巷的狮子灯，特别是灞桥的火葫芦最负盛名。灞桥的火葫芦，在一切花灯中占了绝对优势。前面说过的那高高翘起的松鼠尾巴，那嘟噜红灯笼，就是火葫芦。我喜欢火葫芦，喜欢由它攒成的松鼠尾巴，喜欢松鼠高翘着它在西安街上东奔西跑。我精神上有这个需要。你看，它红得那么坦诚，那么富有诗意，那么淋漓尽致。我终于有机会站下来，仔细一睹松鼠的火红尾巴了。原来在自行车的后座上，一左一右绑着两根向后倾斜的很长的竿子，竿子上又绑着许多细枝，细枝上悬挂着火葫芦。火葫芦不只是红色，上下还配着两道绿色的花边儿。下面还吊着金黄耀眼的穗穗儿。我沉思起来：绿和黄不但没有冲淡红色，反而使红色显得更加强烈，更加鲜明。看来，制作火葫芦的民间艺人们，是很懂得点儿美学的辩证法的。我看见一对小两口，领着个刚会走路的孩子，给孩子精心挑选了一只火葫芦。孩子急不可耐地抢过它，那睫毛后面的小眸子，一亮，那脸蛋上的小酒窝，一闪，道尽了纯真的欢欣。临近元宵节的那些天，西安城内城外，大街小巷，或行或站，几乎到处都在闪耀着松鼠的身影了，到处都是火葫芦了。每一只火葫芦都像一曲欢快的民间吹打乐，宣泄着瀑布般的激情。而在元宵节之夜，千万只火葫芦一齐飞上西安的南城墙，那璀璨壮观景象，实在教人开心。由于这一层原因，虽然经过一个漫长的冬天，古城柳的初绿、花的新绽，似乎在我的心上再也掀不起什么波澜了。哦，撩我情思令我舒心的火葫芦！（有删改）6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（）

A．本文与《我与地坛》均以城市景观为叙述的切入点，核心是表达对城市价值与存在意义的深度思考。B．文中多次写西安冬日的“灰色”，与《故都的秋》中写北平秋景的清、静、悲凉一样，都是为了烘托人物的压抑与伤感。C．随着火葫芦的频繁出现，“灰色”被“红色”完全取代，环境色彩发生了变化，作者内心也从枯燥乏味慢慢转变为愉悦。D．文章第四段写“我”不想、不爱看西安的繁华，与后文火葫芦给“我”带来的心灵震撼形成反差，突出了火葫芦对“我”的特殊意义。7．关于文中火葫芦相关内容的分析，下列说法不正确的一项是（）

A．“我”初次见到火葫芦时，将其比作“松鼠高高翘起的尾巴”，既传神地写出了灯笼的形态特点，也赋予其生命力。B．文中提及灞桥火葫芦在西安的各类花灯中“占了绝对优势”，既体现了其受欢迎程度，也暗示了火葫芦的独特魅力。C．火葫芦“红配绿、缀金黄”的描写，与《荷塘月色》中对荷花、荷叶色彩的细腻描摹异曲同工，都注重浓郁色彩的搭配。D．“我”以火葫芦为载体，表达对生活理想的追求，火葫芦为单调的生活提供了精神慰藉，满足了“我”对鲜活生活的渴望。8．文中多次运用比喻手法描写火葫芦，请结合“从大地深处蹿出来的火焰”“像一曲欢快的民间吹打乐”两处，分别分析其表达效果。9．文末写道“虽然经过一个漫长的冬天，古城柳的初绿、花的新绽，似乎在我的心上再也掀不起什么波澜了”。请谈谈你对这句话的理解。二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成小题。材料一：予兄子瞻，谪居海南。四年春正月，今天子即位，推恩海内。夏六月，公被命渡海北归。明年秋七月，被病，卒于毗陵。吴越之民相与哭于市，讣闻四方，无贤愚皆咨嗟出涕。公始病，以书属辙曰：“即死，葬我嵩山下，子为我铭。”辙执书哭曰：“小子忍铭吾兄！”公生十年，太夫人亲授以书。太夫人尝读《东汉史》至《范滂传》，慨然太息。公侍侧曰：“轼若为滂，夫人亦许之否乎？”太夫人曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母耶？”公亦奋厉，有当世志。嘉祐二年，欧阳文忠公考试礼部进士。梅圣俞时与其事，得公《论刑赏》以示文忠。文忠惊喜，以为异人，欲以冠多士。疑曾子固所为，子固，文忠门下士也，乃置公第二。复以《春秋》对义，居第一，殿试中乙科。五年，除大理评事、签书凤翔府判官。长吏意公文人不以吏事责之公尽心其职老吏畏服。关中自元昊叛命，人贫役重，岐下岁以南山木筏自渭入河，经砥柱之险，衙前①以破产者相继也。公遍问老校，曰：“木筏之害本不至此，若河、渭未涨，操筏者以时进止，可无重费也。患其乘河、渭之暴，多方害之耳。”公即修衙规，使衙前得自择水工，筏行无虞。乃言于府，使得系籍，自是衙前之害减半。其于人，见善称之，如恐不及，见不善斥之，如恐不尽，见义勇于敢为，而不顾其害。用此数困于世，然终不以为恨。（节选自苏辙《亡兄子瞻端明墓志铭》）材料二：苏子瞻，智慧夙成。年二十，谒张安道。安道倾注甚，致书欧阳永叔。永叔见子瞻文，甚喜，极力推挽，声名大起。父明允卒后，子瞻判官告院，与王介甫议论不合，出为杭倅。移知湖州，是年，言事者以到任谢表为谤，并摭生平诗辞，以为怨望。遣中使追摄赴诏狱，有司移各州取所留诗，杭州供数百首，名曰“诗账”。就逮台狱，子瞻知不免，因自叹曰：“命途舛薄，我死易耳，乃竟不得一见吾子由乎！”因赋二诗托狱卒遗子由，狱吏不敢隐，遂以上。上见而怜之，自此一意宽释。于是黄州之命下矣。元符三年，子瞻北还中原，子由亦由雷还许。初，子瞻已定居阳羡，子由有书来促归许。念老境庶几，不欲做两处，遂决计从江溯汴，于陈留陆行至许。会舟中皆伏暑，又念子由近亦穷用，不忍累之。遂复归阳羡，还旧寓。未几，疾甚，数日而终。子由闻之，伤悼不欲生。（节选自袁中道《次苏子瞻先后事》）【注】①衙前：负责官物押运的衙役。10．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。长吏意A公文人B不以C吏事责D之E公尽心F其职G老H吏畏服。11．下列对材料中加点的词、句及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A．“卒于毗陵”为状语后置句，与《登泰山记》“崖限当道者”句式类型不同。B．属，嘱托、托付，与《赤壁赋》“举匏樽以相属”中“属”的意义相同。C．虞，忧患、忧虑，与成语“尔虞我诈”“出其不虞”中的“虞”意义均不同。D．北，向北，名词作状语，与《琵琶行》“浔阳江头夜送客”中“夜”的用法相同。12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）

A．苏轼年少时受母亲悉心教导，面对母亲读《范滂传》的感慨，他直言愿做范滂那样的人，母亲也表示愿像范滂之母一样支持他，可见他早年就胸怀大志。B．嘉祐二年科举考试中，苏轼的《论刑赏》深得欧阳修赏识，却因欧阳修怀疑是弟子曾子固所作而列为第二，后苏轼凭借《春秋》对义获得第一，最终殿试中乙科。C．苏轼在凤翔府任职时，发现木筏运输致衙役破产的症结在于时机不当，于是修订衙规让衙役自主选择水工，合理安排运输时间，最终使祸患减半。D．苏轼与王安石政见不合，后到杭州任职；调任湖州受到毁谤获罪下狱，后来皇上看了他在狱中写的诗歌心生怜悯，当即赦免其罪并调任黄州。13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）吴越之民相与哭于市，讣闻四方，无贤愚皆咨嗟出涕。（2）年二十，谒张安道。安道倾注甚，致书欧阳永叔。14．请结合两则材料，简要概括苏轼与苏辙兄弟之间深厚情谊的体现。三、诗歌鉴赏阅读下面的唐诗，完成小题。东城桂三首①白居易苏之东城，古吴都城也，今为樵牧之场。有桂一株，生乎城下，惜其不得地，因赋三绝句以唁之。其一子堕本从天竺寺，根盘今在阖闾②城。当时应逐南风落，落向人间取次生。其二霜雪压多虽不死，荆榛长疾欲相埋。长忧落在樵人手，卖作苏州一束柴。其三遥知天上桂花孤，试问嫦娥更要无。月宫幸有闲田地，何不中央种两株。【注】①诗歌作于白居易外放苏州任刺史时。②阖闾：春秋时期吴国君主。阖闾城即指吴国都城。15．下列对这组诗歌相关内容的理解和艺术手法的赏析，不正确的一项是（）

A．其一以“天竺寺”与“阖闾城”对举，既点明桂花的来历，又通过空间位置的不同，表现其处境变化。B．其二中诗人采用以乐景写哀情的手法，通过描写霜雪之多、荆榛繁盛景象，衬托桂花的坚韧不屈。C．其三诗人运用想象手法，由人间桂花联想到月宫嫦娥，想象“月宫种桂”的场景，拓展了诗歌的意境。D．三首诗语言质朴自然，不事雕琢，在简洁的表述中蕴含丰富内容，体现出白诗通俗晓畅的风格。16．请结合三首诗歌的具体内容，分析诗人借桂花抒发了怎样的情感。四、名篇名句默写17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）韩愈《师说》中“________”一句交代了老师的职责；“________”一句点明了写作《师说》一文的原因。（2）宋代张孝祥以“玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶”描写舟泛水上的景致，与苏轼《赤壁赋》中“________，________”两句所写的景致非常相似。（3）诗词大会上有一个环节是“飞花令”，规则为每次指定一个字，对阵双方轮流说出含有指定字的古代诗词句。若指定字是“愁”，可用“________，________”来回答。五、语言文字运用阅读下面的文字，完成小题。最近，广西的火龙果火了，带着它（）wǎn如演唱会现场一般的灯海一起火了。原来，火龙果种植园定期上演的大型灯光秀，是为了让火龙果不睡觉，促进生产，让我们能在更多时段吃到美味营养的火龙果。火龙果原产于中美洲沙漠地区，喜光喜热，植株需要充分沐浴在每天长达12小时光照之下甲。应用型研究发现，通过冷光LED灯模拟日光的方式，能够有效引导火龙果提前开花、延长开花周期，以达成火龙果的稳定供应。这样种火龙果多费电啊！其实，费电与不费电要根据火龙果的生产成本来权（）héng。LED提供的是冷光源，可以近距离给火龙果补光。有的时候，人们还会在LED光源的基础上乙，当光敏传感器感应到光照不足时就会自动启动补光系统，这样能以最省钱的方式最大程度提高单位光能的光合效率。据地方农业农村局发布，替换光源后，火龙果产量每亩可提高2000斤。在生产过程中，虽然光丙，但仍然需要结合水肥等其他