2025~2026学年安徽六安市高三上学期学业水平检测语文试卷

2025~2026学年安徽六安市高三上学期学业水平检测语文试卷一、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。我们为什么关注人文经济学问一：在近期的学界交流中，对人文经济学的研究在持续升温。这一学术热点如何吸引了您的关注？答一：自2023年习近平总书记在全国两会期间提出“人文经济学”重要命题以来，人文经济学正成为我国学术界高度关注的核心议题之一。不少高校和科研单位成立了相关研究机构，比如，我所在的苏州大学就率先成立了人文经济学研究院。一大批专家学者围绕人文经济学的本质内涵、核心理念、内在逻辑、世界意义等方面展开了深入探索，产出了一系列富有价值的研究成果。这些扎实的行动和不断涌现的成果，深深吸引了包括我在内的广大青年学者。问二：人文经济学坚持以人民为中心，强调人的价值、重视人文关怀，这一价值立场是如何增强学术研究动力的？答二：人文经济学坚持“以人民为中心”的价值立场，强调尊重人的价值，重视人作为主体的能动性与创造力。这一原则与传统经济学偏重效率、理性选择和量化分析形成鲜明对比，也深刻影响了我的学术思维。例如，传统经济学多关注生产、分配和消费等环节，却很少回应“发展为了谁”“发展成果属于谁”等根本性问题。而在人文经济学研究中，我常从中国现实出发，思考如何理解“以人民为中心”，如何在制度设计中体现“共享”理念——这些在传统经济学中较少强调，却在中国语境中至关重要。问三：人文经济学的价值立场对您的学术研究产生了哪些具体影响？答三：人民至上的价值立场激发了我强烈的研究动力与热情，不仅使我在理论层面更重视人民的主体性，也促使我在实践中关注如何通过制度创新、文化创造与价值共识推动人文经济发展，从而提升人民福祉。在研究过程中，我注重阐释“人民立场”的理论内涵，结合习近平新时代中国特色社会主义思想中“人民至上”的理念，融入传统文化中的民本思想，将人民至上的价值观真正融入经济运行的分析框架中，使研究不再局限于经济变量的测算，而更注重人的价值和关怀。问四：人文经济学不仅是一种研究方法，也被视为对经济全球化背景下文化主体性的回应，青年学者关注这一领域，是否隐含着某种文化自觉或对本土学术话语的探索？答四：的确是这样的。文化主体性是一个民族在经济全球化与现代化进程中坚守和创新自身文化价值体系的重要组成部分，是推进人文经济学理论建构、建设文化强国的重要基石。在经济全球化加速的今天，经济学研究往往容易忽视文化差异、历史脉络和价值取向等重要前提。当前我们对于人文经济学的关注和探索，正是因为需要在经济全球化趋势中建立起一种平衡——既与世界对话，又保持文化自觉和文化自信，推动形成我们自己的学术话语体系。因此，我认为青年学者之所以积极投身人文经济学研究是一个时代的必然。它反映出这一代青年对学术研究和社会实践的双重追求：一方面要回应现代化和经济全球化的挑战；另一方面要从本土文化与人民需求出发，探索具有中国特色的理论创新，这种探索本质上是一种学术自觉，更是一种文化自信。问五：……？答五：对我而言，人文经济学不仅是一个研究领域，更因其强烈的现实观照而成为一种学术使命。人文经济学应深入分析实践中的新问题，尤其是在面临文化与经济发展不均衡的现实背景下，回答如何实现文化与经济的协调发展问题，如何满足人民的精神需求和美好生活愿景等现实问题。在我的课题研究和具体调研中，往往会出现某一区域经济发展不错，但文化资源发现与价值挖掘有待提升等问题；也会出现某一地方传统人文底蕴深厚、文化资源丰富，但经济发展动力不足等问题。人文经济学通过强调文化与经济呈现的互生互荣、双向赋能的特性，为解决这种非均衡发展难题提供了新的分析框架。问六：对于青年学者而言，选择人文经济学这一领域既是难得的成长机遇，也可能面临学术定位等挑战。它对您的学术成长和职业发展带来了哪些影响？答六：人文经济学为我的学术成长和职业发展带来了很多机遇，在我已有的成果验证和激励下，我更加坚定了深耕这一研究领域的决心，人文经济学不仅推动我拓宽视野，更重要的是，它使我感受到作为青年学者的责任与使命：发现真问题，研究真价值，为更好地构建中国哲学社会科学自主知识体系做出自己的努力，服务人民、回应时代。（节选自《光明日报》2025年9月23日11版）1．下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（）

A．以苏州大学人文经济学研究院为代表的相关研究机构的设立及其系列成果的不断涌现，构成了吸引青年学者关注该领域的主要原因。B．人文经济学在方法论上与传统经济学实现了理论层面的互补与融合，这一结合显著拓宽了经济学研究的理论视野与学科边界。C．当代青年学者积极投身人文经济学研究，这深刻反映出在全球化语境下，他们致力于构建本土学术话语体系的文化自觉与理论追求。D．人文经济学主要借助文化与经济之间互生互荣、双向赋能的内在关系，作为分析区域发展不均衡等现实问题的核心分析工具。2．下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（）

A．人文经济学相关新兴研究机构的设立与成果的涌现，彰显了学术界对重大现实命题的积极响应。B．人文经济学秉持“以经济数据为核心”的价值立场，强调在制度设计中体现效率和理性优先的理念。C．人文经济学强调文化主体性的理论构建，这是对经济全球化进程中文化价值缺失问题的重要回应。D．人文经济学研究在拓宽学者学术视野的同时，也激发了其将学术探索与社会发展相融合的内在自觉。3．请根据材料内容，在下面文字的三处横线上填入恰当的语句，使文意完整连贯，每处不超过10字。人文经济学自习近平总书记提出以来，迅速成为学术界关注的热点。这一研究领域之所以具有独特价值，在于它不仅关注经济运行规律，更强调____________。学者们在注重理论阐释的同时，着重于____________，以此探索增进人民福祉的现实路径，面对全球化带来的文化挑战，这一研究领域致力于探索___________，展现了当代中国学者的文化自觉。4．根据上下文，省略号处主持人提出的问题可能是什么？请写出一个并阐述理由。5．本文的访谈提问展现了高超的提问技巧。请结合文本内容，从主题、逻辑、对象三个角度分析访谈者是如何引导对话深入展开的。阅读下面的文字，完成下面小题文本一弹道无痕（节选）徐贵祥只几年工夫，外面的世界就很精彩了。又一茬新兵分到部队，石平阳终于悲哀地感知到自己已经是个很老的兵了。这几年的兵呵，你要是没个三拳两脚，别说领导了，弄急眼了他敢翻了你。同年入伍的王北风两年前就军校毕业了。先是分在军部炮兵指挥连当排长。前不久又调机关当了正连职参谋。张峨嵋也毕业了，分配在通信团里当分队长。两个人携手踏上了爱情小道。石平阳依然操炮。年度训练，技压群雄。于是，七连乃至整个加农炮营的年度训练成绩冠全师炮兵之首。石平阳因此立了二等功。表彰大会结束后，新任副团长庄必川通知他参加本年全军统考。石平阳蒙了：“……我年龄早超啦？”“有精神，特别突出的骨干可以放宽。”“石平阳被这意外的消息撞晕了，想了半晌才问：“那……排里咋办？”“地球离了谁都照转。怎么、舍不得走？”“呵……不，不……”石平阳站起来，心里有些抖，眼睛有些潮湿。“副团长，组织上对我……我这就复习……”“别高兴得太早，考试这一关是很重要的。前年，不是有一个叫张什么来着的女兵给你寄过一捆复习资料吗？还在不在？那可是很能增添力量的呵。”连续两个月，石平阳脱产复习，干劲始终有增无减。偶尔，也到炮场转转，看看训练，摸摸炮，心里总有些异样的滋味。一个月后，当被通知团政治处主任召见他时，他几乎流泪了。说不清是激动是留恋还是别的什么，他有太多的感慨，一种被命运抛弃又重被召回的幸福死死地攫住了他的灵魂。直到被安排在沙发上坐下后，他的心情仍久久不能平静。主任却很平静地告诉他，昨天接到师里电话，有个战士给军纪委书记写信，反映代理排长石平阳打骂新兵的情况。纪委书记严令追查。石平阳被暂时取消了考试资格。而“暂时”过去之后，考场大门早已封上，学院的录取通知书已在路上。这命运多蹇的老兵，又被机遇殴打了一次。石平阳把自己扔到炮场上摔了半个月。半个月后，好歹把满腔愤恨摔出了八成。星期四的下午，他把一个叫刘发展的新战士叫到营房后的菜地里，选条地埂坐下了。刘发展递了根烟，他没接。从自己兜里摸出一根“太行”，燃着后深吸几口。“那封信是我写的。”刘发展说。石平阳瞥了他一眼，没吭气。“你为什么不找我，不骂我不打我？”“你是不是很怕？”石平阳吐了一口烟，不动声色地问。“我天天都在等着……你越是不找我，我越是害怕……其实，我只想出口气，没想到……想到会有那样的结果，这事闹大了，我知道……害得你不浅，我也后悔。”“你在信上落名字了吗？”“落了，写的就是刘发展。上头给我保的密。”“还算磊落。可你为什么说我打你？”“你是间接地打。三班长那次踢我，你没制止，我认为是你授意的。”“但你在信上说是我亲手打你，还说吐你一脸唾沫！”“我……想引起上面重视。”“是人，都想当个好人，没有人生下就想学坏。是吗？”“是……可是……”刘发展开始冒汁了。“你最近是下是老做噩梦？”石平阳话锋一转，直视刘发展。刘发展脸色骤变：“没有没有没有，你是恐吓我，你想从精神上把我搞垮……”石平阳冷冷地看了他一眼：“说实话！刘发展突然站起：“明说吧，是我害了你，官了还是私了，怎么着我都认了。”话虽说得气壮如牛，小腿肚子却在抖动。石平阳坐着没动，斜起脸往远处瞄了瞄，又狠吸两口烟，“言归正传。先说你们班长踢你。我没授意，但确实也没制止。你们班长是老兵，腰肌劳损起不了床，却从来没误过一班岗！我刚把你领回排里时，大伙都不敢要你，都知道你当新兵时就不出操不训练不站岗。是三班发扬风格要了你。一个人混到别人都不要的地步，你还算人吗？就因为批评你几句，你就骂了四十多分钟，骂得全连的同志都跺脚。全排都在热火朝天地搞训练，都想当个好兵，可你呢？装病，半夜偷别人饼干。指导员找你谈话，病号饭都让你打翻了，我跟你谈还有什么用？我真想狠狠地揍你一顿……”压了十多天的怒气和仇恨终于爆发了，石平阳扔掉烟头，站了起来。刘发展惊恐地看着石平阳，突然蹲下身子，捂住了脑袋。“站起来，到炮场去！”石平阳断喝一声。刘发展惶惶如丧家之犬，爬起来，一溜烟地往炮场跑去，边跑边回头，提防着石平阳，生怕他一脚踹过来。石平阳对他施行了强化训练：跟踪标定。刘发展把高低方向两机摇得呜呜生风，眼睛死贴在接目镜上，耳朵警惕地接受着来自石平阳的每一道指令，心里扑通扑通乱跳。石平阳并不靠前，老远站着，只是根据炮身倾斜程度和指向下达纠正口令，其精确程度令刘发展惊恐不已。他越来越真实地越来越悲哀地意识到，他千真万确不该伤害这个人，在这个人面前，他委实发现自己的渺小和丑陋。三个小时过去了，石平阳依然不紧不慢吸着烟，踱着步，下着口令。刘发展觉得自己快要散架了。“排长，饶了我吧，我错了……”“错在哪里？”“最大的错误就是不该跟你较劲儿，咱谁都惹得起，可再也不敢惹你了……”“放屁！”石平阳大吼一声，“站起来！”刘发展一副死皮赖脸相，龇牙咧嘴地站起来。“听着，你做了不少坏事，但我今天不跟你算账。我揣摩你有一桩很苦恼的心事，你不愿说。这个话题先放下，等你想通了再跟我谈。从今天的训练看，尽管最初阶段是被迫的，但是口令执行得并不马虎，这说明你是可以服从命令的。其次，你第一次认真，也第一次体现了灵气，在后来的几次标定中，你的速度和精度都明显地提高了，这说明你是有能力的。再次，还有更为可贵的一面，在标定十三号方位物时，我故意错下了四个密位，你当时犹豫了一下，又重新标定一次，最终没有按照我的来，当时你可能并没有多想，而是出于一种本能的责任感。这个细节对你我来说都十分重要。也就是说，在你的身上还是能够找到长处的，只要你正确认识自己，合理使用自己，你会成为一个炮手的，而且可能会成为一个好炮手。”在石平阳说这番话的时候，刘发展先是站正了身子，然后立正。目光由痛苦变为茫然，再惊讶，再惊喜，再悔恨。等石平阳把话说完，刘发展已是泪流满面。“排长，你这话……都是真的？”“我说过假话吗？”“你……不是变相体罚我？”“有点体罚，但没有变相。”“排长，我有个请求。”“说。”“排长，来吧，照这儿扇，就求原谅我了。”石平阳愣怔片刻，恍然大悟，笑了笑说：“扯——淡！”“那……我自己来！”刘发展一跺脚，抡起手臂照自己的嘴巴扇过去，一巴掌打了个血印子。再扇时，就被石平阳挡住了。石平阳踢了他一脚，“怨气没使完是不？装填一百次！”刘发展愣了愣，大叫一声，“是！”抱起教练弹，以排山倒海之势向炮位扑过去。文本二朱向前在梳理新时期军旅文学转型时指出，其核心变化之一是英雄塑造从“神化叙事”转向“人化书写”，并逐步聚焦“素质英雄”这一全新形象。他在《新世纪军旅文学：坚守与突围》中明确：“和平年代的军营无烽火，却有另一种战场——日常训练的枯燥、个人理想与现实的碰撞、命运机遇的起伏，都是英雄主义的试炼场。”在《军旅文学五人谈》中，他进一步阐释“素质英雄”的特质：其一，“业务技能需内化为生命本能，而非单纯的技术展示”，即专业能力要融入日常行为与思维习惯；其二，“坚守平凡岗位即英雄底色，无需惊天动地的壮举，把本职做到极致就是英雄主义的表达”；其三，“精神淬炼藏于坎坷之中，在与自身局限、命运挫折的搏斗中，完成人格的升华”。（摘编自朱向前《新世纪军旅文学：坚守与突围》《军旅文学五人谈》）6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（）

A．小说开篇描绘“外面的世界就很精彩了”，以此与石平阳作为“很老的兵”的处境形成对照，奠定了故事赞美当代军人无私奉献的昂扬基调。B．副团长庄必川用“地球离了谁都照转”来开导石平阳，既体现了他作为领导的务实作风，也包含了对石平阳技术能力与骨干地位的肯定与鼓励。C．作者将石平阳与刘发展的核心冲突场景设置在“营房后的菜地里”，这个相对封闭、私密的环境有利于人物展开深入的心灵交锋。D．全文采用全知视角叙述，但后半部分转为刘发展的有限视角，如“心里扑通扑通乱跳”，以此突出人物心理转变的戏剧性。7．关于文本中刘发展这个人物，下列说法不正确的一项是（）

A．刘发展写信时落款真实姓名，并在面对石平阳时直接承认“那封信是我写的”，这体现了他性格中仍有磊落和敢作敢当的一面。B．作者通过“小腿肚子却在抖动”等细节刻画刘发展紧张恐惧的心理，与《林教头风雪山神庙》中用动作细节展现林冲谨慎性格的写法一致。C．刘发展最初认为石平阳的强化训练是“变相体罚”，说明他并未理解石平阳的良苦用心，也印证了他之前“破罐子破摔”的消极心态。D．作者描写刘发展“泪流满面”，主要是为了表现他在面对石平阳高超的专业技能和严格训练时，因身体难以承受而流露出的痛苦与脆弱。8．请赏析文中画线句“这命运多蹇的老兵，又被机遇殴打了一次”并分析其作用。9．文本二指出，新时期军旅文学“核心变化之一是逐步聚焦‘素质英雄’这一全新形象”，请谈谈文本一是如何体现的。二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一子贱为单父宰，反命于孔子，曰：“此国有贤不齐①者五人，教不齐所以治者。”孔子曰：“惜哉！不齐所治者小，所治者大则庶几矣。”子贡问曰：“敢问其故？”孔子曰：“夫举贤才，赦小过，举贤才则民服。”子贱曰：“喏，谨受命。”故君子不务治事而务治人，不务治人而务治法。治法明，则官无邪；官无邪，则民顺矣。（节选自《孔子家语·屈节解》）材料二宓子贱仕鲁，为单父宰，恐鲁君之听谗人而令已不得行其术也。将行，请近吏二人于鲁君，与之俱至单父。邑吏皆朝，宓子贱令吏二人书。吏方将书，宓子贱从旁时掣摇其肘。吏书之不善，则宓子贱为之怒。吏甚患之，辞而请归。宓子贱曰：“子之书甚不善，子勉归矣。”二吏归报于君，曰：“宓子不可为书。”君曰：“何故？”对曰：“宓子使臣书，而时掣摇臣之肘，书恶而有怒，吏皆笑之，此臣所以辞而去也。”鲁君太息曰宓子以此谏寡人之听谗言而乱其政也于是乃发所爱而令之单父告宓子曰：“自今以来，单父非寡人之有也，子之有也。有便于单父者，子决为之矣。”（节选自《吕氏春秋·审应览》）材料三子贱治单父，孔子使巫马期往观政焉。巫马期阴免衣，衣弊裘，入单父界。见渔者得鱼辄舍之，巫马期问焉，曰：“凡渔者为得鱼也，今子得鱼辄舍之，何也？”对曰：“宓子不欲人之取小鱼也。所舍者小鱼也。”巫马期返，以告孔子，曰：“宓子之德至矣，使民暗行若有严刑在其侧者。敢问宓子何以至于是？”孔子曰：“丘尝与之言曰：‘诚乎此者刑乎彼。’宓子必行此术也。”（节选自《淮南子·道应训》）材料四宓子贱治单父。有若见之曰：“子何臞也？”宓子曰：“君不知不齐不肖，使治单父，官事急，心忧之，故也。”有若曰：“昔者舜鼓五弦，歌《南风》之诗而天下治。今以单父之细也，治之而忧，治天下将奈何乎？故有术而御之，身坐于庙堂之上，有处女子之色，无害于治，无术而御之，身虽瘁臞，犹未益也。”（节选自《韩非子·外储说左上》）注：②宓（fú）子贱，名不齐，字子贱。10．材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。鲁君太息曰A宓子以此谏B寡人之听谗言C而乱其政也D于是乃发所爱E而令之F单父G告宓子曰11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A．“敢”作谦辞，“冒昧地”，与《烛之武退秦师》中“敢以烦执事”的“敢”意义相同。B．“恶”指“写得不好”，与《齐桓晋文之事》中“以小易大，彼恶知之”的“恶”用法、意义不同。C．“阴”指暗中、私下，与《苏武传》中“阴相与谋劫单于母阏氏归汉”的“阴”用法、意义相同。D．“细”，是“小”的意思，与《鸿门宴》中“未有封侯之赏，而听细说”的“细”意义相同。12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）

A．孔子认为宓子贱的治理才能足以胜任更大范围的政务，他教导宓子贱“举贤才、赦小过、明治法”的核心主张，既成为宓子贱施政的重要遵循，也促成了“暗行若有严刑”的局面。B．宓子贱担心鲁君听信谗言干扰自身施政，便巧用“掣肘吏书”的方式劝谏。鲁君醒悟听谗言会乱政后，授予他在单父的自主治理权，为其顺利推行治政之术创造了不受干扰的条件。C．巫马期微服考察单父政绩时，发现渔者主动舍弃小鱼，这一现象源于宓子贱制定的严刑峻法对百姓的约束，孔子则认为这是宓子贱践行“诚乎此者刑乎彼”理念的必然结果。D．宓子贱治理单父期间，日渐消瘦，他称自己治理单父，政务繁杂紧迫，故而心生忧虑。有若见此情形，便以舜鼓五弦、歌《南风》而天下大治的事例与他交谈。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）故君子不务治事而务治人，不务治人而务治法。（2）宓子之德至矣，使民暗行若有严刑在其侧者。14．材料四中，有若针对宓子贱治理单父的状态表达了自己的见解，请概括其核心观点，并结合前三则材料，谈谈你对有若这一见解的理解。三、诗歌鉴赏阅读下面这首宋诗，完成下面小题。送龚章判官之卫州·新及第司马光几砚昔年游，于今成十秋。松坚终发石，鱼变即辞流。近郡无飞檄，清时不借筹。淇园春竹美，军宴日椎牛。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．首联以“几砚”切入，追忆昔日同读之谊：“十秋”点明时光流逝，暗含对友人多年寒窗的感慨。B．颈联“无飞檄”“不借筹”写出卫州一带的安定太平，但也暗示友人赴任后会有无用武之地的隐忧。C．尾联诗人展开想象，借淇园春竹美景和军中宴饮的热闹场景，表达了对友人仕途顺遂的美好祝愿。D．全诗结构严谨，融叙事、写景与劝勉于一体，于送别中寄寓深情，展现诗人作为政治家的家国情怀。16．颔联中“松”“鱼”两个意象选取巧妙，请结合诗歌内容简要赏析。四、名篇名句默写17.补写出下列句子的空缺部分。（1）某县委书记在基层调研会上引用魏征《谏太宗十思疏》中的“______________，_____________”两句，强调干部唯有竭尽诚心，才能上下同心；否则只会离心离德。（2）六安地处大别山腹地，是红色热土，群山巍峨，风骨凛然，恰如《论语·泰伯》中曾子所言，心怀家国大义者当怀这般坚贞之志：“______________，_____________。”（3）“列锦”是指把名词或名词性短语，巧妙地排列在一起，构成生动可感的图像画面，给读者提供无限的想象空间。它在古诗词中经常被用到，比如“______________，_____________”。五、语言文字运用阅读下面的文字，完成各题。随着十五运会热潮的推动，吉祥物“喜洋洋”“乐融融”凭借其憨态可掬的浪花造型成为新晋“顶流”。它们的原型是濒危物种中华白海豚，头顶的三色水柱巧妙对应着广州木棉红、香港紫荆紫与澳门莲花绿。其破圈的关键是一个美丽的“误会”：圆润的体型与粉白的配色，让许多网友联想到了粤菜经典白切鸡与豉油鸡，于是“大湾鸡”这个亲切的昵称（）。“指豚为鸡”的趣谈制造出会心一笑的喜剧效果，吸引了越来越多的人参与到这场轻松愉快的玩梗之中。①体育盛会的吉祥物具有天生“成名”的优势。②无