江西省新余市2026届高三下学期第二次模拟考试语文试卷（无答案）

2026年新余市高三第二次模拟考试试题语文本试卷共8页，共150分。考试时长150分钟。注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填涂在答题卡上。2.作答时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。一、阅读（分）（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，分）为响应“加强文化遗产保护传承”“时空对话”研学小组围绕“”部分资料及需要完成的任务。材料一：“蜀道之难，难于上青天！”李白在《蜀道难》中的喟叹，曾道尽了秦岭巴山“五丁开山”平原紧紧缝合。这条路的伟大，在于其工程智慧的超时代性。古人在绝壁之上，以“火焚水激”之法开凿石孔，植入横梁，再铺以木板，构建出“栈道千里，通于蜀汉”每一条支线都因地制宜，或了的文字与度量衡的制度得以南下推行；成都平原的蜀锦、茶叶得以北上长安，刻塑造了地域文化。它是一道见证中华民族内部融合与共同发展的历史刻痕。模，学者们得以精准复原古道的线路走向与工程细节。在“蜀道申遗”与“国家文化公园”建设的背景下，昔日的险隘关塞，如剑门关、明月峡栈道遗址，已成为“”载历史记忆、展示工程奇迹、促进区域协调发展的文化廊道。材料二：如果说古蜀道是“硬件”“开路精神”则是更深层的“软件”“虽千万人，吾往矣”的开拓勇气。面对“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”的绝境，古人没有选择绕行或退缩，而是以最原始工程能力极限的突破。这种精神也体现为“”“天人合一”工程哲学的瑰宝。“”家统一、政令畅通、民生福祉的国之大事。它打破了“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟”的地理隔绝，促成了不同地域、不同民族之间持续千年的物质交换与“筑基”以实现更广阔范围内“互联”重大基础设施、构建“人类命运共同体”的理念一脉相承。在科技日新月异的今天，“开路”有了新的内涵。穿山越岭的不再仅是马蹄与“钢铁巨龙”和信息的“数字洪流”越秦岭，实现了“蜀道难”到“蜀道通”再到“蜀道畅”的千年跨越；覆盖山川的通信“开路精神”正激励着我们在新的维度——太空深蓝、数字虚拟、科技前沿——去开拓新的“道路”，连接更广阔的未来。（摘编自葛剑雄《路的精神：从蜀道到“一带一路”1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.古蜀道从最初的军事通道发展为连接中原与西南的国家动脉，其功能随历史演进不断丰富，成为政治、经济、文化交流的重要纽带。B.材料一认为，随着现代交通体系的发展，古蜀道已丧失其现实价值，其意义仅限于考古研究和文学凭吊。C.“火焚水激”在蜀道工程中高超的适应和利用自然的能力。D.材料二指出，西成高铁等现代工程是“开路精神”在新时代的体现，它继承了古蜀道连接与沟通的内核，但采用了与之不同的新技术形式。2.“”的营造智慧内涵最为接近的一项是（3分）A.港珠澳大桥建设团队为保护中华白海豚栖息地，调整施工方案，并投入大量资源进行生态环境监测与保护。B.中国空间站“天宫”的建造，采取分批发射、在轨组装的方式，以符合火箭运载能力和工程实施路径。C.贵州“中国天眼”（）项目，利用喀斯特地貌的天然洼坑作为台址，极大地减少了工程开挖量。D.华为公司在面对芯片供应链挑战时，坚持自主创新，投入大量研发资金攻坚核心技术，寻求突破。3..请根据两则材料，完成下面的“蜀道价值演变简表”。每空不超过10个字。(3分)历史阶段发展历程价值体现古代军事通道演变为国家动脉①、经济互通、文化交融近现代至20世纪末②成为历史遗迹21世纪以来③展4.蜀道的开辟与繁盛是多种因素共同作用的结果。请结合材料一的具体内“历史契机”“技术支撑”和“社会需求”接中原与西南“国家动脉”的重要原因。(4分)5.研学小组在成果展中设置了一个名为“”的短视频展区。请你结合两则材料的主旨，为这个短视频撰写一段解说词。字数要求：130字以内。(6分)（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，分）阅读下面的文字，完成6–9小题。老码头的歌声陈建功轰鸣早已停歇。而那歌声，唱的是一支他父亲年轻时哼过的船工号子。头是“活”绳摩擦墩柱的特殊节奏。那时，父亲的手就是尺，眼就是秤。调度，一切静默而精准。效率提升了几十倍，人力减少了九成。父亲的“手艺”夜的歌声，像一根细针，刺破了他用图纸和数据构建的圆满。黑暗中的江水。“王伯？”李工认出是留守的老门卫王福贵。王伯曾是码头的装卸工，码头自动化改造后，留下看护这片即将成为遗址的旧区域。“睡不着，出来吼两嗓子。”王伯没回头，“吵着你了吧，李工？”“没有。这号子我父亲也唱过。”“你父亲？李大山？”“好把式啊！那手‘燕子抄水’的绝活，现在还有谁会？”“燕子抄水？”“就是用吊钩，贴着船舷，又快又稳地把货抓起来，钩子起落，”王伯叹了口气，“这号子，“了，静得人心慌。”独没考虑过“声音”，没考虑过那些将被替代的“感觉”。“”“记忆里。你们造了新码头，别忘了给这‘魂’也安个家。”里，他增加了一个声音交互装置。游客扫码，可以听到不同年代码头的“声音档案”：五十年代的船工号子、七十年代广播站的歌曲、八十年代起重机的轰鸣、“燕子抄水”妙的力道变化。方案讨论时，有年轻的工程师质疑：“这是情怀税吗？实用性在哪？”伟岸，静默，高效；旧的残破，却仿佛仍有生命在低语。“实用性？”李工说，“我们在建造未来，但不该让未来成为没有来路的真空。来。这或许，是另一种更重要的‘实用’——让技术有体温，让效率有灵魂。”最终，方案获得了通过。观景台命名为“回响台”。码头全面投运那天，李工带着父亲和王伯登上“回响台”。父亲用苍老的手，“燕子抄水”拟吊钩，随着他手的起伏，轻柔地起落。他咧开没牙的嘴，笑了。码头穿越时空的回响，在这一刻，奇异地融合在一起。他想，这就是传承吧——似乎，从未离开。(根据同名小说改编，有删改)6.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.小说以“歌声”为线索贯穿始终，既串联起李工的个人记忆与情感波动，也勾连了旧码头的集体经验，使叙事结构紧凑且富有象征意味。B.文中对“燕子抄水”技艺的描写生动传神，不仅展现了传统劳动的美学特质，也通过这一细节深化了人物形象，增强了文本的感染力。C.小说采用全知视角进行叙述，能够自由切换人物心理，展现了不同年代人对技术变迁的不同态度，确保了主题表达的客观与平衡。D.旧码头“人力的交响”与新码头“静默而精准”凸显了时代变革中人与技术关系的深刻变化。7.小说中，从最初被一阵歌声惊醒，到最终成功设计出声音交互装置，李工这一转变背后，最根本的内在驱动力是（3分）A.出于对父亲技艺的怀念与尊重，他希望通过复原“燕子抄水”绝活，重新理解父亲作为老工人的精神世界，完成一场跨越年代的父子对话。B.作为一名工程师，他对“燕子抄水”这一高超技艺产生了纯粹的技术好奇，想通过模拟程序来破解其背后的物理与操作逻辑。C.他被王伯对旧日劳动场景的深情追忆所感染，出于对老一辈工人集体记忆的尊重，决定用现代技术为他们保存一份历史档案。D.他意识到父亲那代人的劳动经验是一种无法被数据完全记录的“活”的文化，他想通过技术手段，让这种即将消逝的感知与智慧获得新的存在形式。8.文中画波浪线的句子“‘活’的”，请结合上下文，分析“活”字的丰富内涵。(4分)9.“技术理性”“技术有温度”；而《庖丁解牛》中的庖丁，则展现出一种“技艺之美”。这两种跨越时代的实践，“技术理性”“技术有温度”和“技艺之美”三者的理解与认识。(6分)三)阅读Ⅲ本题共5小题，分)阅读下面的文言文，完成10–14题。材料一：伯禽将归于鲁，周公谓伯禽之傅曰：“汝将行，盍志而子美德乎？”对曰：“”周公曰：“于是吾仅得三士焉，之中。戒之哉！”（节选自《荀子·“发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。”10.的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)夫圣人A为政B于天下也C初若无为D于天下E而天下卒F以无所G不治者H其法诚修也。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.盍，何不，与《齐桓晋文之事》“则盍反其本矣”的“盍”意义和用法不同。B.“师心自用”的“自用”感情色彩不同。C.如，像，与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》“如五六十”的“如”意义不同。D.诚，表假设，如果、果真，与《屈原列传》“楚诚能绝齐”的“诚”意义相同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.“为人宽”“好自用”“以慎”伯禽师傅对伯禽的赞美。B.材料二中，周公劝诫伯禽不要凭借鲁国的势力而骄纵士人，要像自己一样，即使身份尊贵也要礼贤下士。C.材料三认为“握发吐哺”的形成与后人的揣测存在关联。D.四则材料均围绕周公与士人的关联展开，或记述其言行，或考辨其史实，展现了对周公待士的多元解读。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)（1）于是吾仅得三士焉，以正吾身，以定天下。（2）是士之贤，虽未及用，而无不见尊养者矣。14.“握发吐哺”这类5分）（四）阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成15–16题。欧阳修上相①此忘荣，怡然物外情。池光开小幌，山翠入重城。野鸟窥华衮②，春③趣，岂不为苍生。古代帝王或三公穿的礼服。③安石：指东晋谢安，字安石，曾隐居于会稽东山。15.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（3分）A.诗歌开篇以“忘荣”“物外情”清雅淡远的基调。B.“”色青翠的美景，意境清幽。C.“窥华衮”不自由，暗含对官场的厌弃。D.“调琴赤鲤惊”一句借游鱼受惊的细节，以动衬静，与“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”异曲同工。16.转折是古代诗歌中的常用手法，可以增强诗歌的表现力。请指出本诗的陡然转折之处，并作简要赏析。(6分)（五）名句名篇默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)（1）退休后的葛老师在乡间居住，常有老友穿过田埂小径前来拜访。此情此景，常会让他想起曹操《短歌行》中抒写故人相访之情景的两句：“___，___”。（2“一夜叫的是娘”，令人自然联想到司马迁《屈原列传》中言苦痛至极、情发乎本心的两句：“___，___”。（3）春日雅集之后，天色向晚，云霞变幻，林鸟归飞。友人以“云”“鸟”二字行令，请你吟诵出含“云”“鸟”二字的古诗词：“___，___”。二、语言文字运用（本题共5小题，分）阅读下面的文字，完成18–22题中国画十分讲究“计白当黑”“计白当黑”可谓国画章法法则上的一个经典。在这里“白”可以看作“无”“黑”可以看作“有”“有”它的反面“无”的作用。其实，“无”含藏着无限未显现的生机，也就是它蕴含着无限的“有”“白”“白”境界。“白”“布白”“弦外之音”，是文章中的“言外之意”①“计白当黑”这种构图形式的基本特征是大面积地在部分可视形象之外留匠心独运地对可视的实体图形与画面上的留白空间产生紧密联系，④力求“无画处皆成妙景”，⑤使观赏者结合自己的审美经验、想象补充画面上留白处隐藏了的形象内容。从书法艺术上来说，“计白当黑”表明书法笔画疏密呼应的重要性。书法家邓石如在谈及自己书法心得时说：“”浑然一体的效果。需要特别注意的是，“疏可走马”的“疏”并非松散，而是要保证点与画、字与字、行与行之间存在有机联系；“密不透风”的“密”也不是拥堵，而是紧密却井然有序。“计白当黑”的关键在于“计”“白”反，陷入喧宾夺主的尴尬境地。18.语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。(4分)19.下列填入文中括号里的句子，衔接最恰当的一项是（3分）A.“白”可谓形象的延续，在衬托了画面主体的同时扩大了画面的意境。B.“白”可谓形象的延续，在扩大了画面的意境的同时衬托了画面主体。C.“白”在衬托了画面主体的同时扩大了画面的意境，可谓形象的延续。D.“白”在扩大了画面的意境的同时