健康学校建设工作制度

健康学校建设工作制度第一章总则第一条制定目的。为深入贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》和《教育部关于全面推进健康学校建设的指导意见》精神，依据《中小学和幼儿园健康学校建设参考标准》具体要求，践行“健康第一”教育理念，将身心健康作为学生全面发展的前提和基础，将促进学生身心健康作为办学治校的重要内容，推动健康学校建设规范化、制度化、常态化，特制定本工作制度。第二条指导思想。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持五育并举，构建高质量健康学校建设工作体系。工作中坚持问题导向，聚焦学生体质、心理、视力、体重、食品安全与营养等方面的突出问题，抓住重点、综合施策、精准干预；坚持身心一体，统筹促进学生身体健康和心理健康的各项举措，注重发挥体育美育劳动教育调节情绪、纾解压力、健全人格等积极作用；坚持改革创新，持续深化学校卫生健康工作管理体制改革，不断丰富促进学生身心健康的路径载体；坚持协同共建，健全学校主体、家庭参与、社会支持的多方协同机制。第三条适用范围。本制度适用于学校各处室、各年级组、全体教职员工及在校学生。学校健康学校建设工作领导小组负责本制度的解释、监督与修订。第二章体育工作制度第四条课程与活动保障。严格落实每天综合体育活动时间不低于2小时的要求，全面推行课间15分钟制度。开齐开足开好体育与健康课，强化体育教学、训练，健全体育竞赛和人才培养体系，培养学生终身锻炼习惯。第五条技能培养。通过体育教学和课外活动，帮助每名学生至少掌握1项运动技能。每学期至少举办一次全员参与或覆盖面广的体育赛事，让学生在竞赛中感受运动魅力、培养团队精神。第六条体质监测。持续强化学生体质健康监测，规范开展监测工作，用好监测数据，精准干预学生体质短板弱项。建立学生体质健康档案，动态跟踪体质变化情况，及时向家长反馈监测结果。第七条场地设施管理。加强体育场地设施的日常维护和管理，确保运动器械安全可用。合理利用走廊、楼道、楼顶等空间拓展运动场地，保障学生有地方运动、有设施锻炼。第三章美育工作制度第八条课程与活动。全面实施学校美育浸润行动，开齐开足开好艺术课程，推进学科美育教学改革，丰富艺术社团活动，帮助学生通过在校学习掌握1—2项艺术专项特长。第九条展演机制。完善面向人人的常态化学校艺术展演机制，每学期至少开展1次全员参与的艺术展演展示活动，让艺术教育从少数人的“专利”变为面向人人的“普惠”。第十条文化传承。加强中华优秀传统文化艺术传承，结合本地文化资源，引入非遗项目、地方戏曲、民间手工艺等进校园，让学生在感受美、鉴赏美、创造美的过程中增强文化自信。第十一条设施保障。加强美育器材设备的配套保障和美育场馆的升级改造，确保美育教学和活动正常开展。第四章劳动教育工作制度第十二条课程落实。实施劳动习惯养成计划，落实劳动教育必修课程要求，开展日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动。其他课程结合学科特点，有机融入劳动教育内容。第十三条劳动周制度。每学年设立劳动周，可在学年内或寒暑假自主安排，以集体劳动为主，组织学生走进农场、工厂、社区，在真实情境中体验劳动价值。第十四条劳动清单制度。建立劳动清单制度，明确各年级学生应掌握的劳动技能，定期开展劳动技能和劳动成果展示活动，激发学生劳动热情。第十五条实践基地管理。统筹利用闲置校舍或社会资源，建设相对稳定的劳动实践基地，为学生提供常态化的劳动实践场所。第五章心理健康教育工作制度第十六条工作体系。加快构建全员育心工作体系，把心理健康工作摆在更加突出的位置，以德育心、以智慧心、以体强心、以美润心、以劳健心，将心理健康贯穿教育、教学、服务全过程。第十七条课程与活动。鼓励开设心理健康校本课程，紧盯学生入学、考试、毕业等成长关键期，结合学生心理健康宣传教育月等重要节点，开展多种形式心理健康宣传教育活动，培育学生乐观向上的积极心理品质，增强心理韧性。第十八条师资配备。配齐配强心理健康教师队伍，加强全体教师特别是班主任发现并有效处置学生心理健康问题的意识和能力培训。多措并举加强教师心理健康工作，强化教师心理健康支持。第十九条辅导室管理。心理辅导室每天定时开放，为学生提供个体咨询和团体辅导。建立健全咨询预约、咨询记录、档案管理等制度，保护学生隐私。第二十条监测预警。规范开展学生心理健康监测，科学运用监测结果，有效预警，主动干预，解决学生成长过程中的心理问题。建立心理危机预警和干预机制，做到早发现、早预警、早干预。第二十一条家校协同。将心理健康作为家长学校和家长会、家长课堂、家访等活动的必讲内容，引导家长培育和谐融洽的亲子关系。第六章近视防控工作制度第二十二条六项管理。深入落实手机、作业、考试、睡眠、读物和体质等“六项管理”，为近视防控提供制度保障。严禁学生将个人手机等电子产品带入课堂。第二十三条户外活动。坚持预防为主，创造条件保障充足户外活动时间，科学保护远视储备量。细化落实近视防控要求，教学时长使用电子屏幕产品原则上不超过教学总时长的30%。第二十四条视力监测。每学期开展视力筛查，建立视力健康档案，强化预警作用，及时向家长反馈结果。指导学生科学护眼，改变不良用眼习惯，落实眼保健操制度。第二十五条环境保障。改善教室采光照明条件，根据学生身高配备可调节课桌椅，定期测量学生身高、坐高并调整课桌椅适配高度。教室经常通风、保持采光良好。第七章体重管理工作制度第二十六条营养健康教育。加强学生合理膳食和营养健康教育，提高学生营养健康知识知晓率，引导学生养成健康饮食习惯。第二十七条膳食供应。学校食堂提供符合学生营养需求的食物，每周公示带量食谱，做到荤素搭配、粗细搭配、营养均衡。第二十八条家校协同。强化家校协同，通过家长课堂、健康讲座等形式，引导家庭膳食营养均衡，减少高糖、高脂、高盐食品摄入。第二十九条吃动平衡。加强体教协同，推动“运动处方”与膳食指导相结合，引导学生强化体育锻炼，实现吃动平衡，养成健康生活方式。第三十条筛查干预。深化医教协同，开展学生超重肥胖筛查，加强分类管理，更有针对性地开展早期干预和转诊治疗。第八章食品安全工作制度第三十一条主体责任。落实学校食品安全主体责任、校长第一责任人责任，严格规范校园餐饮各项管理。严格规范执行相关负责人陪餐制度，校长带头执行陪餐。第三十二条人员管理。按要求配备食品安全管理和营养健康管理人员，加强从业人员专业培训，确保持证上岗、规范操作。第三十三条设施设备。加强学校食堂设施设备配备和升级，持续推进“明厨亮灶”建设，确保食品加工过程公开透明。第三十四条采购储存。规范食品采购、储存、加工、留样等各环节管理，建立食品进货查验记录制度，确保食品来源可溯、去向可查。第三十五条监督机制。健全校园膳食监督家长委员会职责和运行机制，切实有效听取学生和家长的意见建议，畅通校园食品安全问题反映渠道，接诉即办。第九章生命安全教育工作制度第三十六条安全教育。落实生命安全与健康教育要求，建设高质量课程，开展防溺水、防交通伤害、防欺凌、禁毒防艾等安全教育，增强学生安全防护意识，学会预防和规避风险，减少意外伤害发生。第三十七条应急演练。按规定定期开展应急疏散演练，每学期至少组织1次全员参与