2024-2025学年广东省深圳市光明区五年级（下）期末语文试卷

第1页（共1页）2024-2025学年广东省深圳市光明区五年级（下）期末语文试卷一、活动一遇字识文1．（28分）导语ㅤㅤ汉字文化，于每一位中华儿女而言，既神秘又tèshū。甲骨文为后人提供了史料，令人对古老文明心生juànliàn。小篆的古朴美，隶书的典雅美，楷书的娟秀美、行书的飘逸美，让汉字充满情趣。ㅤㅤ走进“遇字识文”展，duānzhuāng且充满力量的汉字在墨香书韵中展现千年智慧，于经典故事里对话圣贤。徘徊其中，我们定会yóuzhōng赞叹，sùránqǐjìng。快来奔赴这场精心策划的奇妙汉字之旅，让沉睡的汉字在鹏城少年掌心苏醒！（1）请你根据拼音帮助小光补全“导语”，注意书写美观。（2）小光对加点字的读音有困惑，请你帮助他选出正确的读音。①“供”在导语中应读。A.gōngB.gòng②“徘徊”的“徊”的正确读音是。A.huíB.huái（3）活动设置了很多有趣的汉字挑战，小光邀你一起解密当中的汉字密码。1）按照导语画“ㅤㅤㅤ”部分的叙述，请为“鹏”的字体演变选择正确的排序A.④→②→③→①B.②→④→③→①C.②→④→①→③D.④→②→①→③“策”是形声字，其意义丰富：①计谋，主意。②谋划。③古时候一种马鞭策。④鞭打。⑤古代称编连好的竹简。⑥古代考试的一种文体。2）从金文字形可知，最符合“策”的本义的解释是。联系语境和义项理解，导语中“策划”的“策”的义项应是。（填序号）3）小光在展览现场看到“人”的析字方法很有趣。结构特点：一撒一捺，相互支撑，相互依存。蕴含道理：支撑是搀扶，是鼓励，是奉献，这就是矗立起来的大写的“人”！请你一起对“信”进行简要解析。结构特点：蕴含道理：4）小光发现每一个汉字背后，都是一段可以追忆千年的智慧结晶。由一个字想开去，小光联想到：君，会意字。现多指君子。所谓“君子”须有德行，心胸开阔，正如《论语》所说：“君子，小人。”智，会意兼形声。意为智慧、智谋、见识等。韩非子“，不可同世而立”的矛盾锋刃，让我们遇见思辨的智慧；翁卷“，”的农时律动中，让我们遇见顺应天道的智慧。情，形声字，发于本心谓之情。人的情感是多样且丰富的。“故人西辞黄鹤楼，”，李白让我们遇见美妙的友情。孟郊的“谁言寸草心，”，让我们遇见绵长的亲恩；最令人动容的是陆游那“遗民泪尽胡尘里，”的泣血凝望，竟在遥遥的岁月尽头，遇见杜甫“剑外忽传收蓟北，”的狂喜泪光，家国情怀在此刻时空相融。（4）同学们在活动现场有很多交流，小光发现其中表述不恰当的一项是A.汉字是历史的回响，字里行间让人情不自禁地沉浸在历史长河中。B.古时候，挑担流动出售杂货的小商贩称为郎中，对文人的统称为墨客。C.颜真卿的书法大气磅礴，老少皆知，真是隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外。D.未过而立之年的毛岸英英勇牺牲，生命永远定格在了二十八岁。（5）置身汉字天地，小光觉得“快乐的时光总是过得飞快”，你认为最契合小光这一感受的语句是A.为了尽快参加活动，小明马不停蹄地完成值日工作，半个小时仿佛变成了半天。B.怎么还不来？一分钟，两分钟……活动快要开始了，小圳怎么还没来？小深焦急地等着。C.排队等待闯关的时候，明明只有几分钟，却像过了一个小时。D.小光和同学们在活动中接连闯关成功，整整二十分钟，一转眼就过去了，还是意犹未尽。（6）小光准备在留言本上写下活动心得，发现一处留言有两处错误，请你用修改符号为他改正。ㅤㅤ文字，是中华文化最灵动的载体。在横竖撇捺的筋骨里，我们遇见民族精神的脊梁；于字里行间的幽微处，我们邂逅千古传承的密码。俯仰中华上下五千年，笔墨纸砚、唐诗宋词、京剧昆曲、文房四宝……五千年延续不断的文明为我们留下了高贵的文化遗产。二、活动二遇文启思2．（10分）【启语言之智】《世说新语》是记载魏晋名士妙语清言的书，其中有孩童应答机智：小时了了ㅤㅤ孔文举年十岁，甚聪惠，常语出惊人，宾客莫不奇之。太中大夫陈韪（wěi）则曰：“小时了了，大未必佳！”文举应曰：“想君小时，必当了了！”（选自《世说新语》）（1）结合字典释义，并联系上下文，请你推断故事中“了”的意思是A.句末语气词B.结束、了结C.知道、明了D.聪明、了不起（2）文言中常会遇见“之”字，下列与“宾客莫不奇之”用法相同的一项是A.杨氏之子（的）B.黄鹤楼送孟浩然之广陵（去、到）C.下车引之（他）D.知之为知之（无实义）（3）下面是小光整理出杨氏子机智应答的要点：示例：未闻孔雀是夫子家禽。这句话的意思是“没听说孔雀是您家的鸟。”这样的应答妙在杨氏子顺着孔君平“君家果”的说法，借由“夫子家禽”机智反击，“未闻”一词又显得委婉有礼。请你参考以上示例，继续整理孔文举机智应答的要点。句子：想君小时，必当了了！这句话的意思是“！”这样的应答妙在。（4）掌握说话的艺术是一门智慧。如果你是陈韪，你又会如何机智回应孔文举？3．（18分）【启精神之韧】爷爷的铁匠铺陈灿ㅤㅤ①“世上活路三行苦，撑船打铁磨豆腐。”打铁是门极苦的行当，而爷爷和他的祖上都是靠这个手艺来讨生活的。ㅤㅤ②爷爷的铁匠铺面积很小，面朝南向，进门便是堂屋，也是打铁的场所。堂屋东侧是两间仅能容得下床的小卧室，堂屋后是一间小厨房，厨房后有个小棚子，这是磨铁器、堆放煤和柴火的地方。爷爷奶奶的生产和生活全在这个小铁匠铺里。ㅤㅤ③爷爷打铁有铁的原则。他相信慢工出细活，熔铸、锻打、淬（cuì）火、打磨、抛光，每一个环节都力求做到极致。他从不因供不应求而偷工减料，也不因买家催促而粗制滥造。他每卖出一样铁器，都会向顾客承诺：如果铁器卷口，包换！但从来没有顾客因为铁器的质量问题来找过他，所以他打的铁器从不贱卖，却一如既往地供不应求！尽管打铁的收入微薄，但对于想用重金请他打凶器的人，他是坚决拒绝的。ㅤㅤ④爷爷非常健谈。他上过几年私塾，看过《水浒传》《三国演义》《红楼梦》。忙碌之余总爱听他那个半导体收音机，天下事略知一二，所以谈起天来天南地北，铁匠铺的两条长凳上总是挤满了人。欢笑声、辩论声、夹着铁锤敲打铁器的当当声、风箱鼓风的咕咕声、烧红的铁器淬火的滋滋声、炉火燃烧的呼呼声、打磨铁器的霍霍声，俨然一曲交响乐。ㅤㅤ⑤爷爷爱美食，也会变着法子做美食。儿孙回来的时候，他再忙也要给大家做几个好菜，陪大家吃个饭。他是逃过荒的人，美食在他看来是极为宝贵的东西。饭桌上，他爱讲我们的祖上，讲他的童年，更爱讲他认为做人应该具备的素养，如“人敬我一尺，我还人一丈”“不怕穷，就怕懒”“不偷不抢，靠自己的力气吃饭，再脏再累也不丑”……儿时的我是不大赞同的，现在想想，却觉得简单的话语中蕴含的是爷爷十七个春秋所积累的人生真谛。ㅤㅤ⑥日复一日，年复一年的高强度体力活，爷爷钢铁般的身躯终于被击垮了。古稀之年，病魔缠身，他不得不放下手中的铁锤。不再打铁的他，也不再喝酒了，话语也越来越少，炯炯有神的一双大眼睛渐渐失去光泽，硬朗的脊背逐渐佝偻（gōulóu）。终于，在六月一个雷雨交加的夜里，爷爷平静地走了。三年后，奶奶也走了。只留下铁匠铺在那里孤零零地憔悴、凋零。ㅤㅤ⑦风雨中，铁匠铺当年热闹的景象仿佛又浮现在眼前……（选文有删改）（1）勾勒记忆空间：1）请根据第②自然段的描述，完善右侧爷爷的铁匠铺布局图。2）从中我们可以感受到爷爷的生产生活具有怎样的特点？A.富足宽敞，生活舒适。B.空间狭小，紧密相连。C.远离尘嚣，环境优美。D.设施简陋，难以生存。（2）解码匠人精神：1）爷爷打铁有“铁的原则”，结合第③自然段，补全“打铁匠人精神名片”。铁的原则匠人精神①⑤②不偷工减料，不粗制滥造。③④坚决拒绝打造凶器。2）古稀之年，爷爷不得不放下铁锤。对比前后的变化，你体会到爷爷放下铁锤后怎样的内心世界？3）传承传统技艺：（1）联系文本与生活，铁匠铺孤零零地憔悴、凋零，原因可能是①工业机器替代手工②打铁匠人年老病逝③年轻人怕苦不愿学④铁器需求彻底消失A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④2）“风雨中，铁匠铺当年热闹的景象仿佛又浮现在眼前……”，这是一幅怎样的情景？试着描绘一下眼前的画面。（运用动态、静态描写）4．（12分）【启古今之新】材料一：身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝。目能自顾其耳，面如冠玉，厚若涂脂。身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。浓今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云靴皆相称。材料二：ㅤㅤ材料三：最近，国外顶流主播小达伦•沃特金斯，也就是大家熟知的“甲亢哥”，开启了他在中国的奇幻之旅：在少林寺学习中国功夫，在成都看川剧变脸，在深圳体验无人机外卖服务，更是摇身一变成华为“全球代言人”……通过他的镜头，向全世界真实展示了一个多元、立体的中国形象。（节选自《用真实打破西方滤镜》，有删改）（1）小光在展板上看到材料一的四则人物信息，他知道这是本学期阅读的四大古典名著人物，他们依次是A.刘备张飞史湘云沙僧B.关羽诸葛亮史湘云唐僧C.刘备武松林黛玉孙悟空D.贾宝玉鲁智深林黛玉孙悟空（2）材料二的活动共同反映出一个核心现象，尝试概括你的发现。核心现象：中国四大名著。（3）“甲亢哥”通过多种活动展示多元、立体的中国形象。材料二中古典名著展现方式与材料三中“甲亢哥”的体验活动相似之处在于A.都采用原汁原味的传统表现形式进行展示B.都侧重于展示中国古代宗教文化C.都借助创新方式呈现并传承传统文化D.都依托网络直播技术进行实时传播（4）请为“甲亢哥”推荐一项与四大名著相关的文化体验。你会选择哪部作品？请结合具体人物和情节，简述推荐理由。（5）请结合三则材料，就传统文化未来的传承与发展提出你的建议。三、活动三遇思成章5．（30分）ㅤㅤ解密文字之妙，感受文学之美。其实，生活中也常有不期而遇的瞬间，轻轻拨动你的心弦：也许是童年趣事，也许是敬佩的人，也许是陌生人的微笑，也许是偶然的美景，甚至是与内心的对话。ㅤㅤ请围绕“遇见”写一篇记叙文，分享你亲身经历的一次难忘遇见。ㅤㅤ写作时请注意：（1）题目自拟，语言流畅，书写工整，不少于400字。（2）运用本学期学过的写作方法（如：细节描写环境、人物动作语言、你的心情；或借助比喻、拟人等修辞）。（3）选好故事，用一两件具体事例，把事情经过写完整，重点写清这次遇见为什么难忘，带给你什么感受或启发。

2024-2025学年广东省深圳市光明区五年级（下）期末语文试卷一、活动一遇字识文1．（28分）导语ㅤㅤ汉字文化，于每一位中华儿女而言，既神秘又tèshū特殊。甲骨文为后人提供了史料，令人对古老文明心生juànliàn眷恋。小篆的古朴美，隶书的典雅美，楷书的娟秀美、行书的飘逸美，让汉字充满情趣。ㅤㅤ走进“遇字识文”展，duānzhuāng端庄且充满力量的汉字在墨香书韵中展现千年智慧，于经典故事里对话圣贤。徘徊其中，我们定会yóuzhōng由衷赞叹，sùránqǐjìng肃然起敬。快来奔赴这场精心策划的奇妙汉字之旅，让沉睡的汉字在鹏城少年掌心苏醒！（1）请你根据拼音帮助小光补全“导语”，注意书写美观。（2）小光对加点字的读音有困惑，请你帮助他选出正确的读音。①“供”在导语中应读A。A.gōngB.gòng②“徘徊”的“徊”的正确读音是B。A.huíB.huái（3）活动设置了很多有趣的汉字挑战，小光邀你一起解密当中的汉字密码。1）按照导语画“ㅤㅤㅤ”部分的叙述，请为“鹏”的字体演变选择正确的排序DA.④→②→③→①B.②→④→③→①C.②→④→①→③D.④→②→①→③“策”是形声字，其意义丰富：①计谋，主意。②谋划。③古时候一种马鞭策。④鞭打。⑤古代称编连好的竹简。⑥古代考试的一种文体。2）从金文字形可知，最符合“策”的本义的解释是③。联系语境和义项理解，导语中“策划”的“策”的义项应是②。（填序号）3）小光在展览现场看到“人”的析字方法很有趣。结构特点：一撒一捺，相互支撑，相互依存。蕴含道理：支撑是搀扶，是鼓励，是奉献，这就是矗立起来的大写的“人”！请你一起对“信”进行简要解析。结构特点：左边单人旁和右边部分相互支撑蕴含道理：人与人之间相互支持，才能共同发展。4）小光发现每一个汉字背后，都是一段可以追忆千年的智慧结晶。由一个字想开去，小光联想到：君，会意字。现多指君子。所谓“君子”须有德行，心胸开阔，正如《论语》所说：“君子坦荡荡，小人长戚戚。”智，会意兼形声。意为智慧、智谋、见识等。韩非子“世异则事异，不可同世而立”的矛盾锋刃，让我们遇见思辨的智慧；翁卷“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的农时律动中，让我们遇见顺应天道的智慧。情，形声字，发于本心谓之情。人的情感是多样且丰富的。“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”，李白让我们遇见美妙的友情。孟郊的“谁言寸草心，报得三春晖”，让我们遇见绵长的亲恩；最令人动容的是陆游那“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”的泣血凝望，竟在遥遥的岁月尽头，遇见杜甫“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”的狂喜泪光，家国情怀在此刻时空相融。（4）同学们在活动现场有很多交流，小光发现其中表述不恰当的一项是BA.汉字是历史的回响，字里行间让人情不自禁地沉浸在历史长河中。B.古时候，挑担流动出售杂货的小商贩称为郎中，对文人的统称为墨客。C.颜真卿的书法大气磅礴，老少皆知，真是隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外。D.未过而立之年的毛岸英英勇牺牲，生命永远定格在了二十八岁。（5）置身汉字天地，小光觉得“快乐的时光总是过得飞快”，你认为最契合小光这一感受的语句是DA.为了尽快参加活动，小明马不停蹄地完成值日工作，半个小时仿佛变成了半天。B.怎么还不来？一分钟，两分钟……活动快要开始了，小圳怎么还没来？小深焦急地等着。C.排队等待闯关的时候，明明只有几分钟，却像过了一个小时。D.小光和同学们在活动中接连闯关成功，整整二十分钟，一转眼就过去了，还是意犹未尽。（6）小光准备在留言本上写下活动心得，发现一处留言有两处错误，请你用修改符号为他改正。ㅤㅤ文字，是中华文化最灵动的载体。在横竖撇捺的筋骨里，我们遇见民族精神的脊梁；于字里行间的幽微处，我们邂逅千古传承的密码。俯仰中华上下五千年，笔墨纸砚、唐诗宋词、京剧昆曲、文房四宝……五千年延续不断的文明为我们留下了高贵的文化遗产。【答案】（1）特殊眷恋端庄由衷肃然起敬；（2）①A②B；（3）1）D；2）③②；3）左边单人旁和右边部分相互支撑人与人之间相互支持，才能共同发展。4）坦荡荡长戚戚世异则事异稻花香里说丰年听取蛙声一片烟花三月下扬州报得三春晖南望王师又一年初闻涕泪满衣裳；（4）B；（5）D；（6）“笔墨纸砚”和“笔墨纸砚”二选一；将“高贵”改为“宝贵”。修改后：文字，是中华文化最灵动的载体。在横竖撇捺的筋骨里，我们遇见民族精神的脊梁；于字里行间的幽微处，我们邂逅千古传承的密码。俯仰中华上下五千年，唐诗宋词、京剧昆曲、文房四宝、京剧昆曲……五千年延续不断的文明为我们留下了宝贵的文化遗产。【解答】（1）本题考查根据拼音写汉字。根据拼音和语境，依次写出正确的汉字，注意书写规范美观。“tèshū”是“特殊”；“juànliàn”是“眷恋”；“duānzhuāng”是“端庄”；“yóuzhōng”是“由衷”；“sùránqǐjìng”是“肃然起敬”。（2）本题考查字音辨析。①“供”读“gōng”时，有供给、提供之意，“提供”中读“gōng”，选A。②“徘徊”的“徊”读“huái”，选B。（3）本题考查汉字字体演变、字义理解和文化内涵。1）根据汉字字体演变顺序，“鹏”字的演变顺序是甲骨文、金文、小篆、楷书等，对应序号为④﹣②﹣③﹣①，选D。2）“策”的金文形态与马鞭有关，本义是③古时候一种马鞭，“策划”中是谋划之意，对应②谋划。3）分析“信”的结构，左边“人”，右边“言”，结构特点是左右结构，人言为信，蕴含人要讲诚信的道理。4）根据所学知识和语境，依次填入“坦荡荡”“长戚戚”“世异则事异”“稻花香里说丰年”“听取蛙声一片”“烟花三月下扬州”“报得三春晖”“南望王师又一年”“初闻涕泪满衣裳”。（4）本题考查文化常识和语句表述。B选项中“郎中”是对医生的称呼，不是挑担流动出售杂货的小商贩，表述不恰当，选B。（5）本题考查语句理解。小光觉得快乐时光过得快，D选项中“小光和同学们在活动中接连闯关成功，整整二十分钟，一转眼就过去了，还是意犹未尽”体现了快乐时光飞逝的感受，选D。（6）本题考查病句修改。原句中“笔墨纸砚”和“文房四宝”内容重复；“高贵”用词不当，应改为“宝贵”。用修改符号进行修改。故答案为：（1）特殊眷恋端庄由衷肃然起敬；（2）①A②B；（3）1）D；2）③②；3）左边单人旁和右边部分相互支撑人与人之间相互支持，才能共同发展。4）坦荡荡长戚戚世异则事异稻花香里说丰年听取蛙声一片烟花三月下扬州报得三春晖南望王师又一年初闻涕泪满衣裳；（4）B；（5）D；（6）“笔墨纸砚”和“笔墨纸砚”二选一；将“高贵”改为“宝贵”。修改后：文字，是中华文化最灵动的载体。在横竖撇捺的筋骨里，我们遇见民族精神的脊梁；于字里行间的幽微处，我们邂逅千古传承的密码。俯仰中华上下五千年，唐诗宋词、京剧昆曲、文房四宝、京剧昆曲……五千年延续不断的文明为我们留下了宝贵的文化遗产。二、活动二遇文启思2．（10分）【启语言之智】《世说新语》是记载魏晋名士妙语清言的书，其中有孩童应答机智：小时了了ㅤㅤ孔文举年十岁，甚聪惠，常语出惊人，宾客莫不奇之。太中大夫陈韪（wěi）则曰：“小时了了，大未必佳！”文举应曰：“想君小时，必当了了！”（选自《世说新语》）（1）结合字典释义，并联系上下文，请你推断故事中“了”的意思是DA.句末语气词B.结束、了结C.知道、明了D.聪明、了不起（2）文言中常会遇见“之”字，下列与“宾客莫不奇之”用法相同的一项是CA.杨氏之子（的）B.黄鹤楼送孟浩然之广陵（去、到）C.下车引之（他）D.知之为知之（无实义）（3）下面是小光整理出杨氏子机智应答的要点：示例：未闻孔雀是夫子家禽。这句话的意思是“没听说孔雀是您家的鸟。”这样的应答妙在杨氏子顺着孔君平“君家果”的说法，借由“夫子家禽”机智反击，“未闻”一词又显得委婉有礼。请你参考以上示例，继续整理孔文举机智应答的要点。句子：想君小时，必当了了！这句话的意思是“想来您小时候，一定是很聪明、了不起的！”这样的应答妙在孔文举顺着陈韪“小时了了，大未必佳”的逻辑，以子之矛攻子之盾，假设陈韪小时候“了了”，按其逻辑推导，现在“大未必佳”，巧妙反击又不失礼貌。（4）掌握说话的艺术是一门智慧。如果你是陈韪，你又会如何机智回应孔文举？【答案】（1）D；（2）C；（3）想来您小时候，一定是很聪明、了不起的！孔文举顺着陈韪“小时了了，大未必佳”的逻辑，以子之矛攻子之盾，假设陈韪小时候“了了”，按其逻辑推导，现在“大未必佳”，巧妙反击又不失礼貌。（4）哈哈，文举果然聪慧，老夫自愧不如，今日得见，实乃幸事！【解答】（1）本题考查词语理解。“小时了了”意思是小时候聪明、了不起，结合语境，陈韪说孔文举小时候聪明，长大了未必，所以“了”是聪明、了不起之意。故选：D。（2）本题考查词语理解。“宾客莫不奇之”中的“之”是代词，指代孔文举。A.不同，选项“杨氏之子”的“之”是“的”的意思，是助词，不符合；B.不同，选项“黄鹤楼送孟浩然之广陵”的“之”是“去、到”的意思，是动词，不符合；C.相同，选项“下车引之”的“之”是代词，指代元方，和题干中“之”的用法相同，符合；D.不同，选项“知之为知之”中前一个“之”无实义，后一个“之”指代知识，和题干用法不同，不符合。故选：C。（3）本题考查句子分分析。重点词语：君，您；小时，小时候；必，一定；了了，聪明。句意：想来您小时候，一定很聪明吧！应答妙在：孔文举以其人之道还治其人之身，根据陈韪“小时了了，大未必佳”的说法，反推陈韪小时候肯定聪明，言外之意是陈韪现在不怎么样，既反驳了陈韪，又很机智幽默。（4）本题考查阅读拓展。答案不唯一，只要是既化解尴尬又能体现机智的回应即可。故答案为：（1）D；（2）C；（3）想来您小时候，一定是很聪明、了不起的！孔文举顺着陈韪“小时了了，大未必佳”的逻辑，以子之矛攻子之盾，假设陈韪小时候“了了”，按其逻辑推导，现在“大未必佳”，巧妙反击又不失礼貌。（4）哈哈，文举果然聪慧，老夫自愧不如，今日得见，实乃幸事！3．（18分）【启精神之韧】爷爷的铁匠铺陈灿ㅤㅤ①“世上活路三行苦，撑船打铁磨豆腐。”打铁是门极苦的行当，而爷爷和他的祖上都是靠这个手艺来讨生活的。ㅤㅤ②爷爷的铁匠铺面积很小，面朝南向，进门便是堂屋，也是打铁的场所。堂屋东侧是两间仅能容得下床的小卧室，堂屋后是一间小厨房，厨房后有个小棚子，这是磨铁器、堆放煤和柴火的地方。爷爷奶奶的生产和生活全在这个小铁匠铺里。ㅤㅤ③爷爷打铁有铁的原则。他相信慢工出细活，熔铸、锻打、淬（cuì）火、打磨、抛光，每一个环节都力求做到极致。他从不因供不应求而偷工减料，也不因买家催促而粗制滥造。他每卖出一样铁器，都会向顾客承诺：如果铁器卷口，包换！但从来没有顾客因为铁器的质量问题来找过他，所以他打的铁器从不贱卖，却一如既往地供不应求！尽管打铁的收入微薄，但对于想用重金请他打凶器的人，他是坚决拒绝的。ㅤㅤ④爷爷非常健谈。他上过几年私塾，看过《水浒传》《三国演义》《红楼梦》。忙碌之余总爱听他那个半导体收音机，天下事略知一二，所以谈起天来天南地北，铁匠铺的两条长凳上总是挤满了人。欢笑声、辩论声、夹着铁锤敲打铁器的当当声、风箱鼓风的咕咕声、烧红的铁器淬火的滋滋声、炉火燃烧的呼呼声、打磨铁器的霍霍声，俨然一曲交响乐。ㅤㅤ⑤爷爷爱美食，也会变着法子做美食。儿孙回来的时候，他再忙也要给大家做几个好菜，陪大家吃个饭。他是逃过荒的人，美食在他看来是极为宝贵的东西。饭桌上，他爱讲我们的祖上，讲他的童年，更爱讲他认为做人应该具备的素养，如“人敬我一尺，我还人一丈”“不怕穷，就怕懒”“不偷不抢，靠自己的力气吃饭，再脏再累也不丑”……儿时的我是不大赞同的，现在想想，却觉得简单的话语中蕴含的是爷爷十七个春秋所积累的人生真谛。ㅤㅤ⑥日复一日，年复一年的高强度体力活，爷爷钢铁般的身躯终于被击垮了。古稀之年，病魔缠身，他不得不放下手中的铁锤。不再打铁的他，也不再喝酒了，话语也越来越少，炯炯有神的一双大眼睛渐渐失去光泽，硬朗的脊背逐渐佝偻（gōu偻lóu）。终于，在六月一个雷雨交加的夜里，爷爷平静地走了。三年后，奶奶也走了。只留下铁匠铺在那里孤零零地憔悴、凋零。ㅤㅤ⑦风雨中，铁匠铺当年热闹的景象仿佛又浮现在眼前……（选文有删改）（1）勾勒记忆空间：1）请根据第②自然段的描述，完善右侧爷爷的铁匠铺布局图。2）从中我们可以感受到爷爷的生产生活具有怎样的特点？BA.富足宽敞，生活舒适。B.空间狭小，紧密相连。C.远离尘嚣，环境优美。D.设施简陋，难以生存。（2）解码匠人精神：1）爷爷打铁有“铁的原则”，结合第③自然段，补全“打铁匠人精神名片”。铁的原则匠人精神①每个环节都力求做到极致。⑤做事认真、为人正直。②不偷工减料，不粗制滥造。③承诺包换有质量问题的铁器④坚决拒绝打造凶器。2）古稀之年，爷爷不得不放下铁锤。对比前后的变化，你体会到爷爷放下铁锤后怎样的内心世界？3）传承传统技艺：（1）联系文本与生活，铁匠铺孤零零地憔悴、凋零，原因可能是C①工业机器替代手工②打铁匠人年老病逝③年轻人怕苦不愿学④铁器需求彻底消失A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④2）“风雨中，铁匠铺当年热闹的景象仿佛又浮现在眼前……”，这是一幅怎样的情景？试着描绘一下眼前的画面。（运用动态、静态描写）【答案】（1）1）①小棚子；②小厨房；③小卧室；2）B；（2）1）①每个环节都力求做到极致。②承诺包换有质量问题的铁器。⑤做事认真、为人正直。2）充满失落与孤独‌。（3）1）C；2）风雨中，破旧的铁匠铺显得格外冷清。但记忆里，堂屋中央的炉火永远熊熊燃烧，映照着墙上整齐悬挂的铁钳、锤子等工具。爷爷古铜色的臂膀在火光中闪亮，他左手持钳固定烧红的铁块，右手抡锤有节奏地敲打，火星如萤火虫般四溅。风箱“咕咚咕咚”地响着，淬火时“嗤”的一声白烟升腾。两条长凳上挤满了乡亲，有人托着烟袋静听，有人拍腿争论，孩子们在大人腿间穿梭嬉戏。【解答】（1）1）考查了信息提取。根据右上角方向标识以及“上北下南左西右东”的原则，再结合“堂屋东侧是两间仅能容得下床的小卧室，堂屋后是一间小厨房，厨房后有个小棚子，这是磨铁器、堆放煤和柴火的地方。”可知③是小卧室，②是小厨房，①是小棚子。2）从中我们可以感受到爷爷的生产生活整体结构紧密相连，生产与生活空间高度重叠‌。故选B。（2）1）考查了筛选信息。①根据“他相信慢工出细活，熔铸、锻打、淬（cuì）火、打磨、抛光，每一个环节都力求做到极致”可得：每个环节都力求做到极致。③根据“他每卖出一样铁器，都会向顾客承诺：如果铁器卷口，包换”可得：承诺包换有质量问题的铁器。⑤爷爷的这四个原则，体现了他做人：做事认真、为人正直，不弄虚作假。2）考查对文章内容的理解。结合古稀之年病魔缠身，他不再喝酒、话语减少、眼神黯淡、脊背佝偻，对比昔日健谈热情的“交响乐”场景，这反映他对打铁生涯的深切眷恋和身份剥离后的空虚感‌，所以爷爷放下铁锤后内心世界：充满失落与孤独‌。（3）考查对文章内容的理解。1）铁匠铺凋零的原因：‌C.①②③‌（①工业机器替代手工、②打铁匠人年老病逝、③年轻人怕苦不愿学）。铁器需求未彻底消失（④错误），但机械化生产、匠人离世及职业辛苦导致传承断裂‌。2）考查了扩展写话。运用动静结合的描写手法，进行写话。描写手法：静态描写：用于刻画固定场景元素（如铁匠铺结构、工具摆放、人物姿态等），营造稳定的画面感。动态描写：用于表现动作、声音和变化（如打铁过程、火星飞溅、人声喧哗等），增强场景的生动性。据此组织答案作答，本题答案不唯一。故答案为：（1）1）①小棚子；②小厨房；③小卧室；2）B；（2）1）①每个环节都力求做到极致。②承诺包换有质量问题的铁器。⑤做事认真、为人正直。2）充满失落与孤独‌。（3）1）C；2）风雨中，破旧的铁匠铺显得格外冷清。但记忆里，堂屋中央的炉火永远熊熊燃烧，映照着墙上整齐悬挂的铁钳、锤子等工具。爷爷古铜色的臂膀在火光中闪亮，他左手持钳固定烧红的铁块，右手抡锤有节奏地敲打，火星如萤火虫般四溅。风箱“咕咚咕咚”地响着，淬火时“嗤”的一声白烟升腾。两条长凳上挤满了乡亲，有人托着烟袋静听，有人拍腿争论，孩子们在大人腿间穿梭嬉戏。4．（12分）【启古今之新】材料一：身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝。目能自顾其耳，面如冠玉，厚若涂脂。身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。浓今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云靴皆相称。材料二：ㅤㅤ材料三：最近，国外顶流主播小达伦•沃特金斯，也就是大家熟知的“甲亢哥”，开启了他在中国的奇幻之旅：在少林寺学习中国功夫，在成都看川剧变脸，在深圳体验无人机外卖服务，更是摇身一变成华为“全球代言人”……通过他的镜头，向全世界真实展示了一个多元、立体的中国形象。（节选自《用真实打破西方滤镜》，有删改）（1）小光在展板上看到材料一的四则人物信息，他知道这是本学期阅读的四大古典名著人物，他们依次是CA.刘备张飞史湘云沙僧B.关羽诸葛亮史湘云唐僧C.刘备武松林黛玉孙悟空D.贾宝玉鲁智深林黛玉孙悟空（2）材料二的活动共同反映出一个核心现象，尝试概括你的发现。核心现象：中国四大名著中国四大名著在海外广泛传播。（3）“甲亢哥”通过多种活动展示多元、立体的中国形象。材料二中古典名著展现方式与材料三中“甲亢哥”的体验活动相似之处在于CA.都采用原汁原味的传统表现形式进行展示B.都侧重于展示中国古代宗教文化C.都借助创新方式呈现并传承传统文化D.都依托网络直播技术进行实时传播（4）请为“甲亢哥”推荐一项与四大名著相关的文化体验。你会选择哪部作品？请结合具体人物和情节，简述推荐理由。（5）请结合三则材料，就传统文化未来的传承与发展提出你的建议。【答案】（1）C；（2）中国四大名著在海外广泛传播；（3）C；（4）《三国演义》以赤壁之战为背景，他可以扮演周瑜，周瑜是东吴的关键人物，他智勇双全，在赤壁之战中与诸葛亮合作，利用火攻大破曹军。通过参与剧本杀，他能深入了解三国时期的历史故事和人物关系，感受中国传统文化的魅力。（5）①创新传承形式：结合现代科技和艺术形式，如开发以四大名著为主题的游戏、影视、动漫等，让传统文化更符合现代人的审美和需求。②加强国际交流：通过举办国际展览、联合表演等活动，将中国传统文化推向世界，促进文化交流与融合。③培养专业人才：在学校和社会中加强传统文化教育，培养更多对传统文化感兴趣并有能力进行传承和创新的专业人才。④利用新媒体传播：借助网络平台和社交媒体，以短视频、直播等形式传播传统文化，扩大其影响力和受众范围。【解答】（1）考查内容理解与概括。第一段描述“身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝。目能自顾其耳，面如冠玉，厚若涂脂”，这是《三国演义》中对刘备的描写；第二段“身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气”，符合《水浒传》里武松的形象；第三段“浓今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁”，这是《红楼梦》中林黛玉所吟诗句；第四段“身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云靴皆相称”，是《西游记》中孙悟空的装扮。故选：C。（2）考查内容理解与概括。材料二中图1是中法联合表演芭蕾舞剧《红楼梦》，图2是日本东京国立博物馆《三国志》特别展，图3是《黑神话•悟空》德国展区现场，这些活动都体现了中国四大名著在国外的传播与展示。故核心现象可概括为：中国四大名著在海外广泛传播。（3）考查内容理解与概括。材料二中古典名著通过与外国联合表演、在国外举办特别展、在德国展区展示游戏等形式呈现；材料三中“甲亢哥”在中国体验多种活动，二者都借助创新方式呈现并传承传统文化。A选项错误，材料二和材料三都不是原汁原味的传统表现形式；BC选项，材料二和材料三展示的内容丰富，并非侧重于展示中国古代宗教文化。B错误，C正确；D选项，材料二未提及依托网络直播技术进行实时传播，D错误。故选：C。（4）考查经典名著。结合四大名著的内容和自己的阅读体验来写即可。示例：可以选择《三国演义》，推荐“甲亢哥”体验三国主题的剧本杀。比如以赤壁之战为背景，他可以扮演周瑜，周瑜是东吴的关键人物，他智勇双全，在赤壁之战中与诸葛亮合作，利用火攻大破曹军。通过参与剧本杀，他能深入了解三国时期的历史故事和人物关系，感受中国传统文化的魅力。（5）考查看法建议。结合材料内容提出自己对传统文化未来的传承与发展的建议即可。示例：①创新传承形式：结合现代科技和艺术形式，如开发以四大名著为主题的游戏、影视、动漫等，让传统文化更符合现代人的审美和需求。②加强国际交流：通过举办国际展览、联合表演等活动，将中国传统文化推向世界，促进文化交流与融合。③培养专业人才：在学校和社会中加强传统文化教育，培养更多对传统文化感兴趣并有能力进行传承和创新的专业人才。④利用新媒体传播：借助网络平台和社交媒体，以短视频、直播等形式传播传统文化，扩大其影响力和受众范围。故答案为：（1）C；（2）中国四大名著在海外广泛传播；（3）C；（4）《三国演义》以赤壁之战为背景，他可以扮演周瑜，周瑜是东吴的关键人物，他智勇双全，在赤壁之战中与诸葛亮合作，利用火攻大破曹军。通过参与剧本杀，他能深入了解三国时期的历史故事和人物关系，感受