教师岗期中考试中等及答案

教师岗期中考试中等及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.教育心理学的创始人是（）A.桑代克B.华生C.布鲁纳D.加涅2.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（）A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学决策能力D.教学监控能力3.当一个人熟悉了某种事物的常用或典型的功能时，就很难看出该事物所具有的其他潜在的功能，这种现象叫做（）A.集中思维B.负迁移C.功能固着D.前摄抑制4.（）是指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们所清晰地感知。A.组合律B.活动律C.强度律D.差异律5.教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速做出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质，即（）A.教育手段B.教育机智C.教育反响D.教育灵感6.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这体现了身心发展的（）A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.互补性7.教师职业的最大特点在于职业角色的（）A.多样化B.专业化C.单一化D.崇高化8.学生学习了杠杆的力臂原理，再学习定滑轮的知识，理解了定滑轮实质上是一种等臂杠杆，这种学习属于（）A.上位学习B.下位学习C.并列学习D.结合学习9.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾10.班级管理的主要功能是（）A.实现教学目标、提高学习效率B.维持班级秩序C.形成良好的班风D.锻炼学生能力、学会自治自理二、多项选择题（每题2分，共20分）1.教师的职业素养包括（）A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.心理素养2.以下属于影响学习迁移的客观因素的是（）A.教师指导B.学习材料特性C.媒体D.认知结构3.我国学校教育层次包括（）A.幼儿教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育4.教学过程的基本阶段有（）A.引起学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识E.检查知识5.教师良好的教育能力体现在（）A.知识广博B.较强的语言表达能力C.富有感情D.有感染力6.下列属于体罚学生情形的是（）A.让1-2年级的小学生一个生字抄写10遍B.王某上课讲话，老师令其抄课文5遍C.李某等八人上自习课讲话，老师令李某等八人到学校运动场跑10圈D.体育教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作，令其反复练习4次7.影响课堂管理的因素有（）A.教师的领导风格B.班级规模C.班级的性质D.对教师的期望8.以下属于正式群体的是（）A.班级B.小组C.少先队D.小集团9.教育目的的功能有（）A.导向功能B.强制功能C.调控功能D.评价功能10.学校文化的内容有（）A.教育的理想和追求B.对学校功能及社会责任的理解C.对个性的理解D.对学习、工作的态度三、判断题（每题2分，共20分）1.教育心理学是研究教育情境中学生学习的基本心理规律的科学。（）2.教学评价的目的是为了更好地筛选学生。（）3.负强化就是惩罚。（）4.学习动机越强，学习效果越好。（）5.教师的人格特征对学生的发展起着决定作用，是素质教育的基础。（）6.教育目的与培养目标之间是普遍与特殊的关系。（）7.德育过程是组织学生的活动和交往的过程。（）8.班级管理应该以学生为核心，建立以学生为本的班级管理机制。（）9.学生是学习的主体，任何教学手段必须通过学生而起作用。（）10.教师职业是一种专门职业，教师是专业人员。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述教师应具备的职业道德素养。2.简述如何培养学生的学习动机。3.简述班级授课制的优缺点。4.简述德育的途径。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论如何提高教师的专业素养。2.谈谈你对素质教育的理解，以及在教学中如何实施素质教育。3.讨论在班级管理中如何培养学生的集体意识。4.谈谈信息技术在教学中的应用及可能带来的问题。答案一、单项选择题1.A2.D3.C4.A5.B6.B7.A8.B9.D10.A二、多项选择题1.ABCD2.ABC3.ABCD4.ABCDE5.BCD6.BC7.ABCD8.ABC9.ACD10.ABCD三、判断题1.×2.×3.×4.×5.×6.√7.√8.√9.√10.√四、简答题1.教师应具备爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习的职业道德素养。要依法执教，敬业奉献，关心爱护学生，注重培养学生全面发展，以身作则，不断学习提升。2.培养学生学习动机可从以下方面着手：了解和满足学生需要；设置具体目标及达成方法；培养学生对学习的兴趣；利用原有动机的迁移；正确指导归因等。3.优点：能大规模培养人才，提高教学效率；利于发挥教师主导作用；利于学生互相启发。缺点：不利于因材施教；限制学生独立性和创造性；实践机会少。4.德育途径有思想政治课与其他学科教学、社会实践活动、课外校外活动、共青团组织的活动、校会班会周会晨会时事政策的学习、班主任工作等。五、讨论题1.提高教师专业素养可参加培训与进修，提升专业知识；开展教学研究，反思教学实践；参与学术交流，借鉴先进经验；加强师德修养，树立良好形象。2.素质教育注重全面发展和个性培养。教学中应转变教育观念，关注学生全面成长；采用多样化教学方法，激发学生兴趣；评价多元化，关注学生综合素质