朝阳市建平县2025-2026学年第二学期四年级语文第五单元测试卷

朝阳市建平县2025-2026学年第二学期四年级语文第五单元测试卷（部编版满分：100分考试时间：90分钟）班级：__________姓名：__________学号：__________得分：__________第一部分基础积累与运用（40分）一、看拼音，写词语（8分）1.建平被誉为“红山女神的故乡”，牛河梁遗址中，古老的文物藏着远古先民的shénmì（）与智慧。2.燕长城建平段蜿蜒起伏，青砖黛瓦镌刻着岁月的痕迹，展现着古代劳动人民的zhìhuì（）与汗水。3.清晨，建平的山间飘着薄雾，远处的山峰ruòyǐnruòxiàn（），像一幅淡淡的水墨画。4.建平剪纸是人类非物质文化遗产，艺人用剪刀剪出栩栩如生的图案，传递着家乡的měihǎo（）与温情。二、给下列加点字选择正确的读音，打“√”（6分）1.孔隙（xìxī）2.奇观（guānguàn）3.重荷（héhè）4.镌刻（juānjuàn）5.摇曳（yèyì）6.转弯（zhuǎnzhuàn）三、形近字组词（6分）潮（）笋（）端（）朝（）君（）瑞（）慌（）荷（）转（）谎（）何（）传（）四、按要求完成句子练习（8分）1.燕长城的青砖，像岁月的印章，镌刻着建平的历史，也见证着家乡的变迁。（仿写比喻句）（2分）________________________________________________________________2.牛河梁遗址的奇观真是令人惊叹啊！（改为陈述句）（2分）________________________________________________________________3.我们游览了牛河梁遗址，看到了古老的文物，听到了先民的传说。（用“游览了……看到了……听到了……”造句）（2分）________________________________________________________________4.通过观察建平的燕长城，使我感受到了古代劳动人民的伟大。（修改病句）（2分）________________________________________________________________五、根据课文内容和日积月累填空（12分）1.《海上日出》中，巴金先生按______顺序，描写了日出前、日出时、日出后的景象，突出了日出的______之美。（4分）2.《记金华的双龙洞》中，作者采用______法，按“路上→洞口→外洞→______→内洞”的顺序，描写了双龙洞的美景。（4分）3.观察景物时，我们可以用眼睛看、耳朵听、鼻子闻，按______或______的顺序，把景物写具体。（2分）4.漫步建平燕长城，望着蜿蜒的城墙，我不禁想起诗句：“________________，________________。”（2分，合理即可）第二部分阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《海上日出》选段，回答问题。天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着什么重担似的，慢慢地，一纵一纵地，使劲儿向上升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。1.选段主要描写了______（天气）时海上日出的景象，是按______顺序描写的。（4分）2.用“______”画出文中描写太阳上升的句子，说说这句话运用了什么修辞手法，有什么好处。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________3.“一刹那间”是什么意思？从这个词语中你体会到了什么？（3分）________________________________________________________________4.结合选段，说说作者为什么能把日出景象写得如此生动具体。（4分）________________________________________________________________（二）课外阅读（15分）阅读短文《建平的美景，藏着时光的诗意》，回答问题。我的家乡在朝阳市建平县，这里是“红山女神的故乡”，燕长城蜿蜒，牛河梁静谧，每一处风景都藏着时光的诗意，就像课文里描写的那样，美得让人沉醉，只需细细观察，就能发现其中的美好。清晨，薄雾笼罩着牛河梁遗址，远处的山峦若隐若现，像披了一层薄薄的纱。古老的遗址在薄雾中静静矗立，那些出土的陶器、玉器，仿佛在诉说着远古先民的生活故事。漫步在遗址旁，脚下的每一寸土地，都承载着建平悠久的历史，每一件文物，都镌刻着先民的智慧，让人不由得心生敬畏。中午，阳光洒满燕长城，青砖黛瓦在阳光下闪闪发光。沿着蜿蜒的城墙前行，一边是青翠的山林，一边是辽阔的田野，风吹过树梢，发出沙沙的声响，像是在唱着家乡的歌谣。我们扶着城墙的青砖，指尖触摸着岁月的痕迹，仿佛能感受到古代劳动人民修建长城时的艰辛与执着。傍晚，夕阳西下，天边染上了半紫半黄的晚霞，把建平的天空装扮得格外美丽。广场上，艺人拿着剪刀，飞快地裁剪着剪纸，一张张栩栩如生的图案，映着晚霞的光芒，格外动人。晚风拂过，带着山间的清香，也带着剪纸的韵味，让人满心欢喜。建平的美景，藏在牛河梁的静谧里，藏在燕长城的蜿蜒里，藏在剪纸的灵动里。只要我们按顺序仔细观察，用心感受，就能发现家乡的每一处风景，都是一幅动人的画卷，都藏着大自然的奇妙与时光的温柔。1.短文围绕“建平的美景，藏着时光的诗意”，按______顺序，写了哪几个地方的美景？（4分）________________________________________________________________2.用“______”画出文中的比喻句，选择一句说说其好处。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________3.短文第2自然段，作者是从哪些角度观察牛河梁遗址的？（3分）________________________________________________________________4.结合短文内容，说说作者对家乡建平县有着怎样的情感。（4分）________________________________________________________________第三部分习作（30分）题目：游______提示：本单元我们学习了按顺序写景，学会了运用观察方法，把景物写具体。建平有许多美景，牛河梁遗址的古老、燕长城的蜿蜒、山间的清幽，还有剪纸艺人的灵动，都值得我们去细细游览。请你把题目补充完整（可补充牛河梁遗址、燕长城等），写一篇不少于400字的习作。要求：1.按一定顺序（时间顺序或空间顺序）描写，内容具体，语句通顺；2.运用观察方法，写出景物的特点，尝试运用比喻、拟人等修辞手法；3.不出现真实的姓名、班级、学校；4.书写工整，不写错别字，正确使用标点符号。参考答案及评分标准（附）第一部分基础积累与运用（40分）一、看拼音，写词语（每空1分，共8分）1.神秘2.智慧3.若隐若现4.美好二、给加点字选择正确读音（每空1分，共6分）1.xì√2.guān√3.hè√4.juān√5.yè√6.zhuǎn√三、形近字组词（每空0.5分，共6分）示例：潮水朝阳；竹笋君子；端正瑞雪；慌张谎言；荷花为何；转弯传说（答案不唯一，合理即可）四、按要求完成句子练习（每句2分，共8分）1.示例：建平的剪纸，像灵动的精灵，承载着家乡的文化，也传递着人们的喜悦。（比喻手法运用恰当即可）2.牛河梁遗址的奇观令人惊叹。（修改正确即可）3.示例：我们游览了燕长城，看到了蜿蜒的城墙，听到了风吹树梢的声响。（造句合理即可）4.观察建平的燕长城，使我感受到了古代劳动人民的伟大。（或：通过观察建平的燕长城，我感受到了古代劳动人民的伟大。）（修改正确即可）五、根据课文内容和日积月累填空（每空1分，共12分）1.时间壮观（或：神奇）2.移步换景孔隙3.时间顺序空间顺序（答案不唯一，合理即可）4.示例：秦时明月汉时关，万里长征人未还（答案不唯一，贴合长城即可）第二部分阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）1.晴朗时间（4分，每空2分）2.太阳好像负着什么重担似的，慢慢地，一纵一纵地，使劲儿向上升。（2分）好处：运用拟人的修辞手法，赋予太阳“负重”的动作，生动形象地写出了太阳上升时的艰难与顽强，突出了太阳的生命力（2分，意思对即可）。3.意思是极短的时间（1分）。体会到太阳跳出海面后，光芒变化之快，以及日出景象的神奇壮观（2分，意思对即可）。4.因为作者按时间顺序仔细观察，抓住了日出不同阶段的特点，运用了比喻、拟人等修辞手法，把日出的景象写得具体生动，表达了对日出美景的喜爱与赞美（4分，意思对即可）。（二）课外阅读（15分）1.时间（1分）牛河梁遗址、燕长城、广场（3分，答出3点即可）2.示例：清晨，薄雾笼罩着牛河梁遗址，远处的山峦若隐若现，像披了一层薄薄的纱。（2分）好处：把薄雾中的山峦比作披了一层薄薄的纱，生动形象地写出了牛河梁遗址清晨的朦胧之美，体现了作者对家乡美景的喜爱（2分，意思对即可）。（其他比喻句也可，分析合理即可）3.作者从视觉角度，观察了薄雾中的山峦、古老的遗址和出土的文物，还从触觉角度，感受了脚下的土地，写出了牛河梁遗址的古老与神秘（3分，意思对即可）。4.表达了作者对家乡建平县的热爱与赞美，对家乡美景的喜爱与珍视，以及对家乡历史文化的敬畏之情（4分，意思对即可）。第三部分习作（30分）评分标准：1.题目补充完整，按一定顺序描写，内容具体，语句通顺，能运用观察方法写出景