广东省东莞市大朗镇2024-2025学年三年级下学期语文期中试卷（含答案）

第第页广东省东莞市大朗镇2024-2025学年三年级下学期语文期中试卷一、积累·运用（47分）听山林之乐：听录音《山林交响乐》，回答问题。1．根据录音内容，选择正确答突的序号在括号里。①记得有一次，爸爸带我到（）游走。

A.山林中

B.田野上

C.草原上②树林里不时地传出一阵簌簌的声音，原来是可爱的（），它们挂在树枝上，吱吱地叫着。A．水鸟

B．小猴子

C．松鼠2．判断下列说法是否正确，用“正确”“错误”表示①步入山林，处处可闻溪水的哗哗流动声。②在溪边，有一群嬉戏的水鸭。③我爱游走山林，我爱这悦耳动听的山林交响乐。3．观自然美景：读拼音，写词语。清晨，shuìIián从梦中醒来，荷花随风wǔdǎo，玫瑰花含苞欲放，mìfēng、蜻蜓、蝴蝶……各种昆虫像gǎnjí似的jùlǒng过来，公园里充端无限生机。来咬文嚼字：给带点的字选择正确的读音。4．他累（lèilěi）得情不自禁（jīnjìn）地打了个哈欠。5．那个女孩提者灯笼（lónglǒng）撒（sāsǎ）腿就跑了。6．小燕子在电线杆（gāngǎn）上悠闲地散（sànsǎn）步。赞科技神奇：补充下列四字词语，并选词填空。7．把下面的四字词语补充完整。津津夺目底蛙相并争斗没打8．科技发达的今天，我们不再是“”，我们可以通过网络看到外面的缤纷世界。9．人们常把网购、移动支付、高铁、共享单车和中国古代发明，称之为中国“新四大发明。”练慧限识辨：在括号中选择合适的词语。10．水面上的小圆晕一图一因地（荡漾飘荡）开去。11．这只小狗的鼻子真（灵活灵敏），老远就闻到了食物的气味，12．老师用目光（鼓舞鼓励）我举手回答问题。13．谈观察发现：对下面这段话的意思，概括最恰当的关键句是下面的哪一项（）。蚂蚁认路的本领很强。它们认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向。蚂蚁还可以根据气味认路，它们会在爬过的地面留下一种气味，回来的时候就根据气味确定路线。A．蚂蚊认路主要靠眼睛 B．蚂蚁认路的本领很强C．蚂蚁还可以根据气味认路 D．蚂蚁回来时根据气味确定路线记生活之趣：按要求，写句子。14．补充下面句子中人物说话时的神态和语气。小女儿喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！15．它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（改为陈述句）习要素之美：判断下列说法是否正确，用“正确”“错误”表示。16．关键句子可能在一段话中的不同位置。17．“它们一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚。”这句话是比喻句。18．“千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。”写的不是传统节日。19．展阅读风采：根据提示，完成练习。本学期我阅读了很多课外寓言故事，其中我印象最深刻的是《》（填故事名），从中我明白了的道理。二、阅读·鉴赏（20分）悟美文情思：认真阅读下面短文，回答问题。①我刚到花城，便陶醉在花的海洋里……②记得春节时节，那吊立枝头的就是被誉为“英雄花”的木棉花。它色彩鲜艳，蓬勃向上。给人以坚定、凝重、朴实的感觉。当热风吹走带有几分寒意的春季时，花城已成为白兰花的天地了。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰浓郁的清香里。继白兰花之后，最美的要数凤凰花了：它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团正在燃烧的火。③秋风飒飒，鲜花中的佼佼者，当然要数菊花了。当我走进菊花园中不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧！菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的……色彩各异，五颜六色。菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一技独秀，有的千朵成群……真是千姿百态啊！④一阵北风吹过，百花调零。路边似乎已看不到什么花了，其实不然，在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花吗？它那碧绿的叶子村托着白黄色的小花，散发出芬芳，越发惹人喜免。⑤啊！我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！20．给短文取一个恰当的题目：《》。21．本文是按顺序来写的，体现时间的词有、、。22．根据下列提供的意思，从文中找出相应的成语写下来。①眼睛看着复杂纷繁的景象而感到迷乱。②形容可看的东西太多，看不过来。③形容女子体态修美或花木等形体挺拔。23．第③自然段的关键句是：。24．在文中找出描写菊花色彩各异，五颜六色的句子和描写菊花千姿百态的句子。25．你爱你居住的城市吗？为什么？三、表达·交流（30分）26．题目：真有趣要求：把题目补充完整。本次习作可以写让你感觉有迎的一节课、一本书、一种动物或植物，也可以写一次活动、一种游戏、一次实验……把过程写满楚，写出自己的真锵实感，不少于300字。

答案解析部分【答案】1．①A；②B2．正确；错误；正确【解析】【点评】本题考查学生的听力阅读理解能力。认真听原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。

听力材料：山林交响乐记得有一次，爸爸带我到山林中游走。

步入山林，处处可闻溪水的哗哗流动声，好似一首奇妙的歌谣，又像一首婉转的古曲。随着水声，人仿佛在仙境中漫游。溪水流到细处，“叮咚”之声不绝于耳，又如一串风铃在摇曳撞击……

一阵阵风儿迎面吹来，绿油油的树叶成了千万个琴键，万键齐鸣，奏响一首高雅的“管弦乐交响曲”，真是大自然的欢快赞歌啊！树林里，还不时地传出一阵阵簌簌的声音，原来是可爱的小猴子，它们挂在树枝上，吱吱叫着。每一只猴子的叫声都不一样，小猴的声音又细又高，大猴的声音又低又沉，此起彼伏，相互应和，似纵情歌唱，又似细语倾诉。

来到林中的小溪边，只听“叽吱、叽吱”几声叫，那又是什么？啊，是那在溪边嬉戏的一群水鸟。只见那对大鸟吐出一串串音符，一高一低地唱和着，好像在歌唱幸福的生活，又似在赞颂这美好的家园。

远处，有人对着崖壁大喊，回声如涟漪般荡漾开去，渐行渐远，跨过高山，飘向大海。多奇妙啊，这边的呐喊，到了那边变成了娓娓细语。

我爱游走山林，我爱这悦耳动听的山林交响乐。1．本题考查听力理解能力。①结合句子“记得有一次，爸爸带我到山林中游走”可知，答案为：山林中。

②结合句子“树林里，还不时地传出一阵阵簌簌的声音，原来是可爱的小猴子，它们挂在树枝上，吱吱叫着”可知，答案为：小猴子。

故答案为：①A；②B2．本题考查听力理解能力。①结合句子“步入山林，处处可闻溪水的哗哗流动声，好似一首奇妙的歌谣，又像一首婉转的古曲”可知，这句话正确。②结合句子“啊，是那在溪边嬉戏的一群水鸟”可知，这句话错误。③我爱游走山林，我爱这悦耳动听的山林交响乐。结合句子“我爱游走山林，我爱这悦耳动听的山林交响乐”可知，这句话正确。故答案为：正确；错误；正确3．【答案】睡莲；舞蹈；蜜蜂；赶集；聚拢【解析】【分析】本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“睡莲”的“莲”不要写成同音字“连”；“蜜蜂”的“蜂”不要写成形近字“峰”；“聚拢”的“拢”不要写成形近字“笼”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：睡莲；舞蹈；蜜蜂；赶集；聚拢

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。【答案】4．lèi；jīn5．lóng；sā6．gān；sàn【解析】【点评】本题考查常用多音字。对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，对学习过的多音字要注意积累，了解它们在什么情况下读什么，做题时才能得心应手。4．本题考查了多音字。多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也就不同。

“累”​​读lèi​​，表示身体或精神上的疲劳。读​​lěi​​，多用于“累积”“累赘”等词，与“疲劳”无关。故选“lèi”。

“禁”读表示承受、忍耐，常见于“情不自禁”“禁受”。读​​jìn​​：多指禁止（如“禁令”）或监狱（如“禁闭”），与句意无关。

故答案为：lèi；jīn5．本题考查了多音字。多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也就不同。

“笼”读​​lóng​​，指具体的灯笼、笼子等实物，如“灯笼”“鸟笼”。读​​lǒng​：用于“笼罩”“笼统”等抽象词，与实物无关。故选“lóng”。

“撒”读sā​​：表示放开、散开动作，如“撒腿就跑”“撒谎”。读sǎ​​：指分散地扔或播撒，如“撒种”“撒盐”，与跑动无关。故选“sā​​”。

故答案为：lóng；sā6．本题考查了多音字。多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也就不同。

“杆”读gān​​：指细长的棍状物，如“旗杆”“电线杆”。读gǎn​：指器物的手柄或量词，如“笔杆”“一杆枪”。故选“gān”。

“散”读sàn​​：表示分开、闲逛的动作，如“散步”“散会”。读​​sǎn​​：指松散状态或药粉，如“散装”“散漫”，与动作无关。故选“sàn”。

故答案为：gān；sàn【答案】7．有味；光彩；井；之；提；论；奇；艳；精；采8．井底之蛙9．相提并论【解析】【点评】本题考查补全词语。主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式、词语意思等进行分类积累，日积月累，厚积薄发。7．本题考查补写词语。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。

津津有味：形容对某事特别感兴趣或觉得很有滋味的样子。

光彩夺目：形容颜色和光泽非常鲜艳耀眼，引人注目。

井底之蛙：比喻见识狭窄、目光短浅的人。

相提并论：把不同的人或事物放在一起谈论或看待。

争奇斗艳：形容花草、艺术品等竞相展示自己的美丽或特色。

没精打采：形容情绪低落、精神不振的样子。

故答案为：有味；光彩；井；之；提；论；奇；艳；精；采8．本题考查词语运用。现代科技（如互联网）打破了地理限制，让我们能随时了解全球资讯，因此不再受限于狭小的认知范围。结合语境，选“井底之蛙”合适。

故答案为：井底之蛙9．本题考查词语运用。"相提并论"指将不同事物放在一起讨论，符合将现代科技与古代发明并列比较的语境。

故答案为：相提并论【答案】10．荡漾11．灵敏12．鼓励【解析】【点评】平时要多读书，注重积累，积累一些常见的近义词，易错词，注意区分词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适，更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境。10．本题考查词语理解与运用。选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。

荡漾：(水波)一起一伏地动。

飘荡：在水上浮动；在空中飘浮，飘摆或飞升。

结合语境：从“水面上的小圆晕一圈一圈地”可知，句子描写的是水波微动的样子。故选“荡漾”。

故答案为：荡漾11．本题考查词语理解与运用。选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。

灵活：敏捷；不呆板；善于随机应变；不拘泥，

灵敏：反应快；能对极其微弱的刺激迅速反应。

结合语境：从“老远就闻到了食物的气味”可知，这体现了狗对气味很敏感，闻到气味便能迅速反应。故选“灵敏”。

故答案为：灵敏12．本题考查词语理解与运用。选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。

鼓舞：使振作起来，增强信心或勇气；兴奋、振作。鼓励：激发；勉励。

结合语境：通读句子可知，老师将目光投向“我”，勉励我”能积极举手回答问题。故选“鼓励”。

故答案为：鼓励13．【答案】B【解析】【分析】本题考查了概括段意或层意。结合语段内容可知，本段先总写了蚂蚁认路的本领很强，然后分述了蚂蚁认路的两种不同方式，用来说明蚂蚁认路的本领很强。全段都是围绕“蚂蚁认路的本领很强。”这句话写的。故答案为：B【点评】要想概括好一段文章的段意，首先要对文段有一个整体的把握，然后读懂这段话的内容，抓住要点进行概括。【答案】14．踮起脚尖，兴奋地挥舞着小手15．它们飞得这么低，看不到遥远的家。【解析】【点评】（1）完成时要注意分析所给句子的内容、结构、前后句之间的联系，根据题目中的要求，然后进行补充。完成此类题目后，一定要将完成的句子重新读下是否通顺，同时要注意加上正确的标点符号。

（2）考查了改写句子。改写句子，侧重于改变原句的形式或要求的其他形式的改变。在明确做题方法和步骤后，多加练习，熟能生巧。14．本题考查补充句子。题干要求补充人物说话时的神态和语气，结合生活实际可补充。如：小女儿​​踮起脚尖，兴奋地挥舞着小手​​喊道："有两只蜜蜂飞回来了！"

故答案为：踮起脚尖，兴奋地挥舞着小手15．本题考查改为陈述句。这句话改为陈述句，把“怎么能看到”改为“看不到”，问号改为句子，去掉语气词即可。

故答案为：它们飞得这么低，看不到遥远的家。【答案】16．正确17．错误18．错误【解析】【点评】本题考查文学常识、比喻修辞和诗歌内容理解。结合平时所学，认真作答。16．本题考查文学常识。“关键句子可能在一段话中的不同位置”这个说法是正确的。

故答案为：正确17．本题考查比喻修辞手法的理解。“它们一路上像生了气似的，不停舞动着前面那双细长的脚。”这句话不是比喻句，“像”不是比喻词，只是表示比较。

故答案为：错误18．本题考查诗句理解。“千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。”选自宋代王安石所作的《元日》，这首诗描写的是春节的景象。所以“写的不是传统节日”说法有误。

故答案为：错误19．【答案】龟兔赛跑；谦虚使人进步，骄傲使人落后。要踏踏实实地做事情，不要半途而废，才会取得成功。【解析】【分析】考查了对课外阅读的掌握情况。课外阅读是对语文课堂学习的有效补充。通过阅读，可增长知识，提高阅读水平。

《龟兔赛跑》是一则耐人寻味的寓言故事，故事中塑造了一只骄傲的兔子和一只坚持不懈的小乌龟。兔子骄傲半路睡觉，乌龟坚持爬行获胜。告诉我们谦虚使人进步，骄傲使人落后。要踏踏实实地做事情，不要半途而废，才会取得成功。

故答案为：龟兔赛跑；谦虚使人进步，骄傲使人落后。要踏踏实实地做事情，不要半途而废，才会取得成功。

【点评】本题考查课外阅读。课外阅读是一个知识体验的过程，关键在于坚持，只要持之以恒地激发学生读书兴趣，培养良好的阅读习惯，就一定会有所收获。【答案】20．我爱花城21．时间；春节时节；；秋风飒飒；；北风吹过22．眼花缭乱；目不暇接；亭亭玉立23．秋风飒飒，群花诓中的佼佼者，当然要数菊花了。24．瞧!菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的..…...色彩各异，五颜六色。菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群..…...真是千姿百态啊!25．爱。因为这里有我熟悉的街道和温暖的回忆，还有充满活力的生活气息。【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。20．本题考查标题拟定。标题一般能体现文章的主要内容或表达的主题。本文主要写了花城四季的景色和作者对花城的喜爱。可拟题为：我爱花城。

故答案为：我爱花城21．本题考查的是对文段内容的理解和分析。结合原文的内容第②段“记得春节时节”“当热风吹走带有几分寒意的春季时”第③段“秋风飒飒，群花中的佼佼者，当然要数菊花了”第④段“一阵北风吹过，百花凋零”可以得出本文是按照时间的顺序来写的。体现顺序的词语有：春节时节秋风飒飒、北风吹过。

故答案为：时间；春节时节；秋风飒飒；北风吹过22．本题考查成语理解。①结合文中第③段“当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。”可知，文中指菊花颜色丰富，让人感到迷乱，眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。

②结合文中第③段“当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱目不暇接。”可知，文中指菊花颜色、姿态很多，眼睛看不过来。目不暇接：东西太多，眼睛看不过来

③结合文中第4段“其实不然，在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花吗?”可知，文中指水仙花的形体挺拔。亭亭玉立：形容美女身材修长或花木等形体挺拔，

故答案为：眼花缭乱；目不暇接；亭亭玉立23．本题考查找寻关键句子。第③段主要写了各种各样、千姿百态的菊花。故首句“秋风飒飒，群花诓中的佼佼者，当然要数菊花了。”为本段的关键句。

故答案为：秋风飒飒，群花诓中的佼佼者，当然要数菊花了。24．本题考查找寻关键句子。结合第③段“瞧!菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的..…...色彩各异，五颜六色。”可知，这是描写菊花色彩各异，五颜六色的句子，写出菊花颜色的丰富美丽，结合第③段“菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群..…...真是千姿百态啊!”可知，这是描写菊花千⇀题百态的句子，写了菊花的各色形态，十分迷