广东省江门市新会区2024-2025学年三年级下学期语文期中试卷（含答案）

第第页广东省江门市新会区2024-2025学年三年级下学期语文期中试卷一、积累运用（42分）1．请把下面的句子工整地抄写在田字格里，看谁写得最漂亮。

深厚的传统文化，中国人的根。

2．看拼音，写词语。jiāoàomǎnzúshuìliánxiāngtíbìnglùn3．我会辨字组词。拢拂组扰阻佛棒捧4．查字典填空。“掠”用音序查字法，应先查音序，再查音节；用部首查字法，应先查部首，再查画。“掠”的意思有：①掠夺（多指财物）；②轻轻擦过或拂过；③用棍子或鞭子打。给下列词语中的“掠”选择正确的解释（填序号）。掠过掠取照样子，写词语。5．争奇斗艳（含近义词）6．邯郸学步（来自寓言故事）按要求改写句子。7．这缸不正好用来养小鱼小虾吗？（改为陈述句）8．飞倦了的燕子闲散地在纤细的电线上休憩。（缩句）9．蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐；小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦，，告诉我。（仿写句子）我是积累小能手。10．文房四宝：；雅人四好：。11．，沙暖睡鸳鸯。《绝句》12．春潮带雨晚来急，。《滁州西涧》13．遥望洞庭山水翠，。《望洞庭》14．白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的。有的，露出。有的，看起来饱胀得。15．口语交际。李芳所在的三年级1班，班干部是由同学轮流担任的。有人认为这样很好，也有人认为这样不太好。该不该班干部轮流制呢？请你也来说说，并说明理由。二、阅读理解（28分）阅读寓言《守株待兔》，完成练习。宋人有耕者，田中有株。____，____。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。16．本文选自（）。（填序号）A．《战国策》 B．《韩非子》 C．《山海经》17．按照课文内容，在横线上把文段补充完整。18．写出下列字词的意思。株：走：因：复：19．下列句子节奏划分正确的一项是（）。A．因\释\其耒而\守株B．因释\其耒而守\株C．因\释其耒\而守株20．根据下面句子的意思，从文中找出相对应的句子，画上横线。野兔是不可能再次得到的，而他自己却被宋国人嘲笑。21．用自己的话写出下面句子的意思。因释其来而守株，冀复得兔。22．读了这个寓言故事，你懂得了什么道理？阅读课外短文，回答问题。夏天到了，学校安排了午休时间，我当然要舒舒服服地睡一觉了。我跟爸爸、妈妈说好了，两点半准时叫我。每天两点半我都是准时被叫醒。醒来后，我总是看到桌子上放着一碗凉的绿豆。我心里很是感激父母。一天中午，我怎么也睡不着觉，就起来了。我悄悄地走到爸爸的门前，“呀！”我呆住了。我从门上的玻璃窗向里望去，只见爸爸靠在椅子上，微合着双眼，头不时往下垂；旁边放着座钟。忽然，爸爸眼一睁，抬起头看了看座钟，又靠在椅子上，合上双眼……霎时，我全明白了：爸爸就是这样准时地叫我的。顿时，我鼻子一酸□泪水涌了上来□心里默念着□爸爸呀爸爸□明天□明天我不午睡了□我抹去泪水来到厨房，一眼瞧见妈妈正在锅旁忙着什么，头上挂满了汗珠……我愣住了，喉头像堵住了什么东西，什么也说不出来，泪水像断了线的珠子从脸一滚落下来。我百感交集，心想：____23．给这篇短文定个题目，写在横线上。24．给第二段□处加上标点。25．从文中找出一句比喻句，用横线划出来，并仿写一句。我会写：26．看到妈妈在锅旁忙着，我百感交集。“我”心里会想些什么？把想到的填在文中的横线上。27．读了这篇短文，你有什么感受？三、习作表达（30分）28．你做过什么小实验？向大家介绍一下。写的时候，可以用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式，把做小实验的经过写清楚；还可以写一写自己做实验时的心情、实验中有趣的发现等。题目自拟，字数300字左右。

答案解析部分1．【答案】深厚的传统文化，中国人的根。【解析】【分析】书写时要注意“厚”字：半包围结构，上面的厂字头要写得宽一些，盖住下面的部分，整体上宽下窄。“的”字：左右结构，左边白字旁稍窄，右边“勺”稍宽。“传”字：左右结构，单人旁占左半格，右边“专”的横画要写平稳。“统”字：左右结构，绞丝旁的写法要规范，右边“充”注意笔画顺序。“化”字：左右结构，单人旁和右边的“匕”要相互呼应。“国”字：全包围结构，外框要写得方正，里面的“玉”字位置要适中。“根”字：左右结构，木字旁占左半格，右边“艮”的笔画要安排合理。同时，注意标点符号“，”和“。”要写在田字格的左下角和右下角。故答案为：深厚的传统文化，中国人的根。【点评】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真抄写题目中句子，将字写工整、正确、舒展、美观。写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。2．【答案】骄傲；满足；睡莲；相提并论【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，其中“傲、满、睡莲、提、论”字容易写错，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。故答案为：骄傲；满足；睡莲；相提并论【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。3．【答案】收拢；拂拭；组长；打扰；阻力；仿佛；棒子；捧着【解析】【分析】“拢”有聚合、凑起的意思，所以可以组词为“收拢”，表示把分散的东西聚集起来。

“扰”有扰乱、打扰的意思，可组词为“打扰”“干扰”等。这里可组词“打扰”，指扰乱别人。

“拂”有轻轻擦过、掸去等意思，“拂拭”就是用手或别的东西轻轻地掸掉或擦掉灰尘等脏东西。

“佛”读“fó”时，与佛教有关，可组词“佛像”，指佛的塑像。

“组”有组合、组成的意思，“小组”是把一些人组合在一起形成的团体。

“阻”有阻挡、阻碍的意思，“阻止”表示阻拦使不能前进或停止行动。

“棒”棍子（多指粗而短的）。“棒子”棍子（多指粗而短的）。

“捧”有用双手托的意思，“捧起”就是用双手把东西托起来。故答案为：收拢；拂拭；组长；打扰；阻力；仿佛；棒子；捧着【点评】本题考查形近字、组词。可比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。形近字可从以下几个方面进行辨析区分：1、从字音区别。2、从字形区别。3、从字义区别。4、利用形声字的特点区别。4．【答案】L；lüè；扌；8；②；①【解析】【分析】（1）此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。

（2）“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思，要把字放在语境中去理解，在理解句意的基础上结合选项判断。

故答案为：L、lüè、扌、8、②、①

【点评】（1）考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法，一字多义要结合语境来理解。

（2）考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一一对号入座。【答案】5．察言观色；调兵遣将；粉身碎骨6．刻舟求剑；守株待兔；掩耳盗铃【解析】【点评】考查了成语的正确使用。成语是中国汉字语言词汇中定型的词。成语多为四字，是中国传统文化的一大特色。平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。5．“察言观色”中“察”和“观”都有看、观察的意思，是近义词。

“调兵遣将”中“调”和“遣”都有派遣的意思，是近义词。

“粉身碎骨”中“粉”和“碎”都有破碎的含义，是近义词，与示例结构一致。

故答案为：察言观色；调兵遣将；粉身碎骨6．“刻舟求剑”是一个著名的寓言故事，讲述了一个人在船上刻记号找掉落水中剑的故事，讽刺了那些拘泥成法、固执不知变通的人。

“守株待兔”也是经典寓言，说的是农夫守在树桩旁等待兔子再次撞上来，比喻不主动努力，心存侥幸，希望得到意外的收获。

掩耳盗铃”同样是寓言，讲的是偷铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵，比喻自己欺骗自己。

故答案为：刻舟求剑；守株待兔；掩耳盗铃【答案】7．这缸正好用来养小鱼小虾。8．燕子休憩。9．蝴蝶飞过来；告诉我花园里花朵的艳丽【解析】【点评】考查了语句改写、句子仿写、缩句。作答此类题要求我们掌握各种句式的基本特点，明确题目要求，然后进行改写。改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。7．将反问句改为陈述句：反问句的特点是用疑问的形式表达肯定或否定的意思。反问句改陈述句时，首先去掉反问词“不”“吗”，然后把问号改为句号。

故答案为：这缸正好用来养小鱼小虾。8．缩句就是去掉句子中的修饰成分，只保留句子的主干(主语、谓语、宾语)。。在“飞倦了的燕子闲散地在纤细的电线上休憩”中，“飞倦了的”是修饰“燕子”的定语，“闲散地”是修饰“休憩”的状语，“在纤细的电线上”是表示地点的状语，都可以去掉。

故答案为：燕子休憩。9．例句“蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐：小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦”运用了拟人的修辞手法，赋予蜻蜓和小鱼“告诉”的人的行为。仿写时，也要运用拟人手法，选择一个合适的事物，

故答案为：蝴蝶飞过来；告诉我花园里花朵的艳丽【答案】10．琴棋书画；梅兰竹菊11．泥融飞燕子12．野渡无人舟自横13．白银盘里一青螺14．才展开两三片花瓣儿；花儿全展开了；嫩黄色的小莲蓬；还是花骨朵儿；马上要破裂似的【解析】【点评】本题考查古诗文默写和课文识记。古诗文默写是指按照题目要求，将指定的古诗文内容在脑海里回想并默写出来。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。注意培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力，注意多读书，增加知识积累。10．文房四宝指：琴棋书画；雅人四好指：梅兰竹菊。

故答案为：琴棋书画；梅兰竹菊11．出自杜甫的《绝句》，原诗为“迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”，根据后一句“沙暖睡鸳鸯”可确定前一句是“泥融飞燕子”。

故答案为：泥融飞燕子12．出自韦应物的《滁州西涧》，全诗是“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”，所以此处应填“野渡无人舟自横”。

故答案为：野渡无人舟自横13．出自刘禹锡的《望洞庭》，原诗为“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”，由此可知应填“白银盘里一青螺”。

故答案为：白银盘里一青螺14．1.首先回顾课文《荷花》的相关内容，这是考查对课文的背诵记忆。

2.根据记忆可知：有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

故答案为：才展开两三片花瓣儿；花儿全展开了；嫩黄色的小莲蓬；还是花骨朵儿；马上要破裂似的15．【答案】我认为应该实行班干部轮流制。因为它能给予每个同学展示自我的平台，培养大家的综合能力，还能让同学们都树立起班级主人翁意识，增强责任感，共同把班级建设得更好。【解析】【分析】认为应该实行班干部轮流制。理由1.培养能力方面：每个同学都能得到锻炼组织能力、沟通能力的机会。比如原本比较内向的同学，在担任班干部过程中，需要组织班级活动、和同学们交流沟通，从而逐渐提升这些能力。2.增强责任感：轮到自己担任班干部时，会意识到自己对班级有一份责任，进而更加关心班级事务，积极为班级出谋划策，增强集体荣誉感。3.促进理解：当同学们都体验过班干部工作后，能更理解班干部的辛苦，在今后的班级生活中更好地配合班干部开展工作，有利于营造团结和谐的班级氛围。故答案为：我认为应该实行班干部轮流制。因为它能给予每个同学展示自我的平台，培养大家的综合能力，还能让同学们都树立起班级主人翁意识，增强责任感，共同把班级建设得更好。【点评】考查了看法建议。看法建议就是需要孩子将知识内容应用到实践中作业。既可以巩固所学知识，又可以让孩子们感受知识在生活中发挥的作用，让他的手眼口的综合运用能力得到进一步锻炼。【答案】16．B17．兔走触株；折颈而死18．树桩；跑；于是，就；再，又19．C20．兔不可复得，而身为宋国笑。21．于是(农夫)放下他的农具守在树桩旁边，希望再次得到兔子。22．我们不能存有侥幸心理，不劳而获，而应该通过辛勤劳动去获取成果。【解析】【点评】《守株待兔》主要讲述了宋国一位农夫在耕作时，偶然看到一只兔子撞死在树桩上。他因此不劳而获，捡到兔子后便放下农具，每天守在树桩旁，希望再捡到撞死的兔子。结果田地荒芜，兔子再未出现，农夫被众人嘲笑。16．《守株待兔》出自《韩非子·五蠹》。《战国策》主要记载战国时期谋臣策士的活动和言论；《山海经》主要是关于地理、神话等方面的内容；《韩非子》中有很多寓言故事，通过故事阐述道理，《守株待兔》就是其中之一。

故答案为：B17．根据原文，应补充“兔走触株，折颈而死”。这是故事中兔子撞死在树桩上这一关键情节的描述。

故答案为：兔走触株；折颈而死18．“株”在文中指树桩。“走”在古代文言文中是“跑”的意思，文中“兔走触株”就是兔子奔跑时撞到树桩。“因”：于是，就。文中“因释其耒而守株”意思是于是放下他的农具守在树桩旁边。“复”的意思是再，又。“冀复得兔”就是希望再得到兔子。

故答案为：树桩；跑；于是，就；再，又19．“因释其耒而守株”这句话的意思是“于是放下他的农具而守在树桩旁边”。“因”是“于是”的意思，是句首的连词，要单独断开；“释其耒”是“放下他的农具”，是一个动作短语，应连在一起断开；“而守株”表示顺承的动作，也要连在一起断开。所以正确的节奏划分是“因/释其耒/而守株”。

故答案为：C20．在原文中找到与“野兔是不可能再次得到的，而他自己却被宋国人嘲笑”意思对应的句子，即“兔不可复得，而身为宋国笑”，在文中画上横线即可。

故答案为：兔不可复得，而身为宋国笑。21．“因释其耒而守株，冀复得兔”，“因”是“于是”；“释”是“放下”；“其”是“他的”；“耒”是“农具”；“而”表顺承；“守株”是“守在树桩旁边”；“冀”是“希望”；“复”是“再次”；“得”是“得到”。

故答案为：于是(农夫)放下他的农具守在树桩旁边，希望再次得到兔子。22．《守株待兔》这个寓言故事中，农夫偶然捡到一只撞死在树桩上的兔子后，就放弃耕种，天天守在树桩旁等兔子，这是不切实际的。它告诉我们不能存有不劳而获的侥幸心理，不能把偶然发生的事情当作必然，只有通过自己的劳动和努力，才能获得收获。

故答案为：我们不能存有侥幸心理，不劳而获，而应该通过辛勤劳动去获取成果。【答案】23．感动24．我鼻子一酸，泪水涌了上来。心里默念着：“爸爸呀爸爸，明天——明天我不午睡了。”25．泪水像断了线的珠子从脸一滚落下来；刺猬的身体如同一个长满了钢针的小圆球。26．妈妈，您辛苦了。27．我感到父母对子女的爱是不求回报的、无私的。【解析】【点评】阅读题一般作答步骤：

1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。

2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。

3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。

4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。23．短文主要围绕“我”看到妈妈在厨房忙碌的情景展开，表达“我”内心的感受，以“感动”为题能体现文章的情感主旨。因为妈妈的忙碌让“我”内心百感交集，充满感动。

故答案为：感动24．“我鼻子一酸，泪水涌了上来”是一个完整的描述“我”状态的句子，中间用逗号隔开动作，句末用句号；“心里默念着”提示后面是“我”内心的话语，所以用冒号和前引号；“爸爸呀爸爸”是称呼，中间用逗号；“明天——明天我不午睡了”表达“我”内心的想法，破折号表示语气的停顿，句末用句号和后引号。

故答案为：我鼻子一酸，泪水涌了上来。心里默念着：“爸爸呀爸爸，明天——明天我不午睡了。”25．文中的比喻句是“泪水像断了线的珠子从脸一滚落下来”。在这个句子中，“泪水”是本体，“像”是喻词，“断了线的珠子”是喻体。仿写比喻句时，要找到合适的本体和喻体，并且它们之间要有相似点。比如“刺猬的身体如同一个长满了钢针的小圆球”，“刺猬的身体”是本体，“如同”是喻词，“长满了钢针的小圆球”是喻体，形象地写出了刺猬身体布满尖刺的特点。

故答案为：泪水像断了线的珠子从脸一滚落下来；刺猬的身体如同一个长满了钢针的小圆球26．看到妈妈在锅旁忙碌，满头大汗，“我”百感交集，心里会充满对妈妈的心疼和感激。所以可以填“妈妈，您辛苦了”，这简单的话语能体现“我”对妈妈辛勤付出的理解和感恩。

故答案为：妈妈，您辛苦了27．从短文中，爸爸靠在椅子上艰难地准时叫“我”，妈妈在锅旁忙碌，这些细节都能看出父母对子女的爱是不求回报、无私的。他们默默地为子女付出，不图任何回报，这种爱深沉而伟大。

故答案为：我感到父母对子女的爱是不求回报的、无私的28．【答案】会站立的鸡蛋我在一本书上看到，鸡蛋能在盐水中站立起来，这是真的吗?我决定做个实验一探究竟。

先准备一个透明玻璃杯、一枚鸡蛋、一袋盐和一根筷子。接着往玻璃杯中倒入适量清水，把鸡蛋小心翼翼地放入水中，鸡蛋“咕噜”一下就沉到了水底。然后，我往水里加入一勺盐，用筷子搅拌起来，可鸡蛋纹丝不动。我有些着急，又连续加了好几勺盐并不断搅拌。最后，奇迹出现了，