《德阳市初中学生综合素质档案(试行)》

《德阳市初中学生综合素质档案(试行)》一、总体要求1.制定依据为深入落实立德树人根本任务，全面推进素质教育，扭转单纯以学业考试成绩评价学生的片面导向，建立科学多元的学生发展评价体系，根据教育部《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，结合四川省教育厅《四川省初中学生综合素质评价实施方案（试行）》要求，立足德阳市初中教育发展实际，制定本试行档案规范。2.适用范围本档案适用于德阳市行政区域内所有全日制公办、民办初中学校（含完全中学初中部、九年一贯制学校初中部、特殊教育学校初中部），覆盖七年级至九年级全体在校学生。3.基本原则（1）育人为本，导向正确。以促进学生全面发展为核心，突出思想品德修养和实践能力培养，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。（2）客观真实，可溯可查。所有记录内容必须基于学生实际表现，附有效佐证材料，确保内容真实、信息准确，全程留痕可查。（3）全面覆盖，突出个性。既记录学生德智体美劳各维度发展情况，也关注学生个性特长和差异化发展，避免千篇一律。（4）简便务实，易于操作。流程简化清晰，避免增加学校、教师和学生不必要的负担，依托信息化平台实现高效管理。二、档案核心内容与评价标准本档案设置6个一级评价维度，每个维度明确记录内容、要求和等级评定标准，评价等级分为A（优秀）、B（良好）、C（合格）、D（待改进）四个等级。1.思想品德维度内涵：主要考察学生爱党爱国、理想信念、遵纪守法、道德品质、社会责任、集体观念等方面的表现。（1）具体记录内容①思想政治表现：记录每学期升旗仪式、思政课程、主题党团活动出勤情况，要求出勤率不低于98%；入团积极分子需完成不少于8学时的团课学习，团员需达到“青年大学习”参学率100%，每学期参加思政主题教育活动不少于2次；依托德阳市红色教育资源，要求所有学生初中阶段至少参加1次以传承继光精神为主题的红色教育活动；如实记录获得的思政类表彰，标注表彰级别（校级、区县、市级、省级及以上）。②道德品行表现：记录遵守《中学生日常行为规范》、校规校纪情况，有无违法、违规、违纪记录；记录参与文明城市创建、爱护环境、节约资源等公共活动情况；记录诚实守信情况，有无考试作弊、学术不端等失信记录。③集体观念表现：记录参与班级、学校集体活动情况，在集体中承担的责任和发挥的作用。（2）等级评定标准A：理想信念坚定，主动参与各类思政活动，道德品行端正，无任何违规违纪记录，获得校级及以上思政类表彰；B：符合各项要求，能够主动参与活动，无违规违纪记录；C：基本符合要求，有轻微违纪行为经教育后改正；D：有严重违法违纪行为，经教育仍不改正。2.学业水平维度内涵：考察学生学科知识技能掌握程度、学习过程表现、学习能力与思维发展水平。（1）具体记录内容①学业成绩：如实记录七年级至九年级每学期期末统考所有科目成绩，标注班级、年级位次；九年级初中学业水平考试（中考）10个科目（语文、数学、英语、物理、化学、道德与法治、历史、体育与健康、地理、生物）成绩全部录入，满分总分为820分，其中体育与健康满分70分。②过程性学习表现：由各学科科任教师记录，包括课堂参与情况（分为积极参与、正常参与、被动参与三个等级）、作业完成情况（记录作业完成率、优秀作业次数，有无长期拖欠作业情况）；初中三年要求学生至少完成2次跨学科探究性学习项目，项目可结合德阳本土主题设置，如《三星堆文物保护现状探究》《德阳工业发展调查》《绵竹年画传承现状研究》等，要求每个学生明确分工，记录个人参与过程、成果形式，由指导教师单独评价；要求学生初中阶段阅读总量不少于300万字，每学期至少完成1本经典名著阅读，撰写不少于1000字的读书心得，记录相关内容。（2）等级评定标准A：三年学业成绩总平均排名位于年级前30%，过程性表现全部为良好以上，完成探究性学习和阅读要求；B：三年学业成绩总平均排名位于年级30%-70%，过程性表现合格，完成所有要求；C：三年学业成绩总平均排名位于年级70%-95%，基本完成所有学习要求；D：三年学业成绩总平均排名位于年级后5%，未完成基本学习要求。3.身心健康维度内涵：考察学生体质健康水平、体育运动习惯、心理健康水平、情绪调控能力与社会适应能力。（1）具体记录内容①体质健康：每学年按照《国家学生体质健康标准》开展统一测试，2023年德阳市初中学生体质健康测试整体合格率为94.2%，优良率为41.7%，要求各学校如实上报测试数据，由市教育局统一复核；要求学生每天在校体育活动时间不少于1小时，初中阶段掌握至少2项终身坚持的体育运动技能；记录三年参加各级各类体育竞赛的成绩和获得的荣誉。②心理健康：每学年组织全市统一的心理健康测评，采用《中国中学生心理健康量表》，如实记录测评结果；对测评结果异常的学生建立跟踪辅导档案，记录辅导过程和干预效果；要求初中阶段学生参加心理健康主题讲座、团体辅导活动不少于4次；记录学生人际沟通、应对挫折情况，有无自我伤害、极端行为记录。（2）等级评定标准A：体质健康测试达到优良等级，坚持日常体育锻炼，心理健康测评结果正常，人际关系和谐；B：体质健康测试达到合格等级，能够完成体育锻炼要求，心理健康正常；C：体质健康测试基本合格，经辅导心理健康恢复正常，能够适应校园学习生活；D：体质健康测试不合格，存在严重心理健康问题无法坚持正常学习。4.艺术素养维度内涵：考察学生艺术感知能力、审美情趣、艺术欣赏与表现能力。（1）具体记录内容①艺术课程学习：记录音乐、美术课程每学期成绩和出勤情况，要求课程出勤率不低于95%。②艺术活动参与：要求初中阶段至少参加1项校级及以上艺术活动（校园艺术节、合唱比赛、书画展览、舞蹈比赛等），至少掌握1项艺术特长（声乐、器乐、书法、绘画、舞蹈、戏剧等）；记录参与活动的角色、取得的成果和获得的奖励。③艺术欣赏经历：依托德阳三星堆博物馆、德阳美术馆、绵竹年画村等本土艺术资源，要求学生初中阶段至少参加3次集体或个人艺术欣赏活动，记录活动内容和个人感悟。（2）等级评定标准A：艺术课程成绩全部优秀，掌握1项以上艺术特长，获得校级及以上艺术竞赛奖励；B：艺术课程成绩合格，参加艺术活动，掌握1项基本艺术技能；C：基本完成艺术课程学习，参加学校组织的集体艺术活动；D：未完成艺术课程学习要求，拒不参加各类艺术活动。5.社会实践与劳动素养维度内涵：考察学生社会参与能力、实践探究能力、劳动观念、劳动习惯与劳动技能。（1）具体记录内容①劳动实践：按照要求初中阶段劳动教育课平均每周不少于1课时，劳动课程成绩如实记入档案；分为三类劳动记录：日常生活劳动要求学生每周做家务劳动不少于3小时，掌握整理收纳、烹饪、清洁卫生等基本生活技能；生产劳动要求初中阶段至少参加1次学农或学工实践，可依托旌阳区农耕文化园、东汽工业科普基地等本土实践基地开展，记录参与过程和收获；服务性劳动要求初中阶段累计志愿服务时间不少于20小时，记录服务项目、服务时间、接收单位评价；要求初中三年累计劳动实践不少于30天。②社会实践与研学旅行：要求初中三年累计社会实践不少于20天，其中研学旅行不少于10天，每学期至少开展1次主题社会实践，充分利用德阳本土四类资源开展：红色资源（黄继光纪念馆、继光故居、中共德阳历史纪念馆）、文化资源（三星堆博物馆、德阳文庙、绵竹年画村）、工业资源（东方汽轮机厂、东方电机厂、剑南春酒文化博物馆）、科技资源（中国二重科技馆、德阳高新区科技孵化园），记录实践主题、个人总结、接收单位评价。③公益活动：记录学生参与义务植树、文明劝导、关爱弱势群体、社区服务等公益活动情况，标注活动时间和评价。（2）等级评定标准A：完成所有劳动和社会实践要求，表现突出，获得实践类相关表彰；B：完成所有要求，表现良好；C：基本完成要求，经补修后达标；D：未完成最低要求，拒不参加劳动和社会实践活动。6.创新与个性发展维度内涵：考察学生创新思维、探究能力、个性特长发展情况。（1）具体记录内容①创新活动参与：记录参加青少年科技创新大赛、机器人竞赛、信息学奥赛、学科竞赛、创客比赛等创新类活动情况，要求初中阶段至少参加1次校级创新活动。②创新成果：记录发明专利、实用新型专利、科技创新成果、小制作小发明成果，公开发表的文章、文学作品、艺术作品等。③个性特长：记录上述维度未涵盖的其他个性特长，如演讲、围棋、航模、马术等，附相关成果和证书。（2）等级评定标准A：创新成果获得区县及以上奖励，个性特长突出；B：参加创新活动，完成项目要求；C：参与活动，基本完成要求；D：不参与任何创新拓展活动。三、档案采集与填报规范1.责任分工（1）学生本人：如实记录个人参与各类活动的情况，整理上传佐证材料，每学期末完成自评，对个人记录内容的真实性负责；（2）教职人员：班主任统筹本班学生档案填报，科任教师负责填写所教学科的过程性表现和成绩，指导教师负责评价探究性学习、实践活动成果，所有教职人员对填写内容的真实性负责；（3）学校：负责审核所有学生档案内容，组织开展学生互评、教师评价、家长评价，建立校内审核机制，对学校出具的内容负责；（4）区县教育局：负责审核本辖区学校档案，复核重要材料，处理学生和家长的异议；（5）市教育局：负责统筹全市档案管理，开展监督检查和抽样复核。2.时间节点（1）七年级开学后1个月内完成学生基础信息采集（姓名、性别、身份证号、学籍号、家庭信息等）；（2）每学期期末结束后15个工作日内，完成本学期各维度内容的填报、初审和公示；（3）九年级中考结束后10个工作日内，完成初中三年所有档案内容的最终审核，生成最终档案上报市教育局。3.佐证材料要求所有校级及以上表彰、竞赛成果、专利证书、等级证书等，必须上传清晰的扫描件或照片，标注发证单位、时间；志愿服务、社会实践必须提供接收单位签字盖章的证明材料；重大突出表现需要2名及以上证明教师签字确认。四、档案管理与使用规则1.档案管理（1）实行一人一档，依托四川省教育资源公共服务平台建立德阳市初中学生综合素质电子档案，电子档案终身可查，与纸质档案具有同等法律效力；毕业生纸质档案由学校封装后转入升学学校存档，未升学学生档案由原毕业学校留存3年后移交区县教育档案馆保存。（2）建立严格的信息安全管理制度，严格保护学生个人隐私，非经法定程序不得向任何第三方泄露学生档案信息。（3）档案内容经审核确认后不得修改，确因信息录入错误需要修改的，需由学生本人提出申请，学校审核公示，区县教育局批准，市教育局备案，修改痕迹全程留存备查。2.档案使用（1）初中毕业依据：学生所有维度评价等级均达到C及以上，方可准予初中毕业；有1个及以上维度为D等级的，暂缓毕业，给予1年补修补测时间，合格后准予毕业。（2）高中阶段学校招生录取：①自主招生：普通高中自主招生将综合素质档案作为核心依据，获得3个及以上A等级的学生方可取得自主招生报名资格；②统招同分排序：普通高中统招录取遇到同分情况，按照综合素质A等级数量从多到少排序，A等级数量相同的，依次比较思想品德、学业水平维度等级确定录取顺序；③中等职业学校招生：将综合素质档案作为专业安排、评优评先的重要依据。（3）学生成长指导：学校通过分析学生综合素质档案，掌握学生发展短板，开展个性化育人指导，促进学生全面发展。（4）教育质量监测：市、区县教育行政部门通过汇总分析全市学生综合素质数据，监测初中教育质量，调整育人政策，改进区域教育工作。五、监督与保障机制1.公示与异议处理：每学期档案内容初审完成后，在班级和学校公示栏公示，公示时间不少于5个工作日，学生、家长对内容有异议的，可向学校提出，学校需在3个工作日内予以答复，确有错误的及时更正。2.抽样复核与责任追究：市教育局每年抽取不低于10%的学生档案进行