浙江专版2024中考语文复习方案第一部分语文知识积累满分训练06文学类文本阅读-散文试题新人教版

满分训练（六）文学类文本阅读一一散文

理解•概括

一、［2024•嘉兴模拟］阅读下面文章，完成小题。

以夕阳落款

林清玄

①开车走麦帅二桥,要下桥的时候,突然看到西边天最远的地方,有一轮紫红色饱满而圆润的夕阳。

②那夕阳美到出乎我的意料，紫红中有一种温顺震慑了我的心,饱满而圆润则有一种张力，暖和了我连R

来被误会的灰暗。

③我突然感到舍不得,舍不得夕阳沉落。

④我没有如平常一样,下桥的第三个红绿灯左转,而是直直地向西边的太阳开去。

⑤我一边踩着油门，一边在心里赞荚这城市里少见的秋R的夕阳之美，同时也为夕阳沉落的速度感到可惊。

⑥仿如拿着滚轮滚下最陡的斜坡,连轮轴都没看清,滚轮已落在山脚。夕阳亦是如此，刚刚在桥上时还高挂

在大楼顶方的红色圆盘,一坠一坠,迅即落入路的终点。

⑦就在夕阳落入不见的那一刹那，城市马上蒙上了一片灰色的黯影，我的心也像石头坠入湖心，石己不见，

一波一波的涟漪却泛了起来。

⑧我猛然产生了两个可怕的想法:我每天都在同一个时间走同一条路到学校接孩子放学，为什么三个月来

都没有望见美丽的夕阳？假如我曾望见夕阳，为什么三个月来完全没有感觉？

⑨这两个想法使我忍不住哀痛，在前面的三个月，我就像一棵树，为了抵抗生命中突来的狂风暴雨，以免树

下的几棵小树受伤，每日在风雨中摇来摇去，根本没有时间抬头看看前蓝的天空，更不用说一天只是短笆露脸

的夕阳了。

⑩我为自己感到哀痛,但更哀痛的是，想到这城市里，即使生命中没有风雨，也很少人能真心观赏这美丽的

夕阳吧！

⑪每到黄昏时开车去接孩子，会打开收音机以排遣塞车的无聊，才渐渐发觉,黄昏时刻几乎全部的电台都

是论说的节目。抒情的、感性的节目，在下午四点以后就全部沦亡了。

⑫论说的节目几乎无可避开地有一个共同的调子，就是指责，永不停止的指责。

◎我常常会想:在黄昏的时候,一天的工作已经结束，心情应当处在一种高兴与美丽的状态,沉醉于美丽的

音乐。然而却几乎全部的节目都在论说,永不停止地争论,是不是象征着整个城市在黄昏时奇妙的感觉也都沦

亡了呢？

。想要换个电台,换一种感觉,转来转去却转不出悲伤的心。最终，只好又转回我最宠爱的台北爱乐，一边

听着美丽的占典音乐，一i力相若：假如在黄昏时刻.禁止论说.，只准听音乐喝茶、看夕阳深思,将是对这个城市的

人最严峻的惩处吧！

⑮那美丽的紫红夕阳，使我想起水墨画左下角的落款的印章。

⑯假如我们的每一天是一幅画，应当尽心地着墨，尽情地上彩,尽力地美丽动人，在落款铃印的时候，才不

会感到缺憾。对一幅画而言，论说是简洁的，抒情是困难的；涂鸦是简洁的，留白是困难的;签名是简洁的，盖章

是困难的。

⑦但是,这个城市还有人在画水墨吗?还有人在每天黄昏,用庄重的心情为一幅水墨画落款吗？

⑱看到夕阳完全沉落，我怅然地回转车子,有着橘子黄的光晕还余韵犹存地照在车上，惨白的街灯则已点

燃,渐渐在黑幕里明晰。

⑲我为自己的今R盖下一个美丽的落款封印，并疼惜从前那些囿于世俗的、沦于形式的、僵于论说的、在

无知与无意间消逝的时间。

1.理清文中作者情感改变的过程,依据文章内容填空。（3分）

舍不得一一泛起波澜一一一疼惜。

2.请从修辞的角度，赏析文中画横线的语句。（3分）

3.请从内容和结构两个方面,分析第⑩段在文中的作用。（4分）

4.请结合全文，说说你对下面这句话的理解.（3分）

假如在黄昏时刻，禁止论说，只准听音乐喝茶、看夕陌深思，将是对次个城市的人最严岭的惩处吧!

二、［2024•江西〕阅读下面文章，完成问题。

马

吴伯箫

或许是缘分，从孩提时候我就宠爱了马。三四岁，话伯才咿呀会说,亦复刚刚记事,朦胧想着，仿佛家门前,

老槐树荫卜,站满了大圈人，说不定是送四姑走呢。老长工张五，从东院牵出马来,鞍精都已齐备,右手是长鞭,

先就笑着嚷：跟姑姑去吧？说着一于揽上了鞍去，我就兴奋着忸呢学唱：骑白马，吭铃吭铃到娘家……大家都笑

了。准是父亲，我是宠爱父亲而却更怕父亲的，说:下来罢!小小的就这样皮。一团兴奋全飞了。下不及，躲在了

祖母跟前。

人，说着就会渐渐儿大的。坡里移来的小桃树，在菜园里都长满了一握。姐姐出阁了呢。那远远的山庄里,

土财主。每次搬回来住娘家,母亲和我们弟弟，总是于夕阳的辉照中，在庄头远眺的。远远听见了銮铃声响，隔

着疏疏的杨柳，隐隐望见了在立刻招手的客人,母亲总禁不住先宠爱得落泪。我们也愉快得像几只鸟，叫着泡着

迎上去。问着好，从店员的手中接过马辔来，姐姐总说：“又长高了。”车门口，也是彼此问着好;客人尽管是一

边笑着，偷回首却是满手帕的泪。

家乡的日子是好玩的。大年初三四，人正闲，衣裳正新,春联的颜色与小孩的兴致正浓。村里有马的人家，

都相将牵出了马来。雪掩春田，正好驰骤竞赛呢。总也有三五匹罢，骑师是各自当家的。我们的,例由比我大不

了几岁的叔父负责,叔父骑腻了，就是我的事。观众不少啊:阉村的祖伯叔，兄弟行辈，年老的太太,较小的邻舍侄

妹，一凑就是近百的数目。崭新的年衣，咳笑的乱语，是同了那头上亮着的一碧晴空比着光彩的。骑马的人自然

更是鼓舞有加喽。一鞭扬起,真像霹雳弦惊，飕飕的那耳边风丝，恰应着一个满心的矜持与欢快。驰骋来回，非

到了马放大汗不歇。毕剥的鞭炮声中，马打着响鼻，像是凯旋，人散了。那是一幅春郊试马图。

那样直到上元，总是有马骑的亲戚家人来人往,驴骡而外，代步的就是马。那些日子,家里最喧闹，年轻人也

正蓬勃有生气。姑表堆里,不是常常少不了戏谑么？春酒筵后，不下象棋的，就出门遛几趟马。

孟春雨霁,滑八的道上,骑了马看卷去的凉云，麦苗承着残滴，草木吐着新翠,那一脉清鲜的泥土气息,直会

沁人心脾。残虹拂马鞍,景致也是宜人口勺。

那就是我所宠爱的马。一一弟弟来信说，“家里才买了一兀年轻的马，梃快的。……”直是，说句儿女情长的话,

我有点儿想家。

一九三四年三月，青岛

［选自《现代散文鉴赏辞典》，有删减）

［注〕斩将塞（qidn）旅：杀死敌方将领,夺取敌方的旗帜。

1.作者困绕“家乡的日子是好玩的”写了哪些事情?请依据文章内容完成卜面图表。（5分）

家

乡

的

日端阳访友，骑马赏景

子

是

有

趣I祖孙骑马，郊野漫游

的

2.作者在叙述事务的过程中，融合了描写、抒情、争论等多种表达方式。以文中“端阳访友，骑马赏景”这件

事为例，简要分析其中两种表达方式的作用。（4分）

3.文章的语言给人以节奏明快与高雅之感，你认为文章是如何达到这两种效果的？（4分）

4.文章的感情基调是怎样的？文章表达的主旨与《灯笼》有什么相像之处？（4分）

三、2024•部城i阅读下面文章，完成问题。

芳香的蜡梅花

秦湄鑫

①天空飘着雪花,和雪花一同落在我手中的还有朵朵芳香的蜡梅花一一几个学生随信寄来的，我不禁带着

微笑想起那群学生……

②秋风扫净落叶的时候,学校临时支配我接管初三的一个班,这个班里有几个出了名的“捣蛋鬼”。

③一进教室，我就望见靠门的小书桌边缘刻着一个“恨”字一一而且右边多了一点，我知道这是一群“恨

错了”的孩子，我笑了。我微笑着说：“孩子们，我有一个难题,请帮助我解决。”他们停住了嚷嚷，睁大眼暗望

着我,眼神很丰富：有惊讶，有冷漠，有怀疑，有揣测……这么多样的眼神一齐凝视我,我也有些慌神，不由歪了

-卜身子,我掩饰地清着嗓子说：“我做老师有一个致命的弱点，那就是我的咽炎愈来愈严峻了。我今年3C岁，

可我的声带却未老光衰,生怕有300岁的年纪了。”听到这里他们中不少人笑了，有不由自主笑的，也有有意大

声呵呵的,但我发觉他们的表情里没有恶意。我放心地笑了……

④接下来的情形可想而知,他们卖力地献计献策，我一一点头说“试过了”。最终，他们有些泄气,有的已

起先“颈项扭扭屁股也扭"，我想我得实施我的“底牌”方案了，否则这只能是疲软无效的“情感搭讪”，突

然，我听见小胖说：“我知道一个方法,就是用蜡梅花拌蜂蜜……”这就是我要等的那个孩子，他最终发话了，

我早知道他是这个班的“七寸”。我说：“是吗?这个方法倒还没试过……”

⑤窗外，飘着雪花。我和小胖这些孩子的对话也像同花一样落进彼此心里。明显,他们起先协作我、“帮

助”我了。

⑥其实，我只须要他们的协作，并入希望他们的“药方”，事实上,他们在卖力地“帮助”我，放弃了居于

自己的玩乐时间，为我找寻簇新的蜡梅花……

⑦有一天,他们的“小神探”跑来给我说：“老师，小胖领着我们找到一片蜡梅树林,我们摘了一些在家晾

着呢，等干了给你拿来。”我呆了，想着他们可别“毁林”啊。

⑧我静静叫来小胖，谨慎地想着措辞，不想小胖挺“诡”，一听就明白了，大声大气地说：“老师，那是一片

没人管的废林子，正改建，快挖没了，再晚了就摘不到了。“我半信半疑地拨通报社挚友的电话，他爽性带我去

实地考察。果真小胖的话属实。这是一片荒园，就“躲藏”在学校旁边，很像鲁迅笔下的“百草园”，本真的自

然景色让我很动心，思忖着:哪天带学生来游一回。

⑨一个漫天飞雪的周木，我经过教室的时候，发觉小胖正在门口小书桌上用椽皮泥细致地抹平那个“恨”

字，然后在上面贴了一张心形贴纸，压力地按了按，并端端正正地写下一个“爱”字，我激烈了，在班里宣

布：“放学后踏雪访梅去！”小胖喊：“我带路给老师摘蜡梅花去！”

⑩雪花、梅花、孩子们的笑脸、欢声，浩浩荡荡地欢腾着那片荒地,缕缕的芳香缠固着我的眼耳外喉，我快

乐着孩子们的快乐。那一刻,在我眼中，这群孩子就是一朵朵美刖的蜡梅花一一你闻不到他们的芳香,是因为你

还没有去讲他们的心里

⑪花香太浓了，充溢在眼里,我禁不住落泪了，哦,这芳香的花儿、芳香的孩子！

⑫今冬,又飘雪了，看着手中他们寄来的小小蜡梅花,我分明闻到他们心灵里散发的香。我想说,此刻,我沉

醉。

（选自《散文•海外版》2024年第4期，有删改）

1.本文回忆了“我”与学生交往的几个片段,请在横线上补全相关内容。（4分）

"我”自称患有咽炎,一为了给“我”治“咽炎”，学生们找寻蜡梅花一学

生们的行为让"我”感动,____________________________________________

2.按要求回答问题。（6分）

（1）从修辞方法角度赏析卜面这句话。：3分）

那一刻,在我眼中,这群孩子就是一朵朵美丽的蜡梅花。

（2）朗读下面这句话时，“彼此”一词用重音朗读,请简析理由。（3分）

我和小胖这些孩子的对话也像雪花一样落进彼此心里。

3.结合全文内容分析，以“芳香的蜡梅花”为题有哪些作用。（3分）

4.阅读下面两段文字，回答问题。（6分）

［甲〕一个漫天飞雪的周末,我经过教室的时候,发觉小胖正在门口小书桌上用橡皮泥细致地抹平那个“恨”

字，然后在上面贴了一张心形贴纸，用力地按了按,并端端正正地写下一个“爱”字。

（秦湄盘《芳香的始梅花》）

［乙］仅仅有一次,她的教鞭似乎要落卜.来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。

我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有故意要打的意思。

（魏巍《我的老师》）

（1）甲、乙两段文字共同的人物描写方法是什么？（2分）

（2）分别说说你对甲段中“小胖”和乙段中“我''的行为的理解。（4分）

四、［原创］阅读下文，回答问题。

花园

汪曾祺

①我每天醒在鸟声里。我从梦里就听到鸟叫，直到我醒来。我听得出几种极熟识的叫声，那是每天都叫的，

似乎每天都在那个固定的枝头。

②有时一只鸟冒目失失飞进那个花厅里，于是大家抓紧关门，关窗子，叫卖，拍手，用书扔，竹竿打,甚至把

自己帽子向空中摔去。可怜的东西这一来完全没了办法，只是横冲直撞地乱飞，碰在玻璃上，弄得一身蜘蛟网，

最终或许都是从两椽之间空隙逃走。

③园子里时时晒米粉，晒灶饭，晒碗儿糕。怕鸟来吃，都放一片红纸。为了这个警告，鸟儿按例就不来，我有

时把红纸拿掉让它们大吃一阵，到觉得它们太不知足时，便大喝一声赶去。

④我为一只鸟哭过一次。那是一只麻雀或是癞花。也不知从什么人处得来的，高兴得了不得，把父亲不用

的细蒸笼了-挑出一个最好的来给它住，配一个最好的雀碗,在插架上放了一个孽养，安了两根风藤跳棍,整整忙

了一半天。其次天起得瞥别早，把它挂在紫藤架卜丁正是花开的时候，我想是那全园最好的地方了。一切弄得

妥妥当当后,独自还观赏了好半禾,我上学去了。一放学,急急回来,带着书便去看我的鸟。笼子掉在地卜；碎了，

雀碗里还仃半碗水，“我的鸟，我的鸟呐！”父亲正在给碧桃花接枝，听见我的声音，忙走i寸来，杷笼子拿起来看

看，说：“你挂得太低了，鸟在大伯的玳瑁猫肚子里了。”哇的一声，我哭了。父亲推着我的头回去，一而说：“不

羞涩，这么大人了。”

⑤园里什么花开了，常常是我第一个发觉。

⑥我爱逗弄含羞草。触遍全部叶子，看都合起来了，我自低头看我的书，偷眼瞧它一片片地开张了，再猝然

又来一Fo他们都说这是不好的，有什么不好呢？

⑦那棵龙爪槐是我一个人的。我熟识它的一切好处，知道哪个枝子适合哪种姿态。云从树叶间过去。壁虎

在葡萄上爬。杏子熟了。何首乌的藤爬上石笋了，石笋那么黑。蜘蛛网上一只苍蝇。蜘蛛呢?花天牛半天吃了

一片叶子,这叶子有点甜么，那么嫩。金雀花那儿好喧闹，多少蜜蜂!波一一,金鱼吐出一个泡,破了，下午我们去

捞金鱼虫。香椽花蒂的黄色仿佛有点愁闷，别的花是飘卜；香椽花是掠卜的,花落在草叶上,草略微低头又弹起。

大伯母掐了枝珠兰戴上，回去了。大伯母的女儿，堂姐姐看金鱼，望见了自己。石榴花开，玉兰花开，祖母来

了，“莫掐了，回去看看,瓶里是甚么？”“我下来了，下来扶您。”

⑧槐树种在土山上,坐在树上可望见隔壁佛院。看不见房子,看到的是美着的那两扇门，关在门外的一片田

园。门里是甚么岁月呢？钟鼓整日敲，那么悠徐，那么单调，门开时，小尼姑来抱一捆草，打两桶水，随即又关上了。

水咚咚地滴回井里。那边有人看我,我忙把书放在眼前。

⑨小时候胆小胆怯，黑的,树影风声，令人却步。而且信任园里有个“白胡子老头子”，一个土地花神，

晚上会出来,在那个土山后面,花树下,冉冉地转圈子，见人也不避让。

@有一年夏天，我已经像个大人了，天气郁闷，心上另外又有一点小事使我睡不着，半夜到园里去。一进门，

我就停住了。我望见一个火星。咳嗽一声，招我前去，原来是我的父亲。他也正因为睡不着觉在园中徘徊，我

搬了一张藤椅坐下,我们始终没右.说话。那一次,我感觉我跟父亲靠得近极了。

（节选自《人间草木》）

1.文章标题就是全文的线索，围绕这一线索，全文先后写了在花园里、、与父亲静

坐感受亲情的场景。（3分）

2.文章第②〜④段都与“鸟”有关，请各用两个字概括其主要内容。（3分）

第②段：_

第③段：_

第④段：_

3.说说选文第④段中加点词语的表达作用。（3分）

4.有人认为文章最终一段与中心关系不大,应当删去，你认为呢？（3分）

5.请仿照示例，用“我从……体会到……”的句式，谈谈你的阅读体会。（2分）

示例:我从“园里什么花开了，常常是我第一个发觉”体会到一个孩子的傲慢。

6.作者通过回忆花园生活,表现了自己怎样的思想感情？（2分）

品尝•鉴赏

五、［2024•台州模拟］文学作品阅读。

荷风吹彻

①过了桥,就是荷园，四周的时间，属于初秋的黄昏，夕阳从树冠里钻出来，染红蝉鸣之后落向远处的山头。

风突然细了，薄了，像一个羞怯的女子,衣裙窸窣,领着一垄的荷向前奔跑,慌不择路地逃出我的目光。

②荷园在富家湾,对富家湾我算是热识的，那里有一个大杂院,很多人家混居在一起,我国公家也住在那。

小时候正月走亲戚,最不想去的就是那里，父亲偏偏不照看我的心情,硬要扯上我。去舅公家要经过一座木桥,

年深月久，木板变了色，烂了山，穿了孔,踩卜.去吱吱呀呀地响。随着响声,我感到桥在我的脚下喘息，摇摆，河

水挤眉弄眼，冷不「咧开嘴吐出舌头。我跟在父亲身后亦步亦趋,过了桥，瞠过一个个泥水坑，我的心还跳得一

塌糊涂，像是要破胸而出。我回头望一眼，老觉得这座桥不怀善意。

③见到舅公，父亲偷偷扯一下我的衣角，我怯生生地叫了一声。舅公的两条腿弓得规规则矩，长烟杆一头衔

在嘴里，另一头搁在燃烧的炭火上，造型滑稽怪异。他的脸似乎没洗干净，数不清的斑斑点点摇摇欲坠,我怀疑

一有风吹草动,那些黑斑就会像雨点一样落卜来。这样一张脸，配上灰尘扑扑的墙壁,使我的呼吸起先变得困难。

抽完烟,他费劲地站起来,我听到他膝盖那里传来叽叽喳喳的响动，短暂的咳嗽过后，他唉一声，像是和父亲打

招呼，又像是无意中的叹息。我不想待在屋里，推开门出去，外面是一个天井，四周放着风车、锄头、晒垫、梦

筐，其间还夹着些坛子罐子,梁上挂着一排晒干的红薯藤。天井的四个角上支着柱子,柱子的颜色难以定义，像

黑，像灰，又像白。这些东西似乎始终定格在那里,压根没有动过。这般哀凉的意味,不为别的，仿佛就为坐实一

件事情,时间都跑到别的地方去了，从将来过这里。

④中午,我们围着一张老方桌吃饭,菜看上去不错，大块的鱼肉堆在腕里，我几次伸出筷子又缩了回来，我

记起母亲的反复告诫，你去了别人家,鱼和肉不能吃，那是主家待客时装门面的，藏在底下的都是萝卜丝和舒丝。

男公用筷子指着兔和肉，一再叫父亲吃,父亲嘴里应着，并不真动筷子。饭吃得索然无味，我象征性地扒了几口，

放下碗筷匆忙出了大门。

⑤屋檐下，堆满了杂乱的柴火，紧靠着柴火的泥巴墙裂纹犬牙交织，乍一看以为是一张压平的龟壳。宽大的

屋坪里，草垛一个挨着一个,这些牛羊赖以度过漫漫寒冬的稻草,被主子今日扯一把明天扯一把,弄得到处是洞,

东倒西歪，像一些残缺不全的日子积累在那里。枯黄的杂草中，躺着碗和坛子的碎片、牛粪、鸡粪、废纸屑、

蛇皮袋，人经过时，要看准了才能下脚，人们忙着挣一份口粮,没有闲工夫去管这些鸡毛蒜皮。天压得很低，一副

耍下雨的样子,天空下的老宅、屋坪、屋坪里的我，成为寒风中孤独的存在。父亲出来后,我在他面前甩开大步，

想以最快的速度逃离那个灰头土脸的地方。

⑥我是在一条沥青路上想起这些事情的,路很长,给我供应了足够的回想的时间。我顺着路走,路边的灯柱

像两根虚线，向着一片新颖的楼房延长，格桑花蜂拥着灯柱下浅绿色的垃圾桶。粉红的自行车游道上，三五个游

人骑着租来的自行车慢悠悠地过去,铃声丁零当啷，撒得到处都是。一只红蜻蜓刚飞出不远，又恋恋不舍地折了

回来，回旋了几圈，像在做艰难的选择，最终落在一朵高高举起的荷花上，这是我看到的一只最聪慧的蜻蜓，就

在我边走边看的时候,高擎的荷叶,红、白、紫的荷花，傻乎乎的莲蓬,拖家带口向我涌来,一瞬间把我包围了，

沉没了。我像从高高的空中跌进了荷园的深处，成为荷国短暂的隐私。

⑦我渐渐累了，坐在木亭子里休息,有孩了•在亭子里卖莲蓬，四个扎成i把,十块钱,我买了i把,剥一个放

进嘴电嫩,甜，脆，比板栗的味道好。晚风送来密集的荷香,这芳香缠绕的荷风,把我送往李白王维的唐代，周敦

颐杨万里的宋代,送往冰心和朱自清。我看到鱼一条跟着一条来回，戏弄低垂的荷叶，听到桨声败乃，一只乌篷

船摇碎江南的早晨，采莲女子湿漉漉的笑声，接二连三地落向叶面、花间、莲蓬上、水里，即将消逝之前，又被

那支K管悠然地搅起，打湿了女子的衣修。一个荷同，计我轻而易举地凌越了时间，穿过千山万水。

⑧我静默安坐，心被很多生疏的东西摩擦着，分明是在家乡，却有挥不去的异乡的气息。在这里，我像是一

个失忆症患者，可以去往很多地方,单单回不到过去。过去仿佛被一刀两断,连根拔起,我遗忘了过去,过去也遗

忘了我,我第一次发觉我是一个这么无情的人。我的乡愁已然下落不明，无处找寻,不过我并不因此而感到哀痛,

我很坦然地接受了一个村庄的命运。

1.“我是在一条沥青路上想起这些事情的”，“这些事情”依次

指：,舅公滑梢怪异的样子让“我”感到压

抑,，围坐吃饭时守着规则让“我”感到索然无味，屋檐

卜.杂乱的画面让“我”想快速逃离。（4分）

2.依据要求完成下列两小题。（5分）

⑴风突然细了，薄了，像一个羞怯的女子，衣裙窸窣，领着一垄的荷向前奔跑,慌不择路地逃出我的目光。（请从

修辞角度品尝句子的表达效果。）（3分）

（2）我买了一把,剥一个放进嘴里，嫩，甜，腌,比板栗的味道好。（画线三个词之间的停顿为何采纳逗号？请谈谈

你的理解。）（2分）

3.请说说“荷”在文中的作用。（3分）

4.怎么理解“我的乡愁已然下落不明，无处找寻，不过我并不因此而感到哀痛，我很坦然地接受了一个村上的

命运”?（5分）

六、［2024•广州］阅读下面文字，完成问题。

书房的窗子

杨振声

①唉，先生,我是连一间书房都没得，你可别见笑，正因为没得，才想得厉害，我不但想到书房，连书房里每

一角落,我都布置好了，今日又想到了我那书房的窗子。

②说起窗子，那真是人类穴居之后一点灵机的闪烁才独创了它。它给你清风与明月，它给你晴日与碧空，

它给你山光与水色,它给你安安静静地坐窗前,观赏着宇宙的一切,一句话,它打通你与自然的界限。

③但窗子的功用，虽是到处一样，而窗子的方向，却有各人的嗜好不同。陆放翁的“一窗晴日写黄庭”，或

许指的是南窗。我不反对南窗的光朗与健康，特殊在北方的冬天，南窗放进满屋的晴日，你随意拿一本书坐在窗

卜取暧,书页上的诗句全浸润在金色的光浪中，你书桌旁若有一盆蜡梅那就更好。蜡梅在阳光的照射下荡爆着

芳香,把几枝疏脱的影子漫画在新洒扫的蓝砖地上，如漆墨画。天知道，那是一种清居的享受。

④东窗在初红里迎着朝霞，你起来开了格扇，放进一屋的清爽,朝气洗涤了昨有一梦的荒唐，使人精神清振,

与宇宙万物一体更新。假设你窗外有一株古梅或是海棠，你可以看“朝日红妆”；有海，你可以看“海日生残

夜”；一无全部，你还可以看朝霞的艳红。

⑤“挂起西窗浪接天”这样的西窗，不独坡翁宠爱，我们谁都宠爱。然而西窗的风趣，正不止此，压山为红

日徘徊于西窗之际,照出书房里一种透亮的安静。苍蝇的搓脚，微尘的轻游，都带些倦意了。人在一日的劳动后，

带着微疲放下工作，舒适地坐下来吃一环热茶,开窗西望,太阳已隐到山后了。田间小径上疏落地走着荷锄H来

的农夫，隐隐听到母牛眸眸地在唤着小犊同归。山色此时已由微红而深紫，而励蓝。苍然暮色也渐渐笼上11脚

的树林，西天上独有一缕镶着黄边的白云冉冉而行。

⑥然而我独宠爱北窗。那就全是光的问题了。

⑦说到光,我有一种偏向，就是不宠爱剧烈的光而宠爱清淡的光,不宠爱放开的光而宠爱隐隐的光,不宠爱

干脆的光而宠爱反射的光。就拿日光来说吧，我不爱中午的骄阳，而爱”晨光之熹微”与落日的占红。纵使光

度一样，也觉得一片平原的光海，总不及山阴水曲间光线的隐翳,或枝叶扶疏的树荫下光波的流淌。至于反光更

比宜尤来得委婉，“残夜水明楼”，是那般的清虚可爱，而“明月照积雪”使你感到满目清晖。至于拿月光与日

光比,我当然更宠爱月光,在月光下，人是那般隐藏,天宇是那般的素净。”疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”

比之“晴雪梅花”更为空灵，更为生动；“无情有恨何人觉？月晓风清欲堕时”比之“枝头春意”更富深情与

幽思。

⑧这里不只是光度的问题，而且是光度影响了看法。剧烈的光使我们一切看得清晰，却不必使我们想得明

诱：使我们仃行动的愉悦，却不必使我们有深思的因缘：使我们像春草一般向外发展，却不能使我们像夜合一般

向内收敛。强光太使我们与外物接近了，留不得一分想象的距离,剧烈的光与一切强有力的东西一样,它压迫我

们的特性。

⑨以此，我便爱上了北窗。南窗的光强，固不必说;就是东窗和西窗也不如北窗，北窗放进的光是那般清淡

而隐隐，反射而不干脆。说到反光，当然便到了“窗子以外”了，我不敢想象窗外有什么明湖或青山的反光，那

太奢望了，我只希望北窗外有一带古老的粉墙。你说古老的粉墙？一点不错。最低限度地要老到透出点微黄的

颜色;假如可能，古墙上生几片青翠的石斑,这墙不要去窗太近，太近则道窄，使人心狭；也不要太远，太远密不

成为窗子屏风;去窗一丈五尺左右便好。如此古墙上的光辉反射在窗下的桌上，润泽而淡白，不带一分逼人的箱

气。这种清光绝不会侵凌你的幽静，也不会扰乱你的运思。它与早晨太阳未出以前的天光，及太阳初卜.夕露未

溢时湖而上的水光，同是一样的清幽。

⑩假如,你嫌这样的光太朴实了些,那你就在墙边种上一行疏竹,有风,你可以观赏它婆娑的舞容;有月，你

可以观赏窗上迷离的竹影;有雨,它给你平添一番清凄;有雪,那素洁，那清劲,确是你清寂中的佳友。即使无月

无风，无雨无雪,红日半墙,竹荫微动，掩映于你书桌上的清晖，泛出一片青翠，几纹波痕,那般的生动而空灵。你

书桌上满写着清爽的诗句，你坐在那儿，纵使不读书也“耍得”。

（有删改）

L作者笔下不同朝向的窗给人带来的感受是不同的，阅读全文,补写下面的表格。（4分）

窗户的朝向给人带来的感受

南窗光朗、暖和,给人以清居的享受

东窗①

西窗安静、舒适,让人感到满意

北窗②

2.作者在想象中把书房里的每一个角落都布置好了。请问作者是如何布置他书房的窗子的?结合文本简要回答。

（5分）

3.本文的语言极具特色,结合上下文,从修辞的角度分析下列句子的表达效果。（4分）

（1）苍蝇的搓脚,微尘的轻游，都带些倦意了。

（2）有风,你可以观赏它婆娑的舞容；有月，你可以观赏窗上迷离的竹影；有雨，它给你平添一番清凄;有雪，那素

洁,那清劲,确是你消寂中的住友。

4.作者独宠爱北窗，却用大量笔墨写了南窗、东窗、西窗，这样有何好处?请结合文本简要分析。（4分）

5.作家彭定安说，本文作者对窗子的相识“已经进入审美的看法和境界,而不是纯实际的和好用的”，你司意

这个观点吗?请结合全文简要分析。（5分）

七、［2024・宿迁］阅读下面的文字,完成问题。

被露水打湿的月充

李木生

①小时候爱在月出的时候看月，它能让眼睛月一样光明。长大了却渐渐地、渐渐地爱在夜深的时候看月，

看月的时候往往是月早已在看我了。夜深的时分看月最好。静静的，一看就看到心里去了。一点也不虚幻，实

实在在的一个融融的月亮,贴肉贴心的，一股脑儿就全给你了。这时，你就会隐隐地觉出，原来人的心是这样的

光明而又深远。

②太阳的分娩是恢宏的。它会把海洋与云雾都染成血红色,一露脸就让天下金碧辉煌。月亮却不,总是静

静地来到天上，缺也好，圆也好,都将一个圆满善意的襟怀揣着人间，不张扬却也成了人类心灵的希望。它也没

有太口I的箱气,一出现就掩尽全部星辰的光辉。虽然也会月朗星稀，可它璃定是星辰的挚友,与星辰一道将月华

星辉绽放在黑暗中，也与星辰一道成为万家灯火的知音。我曾想，天下最最动人的笑颜，当是月亮了。不是它点

亮了人间的快乐与快乐的希望吗？

③这是一轮热忱而又宽容的月亮。

④热忱宽容的月亮有时又是极其冷峻的。宫墙圈不住它。钱财买不动它。黑暗禁不得它。谀颂也惑不了

堂J这时它是天上最为凛然的容貌了，可谓冷若冰霜，因为它是自由的月亮，总眷顾自由的胸膛。对它来说，阿

谀就是死亡。它不知道它的父母是谁，它只知道宇宙曾经是它的襁褓。有这颗野性的灵魂在天上亮着，黑暗的

统治就注定要一次次地失败与逃遁了。没谁能够真正理解它的孤独，那千古不化的孤独。尤其是在夜深人静的

时候，只有它那孤独的光辉醒着，“世人皆醉我独醒，世人皆浊我独清”。唯有当我也沉潜于孤独里，才能梢梢

走近它一一那是怎样的一种博大到无穷无尽的光辉啊,悠远而又深邃,洞悉着一切的宿命，却又义无反顾、痛快

淋漓地燃烧着自己，照亮着千条万条前行的路途。它看到一切，知道一切,又亳无保留地献出着一切。这时，你

就会感到,孤独是多么奇妙,孤独便是一种解放。

⑤谁说月亮不是一所常青的学校呢?那永不停留的光明，就是教化人类培植、保持奇妙人性的最为宏大的

老师了。它以自己的纯净教化人，世上的温润无比的玉石，都是它种下的吧?它又以自己的力气鼓舞人,海洋那

几近永恒的潮汐,不就是在为它的美丽所激烈吗?它更以悲悯之心理解人。它知道心会变硬的,还有苦痛与无望。

但是有月亮在就不怕，它能让硬了干了丑了的心变软变湿变好，让乏味的心汩动起趣味、想象、幻想与些许的

浪漫。

⑥其实月亮的本性是悲伤的，因为它最懂得世间的哀痛忧苦，又是宇宙间最宏大的倾听者。不仅做听,它还

是人间最宏大的诉说者，那丝丝缕缕、充溢人间的月光，不都是知冷知热、掏心掏肺、与心偕振的絮语吗？哪一

道心灵的伤口上,没有搽过月光这味灵药?哪•片心灵的田地里,没有洒下过融融的月色,从而让沉重而又孤独

的灵魂得到抚慰与暖和?童年时的黄黄（家养的一只忠诚的狗），至今还会在我记忆里长嚎。那是神州i片饥候

的年头，别说作为生灵的狗,连村上的树也已被人啃光了皮。一星点方法也没有了，全家人不顾我的哭闹，商议

起要吃黄黄的事。我带着满脸的泪，拿起一根棍子,想把黄黄揍跑。它确定是听懂了家人的确定，怎么也赶不动

隹。它轻摇着星巴，舔舔我的手，而后便抬僧头，望着东南天卜正圆的月亮，一声一声地声嗨。它也导在向月在

倾诉吧?那晚，我看到黄黄的两只眼睛里都是汨水,泪水里还晃着柔软的月光。月亮听到了一切，又诉说着一切。

那晚,我感到月亮就是被天嗡着的一颗湿漉漉的泪珠。

⑦从那之后，不管是遇到庄稼上的露水还是望见路边沟沿草叶上的露珠，我都会在心里头想：昨晚怎么月

亮又哭了？是丑恶又在肆虐？是生命又遭杀戮?但是,不管世间多么黑暗,也不管人世的生活多么的艰难沉重，甚

至还有横七竖八的对于人的压迫与束缚一一只要月亮还在天上亮着,我们就会有爱在心上流淌，就会让憧憬自

由翱翔，凡俗的分分秒秒也就有了诗意的歌吟。

（选自《迎风之灯》，有删改）

1.第②段描写太阳有何作用？（3分）

2.品尝文中画线句子，按要求作答。（6分）

（1）宜墙圈不住它。饯财买不动它。黑暗禁不得它。谀颂也感不了它。（从修辞角度赏析表达效果。）（3分）

（2）它轻摇着尾巴，舔舔我的手，而后便抬起头，望着东南天上正圆的月亮,一声一声地长嚎。（朗读这句话时,

应采纳怎样的语调？为什么？）（3分）

3.第⑤段说月亮是一所“常青的学校”，请你说一说这所学校教给了我们什么。（4分）

4.请联系全文，理解文章标题“被露水？I湿的月亮”的内涵。（4分）

八、［2024•黄冈］阅读下面文章，完成问题。

你的指尖是我一生的暖和

韩逸萌

①儿时的记忆里,奶奶的手有一种奇妙的魔力。

②想起奶奶的手，恍惚中就觉得香气四溢。在那个物质不甚充裕的年头,在那个并不富足的家庭里，我（奶

奶的孙女）的童年却充溢着香甜酥脆的回忆。

③暮春季节的榆钱,奶奶煮在粥里，我的碗里便漂了一片片的小荷叶，我像捉小鱼一样吞下，奶奶说,吃了

榆钱，一生富足。初夏的傍晚,浓郁的槐花香笼着整个小院,我穿着奶奶做的豆绿色的小裙子,看她洗净采下的

槐花,I散上盐和面粉，上锅蒸熟，晚上就能吃到唇齿留香的槐花饭。佣里还煮着绿豆稀饭，煮开了花的绿豆和大

米也像一朵朵盛开的小槐花,令我小小的心里久久着迷。那时的夏天,竟可以如此芳香和;京爽。

④冬天是我最爱的。奶奶用坏了的脸盆扣住火炉口，漏洞的地方用白菜叶盖住，不到饭点，烤地瓜的香味就

把在外面疯玩的我“勾”了回来。滚烫的地瓜我拿不住，奶奶一边叫我小馋猫，一边帮我剥皮。“奶奶的手怎

么不怕烫？"我惊奇。奶奶笑着说：“奶奶的皮厚啊！”那香喷喷的味道，时时想起，时时垂涎不已。

⑤奶奶的手如此员活呵!童年时，我是小伙伴里的孩子王，得此殊荣，唯一的缘由就是我行最多最好玩的玩

具。我没有布娃娃，但我有奶奶缝的布老虎，张着大口，额头上用黑毛线绣着“王”字，那是我最宠爱的玩偶，

兴奋时才给别的小挚友抱一下。

⑥包装箱上的封条，奶奶一根根洗净攒着,攒得够多了，在一个木头盒上缠缠绕绕,一横一竖，不同颜色的

封条就在奶奶的手指尖穿梭纷飞。奶奶编的篮子小巧精致,除了自家用，还送给邻里乡亲。整个村里的人都提

着奶奶编的篮子去赶集，人见了都夸奶奶编得好,有人让奶奶再编了就拿去卖。奶奶笑笑，再编好了照旧是送人。

⑦在村里口口相传的还有奶奶做虎头鞋的手艺。亲戚中谁家生了孩子,奶奶总要做一双虎头鞋送去。桂底

是奶奶亲自纳的布底，小孩子穿着灵活又舒适。奶奶做的虎头鞋针脚细密，“老虎”的眼睛炯炯有神，眼珠是特

意找了亮面的皮革剪下的，眉毛、胡于、耳朵，个个都精致。

⑧衣柜的另一个角落，塑料袋里装着一个枕头。枕头是金黄缎面的，上面绣了一朵莲花。那莲花真美丽呀，

花瓣层层叠叠，上面是粉紫色，下面是粉白色。我问奶奶：“我可以枕那个枕头吗？”奶奶用粗糙的大手摸摸我

的头：“傻孩子，那是奶奶的送老衣啊！"我始终不明白什么是“送老衣”，后来才知道它的另一个名字叫作

“寿衣”，那是念在嘴里都觉得心惊胆战的字眼啊!所幸,始终到现在，那个枕头照114放在角落里,始终未用。只

品每次看到，我都心酸到不行，不敢梃，不敢相，一相几乎要窒息。

⑨这次回家，奶奶捧着我的手，像个孩子一样说：“妮儿的手真嫩，看奶奶的手，跟锤子一样。”“锤子”这

个词刺痛了我。小的时候,我总宠爱让奶奶给挠痒痒,不用任何工具，奶奶粗糙的大手在我背上划拉几卜.，那种

感觉最舒适了。

（©其次天,我冒着四五级风,跑了三个金店，买到了一枚尺寸最大的金戒指。奶奶嗔怪：“这孩子，我年纪这

么大了，你花这冤枉钱干什么！"A我不说话，我只是想用一枚戒指装饰奶奶的手,这其实是一个华而不实的自

我劝慰。

⑪我拉过奶奶的手,给她戴上戒指，这么大的尺寸竟刚刚好。奶奶按洌抓过我的手，给我暖手。我自小手脚

怕泠,冬天的时候,每天放学回家，第一件事就是跑到奶奶身边，奶奶就伸出她的粗糙的大手握住我冰冷的小手。

暖和从她的指尖一点点传过来,我的心也温煦起来。B那种温馨是我一生难忘的。奶奶，你的也尖是我一生的

暖和，可不行以，让我握得久一点?

（选自《意林》，有改动）

1.下列对文章相关内容和写法的分析，不正确的一项是（）（2分）

A.文章对奶奶于的描写运用了正而与侧面相结合的于法，“整个村里的人都提着奶奶编的篮子去赶集，人见了

都夸奶奶编得好,有人让奶奶再编了就拿去卖”这就是侧面描写。

B.文中画横线A处是说“我”只是想为奶奶尽量多做点事，以此得到自我的心灵劝慰,表现了“我”因无法多

为奶奶做有用的事的愧疚之情。

C.文章:第⑧段写了奶奶的“送老衣”以及“我”看到“送老衣”时的心酸感受,这段文字虽然能更进一步表

现奶奶的手巧，但与文章标题“你的指尖是我一生的暖和”没有什么关系。因此,可以认为本段离题。

D.文中的奶奶是一个慈祥和善、勤劳能干、淳朴热心（大方）的老人。

2.品析下面两句话,分析加点词语所包含的人物情感。（4分）

（1）“镂子”这个词则删了我。

⑵奶奶嘎怪：“这孩子,我年纪这么大了，你花这冤枉钱干什么！”

3.通谟全文,分析画横线B处在文中的作用。（从结构和内容两方面分析）（4分）

4.文堂用“你的指尖是我一生的暖和”为题目，有何妙处？（4分）

分析•评价

九、［2024•淮安〕阅读下面文章，完成问题。

桃之夭夭

格致

①我家的屋后，有几棵大李子树，还有几棵海棠树,北窗外不远处还有一棵桃树。

②桃树开花的时候，北窗就被桃花挤满了。这样的美景，并没有谁多看一眼。那一树妩媚的桃花自顾自开

着，家里的大人孩子也自顾自忙着。等桃花谢了，我的目光在北窗外停留的时间反而多了起来。那些绿茸茸的

桃子，比粉色的桃花还要耐看。桃花简洁，一眼就看清晰了，但层层性趣的桃叶和藏身其间的桃子，则让桃树进

入了一个奇妙时期。这时的桃树,有了景深,成为一个奇妙通道的入口。

③我不知道这棵桃树长在我家北窗外有什么不对。我一诞生桃树就在那里。我没诞生呢，桃树也在那里。

我望见桃树,就像望见后院的大李子树、海棠树，望见前院的柳树、樱桃树,它们是我家的一部分,和那三间草

房子，构成了我的童年世界。

④长大了才知道,在北纬43度，桃树是不能存活的,至少是不能过冬的。可我家的桃树存活了，并且过冬了。

现在看来,那棵桃树真是我童年世界里的一个奇迹。

⑤这个奇迹是父亲一手创建的。桃树生长在关内比较暖和的地区。我父亲感到东北太冷，他不想把孩了•生

在这么冷的地方，但是父亲又没有迁徙的实力，他就让一棵暖和地区的果树迁徙了，让一棵桃树来到我们的家

园。我的父亲通过一棵桃树迷惑了我,我不记得童年有多冷，只记得那些在冰上的嬉戏，记得春暖花开，记得桃

子甘甜。我的童年，比别的孩子多出了一种生活的味道。

⑥父亲的桃树有着特殊的造型:它的全部树枝都朝向西方,树身像被强劲的东风压得抬不起头的样子，桃

树是弯着腰的，然而这一切都和东风没有关系。这里厉害的不是东风,而是西北风。假如桃树是因为环境而弯

腰，那么它应当向东南穹腰才对。这棵桃树是向东陶穹腰还是向西北弯腰，由我父亲说了算。我曾亲眼看到父

亲是怎么对待那棵桃树的。

⑦父亲用草绳把桃树一道一道地捆好,然后在树的下面挖坑一一父亲总是习惯在树的西面挖坑一一蚣后

把捆好的桃树一点一点地压进那个土坑里，然后我父亲就起先往树上填土,直到把整棵树埋进土里。父亲总是

在秋天把那么大的一棵桃树从头到脚坦到土里,这等于给桃树穿上了一件大棉袄。等冬天来了，大雪一层又一

层地杷桃树的土包盖件，谈等干在棉袄为外而又给桃树穿了一件貂皮外套。让一棵树钻进土里冬眠，这是父亲

的思维。我不知道还有谁会这么做。

⑧其次年的春天，在某个风和日丽的上午，父亲会当心地把睡了一个冬天的桃树从土里挖出来，摇落树枝

上的土，把土坑填平。这时我才明白，秋天的埋树是为了让桃树度过东北寒冷的冬天。李子树、海棠树、杨树、

榆树……几乎全部的树,都不用埋,都能过冬，只有那棵桃树,须要在土里冬眠。春天,父亲又把它从泥土中唤醒,

那弯腰的桃树,照样开花、结果。我想,天底下可能只有我的父亲有这样的耐性和才智,尊］养一棵这样娇贵的桃

树。

⑨桃子成熟的时候,每年都要丢失一些桃子。几次之后，我妈有了对策,她赶在别人来摘桃子之前,在傍晚

的时候,摘卜.一整筐桃子。那些桃子,大部分还是绿的，但成熟了。那是我此生吃过的最好吃的水果。在我们家，

推断桃子成熟与否，不看桃子是否红了，而是用手一捏，软了，就是成熟了。有谁吃过还绿着却已熟透的桃子？

那种甜，是不行以描述的。

@每年的秋天,我家的北窗台上,会摆着一排排粉红色的桃核，那是我和姐姐放在那里玩的。等它们在风里

干透了，相互磕碰的声音特别悦耳。

⑪在桃树还繁花似锦的时候，我的父亲却死了。父亲死在一个春天，那棵桃树在父亲口不在人世的那年春

天,仍忍住哀痛,坚韧地把桃花开了出来。秋天,在那个没有了我父亲的秋天，桃树仍忍住哀痛,把桃子挂满枝头。

那年的秋天,我吃到的桃子照旧是甜的,照旧是好吃得无法描述,照旧有一排粉红色的桃核摆在北窗台上,进出

的风吹拂它们……

⑫我不知道那年秋天的桃子,是我最终的桃子了。

◎冬天的时候,我望见桃树还站在北窗外的寒风里，几片红色的叶子在抖动。下雪了,桃树上挂满了雪花；

起雾了，桃树上挂满了冰花。

⑭其次年春天，李子树开花了，樱桃树开花了，海棠树开花了，父亲的桃树最终没能忍住哀痛，它一朵花也

不愿再开了。

（选自《2024年中国散文精选》，有删改）

1.文中的父亲是一个怎样的人?请结合具体内容简要分析。（4分）

2.说说你对第⑤段画线句的理解。（4分）

3.请对第⑧段加点词“饲养”进行赏析。（4分）

4.揣摩第⑬段面线句，联系上下文，发挥想象，将“我”此刻的心理描写出来。（60字以内）（4分）

5.文章最终一段有哪些作用？请联系全文探究。（6分）

十、12024•益阳〕阅读韩石山的《想起母亲就想哭》，完成问题。

①我小时候，不怎么看得起我的母亲。她的美丽，当年没有察觉；她的贤惠，更没有体会。只觉得她太糊涂，

甚至可以说是愚蓝。再就是，嘴太笨。不说跟外人说话了，就是跟我说话，也像是理短似的，嗫嗫嚅嚅,没个痛快

的时候。晚年她得了失语症，我一面心疼，一面又想,若她像我这样伶牙俐齿,虚说白道，什么病都可以得,也不

会得这么个病。

②我家有些特殊,父亲在外省工作,每年只有短短的十几天假期，平日，家里是祖父祖母当家。母亲15岁嫁

到我家，直到祖父母过世，始终是个小媳妇。祖父也有T作，在镇上的百货公司，家里实际当家的是祖母。祖母

是继室，只比她大10岁，很严厉，说一不二，间或也会问我想吃什么，就让做顿什么，从来不会问她。她呢，只有

做饭的份儿。这也是让我看不起的一个缘由。

③上小学时,学校要个什么费用，多是跟祖父要,有时祖父不在家，也会跟母亲要。记得有次要买什么，三毛

钱吧,我说五毛。母亲一面掏钱一面问:够吗?那一刻,一面懊悔没有多说些,一面又暗暗埋怨母亲太糊涂,这么

个小把戏也识不破。后来多次都是这样,不问别的，只说:够吗？

④高校毕业,迷上写作，有次在老家，要写篇散文，想写些小时候的事。便问母亲，当年我那样编她,她就没

一点感觉吗?我希望她说,她是感觉到了的，只是太爱我这个儿子，也就不点破。不料母亲瞪着那双美丽而略显

痴愣的大眼，反问我:你那么小,就骗你妈吗？!弄得我一点心情也没有，文章，只好不写了。

⑤上了中学离开家,每年只有假期才会回去。假期满了，临走的时候,不管给带什么好吃食,嘱咐的话只有

一句:学好，甭惹事!晋南话，“甭惹事”读音如“baorasi”，听起来要多土有多土。这个时候,我常是颈项一拧,

一脸的不屑。心想，“听党的话，报效祖国”，这样的话你不会说，“听老师的话，好好念书”，这样的话也不会

说吗?

⑥直到我经验种种磨难，一事无成而身心乏累，有时间回味自己大半生得失的时候，才悟出母亲那“学好，

甭惹事”的训诲,是多么的简要，多么的贤明。“学好”等于指明白一条开阔而自律的前行之路，“甭惹事”等

于避开了任何意外的损害,平安地成长。前有引导，后有护佑,怎么能成不了一个好人,成就一番事业呢?淳朴而

真挚的情感,是与神明相通的。惋惜我只记住了前面两个字，而忽视了后面三个字，就是前面两个字，也只理解

为学习好,落得蹭蹬大半生而无所作为。

⑦六十大几,母亲失语，每年我都要回去探望。她已说不成完整的话，只能说几个简洁的词。一见面，冲我

笑笑,眼里就溢出了泪水,然后呜呜地叫着，低头往我怀里撞。这个时候,我也忍不住流下泪来。撞上几下，抬起

头,仰起脸，瞪着那双照旧美丽却更显痴愣的大眼，撇撇嘴角，突兀地就是一句：好！明明该是一句问话，说出来

却是感叹，只有我能听出，这是她那句贤明的训诲的缩略，说全了该是:你学好了吗,惹事了吗?这时我只有重重

地说:妈，好着哩!她明白了我的意思、，点点头。扶她在沙发上坐下，此后一句话也不说，只是静静地听我和父亲

谈话。隔上一会儿,她指指厨房,示意父亲，该给我做饭了。

⑧想想自己这一生,妻子儿女都没叶么对不起的地方,最最对不起的，该是我那贤明而略显糊涂的母亲。

⑨如今我也老了，一想起母亲就想哭。

（选自《义名报》2024年9月10日，有删改）

1.依据文章内容,补全下表中的情节或“我”对母亲的情感与看法。（3分）

情节“我”对母亲的情感与看法

写母亲“嘴太笨”，在家里没有地位。①

②“我”暗暗埋怨母亲的糊涂.

③“我”心疼母亲，心生愧疚。

2.文中多次提到母亲讲的“学好,甭惹事”，通读全文，分别说说“学好”和“甭惹事”各包含了怎样的意思。

（2分）

3.品读下面这个句子,赏析加点词语的妙处.（3分）

一见面,冲我于与眼里就溶出了汨水,然后呜呜地叫着，低头往我怀里跳。

4.你认为文中的母亲有着怎样的性格特点?请结合文章内容具体分析。（4分）

5.试比较下面这段话与文中画线句在写法和表达效果上的相同之处。（4分）

我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，莫非还不能料理自己么？

（朱自清《背影》）

十一、［2024•南