政治教师工作总结 (二)

政治教师工作总结

政治老师工作总结篇1

转眼我来到本校已经•个学期了，为了更好的总结（阅历）教训,

无愧于“合格的人民老师”这一称号，也为了学校的进展个人的进步,

我现将这一学期工作情况总结如下：

一、师德方面：加强修养，塑造师德

我始终认为作为一名老师应把“师德”放在一个重要的位置上,

因为这是老师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆

然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇

高帅德的人。我始终坚持给学生一个好的示范，希望从我这走出去的

都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个

好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了

大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养,

力争在这一方面有更大的提高。

二、教学方面：虚心求教，强化自我

担任七班级七个班的思想品德教学的工作，在实际工作中，那就

得实干加巧干。对于一名思想品德老帅来说，加强自身业务水平,提

高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝，伴着我教学天数的

增加，我越来越感到我知识的匮乏，阅历的缺少。面对讲台下那一双

双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之大。为了尽快充实自己,

使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了

强化。

首先是从教学理论和教学知识上。我不但自己订阅教学杂志进行

教学参考，而且还借阅大量有关教学理论和（教学（方法））的书籍，对

于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在

让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实

践中来验证和进展这种理论。

其次是从教学阅历上。由于自己教学阅历有限，有时还会在教学

过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向其他老

师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学阅历。我个人应付

和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。

最后我做到“不耻下问”，教学互长。从另一个角度来说，学生

也是老师的“老师”。由于学生接受新知识快，接受信息多，因此我从

和他们的沟通中亦能丰富我的教学知识。

三、考勤纪律方面

我严格遵守学校的各项（规章制度），不迟到、不早退、有事主

动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事

之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人

际关系和谐融洽，处处以一名人民老师的要求来规范自己的言行,毫

不松懈地培育自己的综合素质和能力。

四、业务进修方面

随着新课程改革对老师业务能力要求的提高，本人在教学之余,

还挤时间乐观学习各类现代（教育）技术。

总之这学期，自我感觉进步还是很大的，我将继续努力，不断成

长，取得更优异的教学成绩，为学校争光！

政治老师工作总结篇2

本学期，我以学校教研（工作计划）为指导，以培育学生的创新

精神和实践能力为重点，为全面提高学生的能力，乐观探索适合学生

进展的教育教学方式。现工作总结如下：

1、仔细学习《政治课程标准》，熟悉教材内容，学习先进的教育

教学理念，为教育教学改革奠定基础。

2、仔细抓好教学常规，仔细备好每一堂课，上好每一堂课，仔细

批改作业。进行“讨论型备课”。以教材、学生、教法、教具作为讨

论对象，查阅资料，加强对知识认识的广度和深度，全面、准确的掌

握知识，而且做到融会贯通，从整体上把握学科知识体系，制造性的

组织教材，形成个人的体验和认识。引导学生打通书本世界和生活世

界之间的界限，将生活和书本知识融合起来。在课堂教学中，培育学

生主动参加的意识，使学生的思维都能活跃起来，都能开动脑筋，乐

观去思考问题、钻研问题，促进思维能力的进展。在作业的布置上,不

局限于重复性问题。而是注重课外小试验、小制作、资料的查阅和搜

集等。布置的作业及时的检查，并做出客观、乐观的评价，让他们感

受到成功的喜悦，增强学习的乐趣。

3、仔细搞好集体备课和听评课活动。通过集体备课，实现优势

互补，资源共享，优化课堂教学。对教材中的重点、难点以及教学方

法，精心分析、讨论，探讨突出重点、突破难点、促进学生进展的思

路和方法。同时，通过听评课活动，加深市教材的理解、教法的把握,

提高课堂教学水平。

4、加强对尖子生的培育和对后进生的辅导工作。我们实行了“抓

两头，促中间”的教学策略。对于尖子生的培育，实行“带讨论生”

的方式。课堂上，对于一些有难度、有深度的问题多让尖子生回答。

课下，精选一些竞赛题进行训练。更重要的是，培育他们学习物理的

爱好和善于钻研的学习习惯，提高他们的思维能力。对于后进生,实

行了稳定他们的学习情绪，培育他们的学习爱好，增强他们的学习信

心的方法。利用课余时间进行辅导，并利用同学之间的互助提高他们

的学习成绩。

5、作为一名政治老师，就是要用科学的方法去指导学生的学习,

把科学的知识传授给学生。教学中，我乐观探讨科学的（学习方法），

诸如爱好教学法、交互探求法、情感沟通法等。从而，提高了学生学

习科学知识的爱好，提高了学生学习的效率。在素质教育的今天,巧

妙组织学生活动，体现学生“主体”显得更为重要。

6、一分耕耘，一分收获。本学期，我所教九班级（64、65、66三

个班）的政治课程，学生的自主学习的能力大大提高，期末检测取得

了较好成绩。当然，在教学中还存在很多不足。在下一步教学工作中,

要加强学生的动手实践能力，要给学生创设质疑、调查、动手实验的

机会，给学生提供课内外讨论性学习的时间和空间。培育学生的探究

意识和可持续进展的意识。

政治老师工作总结篇3

一年来，本人在上级领导的带领和指导下，在同事们的关怀和帮

助下，自己的思想、工作、学习等各方面都取得了一定的成绩，个人

综合素质也得到了一定的提高，现将本人这一年来的思想、工作、学

习情况作简要总结汇报。

一、自觉加强理论学习，努力提高政治思想素质和个人业务能力。

领悟其精神实质，并指导自己的教育教学实践。同时，仔细学习

《老师法》、《教育法》、掌握教育方向，明碓教育趋势，并严格根据《中

小学老师职业道德规范》、《中小学老师八要十不》的规章办事。

二、乐观开展工作，力求更好的完成自己的本职工作。

仔细讨论教材却学案，关怀爱惜学生，赢得了学生、学生家长及

学校领导的好评。在其中考试中获得了较好的成绩。

三、严格要求自己，养成良好的生活习惯。

本人严格遵守曲阜市教育局的五条禁令严格要求自己工作中能

作到不讽刺、挖苦、歧视和体罚或变相体罚学生;没有向学生推销任

何商品或强迫学生购买未经批准的各种学习资料;是不举办、参加以

营利为目的的补习班、特长班、有偿家教等活动;从没有在工作H中

午饮酒或在教学区、学生面前吸烟;在上课时间不使用任何通讯工具。

当然，在自己的思想、工作、学习等方面还存在着许多的不足。

首先，在思想上，还需要进一步加强思想政治学习，深化领悟，

并坚持作到身体力行。以更加饱满的工作热情，以更加乐观的精神面

貌，开展工作;还需要进一步加大对思想政治理论的学习，不断提高

个人的思想理论水平。不断加强对人生观、世界观、价值观的改造；

其次，在业务知识上，与自己本职工作要求还存在有一定的差距。

在今后的工作中，还需要进一步的努力，不断提高自己的综合素

质，克服畏难心理，思想素质上还需要不断的提高，克服懒散情绪，

进一步加强自己的政治理论修养。

政治老师工作总结篇4

光阴荏苒，白驹过隙，转瞬间，一个学期的教学工作已接近尾声,

为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人本学期的工

作总结如下：

一、思想道德方面

本人热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。

思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事仔细负责。在工作

中，尊敬领导、团结同事，平时对人真诚、热爱学生，处处以一名人

民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素质

和能力。通过阅读道德修养的书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视

自己，提高自身素质。

二、教育教学能力

在教学中，仔细钻研新大纲、吃透教材，乐观开拓教学思路，把

一些先进的教学理论、科学的教学方法及现代教学手段灵活运用于课

堂教学中，乐观推行“（高效课堂）”教学模式，培育学生的合作沟通、

自主探究、勇于创新等能力。另外，本人在搞好教学工作的同时,还

很注重教学阅历的积累，有了（心得体会）就及时记下来与同事沟通。

三、出勤方面

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动

请假，不无故旷工。本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自

己，以便使自己更快地适应社会进展的形势。

四、工作业绩方面

由于本人的不懈努力，我所带的班级整体风貌有了很大的转变，

学生成绩也取得了明显的进步，在镇中心校组织的历次考试中，学生

的成绩都名列前茅C另外，我乐观服从学校领导的分配，主动挑起最

苦最累的管理学校伙食的工作。

五、奉公廉洁方面

本人廉洁奉公,遵纪守法，勤俭节约，洁身自爱，知荣明耻，严

于律己，以身作则。不乱收费违规收费，不做有偿家教，不做有损老

师职业道德的事，时刻坚守老师的“蜡烛”形象。

总之，“捧着一颗心来，不带半根草去”，我深感一位人民老师

的责任，也深感一位人民老师的光荣，一年来，干了一些工作，也取

得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如:

学生学习两极分化严重，行为习惯还不够规范等，作为一个党员老师,

在今后的工作中，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。

政治老师工作总结篇5

20--年对我来说是一个有魅力的年份，经历了从城郊到乡村乂到

市值学校的经历，使我对教育、对教学有了更深的认识，对自己的思

想和教学都有很大的提升。

第一、内化师德

老师职业道德六条，原来只是记住，现在内化为行动。在教育教

学实践中，仔细践行每一天，爱国守法、（爱岗敬业）、关爱学生、为

人师表、教书育人和终身学习。每一天都在践行，尤其是关爱学生和

终身学习这两部分内容。支教时，我关注一个后进生一年，为其写了

几十篇观察日志，关怀他，信任他，指导他，在我回来之时，淳朴的

家长给我送了亲自捉的蝉蛹作为答谢，直至今日，让我想起来就感觉

到一种职业的幸福和快乐。

第二、站稳课堂

作为老师，最重要的是站稳课堂。这些年来，一直在课堂上“站”

着，至于是不是“稳”，自己都没握不准。20--年10月份，我借评教

学能手的事儿，“追”了自己一把，参加了评选，历时将近5个月的

教学能手参评的经历，给予我的不仅仅是那个还未到手的“花纸”，而

是这个经历。在这个经历中，我慢慢感觉在课堂上能“站”稳一些了,

讲坛感觉真正属于了自己。

第三、努力学习

由于年龄和学校条件的限制，公派出去学习的机会较少，我就寻

求自我突破，加强自费外出学习，收获匪浅。另外，通过读书不断提

升自己的理念,20--年一年来，读完了苏霍姆林斯基选集，从厚厚的五

本书中，我悟到什么是真正的教育，什么是真正的教育人，什么是教

育的情怀和理想。

第四、讲学著书

讲学著书是我今年最大的收获。20--年度，先后被邀去河南临颍、

项城和曲阜等地讲读书、（反思）和写作的事儿，和同行分享自己的

学习经历和体会，获得广泛好评，让我也获得了巨大的自我认同感。

20-年10月份，一本《做最好的小学科学老师》的小书拿到手，为我

这一年的实践和学习画上了一个圆满的.句号。

总之，一年来，脚步匆匆，“做”得多，“思”得少，从各方面来

说，收获还是不错的。新的一年已经来临，我需要且行且思，做真做

实做新教育。

政治老师工作总结篇6

我忠心热爱教育教学事业，在工作中勤勉努力，这学期，我承担

了初一六个班思想品德教学工作。一学期来，能乐观克服教学班级多,

班额大，教学任务繁重等诸多困难，自始至终以仔细、严谨的治学态

度，勤恳、坚持不懈的精神从事教育教学工作。

作为一位思想品德课老师，能仔细制定教学计划，注重讨论初中

教学理论，仔细备课和教学，乐观参加教研组活动和备课组活动，乐

观参加了学校组织的各种教学活动，效果较好，并能常常听各位老师

的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高了自己教学的业务水平。

每节课都以最佳的精神状态走进课堂，以和蔼、轻松、仔细的形象面

对学生。根据「初中思想品德课程标准」进行施教，让学生掌握好科

学知识。还注意以德为本，以人为本，结合现实生活中的现象层层善

诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。

作为一名老师，明白自己的责任重大，我对教学工作一直不敢怠

慢，要求自己仔细学习，深化讨论教法，虚心学习成功的教学阅历,

故在课前做到仔细备课，利用多媒体网络特别是东师资源等（渠道）

多方面去搜集相关教学资料，关注社会（热点）问题。为提高每节课

的教学效果、教学质量，本人除注重讨论教材，把握好基础、重点难

点外，还采纳多种方式进行教学，根据教材和学生的实际情况，尽量

减轻学生背的负担，在吃透教材的基础上，细化每节课的知识点，哪

些需要掌握，哪些需要理解，哪些了解即可，真止做到突出重点，突

破难点，培育了学生学习思品的信心，调动了学生学习的乐观性、主

动性，提高了课堂的教学质量，按时完成教学任务。克服了学生多,

班额大的困难，乐观仔细批改作业和验收，及时讲评，注重实效。思

品是一门理论学科，新的课改增加了课本内容的生活化，使思品这门

学科更贴近了学生的生活;但相对的知识的逻辑性就有没有了，这对

学生而言，既熟悉又困难，在这样一种情况之下，要教好思品，就要

让学生喜爱思品，让他们对思品产生爱好，否则学生对这门学科产生

畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽

量多讲一些社会时事和身边的事，让他们更多地了解社会和联系自

己，让他们喜欢学习生活化的思品。反馈测试及时讲评，针对出现的

问题，教给学生解决问题的方法，提高他们的解题能力和考试技巧,

通过反复的训练和强化，提高了学生面对考试的信心和能力。一学期

以来，多数学生进步很快，掌握了学习的方法和技巧，学习成绩提高

显著。

学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重

影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。我制定了具体的计划和

目标，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多

次倾谈，鼓舞其确立正确的（学习态度）,乐观面对人生，尊重他们,

鼓舞他们慢慢提高思品成绩，增强他们学习的信心。只要他们肯努力,

成绩就有望提高，以后授课的效果就会更好。期末考试所教班的成绩

较好。本学期能仔细完成学校交给的各项任务，不讲代价，不求回报,

值周工作仔细负责，及时到位，评比公平。

在以后的教学工作中，要不断总结阅历，不断完善自己，力求提

高自己的教学水平和教学能力，还要多下功夫加强对尖子生和学困

生的辅导，提高全体学生的学习能力和学习水平。百尺竿头，更进一

步！

政治老师工作总结篇7

一、在班级中建立良好的思想政治教育氛围

1、建立新型的师生关系是建立良好思想政治教育氛围的基础。

亲其师，才能信其道，建立新型的师生关系是建立良好思想政治教育

氛围的基础。老师对学生要多一份理解，多一份宽容，多一份爱。由

于受儒家思想的影响，老师以的角色出现在学生的面前，学生处于被

动接受的地位，老师是真理的化身，是圣洁的代表。

学生进行道德教育时其灌输的痕迹明显地拉大了老师与学生的

距离，枯燥的说教只会让学生昏昏欲睡。新型的师生关系应是参谋与

伙伴的关系。师与生是平等的关系。长期以来，老师以绝对者的角色

出现在学生面前，认为学生必须无条件地听从其安排，凭着主观的善

意出发，往往很少站在学生的角度去考虑问题。新型的帅生关系要求

老师无论在课堂上也好还是思想政治教育活动中都要把自己和学生

放在平等的位置上，让学生成为教育的主体。

如让学生大胆地发表自己的见解，让学生通过讨论、（辩论）进

行思想的碰撞，老师要做到尊重学生的思路，珍惜学生思维中的合理

因素，不阻碍学生思维火花的迸发，让学生说出真实的想法。小学生

比较天真，看问题大全面，往往会提一些十分幼稚、奇怪的问题，老

师要对学生说的某些怪问题延迟评价，不挖苦，不嘲讽，循循善诱。

通过讨论沟通，学生提高了辨别是非的能力，而其中的道德认识不是

由老师强制灌输的，而是学生内化的结果。

2、给学生以乐观的思想政治教育期待是建立良好的思想政治教

育氛围的重要途径

教育是教育者与受教育者心灵接触的过程，老师的期待效应是

师生间真挚感情的体现和外露。老师的期待是教育过程中是一种潜在

的、暗含的力量，也是一种难以估量的，强大的力量。心理学的讨论

充分证明了这种期待的效应。要潜移默化、润物无声地体现思想政治

教育的实效，老师应有效地运用这种期待，使之发挥出这种力量的强

大，这也是建立良好的思想政治教育氛围的重要途径。

老帅可以利用班中的公开场合向学生施以对班集体整体的期待。

希望他们能成为一个团结的、坚强的、向上的集体，并以身作则，处

处把自己看作是他们中的一员，让学生感受到老师对学生的关怀和

爱。如在班会上，老师动情地说：我们班是个温暖的大家庭，这个大

家庭的每个成员都是兄弟姐妹，在座的每个人都应该看作是这个家

中的一分子。这些话激起了学生情感的的共鸣，在学生的心中唤起了

对集体的爱。在以后的运动会、三项竞赛和（其它）许多比赛中都取

得了不错的成绩。为班级争光，我是班级的一员这些观念开始扎根于

学生的心中，团结、集体荣誉感是学生取得成绩的原因，这说明对学

生的期待开始发生效果，学生和老师最终在情感上达成了全都。

二、利用学生集体对学生进行教育

根据马卡连柯的教育思想，学生集体对学生的思想、品德有着重

大的影响，其影响力一定程度上大于老师的作用。老师要通过组织集

体来影响学生。

1、确定班集体的奇斗目标，逐步培育学生的集体荣誉感

小学生对班集体的概念是随着集体生活的扩大与丰富的开展逐

步形成和进展的。从进校开始，通过参加学校各项活动，学生对班集

体这个概念逐步明确，知道自己所在的班级是哪个，自己是班集体的

一分子，通过各种行为规范的竞赛、一次乂一次以班级为单位开展的

活动中，学生逐步培育起了集体荣誉感，知道个人要为班级争光。

这种集体荣誉感是建立在学校切实可行的思想政治教育活动中

的，可以从身边的小事做起，通过日常行为规范教育，将与小学生年

龄特点相适应的思想政治教育规范放入其中，实践证明，将思想政治

教育的要求化为一条条班级的具体的奋斗目标，可以激励全班学生

向着目标奋进，使每一个学生都感到自己是和集体同呼吸、共甘苦的,

通过集体的力量培育起学生的集体荣誉感，使学生受到思想政治教

育教育，这无疑是一个行之有效的方法。

2、通过少先队组织对学生进行思想政治教育教育

少先队工作是学校工作的有机组成部分，着重组织学生在实践

中体验，在少先队活动中强调学生既是受教育者，也是教育者，发挥

他们的自主性，让学生全身心地参加，在一次次的实践中不断体会,

不断感悟，不断积累，从而把思想政治教育的要求化为自身的品质。

如：通过对集体生活的体验，培育他们热爱集体、勤奋学习的品质，通

过对父母辛苦和家庭生活的体验，培育他们孝敬父母、热爱劳动的情

感，通过参加“雏鹰争章”活动的体验，培育他们开发自身潜能、不

断追求进步的动力，根据“五自”（自学、自理、自护、自强、自律）

的要求，将理想信念、道德修养等要求具体化为若干枚雏鹰奖章，一

次次争章训练为学生提供了进行思想政治教育实践的机会。

三、结合课堂教学对学生进行思想政治教育渗透

1、在教学中开展有关行为习惯、思想品质的讨论

课堂也是进行思想政治教育教育的主阵地。每一门学科都有其可

挖掘的思想政治教育因素，如数学的计算教学可以培育学生计算能

力的同时，还能培育学生仔细细致的优良习惯，体育在培育学生身体

素质的同时，能够培育学生顽强的毅力，拼搏的信心与勇气，各学科

都可挖掘爱国主义教育因素等等。就语文学科来说，在教材中有许多

含有行为习惯、以及思想品质等思想政治教育素材的课文。老师要根

据学生的年龄特点，结合课堂教育对小学生进行思想政治教育渗透。

目前，小学生所使用的（语文教材）为语文与思想品德合科教学,

这就要求将语文教学与思想品德教育融为一体。在教学中，可以根据

课文的内容和教学目标，有的放矢地进行思想政治教育教育，使学生

在课文学习的同时受到熏陶感染，让学生充分地参加有关行为习惯、

思想品质的讨论，从而提高认识。今天，我们有这样好的学习条件，

应该怎样呢?这样启发学生思考，从而教育学生从小养成自觉学习、

刻苦努力、不怕失败、持之以恒的学习精神。

2、结合自身进行比较，提高小学生的思想政治教育意识

小学生在道德知识的理解上是从比较肤浅的、表面的理解逐步过

渡到比较精确的、本质的理解。小小学生的理解经常是肤浅的、表面

的，具体性很大，概括水平很差。在课堂教学中，有的课文还要联系

生活实际进行行为指导，引导学生实践。这样既明理，又导行，才能

使学生知道为什么做的情况下，还知道怎样去做。

要让学生结合自身进行比较，确立明确的导行目标，构建课堂交

往结构，采纳小组讨论等方式，就可以满足小小学生沟通的欲望，通

过学生的自我教育、学生之间的相互教育从而产生思想政治教育效能。

老师可以在设置道德情境的前提下，让学生通过纵向比较：看自己是

否比以前进步，或者横向比较：看别的做得好的小朋友是怎么做的，

自己是不是和别人做得一样好，在比较中，逐步提高学生的道德意识。

3、老师给予学生正确的评价

而经常受外部的、具体的情境所制约，小学生经常善于评价别人、

不善于评价自己，他们几乎完全依赖老师的评价为转移的，因此，老

师要善于评价学生，及时肯定学生好的言行，全面地、进展地看待学

生，评价要适当，了解学生的内心情况和内心体验，促使学生有乐观

履行道德要求的愿望，能够主动地根据道德意识来调节自己的行动,

从而自觉地完成道德行为。在小学生的课堂教学中，所接触的思想政

治教育素材一般是很简单的，例如：上课专心听讲，同学之间要友好

等，都是与学生的生活十分贴近的，老师在教学中及时肯定做得好的

学生，让外部的评价逐渐转化为学生内部的动力，同时，也使学生逐

步学会独立地、带有批判性地评价自己和别人。

政治老师工作总结篇8

本学期，我担任高一年3、4、17、18、19五个班的政治科任老

师。一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持

不懈的精神从事教学工作。还注意以德为本，了解学生不同的学习基

础，同时针对五个班三个层次的现状（3、4班火箭班,19班实验班,17、

18平行班）采纳因材施教的方式在教学工作中有针对性地落实教与学

的任务，圆满地完成了学前任务，取得了较好的成绩，现总结如下：

一、加强教育教学理论的学习和讨论。

由于是新课改，理论实践阅历缺乏，对“自主学习”一时还吃不

透，因此，本学期我抓紧学习“自主学习”的理论，深化挖掘“新课

标”，鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，是对修

订大纲的新进展，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到

教学中整体把握，有的放矢。通过自己课堂实践，我深刻认识到教学

就是和学生们一起参加的活动，只有充分发动学生的学习主动性和

乐观性，才会有学生的制造性，从而将学校大力推广的“自主学习”

的模式从本学期做好心理上、态度上、工作中的切实转化，为下个学

期全面开展“自主学习”做好充分的准备。

二、做好教学常规工作。

本学期我能根据学生的具体情况详实的制定教学计划，按章办

事;能仔细的备课，充分的备好学生，写好教案，绝不上随意课，一学

期共有教案和反思55个;仔细的上好每一堂课，乐观的探索新的教学

模式，并有的放矢进行改革，学生反映良好;能适时布置作业，做到全

批全改，并能对后进生进行帮扶;仔细的组织好单元考试和校内统考,

做好质量分析，及时的总结阅历教训，为今后的教学工作开展做了充

分准备;乐观的使用多媒体，能把文字、图像、声音、动画和视频信息

等众多信息集于一体，能在视觉、听觉上产生一定的刺激，引起学生

的注意，激发学生的学习爱好，使学生产生强烈的学习欲望，从而形

成学习动机。能使抽象的概念具体化，静态的知识形象化，无序的内

容系统化，使枯燥的理论不再枯燥，也有利于学生对知识的获取、记

忆。乐观参加学校组织的各项政治活动，仔细对待每次的政治学习，

并且仔细执行学校的各项规章制度。团结同志，做到爱校如家，爱生

如子。全心全意搞好教学，管教管导，言传身教，教书育人，适时的开

展德育渗透。

三、做好教科研工作，乐观沟通研讨。

仔细的参加教科研工作，乐观的参加课改讨论工作，乐观的撰写

论文;乐观的参加教研组活动，乐观的承担教科研任务，能在课题讨

论中发挥自己应有的作用;乐观的参加组内外听评课活动，一学期共

听课20节;开好一节公开课，做好培优扶差工作，所带班级成绩提高

明显，差生面明显缩小，优生率有所提高;乐观的参加各种课题讨论,

发挥了应有的作用;仔细的参加对外沟通，多次听评课、理论学习等,

与教研组、备课组内其他政治老师沟通新课程下的教与学的阅历，取

长补短。

仔细地对待每个学生，仔细地对待每节课，仔细地对待每本作'业,

仔细地对待每次辅导，仔细地对待每张试卷??在一学期的辛勤努力

下，我所带班级学生的政治成绩有了很大进步，在班级中名列前茅,

我本人在学校的学生评估、老师互评、领导测评中名列全班级第一,

获得“优秀老师”的光荣称号。今后，将更加努力，为了学生能力的.

提高多想办法，多钻研，多探讨，多学习，争取学生的更大进展。

政治老师工作总结篇9

本学期，我担任高三班级两个班的政治科任。几个月来，我自始

至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

现将本学期（教学工作总结）如下：

1、团结协作，充分利用集体资源

本届高三共有四个政治班，分别由两个老师任课：除本人外,还

有一名有多年教学阅历担当备课组长兼年段长。首先成立以年段长为

组长的备课组长，讨论制定高考备考计划，坚持每周的集体备课，除

了统一教学进度、资料的使用等，还有凡属重点、难点、热点、疑问

都一律通过讨论讨论解决，特别是最后冲刺阶段的教学，更是每节集

体备课，在这个过程中，我虚心听取意见，真正做到资源共享，协作

促进，共同进步。

2、用心去做好这份工作

对工作、对学生的责任是一位老师应有的职业道德。凭着对得起

学生、对着起养育他们的父母、对得起“老师”这个称号，真的是要

用心去做好这份工作。一个学期以来，我是用心地落实每一件事情;

细致地做好每份工作;平等地对待每一位学生;仔细地备好每一节课。

要做好这份工作的确要付出很多很多，但看到我们的学生每天都有

在进步，还是很欣慰。

3、让学生跟着你去学

想办法让学生跟着你去学，说起来容易，做起来就要花一些心思。

把学生的情愿调动起来，拉近师生间的距离是唯一的方法。放下自己

的架子，改变一种居高临下的“师姿”，在情感上、语言上表情上平

等地对待每一位学生，对成绩落后的学生寄予更多的期望，让他们切

实感受你在乎他，他们有希望，我只要有机会与学生在一起，我不会

吝啬我的情感，与学生分享自己的喜怒哀乐，你会收到意想不到的效

果O

4、不断学习，不断进步

抓住一切机会进行理论、专业知识的学习，如外出学习沟通、计

算机网络、订阅报纸杂志、接受专业培训等，达到理论更新、知识深

化、教学方法创新的效果，也提高了接受新事物的自觉性和主动性，

并且易于与学生沟通，与时代共进。

通过一学期的教学工作，我也发现了很多自身的不足之处。最重

要的是对学生的整体情况把握不明确，高三班级的两个班每个班都

有每个班自己的特点，并且两个班的学生素质有所不同，班级氛围各

不相同，在因材施教方面还有待有一步加强。

所以，在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的

教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会

迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！

政治老师工作总结篇10

高三的这一年无论是对于学生还是老师来说，都是极为关键的

一年。在这一年中应该如何安排复习，师生如何提升能力更是至关重

要。20_届（高三政治）复习已经成为历史，现将本届高三备考过程

中的阅历和教训总结如下，希望并祝愿新的一届高三师生，能少走些

弯路，制造出更优异的成绩。

一、回顾复习之路：

根据政治学科复习的规律和当前我校文科生整体特点，我校

20_级高考复习是分为四个阶段进行。

第一阶段：章节系统复习（20_年乂月-20_年乂月）

本阶段复习的关键是要夯实基础，所以一定要注重学生对基础

理论知识的真正掌握。这几年来高考政治试卷的难度稳中有降，直接

考课本基础（可能会有简单的知识变形）的分数越来越大，这种趋势不

仅体现于选择题中，也逐渐在非选择性主观题中开始显现。因此,在

四轮复习中，第一阶段最为重要。学生在前两年中普遍存在知识掌握

“夹生”现象，如在该阶段最终还是没有真正的落实，那么这个阶段

的复习形同虚设。可以这样说，“得一轮复习者得高考!”

具体做法是，在该轮复习中要将高中五册政治课本所包含的所

有个考点逐个过滤，首先通过课堂讲解让学生明白有哪些考点，然后

让学生对每一个考点都理解透彻。在课下，以两课为单元对学生进行

督促检查。几个月中，老师们将所教的学生分十次检查过关，最终对

所教学生高中政治的所有内容的掌握程度，都了解在心。考核中不仅

仅是考学生对基础知识的识记，更加偏重对考点的理解。将学生按学

科知识掌握程度分为差中好三级，考核的内容依次由基础简单识记

向注重基础更注重知识理解过渡。

本轮复习的应试答题技巧主要侧重于选择题技能，通过加强对

学生的测试来考察学生对所掌握知识的理解运用能力。在保证大多数

同学选择过关的情况下，力求提高优质学生选择题100%正选率。

本轮复习务必要落实到每一个学生、每一个考点。千方百计落实

基础知识，不折不扣、不折不挠、不厌其详、不厌其烦。基础知识看

懂很简单，关键是扒落实，考试时不仅能写出来、而且要写对了才行。

本轮复习老师的工作量非常大，但如果想到基础拿不下，后面的若干

轮复习都可能流十形式的后果，我们都会坚持。

第二阶段：章节结构和重点复习（20_J^x月一市一模前）

本阶段复习的关键是建立知识架构，再一次夯实章节重点内容。

具体做法是，在该轮复习中将五册政治课本分为10个专题，让学生

了解每个专题的知识结构，真正做到“纲举目张:在此基础上让学

生再一次回归一轮的每一个知识点，通过自测的方式检验自己“目张”

的能力。因为高考政治应试技巧中特别需要学生有“纲举目张、收放

自如”的能力。每单元找若干个核心词，然后将知识分若干的层次展

开，一直到每一个类似于简答题的知识点为止。本轮复习的考核可通

过课堂上黑板前让学生讲结构、边说边写的形式完成。表现突出的学

生在本轮复习完成时甚至可以做到高中五册书的所有内容都可以通

过知识点之间的联系再现出来。

本轮复习的应试答题技巧主要侧重于非选择题技能，每单元复

习完成后，利用一到两节课，精挑细选历年高考原题三道。切忌题量

过多，有的时候甚至会出现两节课完成一道题的现象。在课堂上老师

用投影将试题展现给学生，给学生两到三分钟审题时间，然后现场用

语言来表述答案，同一问可以让多个学生来回答，然后老师在根据评

分细则对不同答案进行现场评分，让所有的学生明白采分点，明白自

己为什么失分。多答了哪些与答案无关的内容从而浪费了答题时间，

导致答文综题时间不够的现象屡有发生;少答了哪些内容从而犯了死

“咬”着一个知识点不放，不会多角度分析，导致答文综题时自我感

觉良好而得分率不高的现象。

本轮复习对于学生的成绩提高尤为重要。帮助学生克服不敢分析、

分析不全面的缺点，开拓思路。选取典型主观例题进行详细讲解,要

求学生做出来。训练学生答题的技巧和训练学生的答题规范，巩固一

轮复习的成果，尤其加强学科内知识的综合训练。通过知识结构掌握

可以使学生在高考政治三种主观题型中获得高分。通过课堂习题训练

让学生明白主观题的应试技巧，避开学生在考试时常见的有的答却

不得分的现象。

第三阶段：高考时政热点复习（市一模后一市二模前）