线槽敷设教学设计

表格式教学设计模板课程名称电工技术教学项目名称室内线路的安装专业电气教学对象二年级设计者课时2一、工作任务设计1.根据图纸要求，在YL-156A电气安装维修与调试实训装置设备上完成线槽，线管，金属桥架的敷设，包括线槽90度角，135度角的拼接。2.通过本次项目，完成以下学习任务：（1）查阅资料，了解线槽，线管，金属桥架的种类和作用；（2）了解线槽敷设的方式和线槽敷设的一般要求；（3）明白线槽转角角度计算；二、教学目标设计（专业能力、方法能力、社会能力）能够读懂图纸并能叙述出图纸的要求，明确图纸给出的任务；查阅相关资料，叙述线槽种类；能够在任意角度下，制作出线槽并敷设；能够小组讨论并分工合作；能够读懂工艺要求三、学材设计使用教材《电气安装与维修项目实训》2、教材处理：（1）、课程采用理论实操一体化教学模式，为了便于让学生了解线槽的规格、安装工艺，需要先让学生认识各种线槽，增强学生对线槽的感性认识。（2）、为了使学生能够了解线槽的规格，利用引导问题引导学生独立学习。（3）、教学中还增补了一些学材，手册、图纸等资料，让学生能够获得所需的知识。（4）、整个任务学的的专业知识和技能整合在做的内容中，让学生深入体会“理解任务、获取信息、制定计划、做出决定、实施计划、检查控制和评价反馈”这个完整的工作过程，（5）、在线槽安装与布线的过程中，利用细化评价反馈，可及时发现学生不足，便于分析原因，及时修正。三、学习者特征分析教学对象是一年级学生。学生的特点：对新鲜事物比较感兴趣，个性好动、活跃、喜欢表现，喜欢被人关注，但学习基础比较差，学习积极性不高，学习缺乏自信心。知识技能：第一次接触线槽的安装，已认识照明布线的基本原理。学习能力：学生具备查阅资料的能力，能读懂照明布线图和照明平面图。学习态度：学生在日常生活中经常会看到线槽布线的相关操作，因此学生对线槽的安装与布线十分有兴趣。四、教学环境及资源准备YL-156A设备五、教学过程设计教学环节教学策略教师活动学生活动设计意图及资源使用学前准备引导学生进入学习状态提问1：日常生活中我们看到的线槽有哪些分类？聆听，思考提问2：室内线槽敷设有几种？明敷，暗敷获取任务信息问题引导法；提问3：90度角线槽如何制作？提问4：线槽做好后，电线摆放在线槽内该如何处理？聆听，思考明确任务自主探索法：引导4：按照图纸要求，制作一个90度角线槽。引导5：用1.5mm的导线敷设到线槽内明确本次任务制定计划自主探索引导学生，巡回指导分小组，写制作计划实施计划自主探索巡回指导在YL-156A设备上进行任务检查控制发放评分细则按照评分细则给自己做的线槽打分，并指出不足评价反馈按照评分细则点评聆听，记录不足七、教学流程图开始开始创建情境问题，引出学习任务新课导入学生聆听思考创建情境问题，引出学习任务新课导入学生聆听思考明确任务：线槽制作与敷设明确任务：线槽制作与敷设1、实物展示1、实物展示2、利用投影设备展示线槽种类2、途述线槽制作的过程2、途述线槽制作的过程3、明确操作注意事项理解任务、获取信息理解任务、获取信息1、查阅资料，小组讨论分析2、制定制作流程图1、查阅资料，小组讨论分析2、制定制作流程图1、引导学生思考2、巡回指导教学制定计划、做出决定制定计划、做出决定小组进行线槽制作和敷设；小组进行线槽制作和敷设；做好线槽后进行电线的敷设1、巡回指导学生操作1、巡回指导学生操作2、检查效果实施计划实施计划1、学生记录教师的反馈信息，并对自己工作过程不足之处进行分析1、学生记录教师的反馈信息，并对自己工作过程不足之处进行分