口算除法（试题）2025-2026学年下学期小学数学三年级期中常考题 含解析

2025-2026学年下学期小学数学人教版（2024）三年级期中常考题之口算除法一．选择题（共5小题）1．李老师带57元钱，买了同一种书，剩余3元钱，李老师买的是（）A．每本8元 B．每本7元 C．每本6元2．丫丫做了36朵花，是红红做的3倍，红红做了（）朵花。A．12 B．98 C．1083．在计算48÷4时，林林用分小棒的方法进行计算（如图），下面算式中与林林分小棒的过程一致的是（）A．40÷4＝108÷4＝210+2＝12 B．28÷4＝720÷4＝57+5＝12 C．44÷4＝114÷4＝111+1＝124．要将7B本作业本平均分给三（1）班和三（2）班，每班分多少本？右边是竖式的一部分，虚线框内的计算过程表示（）A．每班分3本，分掉了6本，余1本 B．每班分30本，分掉了60本，余1本 C．每班分30本，分掉了60本，余10本5．学校组织三年级参加乒乓球比赛，将60名队员平均分成3队，每个队再平均分成2组，每组多少人？下面选项中能表示题目中意思的图是（）①②③④A．①③④ B．②③④ C．①④ D．②③二．填空题（共4小题）6．学校24名少先队员进行队列表演，如果每排4人，可以站排；如果每排3人，可以站排。7．计算1500÷5时，可以这样想：15个百除以5是3个（），就是（）；也可以这样想：（）×5＝1500。8．一根绳子长52米，对折2次后，每段长（）米。9．芳芳有30元，在下面的四件文具中，她买了两件不同的文具，她最多剩下元，最少剩下元。理理也有30元，买了两件同样的文具，还剩下24元，他买的文具是（填序号）。三．判断题（共4小题）10．200÷5的商的末尾有两个0。11．把93平均分成3份，每份是多少？列式为93÷3。12．一个书架有3层，中层有36本，是下层本数的4倍，上层的本数比下层多3本，上层有27本书。13．一个盒子里放着50张卡片，每次拿出其中的一半，这样重复操作三次，这时盒子里还剩5张卡片。（）四．计算题（共2小题）14．看图列式计算。（1）（2）15．列竖式计算。56÷7＝31÷5＝43÷6＝

2025-2026学年下学期小学数学人教版（2024）三年级期中常考题之口算除法参考答案与试题解析一．选择题（共5小题）题号12345答案CAACA一．选择题（共5小题）1．李老师带57元钱，买了同一种书，剩余3元钱，李老师买的是（）A．每本8元 B．每本7元 C．每本6元【考点】一位数除两位数．【专题】运算能力；应用意识．【答案】C【分析】首先计算李老师买书实际花费的钱数，用李老师带的钱数减去剩余的钱数即可求出买书花的钱即57﹣3＝54（元）。然后用买书的钱数除以每本书的单价，即可求出是李老师买的书是什么书。【解答】解：A．每本8元，54÷8＝6（本）……6（元），有剩余则不能正好买，不符合题意；B．每本7元，54÷7＝7（本）……5（元）有剩余则不能正好买，不符合题意；C．每本6元，54÷6＝9（本），没有剩余，符合题意。李老师带57元钱，买了同一种书，剩余3元钱，李老师买的是每本6元的书。故选：C。【点评】本题主要考查了整数除法的意义和实际应用，先求出剩余钱数，然后进一步求解。2．丫丫做了36朵花，是红红做的3倍，红红做了（）朵花。A．12 B．98 C．108【考点】一位数除两位数．【专题】运算能力；应用意识．【答案】A【分析】根据题意，丫丫做的花是红红做的3倍，已知YY做了36朵花，求红红做的花数。这是一个“已知一个数的几倍是多少，求这个数”的问题，需要用除法计算，即用丫丫做的花数除以倍数。以此答题即可。【解答】解：36÷3＝12（朵）答：红红做了12朵花。故选：A。【点评】本题主要考查了一位数除两位数除法的计算。3．在计算48÷4时，林林用分小棒的方法进行计算（如图），下面算式中与林林分小棒的过程一致的是（）A．40÷4＝108÷4＝210+2＝12 B．28÷4＝720÷4＝57+5＝12 C．44÷4＝114÷4＝111+1＝12【考点】一位数除两位数．【专题】运算能力．【答案】A【分析】根据题图可知，计算48÷4时，林林将48拆成4个十和8个一，4个十除以4，每组得到1个十。8个一除以4，每组得到2个一。再将1个十加上2个一，得到商为12。【解答】解：根据分析可得：与林林分小棒的过程一致的是40÷4＝10，8÷4＝2，10+2＝12。故选：A。【点评】本题考查除数是一位数的除法计算方法，关键是正确理解题图表示林林的计算方法，再进行解答。4．要将7B本作业本平均分给三（1）班和三（2）班，每班分多少本？右边是竖式的一部分，虚线框内的计算过程表示（）A．每班分3本，分掉了6本，余1本 B．每班分30本，分掉了60本，余1本 C．每班分30本，分掉了60本，余10本【考点】一位数除两位数．【专题】运算能力；应用意识．【答案】C【分析】用作业本的总数除以2，即可计算出每班分多少本；根据一位数除两位数的计算方法，虚线框内的计算70÷2＝30（本）……10本，表示每班分30本，分掉了60本，余10本，据此解答。【解答】解：根据上面的分析，虚线框内的计算过程表示每班分30本，分掉了60本，余10本。故选：C。【点评】本题解题的关键是熟练掌握一位数除两位数的算理。5．学校组织三年级参加乒乓球比赛，将60名队员平均分成3队，每个队再平均分成2组，每组多少人？下面选项中能表示题目中意思的图是（）①②③④A．①③④ B．②③④ C．①④ D．②③【考点】一位数除两位数．【专题】应用意识．【答案】A【分析】根据题意，将60人平均分成3队，即将一个整体平均分成3份，每个队再平均分成2组，即将这个整体平均分成6份，对应每个选项，符合题意即可，据此解答。【解答】解：图①，将60名队员平均分成3队，每队是60÷3＝20（人），每个队再平均分成2组，每组是20÷2＝10（人），符合题意；图②，求的是每队有多少人，所以不符合题意；图③，先将队员分成3队，每个队再平均分成2组，一共分成3×2＝6（组），每组是60÷6＝10（人），符合题意；图④，将队员看作整体，先平均分成3队就是分成3个小长方形，再将每队分成2组，就是把每个长方形平均分成2个小长方形，即一共分成了6个长方形，求一组是多少，就是求一个小长方形代表多少，60÷（3×2）＝10（人），符合题意。根据上面的分析，四个选项中能表示题目中意思的图是①③④。故选：A。【点评】本题解题的关键是根据乘法的意义与除法的意义，分析每题的正确解题思路。二．填空题（共4小题）6．学校24名少先队员进行队列表演，如果每排4人，可以站6排；如果每排3人，可以站8排。【考点】一位数除两位数．【专题】应用意识．【答案】6；8。【分析】用总人数分别除以两次每排的人数，即可求出每次站的排数。【解答】解：24÷4＝6（排）24÷3＝8（排）答：如果每排4人，可以站6排；如果每排3人，可以站8排。故答案为：6；8。【点评】本题考查表内除法的计算及应用。理解题意，找出数量关系，列式计算即可。7．计算1500÷5时，可以这样想：15个百除以5是3个（百），就是（300）；也可以这样想：（300）×5＝1500。【考点】一位数除整十、整百数．【专题】运算顺序及法则；运算能力．【答案】百，300，300。【分析】根据数的组成：整十、整百、整千除以一位数时，可以把被除数看成几个十、几个百或者几个千除以除数，得到几个十或者几个百、几个千，结果就是相应的几十、几百、几千；也可以用想乘法算除法的方法，想哪个数乘5等于1500，据此解答。【解答】解：计算1500÷5时，可以这样想：15个百除以5是3个百，就是300；也可以这样想：300×5＝1500。故答案为：百，300，300。【点评】本题考查了正负数的意义及应用。8．一根绳子长52米，对折2次后，每段长（13）米。【考点】一位数除两位数．【专题】应用意识．【答案】13。【分析】求一个数的一半是多少，用这个数除以2，求出商即可。一根绳子每对折一次，得到的每段长度就等于对折前的绳子长度的一半；所以，绳子对折几次，就用绳子的长度连续除以几个2，求出商，即可解答。【解答】解：52÷2÷2＝26÷2＝13（米）答：每段长13米。故答案为：13。【点评】本题解题的关键是根据除法的意义列式计算，熟练掌握一位数除两位数的计算方法。9．芳芳有30元，在下面的四件文具中，她买了两件不同的文具，她最多剩下25元，最少剩下3元。理理也有30元，买了两件同样的文具，还剩下24元，他买的文具是④（填序号）。【考点】一位数除两位数．【专题】运算顺序及法则；运算能力．【答案】25，3，④。【分析】求最多剩下多少元，那么买两件最便宜的价格，利用总价减去（2+3）；求最多剩下多少元，买两件最贵的物品价格，再利用总价减去两件物品的价格即可；30减去24求出两件同样东西的价格，再观察物品价格即可。【解答】解：30﹣（3+2）＝25（元）30﹣（18+9）＝3（元）30﹣24＝6（元）3+3＝6（元）答：她最多剩下25元，最少剩下3元。理理也有30元，买了两件同样的文具，还剩下24元，他买的文具是三角尺。故答案为：25，3，④。【点评】本题考查了整数加减法的应用。三．判断题（共4小题）10．200÷5的商的末尾有两个0。×【考点】一位数除整十、整百数．【专题】计算题；运算能力．【答案】×。【分析】200看作20个十，20个十除以5等于4个十，即40，所以商的末尾有1个0，据此即可解答。【解答】解：200÷5＝40因此200÷5的商的末尾有1个0，所以原题干说法错误。故答案为：×。【点评】解题的关键是掌握整十整百数除以一位数的计算方法。11．把93平均分成3份，每份是多少？列式为93÷3。√【考点】一位数除两位数．【专题】运算能力．【答案】√【分析】根据平均分的意义：把一个整体平均分成若干份，求每份是几；用除法计算。【解答】解：把93平均分成3份，每份是多少？列式为93÷3，说法正确。故答案为：√。【点评】本题主要考查了除法平均分的意义：把一个整体平均分成若干份，求每份是几，用除法计算。12．一个书架有3层，中层有36本，是下层本数的4倍，上层的本数比下层多3本，上层有27本书。×【考点】一位数除两位数．【专题】运算能力．【答案】×。【分析】分析先根据中层与下层的数量关系求出下层本数，再根据下层与上层的数量关系求出上层本数，最后与题目中给出的上层本数对比判断对错。【解答】解：下层本数：36÷4＝9（本）上层本数：9+3＝12（本）因为12≠27，所以原题说法错误。答：这句话是错的。故答案为：×。【点评】本题考查的是整数乘除法与加减法的实际数量关系应用。13．一个盒子里放着50张卡片，每次拿出其中的一半，这样重复操作三次，这时盒子里还剩5张卡片。（×）【考点】一位数除两位数．【专题】应用意识．【答案】×。【分析】由题意得，一个盒子里放着50张卡片，每次拿出其中的一半，这样重复操作三次。第一次拿时，应该拿走25张，此时还剩25张。第二次拿时，因为25张除以2有余数，所以没有办法继续拿。【解答】解：50÷2＝25（张）50﹣25＝25（张）25÷2＝12（张）……1（张）得到的结果有余数，没有办法继续拿。原题说法错误。故答案为：×。【点评】本题解题的关键是根据除法的意义列式计算，熟练掌握一位数除两位数的计算方法。四．计算题（共2小题）14．看图列式计算。（1）（2）【考点】一位数除整十、整百数；千以内加法；千以内减法．【专题】应用题；应用意识．【答案】（1）60元；（2）947朵。【分析】（1）用总钱数减去桌子的钱数求出4把椅子的钱数，再除以4就是每把椅子的钱数；（2）先用376加上195求出玫瑰的数量，再加上376就是总数量。【解答】解：（1）360﹣120＝240（元）240÷4＝60（元）答：每把椅子是60元。（2）376+195＝571（朵）571+376＝947（朵）答：一共有947朵。【点评】此题考查的是整数运算的知识。15．列竖式计算。56÷7＝31÷5＝43÷6＝【考点】一位数除两位数．【专题】运算能力．【答案】（1）8；（2）6……1；（3）7……1。【分析】根据题意，列竖式计算除法，然后根据表内乘法口诀求商计算即可，商的末尾和个位对齐，若有余数，则余数一定比除数小。【解答】解：（1）56÷7＝8（2）31÷5＝6……1（3）43÷6＝7……1【点评】本题考查一位数除两位数的计算。注意计算的准确性。

考点卡片1．千以内加法【知识点归纳】1、口算两位数的加法：（1）个位上的数加个位上的数，整十数加整十数，再把两个结果加起来；（2）一个两位数加另一个两位数的整十数，再用它们的结果加上剩下的一位数。2、、三位数加两三位数笔算方法：（1）计算时先把相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，要向前一位进一。（2）加法验算方法：把两个加数的位置调换后再加一遍，两次得到的结果相等就说明计算结果正确，不相等，则说明计算结果不正确，需要重新计算。【方法总结】1、三位数加两位数，把相同数位对齐，然后把相同数位上的数相加，得数写在相应的数位上。哪一位相加满十就要向前一位进1。2、把两个加数的位置调换后再加一遍，两次得到的结果相等说明结果正确；不相等，则说明有一次结果不正确，需要重新计算。【常考题型】小明在做一道加法题时，把其中的一个加数54写成了45，得到的和是290。聪明的小朋友，你知道正确的结果是多少吗？答案：290﹣45+54＝299站前小学二年级为本校一名贫困生捐款。一班捐了178元，二班捐了251元，这两个班一共捐了多少元？答案：178+251＝429（元）2．千以内减法【知识点归纳】1、口算两位数的减法：（1）整十数与整十数相减，个位数与个位数相减，再把两次所得的差相加；（2）把减数分成整十数和一位数，用被减数先减整十数，再减一位数；（3）把减数凑成和它接近的整十数，用它们的差再加上多凑的数或减去少凑的数。2、三位数减两三位数笔算方法：（1）先把相同数位对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减，要从前一位退1，在本位上加10再减；（2）当个位不够减需要退位时，如果十位上是0，无1可退，就要从百位上退1当成10个十先传递到十位，再从十位退1到个位，当成10个一再计算。【方法总结】1、减法验算方法：差+减数＝被减数（最常用的）被减数﹣差＝减数2、加减法的估算把数看作与它最接近的整十、整百数或几百几十数......再口算确定数的范围。3、注意：在遇到估算钱的实际问题时，要估大不估小。【常考题型】例1：632﹣167想：从个位算起，2﹣7不够减，向十位借1，12﹣7＝5，个位上写5；3退1等于2，2﹣6不够减，向百位借1，12﹣6＝6，十位上写6；6退1等于5，5﹣1＝4，百位上写4。所以632﹣167＝465。例2：914﹣627想：从个位算起，4﹣7不够减，向十位借1，14﹣7＝7，个位上写7；1退1等于0，0﹣2不够减，向百位借1，10﹣2＝8，十位上写8；9退1等于8，8﹣6＝2，百位上写2。所以914﹣627＝287。3．一位数除整十、整百数【知识点归纳】1.整十、整百数除以一位数的口算方法：（1）利用“想乘法算除法”计算，看一位数乘几得被除数，商就是几。（2）利用数的组成计算。（3）先利用表内除法口算出0前面的数除以一位数的商，再看被除数的末尾上有几个0，就在商的末尾添上几个0。2.几百几十除以一位数的口算方法：（1）利用数的组成计算。（2）利用表内除法计算。先按照表内除法算出商，再看被除数的末尾有几个0，就在商的末尾添几个0。【方法总结】1、两三位数除以一位数（首尾能整除）：笔算两位数除以一位数要从十位除起，除得的商要写在十位上，然后再接着往下除，商要写在被除数上；笔算三位数