江西农业大学《中国教育思想史》2025-2026学年期末试卷

江西农业大学《中国教育思想史》2025-2026学年期末试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.孔子提出“有教无类”的教育主张，其核心意义在于（）。

A.强调教育的等级性B.主张教育机会均等C.重视教育的实用性D.推崇教育的特殊性

2.老子在《道德经》中强调“无为而治”，这一思想在教育领域的体现是（）。

A.严格管控学生行为B.尊重学生自然发展C.强制灌输知识体系D.限制学生自由思考

3.儒家“六艺”教育中，属于礼乐教化范畴的是（）。

A.射御B.书数C.礼乐D.算术

4.墨家主张“兼爱”“非攻”，其教育目的是（）。

A.培养君子人格B.提升国家实力C.促进社会和谐D.推动科技发展

5.董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”，这一政策对中国教育产生了深远影响，主要体现在（）。

A.教育内容单一化B.教育管理中央化C.教育阶层化D.教育世俗化

6.韩愈在《师说》中强调“师者，所以传道授业解惑也”，这一观点对后世教师角色的定位具有（）。

A.限制性作用B.指导性作用C.冲突性作用D.狭隘性作用

7.宋代程朱理学强调“存天理，灭人欲”，这一思想对教育产生了怎样的影响（）。

A.促进教育个性化B.推动教育功利化C.强化教育伦理化D.倡导教育自由化

8.明代王阳明的心学思想中，“知行合一”的核心主张是（）。

A.知识与实践分离B.知识与实践统一C.知识先于实践D.实践先于知识

9.清末张之洞提出“中学为体，西学为用”，这一教育思想的局限性在于（）。

A.过分强调传统文化B.过分排斥西方科技C.忽视教育普及D.忽视教育创新

10.近代教育家蔡元培倡导“五育并举”，其中属于德育范畴的是（）。

A.智育B.体育C.美育D.劳动教育

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

1.孔子教育思想中的“仁”主要包含哪些内容（）。

A.仁爱B.诚信C.正直D.智慧

2.老子教育思想的特点包括（）。

A.自然无为B.顺其自然C.重视道德D.强调知识

3.墨家教育思想中，属于其核心主张的有（）。

A.兼爱B.非攻C.尚贤D.尚同

4.唐代教育制度的特点包括（）。

A.学校体系完善B.教育管理严格C.教育内容多元D.教育普及广泛

5.宋代理学教育思想对后世的影响主要体现在（）。

A.强化教育伦理化B.推动教育科举化C.促进教育个性化D.限制教育自由化

三、（判断题、填空题）（本大题共1题，共20分）

儒家思想在中国教育史中占据主导地位，其影响可以从以下几个方面进行阐述：（1）儒家强调教育的社会功能，认为教育是维护社会秩序的重要手段；（2）儒家重视道德教育，主张通过教育培养君子人格；（3）儒家倡导有教无类的教育理念，主张教育机会均等；（4）儒家推动教育科举化，通过科举考试选拔人才；（5）儒家强化教育伦理化，将道德教育作为教育的核心内容。请结合以上内容，回答以下问题：

1.判断题（每小题2分，共10分）：

（1）儒家思想在中国教育史中占据主导地位，其影响主要体现在教育内容的单一化和教育管理的中央化。（）

（2）儒家强调教育的社会功能，认为教育是维护社会秩序的重要手段。（）

（3）儒家重视道德教育，主张通过教育培养君子人格。（）

（4）儒家倡导有教无类的教育理念，主张教育机会均等。（）

（5）儒家推动教育科举化，通过科举考试选拔人才。（）

2.填空题（每空2分，共10分）：

（1）儒家思想的核心是________，其教育理念强调________和________。

（2）儒家教育的目的是培养________，其教育方法主张________和________。

（3）儒家教育制度对中国教育产生了深远影响，主要体现在________、________和________等方面。

四、（材料分析题）（本大题共1题，共30分）

材料一：

孔子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《论语·述而》）

“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？”（《论语·学而》）

材料二：

孟子曰：“君子深造之以道，欲其进也。故君子之道，欲其自得之也。自得之，则居之安；居之安，则资之深；资之深，则取之左右逢其源。”（《孟子·离娄上》）

请结合以上材料，回答以下问题：

1.孔子认为学习的态度和方法是怎样的？（10分）

2.孟子如何阐述深造的意义和方法？（10分）

3.孔子和孟子在教育思想上有何异同？（10分）

五、（材料分析题）（本大题共1题，共30分）

材料一：

1905年，清政府颁布《奏定学堂章程》，正式废除科举制度，推行新式教育。张之洞在《奏定学堂章程》中提出“中学为体，西学为用”的教育思想，主张以中国传统文化为基础，吸收西方科学技术。

材料二：

1919年，五四运动爆发，新文化运动兴起。蔡元培担任北京大学校长，倡导“五育并举”的教育理念，主张德、智、体、美、劳全面发展。他认为，教育不仅要传授知识，更要培养学生的品德和创新能力。