厦门工学院《学前儿童保育学》2025-2026学年期末试卷

厦门工学院《学前儿童保育学》2025-2026学年期末试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.学前儿童保育工作的基本原则不包括（）。

A.科学性原则B.发展适宜性原则C.安全第一原则D.经济效益最大化原则

2.学前儿童身体发展的核心指标是（）。

A.身高体重B.肌肉力量C.感知觉能力D.记忆力

3.幼儿园环境创设中，最关键的因素是（）。

A.物理环境的整洁B.活动区域的划分C.教师的教育理念D.家长的参与程度

4.学前儿童社会性发展的基础是（）。

A.交往能力B.自理能力C.认知能力D.情绪控制能力

5.幼儿园一日生活中，最能有效促进儿童发展的环节是（）。

A.早餐时间B.户外活动C.整理玩具D.午睡时间

6.学前儿童情绪发展的特点不包括（）。

A.情绪体验直接B.情绪表达外露C.情绪波动频繁D.情绪稳定性强

7.学前儿童语言发展的关键期是（）。

A.0-1岁B.1-3岁C.3-6岁D.6-12岁

8.幼儿园健康教育的核心内容是（）。

A.传染病预防B.营养膳食C.身体锻炼D.心理健康

9.学前儿童游戏的主要功能是（）。

A.娱乐消遣B.学习知识C.发展能力D.培养规则意识

10.幼儿园教师专业发展的主要途径是（）。

A.参加培训B.阅读书籍C.反思教学D.以上都是

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

1.学前儿童保育工作的主要内容包括（）。

A.生活照料B.安全防护C.教育引导D.环境创设E.家园合作

2.幼儿园环境创设的基本原则有（）。

A.安全性B.教育性C.发展适宜性D.经济性E.艺术性

3.学前儿童社会性发展的重要标志包括（）。

A.交往能力增强B.规则意识形成C.同伴关系建立D.情绪控制能力提高E.自我意识发展

4.幼儿园一日生活的合理安排应考虑（）。

A.年龄特点B.发展需求C.时间分配D.内容衔接E.教师指导

5.学前儿童语言发展的主要形式有（）。

A.口语表达B.阅读理解C.书面写作D.听力理解E.情感交流

三、判断题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）

1.学前儿童保育工作只需要关注儿童的身体健康，无需关注心理健康。（）

2.幼儿园环境创设的主要目的是为了美观，不需要考虑教育功能。（）

3.学前儿童的社会性发展主要依靠模仿和体验，不需要教师的教育引导。（）

4.幼儿园一日生活的各个环节都是平等的，没有主次之分。（）

5.学前儿童的语言发展是自然形成的，不需要特别的训练和指导。（）

四、材料分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

材料一：小华是幼儿园大班的孩子，最近经常在户外活动中与其他小朋友发生冲突，原因是他不愿意分享自己的玩具，认为自己的玩具是最好的，不愿意借给其他小朋友玩。

材料二：小丽是幼儿园中班的孩子，最近在语言表达方面有了很大的进步，能够用完整的句子描述自己的所见所闻，但是在表达过程中经常出现逻辑混乱的情况，需要教师不断地提醒和纠正。

1.根据材料一，分析小华在同伴交往方面存在的问题，并提出相应的教育建议。

2.根据材料二，分析小丽在语言发展方面存在的问题，并提出相应的教育建议。

五、论述题（本大题共1小题，共25分）

材料一：幼儿园大班的小明最近在数学活动中表现出了浓厚的兴趣，能够迅速地计算出简单的加减法，但是在解决实际问题时却遇到了困难，经常无法将数学知识应用到实际生活中。

材料二：幼儿园小班的小红最近在绘画活动中表现出了很好的创造力，能够用不同的颜色和形