福建江夏学院《应用语言学导论(陈昌来版)》2025-2026学年期末试卷

福建江夏学院《应用语言学导论(陈昌来版)》2025-2026学年期末试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.应用语言学研究的主要对象是（）。

A.语言的内部结构B.语言的社会功能C.语言的演变过程D.语言的生理基础

2.语言习得和语言学习的主要区别在于（）。

A.学习环境B.学习动机C.学习方法D.学习结果

3.社会语言学的研究重点不包括（）。

A.语言变异B.语言态度C.语言游戏D.语言接触

4.交际语言学的核心理论是（）。

A.语法理论B.会话分析C.语言哲学D.语音学理论

5.教学语言学研究的主要内容包括（）。

A.语言教学法的比较B.语言测试的理论C.语言认知的机制D.语言进化的历史

6.心理语言学的研究方法不包括（）。

A.实验法B.观察法C.语料库分析D.问卷调查

7.语言政策的主要目的是（）。

A.规范语言使用B.保护语言多样性C.促进语言交流D.以上都是

8.语言规划的类型主要包括（）。

A.社会规划B.结构规划C.技术规划D.以上都是

9.跨文化交际研究的核心问题是（）。

A.语言差异B.文化差异C.沟通障碍D.以上都是

10.语言技术的主要应用领域不包括（）。

A.机器翻译B.语音识别C.自然语言处理D.语言学研究

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

1.应用语言学的研究领域包括（）。

A.教学语言学B.社会语言学C.心理语言学D.交际语言学E.语言政策学

2.语言习得的过程主要包括（）。

A.语音习得B.词汇习得C.语法习得D.语用习得E.文学习得

3.社会语言学的研究方法包括（）。

A.问卷调查B.访谈法C.语料库分析D.实验法E.观察法

4.教学语言学研究的主要内容包括（）。

A.教学法的比较B.语言测试的理论C.学习者的认知D.教师的语言行为E.语言环境的优化

5.跨文化交际研究的意义包括（）。

A.促进文化交流B.减少沟通障碍C.提高语言能力D.保护语言多样性E.推动语言规划

三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.语言习得和语言学习是同一概念的不同表达方式。（×）

2.社会语言学的研究对象是语言的社会变异。（√）

3.交际语言学的核心理论是会话分析。（√）

4.教学语言学研究的主要目的是提高教学效果。（√）

5.心理语言学的研究方法主要包括实验法和观察法。（√）

6.语言政策的主要目的是规范语言使用。（√）

7.语言规划的类型主要包括社会规划、结构规划和技术规划。（√）

8.跨文化交际研究的核心问题是文化差异。（√）

9.语言技术的主要应用领域包括机器翻译和语音识别。（√）

10.应用语言学的研究对象是语言的内部结构。（×）

四、材料分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

材料一：

近年来，随着全球化的发展，跨文化交际日益频繁。然而，由于文化差异的存在，沟通障碍时常发生。例如，在商务谈判中，不同文化背景的谈判者可能会因为对“礼貌”的理解不同而导致误解。因此，跨文化交际研究显得尤为重要。

材料二：

语言政策是国家或地区在语言使用方面的规范性文件。例如，中国政府在推广普通话的同时，也重视少数民族语言的保护。这种语言政策的制定和实施，对于维护语言多样性具有重要意义。

1.结合材料一和材料二，分析跨文化交际研究的意义和语言政策的作用。（10分）

2.结合材料一和材料二，探讨如何提高跨文化交际能力。（10分）

五、论述题（本大题共1小题，共25分